LA SEMANTICA EN NUESTRA LABOR COMO DOCENTE

ELIZABETH BALLESTEROS ORTIZ

LUIS FERNANDO PREZ MADERA

UNIVERSIDAD DEL CARIBE CECAR

LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA PRIMARIA CON NFASIS
EN LENGUA CASTELLANA E INGLES

LA SEMANTICA EN NUESTRA LABOR COMO DOCENTE

(ENSAYO)

En el presente trabajo har una aproximacin a las diferentes relaciones de la semntica.

Sencillamente podemos considerarla como el estudio del sentido de las palabras. Un
cambio semntico es un cambio de sentido: el valor semntico es lo correspondiente al
sentido. La semntica es el estudio del significado de las palabras y oraciones. La
compresin apropiada de la semntica relaciona todas las disciplinas acadmicas en todos
los idiomas, ya que una compresin clara le permite a cualquier acadmico comunicar su
mensaje en forma clara sin tener miedo de que se malinterprete. El estudio de esta
disciplina est muy relacionado con la adquisicin del lenguaje, este se aprende en un
principio por la repeticin de los sonidos para el habla y de las imgenes para lo escrito,
pero aquellos sonidos e imgenes necesitan tener un significado, que es el rea de la
semntica. Las personas aprenden el significado de las palabras en una forma bsica en un
principio, pero luego con la facilidad del lenguaje crece y surge un significado ms
complejo.

CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA SEMANTICA EN NUESTRA LABOR

COMO DOCENTE?

La semntica es importante en nuestra labor ya que sin ella no habra una estructura real
en nuestro lenguaje. Sin la comprensin bsica de la semntica que est pegada con la
adquisicin del lenguaje, quienes hablamos podramos unir palabras en el orden que
queramos y nuestros oyentes que son los estudiantes podran pasar un mal momento
tratando de buscar el significado de dichas oraciones, la semntica nos provee de
estructuras

para usar cuando necesitamos ubicar palabras en oraciones, creando un

significado. Tambin vemos que la semntica es importante en otras disciplinas ya que nos

ayuda a unir el lenguaje, la semntica provee un sistema por el cual se analiza y comprende
el uso del lenguaje.

Los estudiantes que experimentan dificultades con las palabras y con comprensin en la
lectura pueden mostrar dificultades para escribir y hablar. Nosotros como docentes
podemos ayudar a mejorar el aprendizaje semntico de los estudiantes a travs de la
comparacin, tambin se puede utilizar actividades de escucha y clasificar las actividades
para mejorar la capacidad de escuchar que adems soportan un aprendizaje semntico.

La semntica debe comprenderse ante todo desde un punto de vista contextual, esto
significa que sera un error intentar comprender el significado de una palabra aisladamente,
si bien puede realizarse una consulta y de hecho se realiza al diccionario, lo cierto es que
este significado depende de los contextos en lo que la palabra se inscribe.

En el campo educativo la semntica puede ser estudiada a travs de diferentes puntos de

vistas, hecho por el cual se descompone en unas ramas: la semntica lingstica, que estudia
la codificacin del significado en el contexto de las expresiones lingsticas; la semntica
lgica que se ocupa del anlisis de los problemas lgicos de significacin y la semntica de
las ciencias cognitivas, que aborda especialmente el mecanismo psquico entre los
interlocutores en el proceso comunicativo.

Gran parte del significado del lenguaje se discute mediante conclusiones. Los humanos
escribimos cosas y luego el lector saca sus conclusiones basndose en la informacin
disponible en relacin a la oracin. Lo cierto es que la finalidad de la semntica es
descomponer el significado en unidades ms pequeas, llamados semas o rasgos
semnticos, que nos permiten el significado de las palabras y diferenciar palabras de
significado parecido y palabras de significado opuesto. En conclusin, cuando se logra

comprender la importancia de temas como la semntica, poder comunicar de forma practica

el amor, ponerle nombre a lo que sentimos, expresar lo que pensamos y atender todo eso y
ms, es el resultado de haber integrado plenamente las funciones ms profundas del
lenguaje en la vida cotidiana, como es el caso el estudio de la semntica.