Son muchos los casos en los que los estudiantes fracasan por una falta de

buenos hbitos de estudio, es decir, las acciones que ponen en marcha cuando
estudian no son efectivas y no se obtienen buenos resultados.
El hbito es una manera de actuar constituida por un conjunto de acciones
concretas, por lo tanto los hbitos se pueden adquirir. La adquisicin del hbito
requiere tiempo y experiencia, poco a poco se entrenan las acciones, de forma
que se repiten regularmente. En un principio es importante prestar atencin a
estas acciones y poco a poco, estas se van transformando en conductas
automticas que se realizan sin prestar atencin a las mismas.
Por todo ello es importante entrenar desde un primer momento a los nios y
nias en la construccin de buenos hbitos de estudio ya que esto va a
determinar su xito acadmico, la consecucin de sus metas y en definitiva su
felicidad.

1. Ensale a organizar tareas. Antes de comenzar a estudiar,

planifica las tareas con el pequeo, elabora un orden de tareas.
2. Proponle metas accesibles y a corto plazo. No pretendas conseguir
grandes logros, empieza por cosas que pueda conseguir el nio o
nia. Por ejemplo, ponle a estudiar una pgina.
3. Ensale a estudiar poco a poco y no estudiar demasiado a la vez,
de esta forma se construyen aprendizajes significativos y se da
tiempo para la asimilacin de conceptos.
4. Planifica horarios con los nios y nias. Lo importante no es el
tiempo que dediquen a cada cosa, si no que cumplan los horarios
programados.
5. Haz que estudie las mismas horas cada da. Para hacer el hbito
debemos practicar diariamente.
6. Fija metas especficas y claras. Es importante antes de comenzar a
realizar una tarea saber qu objetivo queremos lograr. Estas metas
pueden ser estudiar dos pginas, hacer cinco ejercicios, etc.
7. Haz que empiecen por lo ms difcil y dejen lo ms sencillo para el
final. Lo ms sencillo requiere menos esfuerzo, por lo tanto al
hacerlo as evitamos que se desanimen por cansancio.
8. Ensales a dedicar tiempo al repaso. Para que los aprendizajes se
mantengan y se construyan es importante repasar los conceptos.
9. Evita distracciones, el lugar de estudio debe ser tranquilo,
silencioso y sin distracciones.

10. Refuerza sus logros. Cada vez que cumpla con lo planificado,
debemos reforzar al pequeo.

Las investigaciones y estudios sobre comportamiento infantil suelen coincidir a

la hora de sealar la forma de crear en el nio unas conductas adecuadas.
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Mantener un buen vnculo afectivo con los progenitores fomenta

procederes correctos en el pequeo.

Dedicar tiempo suficiente a estar juntos en edades tempranas, jugar con

ellos, prestar atencin a sus actuaciones y ejercer el control sobre ellas
cuando sea necesario son algunas de las pautas para corregir los
problemas de conducta en el nio.

Es fundamental, asimismo, poner lmites a sus demandas desde muy

pequeos y mantenerse firme en ellos. Esta prctica es una de las
mejores formas de establecer unos hbitos de conducta adecuados, que
el nio utilizar como referente en su comportamiento posterior.

Claridad. Cuando se dan instrucciones al nio, es importante ser claro y

preciso. No es lo mismo decirle "prtate bien", o "no te portes mal", que
decirle qu es correcto y qu no lo es.
Coherencia y constancia. Un padre que rie a su hijo por un determinado
comportamiento, debe hacerlo siempre que lo detecte de nuevo. Hay
que tener en cuenta, asimismo, que el pequeo observa su entorno y lo
imita: no sera correcto desaprobar una conducta que contempla de
forma habitual en su familia.

Consenso y complicidad. Es necesario que todos los miembros de la

familia, y de fuera de ella con responsabilidad sobre el nio, apliquen las
mismas pautas a la hora de ensear al pequeo buenos hbitos de
conducta. Todos deben permitir, o no, las mismas actuaciones.

La atencin que un nio recibe de los adultos juega un papel primordial

en el control de la conducta de los pequeos. Tan importante es
prestarle la suficiente atencin cuando se comporta de forma adecuada,
y halagarle por ello, como retirrsela cuando el comportamiento sea
negativo.