UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO BRASILEIRA

SELEO 2011 PARA O MESTRADO E DOUTORADO

SUBSDIOS BIBLIOGRFICOS
LINHAS DE PESQUISA
AVALIAO EDUCACIONAL
Eixos Temticos da linha:
Avaliao curricular

1. SAUL, Ana Maria. Avaliao Emancipatria: desafio teoria e prtica de avaliao

e reformulao de currculo. So Paulo: Cortez, 1988.
2. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introduo s teorias do currculo. Belo
Horizonte: Autntica, 1999.
Avaliao do ensino-aprendizagem
1. VIANNA, Heraldo M. Avaliao Educacional: teoria - planejamento - modelos. So Paulo: IBRASA,
2000.
2. LUCKESI. C.C. Avaliao da aprendizagem escolar. 15. ed. So Paulo: Cortez, 2003.
3. PERRENOUD, Ph. Avaliao: Da Excelncia Regulao das Aprendizagens. Porto Alegre: Artmed
Editora, 1999.
Avaliao institucional
1. ANDRIOLA, W. B. Avaliao institucional na Universidade Federal do Cear (UFC): organizao de
sistema de dados e indicadores da qualidade institucional. Sumrios Correntes Peridicos Online
(UNICAMP), Campinas, v. 9, n. 4, p. 33-54, 2004.
2. DIAS SOBRINHO, BALZAN, Newton Csar (orgs.). Avaliao Institucional teorias e experincias.
So Paulo: Cortez, 2000.
3. LIMA, Marcos Antonio Martins. Avaliao de Programas Educacionais em Organizaes: contrato de
avaliao e indicadores de aproveitamento. Fortaleza: Editora UFC, 2005. 286p.
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E EDUCAO DA CRIANA
1. LA TAILLE, Y., OLIVEIRA, M. K. e DANTAS, H. Piaget, Vygotsky e Wallon:
teorias psicogenticas em discusso. So Paulo: Summus, 1993
2. PIAGET, J. Seis estudos de Psicologia. Rio de Janeiro: Forense, 1986
3. VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 1989
4. WALLON, H. A evoluo psicolgica da criana. So Paulo: Martins Fontes, 2007

Eixos Temticos da linha:

Aprendizagem e desenvolvimento da linguagem escrita
1.CHARTIER, A.-M., CLESSE, C, HEBRARD, J., Ler e Escrever- Entrando no mundo da Escrita,
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996.
2. LAJOLO, M., ZILBERMAN, R, A formao da Leitura no Brasil, So Paulo: tica, 1996.
3. SOARES, M. Letramento: um tema em trs gneros. Belo Horizonte: Autntica, 2003.
Educao Infantil: prticas pedaggicas e formao de professores
1.GANDINI, Lella, EDWARDS, Carolyn e FORMAN (orgs.). As cem linguagens da criana: a
abordagem de Reggio Emilia na educao da primeira infncia. Porto Alegre : Artmed,1999.
2.MACHADO, M.L.,(org.) Encontros e Desencontros da Educao Infantil, So Paulo: Cortez, 2002.
3.MEC/SEB/UFRS. Projeto de cooperao tcnica MEC e UFRGS para construo de orientaes
curriculares para a Educao Infantil. Prticas cotidianas na Educao Infantil - bases para a reflexo
sobre as orientaes curriculares. Braslia, 2009 (disponvel em www.mec.gov.br)
4. ZABALZA, Miguel. A qualidade na Educao Infantil. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1989.
Escola e educao inclusiva
1.BAPTISTA, C.R.(org.). Incluso e escolarizao: mltiplas perspectivas. Porto Alegre: Mediao,
2009.
2.FIGUEIREDO, R. V., BONETI W. L., POULIN J.-R. (orgs). Novas Luzes sobre a Incluso Escolar.
Fortaleza: Edies UFC, 2010.
3.MANTOAN . M. T. Incluso Escolar: O que ? Por qu? Como fazer? So Paulo: Moderna, 2003.
4.OCHATA,
E.
e
ESPINOSA,
M.A.
(2004)
Desenvolvimento
e
interveno
educativa nas crianas cegas ou deficientes visuais. Em COLL, C.; MARCHESI, A.; e PALACIOS, J.
(Org.) Desenvolvimento psicolgico e educao, 3. Transtornos do desenvolvimento e necessidades
educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, p. 151-170.

Prticas ldicas, discurso e diversidade cultural

1.BROUGRE, Gilles. Brinquedo e cultura. So Paulo: Cortez, 2001.(Coleo questes de nossa
poca;v.43)
2. ELKONIN, DANIIL B. Psicologia do Jogo So Paulo: Martins Fontes, 1998
3.SARMENTO, M. J. Infncia, excluso social e educao como utopia realizvel, Campinas: Cortez,
2002 (Revista Educao e Sociedade, v. 23 N 78).
EDUCAO, CURRCULO E ENSINO
1. MORAES, Silvia Elizabeth (Org.). Currculo e formao docente: um dilogo interdisciplinar.
Campinas: Mercado de Letras, 2008.
2. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introduo s teorias de currculo. Belo
Horizonte: Autntica, 2003.
Eixos Temticos da linha:
Currculo
1. WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferena: uma introduo terica e conceitual. In: SILVA, T.

T. (Org.) Identidade e diferena: a perspectiva dos estudos culturais. 7.ed. Petrpolis, RJ: Vozes,
2007, p. 7-72.
2. CANDAU, Vera. Reformas educacionais na Amrica Latina hoje. In: MOREIRA, A.F.B. Currculo:
polticas e prticas. (Org.). 10a. ed. Campinas, SP: Papirus, 2007.
3. MORIN, E. A cabea bem-feita: Repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil. 2000.
Ensino de Cincias
1. CACHAPUZ, A. et all, (Orgs.) A necessria renovao do ensino de cincias. So Paulo: Cortez,
2005. - Primeira e segunda partes.
2. POZO, J. I. & CRESPO, M. A. G. A aprendizagem e o ensino de cincias. Porto Alegre: Artmed,
2009. - Parte I.
3. DELIZOICOV, D., ANGOTTI, J. A. & PERNAMBUCO, M. M. Ensino de cincias: fundamentos e
mtodos. So Paulo: Cortez, 2002.
Ensino de Matemtica
1. CHEVALLARD, Yves; BOSCH, Marianna; GASPN, Josep. Estudar matemticas: o elo perdido
entre o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed Editora, 2001.
2. DAVIS; Philip J.; HERSH, Reuben. A Experincia Matemtica. Rio de Janeiro: Francisco lves,
1988.
3. LORENZATO, Srgio. Para Aprender Matemtica. Rio de Janeiro: Autores Associados, 2006.
(Coleo Formao de professores).
Ensino de Msica
1.MATOS, Elvis de Azevedo. Um inventrio luminoso ou um alumirio inventado: uma trajetria
humana de musical formao. Fortaleza: DIZ Editorao, 2008.
2.SWANWICK, Keith. Ensinando msica musicalmente. Trad. Alda Oliveira e Cristina Tourinho. So
Paulo: Moderna, 2003
Formao de Professores
1. PIMENTA, Selma Garrido & GHEDIN, Evandro (orgs.) - Professor reflexivo no Brasil: gnese e
crtica de um conceito. So Paulo: Cortez, 2002.
2. NVOA, Antonio. Os professores e sua formao. Lisboa: Dom Quixote, 1995.
3. IMBERNN, F. Formao docente e profissional: formar-se para a mudana e a incerteza. SP:
Cortez, 2005.
Tecnologias digitais na Educao
1.CASTELLS, Manuel. A era da informao: economia, sociedade e cultura. So Paulo: Paz e Terra,
1999 (Volume 1). Prlogo e Captulo 1.
2.KENSKI, Vani Moreira. Educao e tecnologias: o novo ritmo da informtica. Campinas: Papirus,
2007
FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAO

1.ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Dialtica do esclarecimento: fragmentos filosficos. Rio

de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1985.
2.ADORNO, Theodor. Educao e emancipao. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra, 1995.
3.FOUCAULT, Michel. Microfsica do poder. Rio de Janeiro: Ed. Graal, 3 Ed., 1982.
4.FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da priso. Petrpolis (RJ): Ed. Vozes, 1983.
5.GRAMSCI, Antnio. Os intelectuais e a organizao da cultura. Rio de Janeiro: Ed. Civilizao
Brasileira, 1968.
6.KOSIC, Karel. A Dialtica do Concreto. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2002
Eixos Temticos da linha:
Economia poltica, sociabilidade e Educao
1.CHESNAIS, Franois. A Mundializao do Capital. So Paulo, Ed. Xam, 1996
2.ARRAIS NETO, Enas; Oliveira, Elenilce G. e Vasconcelos, Jos G. (orgs) Mundo do Trabalho:
Debates Contemporneos. Fortaleza, Ed. UFC, 2004
3.SOUSA, Adriana S et alii (orgs) Trabalho, Filosofia e Educao no Espectro da Modernidade Tardia.
Fortaleza, Ed. UFC, 2007
4.ARRAIS NETO, Enas ET alii (orgs) Trabalho, Capital Mundial e Formao dos Trabalhadores.
Fortaleza, Ed UFC/Ed. SENAC, 2008
5.Kosic, Karel. A Dialtica do Concreto. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2002.
Filosofia, Sociologia e Educao
1.ADORNO, Theodor W. Dialtica Negativa, Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2009.
2.ADORNO, Theodor W. Educao e Emancipao, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1995.
3.TRCKE, Christoph. Pronto-socorro para Adorno: fragmentos introdutrios dialtica negativa. In:
Ensaios Frankfurtianos, Zuin, Antnio; Pucci, Bruno & Ramos-de-Oliveira, Newton (orgs.), So Paulo,
Cortez, 2004, pp.41-59.
Filosofias da diferena, Antropologia e Educao
1.BOURDIEU, Pierre. Escritos de educao. 7 Ed. Organizao de Alice Nogueira e Afrnio Catani.
Petrpolis (RJ): Ed. Vozes, 1998;
2.DELEUZE, Gilles. Conversaes. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992;
3.FOUCAULT, Michel. A vontade de saber (Histria da sexualidade 1). Rio de Janeiro: Graal, 9a
Edio, 1988;
4.FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da priso. Petrpolis (RJ): Ed. Vozes, 9 edio,
1991;
HISTRIA DA EDUCAO COMPARADA
1. BESERRA, Bernadete. Brasileiros nos Estados Unidos: Hollywood e outros sonhos. Fortaleza: Editora
da UFC/Editora Hucitec, 2005.
2. CAVALCANTE, Maria Juraci Maia. Histria da Educao de Portugal: discurso, cronologia e
comparao. Um ensaio de crtica histria. Fortaleza, Edies UFC, 2008.
3. GOERGEN, Pedro/SAVIANI, Dermeval. (Org.)Formao de Professores: a experincia internacional
sob o olhar brasileiro. Campinas, SP: Autores Associados; So Paulo: Nupes, 2000.
4. , Jorge Ramos do; CARVALHO, Lus Miguel. Emergncia e Circulao do Conhecimento
Psicopedaggico moderno (1880 -1960): Estudos Comparados Portugal-Brasil. Lisboa, Educa,
2009.

5. NVOA, Antnio & SCHRIEWER, Jrgen (eds.) A difuso mundial da escola: alunos, professores,
currculo, pedagogia. Lisboa: Educa, 2000.
6. MOREIRA, Antonio Flvio. Currculo e Programas no Brasil. 3 edio. So Paulo: Papirus,1997.
7. GOODSON, Ivo F. Currculo: teoria e histria. Petrpolis, RJ: Vozes, 2010.
HISTRIA E MEMRIA DA EDUCAO
1-VASCONCELOS, Jos Gerardo. Et al. Tempo, Espao e Memria da Educao Pressupostos
Tericos, Metodolgicos e seus Objetos de Estudo. Fortaleza: EUFC, 2010. (Coleo Dilogos
Intempestivos, 83).
2-VASCONCELOS, Jos Gerardo. Et al. Fontes, Mtodos e Registros para a Histria da Educao.
Fortaleza: EUFC, 2010. (Coleo Dilogos Intempestivos, 85).
3- BOSI, Ecla. Memria e Sociedade: lembranas de velhos. So Paulo: Cia das Letras, 1994.
4- LE GOFF, Jacques. Histria e Memria. 5. ed. Traduo Bernardo Leito. Campinas-SP: Editora da
Unicamp, 2003.
MARXISMO, EDUCAO E LUTA DE CLASSES
1.MARX, Karl. O Capital: crtica da economia poltica. 11. ed. So Paulo: Bertrand Brasil - DIFEL,
1987 (Livro 1).
2.LUKCS, Georg. As Bases Ontolgicas do Pensamento e da Atividade do Homem. In: Temas em
Cincias Humanas. So Paulo: Livraria Editora Ltda., 1978.
3.MSZROS, Istvn. O Sculo XXI: Socialismo ou Barbrie? SP, Boitempo, 2003.
4.JIMENEZ, Susana. RABELO, Jackline; MENDES SEGUNDO, Maria das Dores (0rgs). Marxismo,
Educao e Luta de Classes: pressupostos ontolgicos e desdobramentos deo-polticos. EdUECE, 2010.
Eixos Temticos da linha:
A relao teoria-prtica e o problema da transio socialista
1.MARX, Karl. Manuscritos Econmico-Filosficos. Lisboa, Edies 70, 1964.
2.MARX, Karl. & ENGELS, Friedrich. A Ideologia Alem. SP, Hucitec, 1996.
3.JIMENEZ, Susana. OLIVEIRA, Jorge Lus e SANTOS, Deribaldo (0rgs). Marxismo, Educao e Luta
de Classes: teses e conferncias do II Encontro Regional Trabalho, Educao e Emancipao Humana.
Fortaleza: EdUECE, 2008.
Ontologia marxiana e Educao
1.MARX, Karl. Manuscritos Econmico-Filosficos. Lisboa, Edies 70, 1964 (O Trabalho Alienado).
2.MARX, Karl. & ENGELS, Friedrich. A Ideologia Alem. SP, Hucitec, 1996
3.LESSA, Srgio. Para compreender a ontologia de Lukcs. Iju, Editora Uniju, 2007.
4.TONET, Ivo. Educao contra o Capital. Macei, EdUFAL, 2007.
MOVIMENTOS SOCIAIS, EDUCAO POPULAR E ESCOLA

Mestrado
1. COSTA, Marisa Vorraber: Educao Popular Hoje. So Paulo: Loyola, 1998.
2.SCHERER-WARREN, Ilse: Cidadania Sem Fronteiras. So Paulo: HUCITEC, 1999.
3. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 1974/13 ed., 1983.

4. ------. Pedagogia da Esperana: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1992.
Doutorado
1. COSTA, Marisa Vorraber: Educao Popular Hoje. So Paulo: Loyola, 1998.
2.SCHERER-WARREN, Ilse: Cidadania Sem Fronteiras. So Paulo: HUCITEC, 1999.
3. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 1974/13 ed., 1983.
4. ------. Pedagogia da Esperana: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1992.
5. SANTOS, Boventura Sousa. Pela mo de Alice: O social e o poltico na ps-modernidade. 13 ed. So
Paulo: Cortez Editora, 2010.
Eixos Temticos da linha:
Educao ambiental, juventude, arte e espiritualidade
1. PAIS, Machado. Culturas juvenis. 2a. edio, Lisboa: Imprensa Universitria/casa da Moeda,
2003.
2. FIGUEIREDO, J. B. A. Educao Ambiental Dialgica: as contribuies de Paulo Freire e a
Cultura Sertaneja Nordestina. Fortaleza - CE: UFC, 2007, v.43. p.392.
3. FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperana: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 2003.
Doutorado
4.FREIRE,Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, Rj:Paz e Terra, 1974/13 ed. 1983.
Educao de Jovens e Adultos, dinmicas sociais no campo e na cidade e polticas pblicas
1. DAGNINO, Evelina (org.) Anos 90: poltica e sociedade no Brasil. So Paulo, Brasiliense,
1994.
2. GOHN, Maria da Glria. O protagonismo da sociedade civil: movimentos sociais, ONGs e
redes solidrias. So Paulo, Cortez, 2005.
3. PAOLI, Maria Clia. Empresas e responsabilidade social: os enredamentos da cidadania no
Brasil. In: SANTOS, B. S. (org.) Democratizar a democracia: os caminhos da democracia
participativa. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002, p. 374-418. GOHN, Maria da Glria.
O protagonismo da sociedade civil: movimentos sociais, ONGs e redes solidrias. So
Paulo, Cortez, 2005.
4. SANTOS, Boaventura de Sousa (org.). A gramtica do tempo: para uma nova cultura poltica.
Cortez: So Paulo, 2008, parte III, cap.8 a 11.
5. SCHERER-WARREN, Ilse. Cidadania sem fronteiras: aes coletivas na era da globalizao.
So Paulo: Hucitec, 1999.
Sociopotica, cultura e relaes tnico-raciais
1. MEC: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para
o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Brasla/DF: MEC/SEPPIR/SECAD,
2004.
2. PETIT, Sandra Hayde: Socipotica; Potencializando a dimenso poitica da pesquisa. In:
MATOS, Kelma Socorro Lopes e VASCONCELOS, Jos Gerardo (orgs): Registros de Pesquisas
na Educao. Fortaleza: LCR/UFC, 2002.
3. SODR, Muniz: Claros e Escuros: Identidade, povo e mdia no Brasil. Petrpolis: Vozes,
1999.
Doutorado
1. Eduardo David Oliveira. Filosofia da Ancestralidade, Curitiba: Editora Grfica Popular, 2007.

TRABALHO E EDUCAO
1. ANTUNES, Ricardo. Adeus ao trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade
do mundo do trabalho. S. Paulo: Cortez, 1995.
2 ENGUITA, M. F.A Face Oculta da Escola. Porto Alegre, Artes Mdicas,1989.
3. MANACORDA, M. Marx e a pedagogia moderna. So Paulo: Cortez, 1991.
4. MARX, K. Manuscritos econmicos filosficos. Lisboa: Edies. 70, 1963.
5. _________. A Ideologia Alem. So Paulo, HUCITEC, 1986.
6 MESZAROS, Istivn. A educao para alm do capital.So Paulo.Boitempo Editorial.2005.
7. MENEZES, Ana Maria Dorta; Lima, Claudia Gonalves; LIMA, Ktia Regina Rodrigues et
AL .(Organizadoras)Trabalho, Educao, Estado e a Crtica Marxista. Fortaleza, Edies
UFC, 2009
8.SOUSA JUNIOR, Justino de. Marx e a critica da educao: da expanso liberal democrtica crise
regressivo-destrutiva do capital. Aparecida, So Paulo Idias &Letras,2010.
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