Escola Básica 2,3 de Miguel Torga

Casal de S. Brás
2005/2006

Geografia – 7º 7ª

Guião do trabalho de grupo

Nome: ______________________________________________
 Objectivos:

• Possibilitar e fomentar a utilização de

recursos variados na obtenção de
informações geográficas;
• Desenvolver uma atitude critica na recolha
e selecção da informação;
• Manter um ambiente propício ao bom
desempenho das actividades nos vários
grupos de trabalho;

Competências:

• Conhecer e compreender a distribuição

dos vários tipos de clima, da vegetação e
das produções agrícolas à escala mundial;
• Construir e interpretar gráficos
termopluviométricos;
• Cartografar a distribuição dos climas na
superfície terrestre;
• Utilizar vocabulário geográfico em
descrições orais e escritas da distribuição
dos climas, da vegetação e das produções
agrícolas;
• Produzir materiais que sintetizem os
conhecimentos adquiridos;
• Cooperar com os colegas de uma forma
activa, produtiva, responsável, autónoma e
criativa;
• Adoptar um posicionamento critico na
análise do trabalho desenvolvido pelo seu
grupo e pelo dos colegas.
 Introdução:

No nosso planeta a diversidade climática é grande.

Já paraste para pensar que existem muitas pessoas que vivem
em locais com características climáticas diferentes das do local em
que vives? A temperatura e a precipitação são os elementos que
distinguem os climas do mundo, mas existem ainda outras
características que irás descobrir, como a vegetação e as produções
agrícolas.
Este é o teu desafio para as próximas aulas – parte à aventura e
descobre os climas, a vegetação e as produções agrícolas do mundo.
A nossa sala de aula irá transformar-se num autêntico
“Observatório do clima”.

Conceitos-chave:

• Clim tric
a; o;

• Zon • Te
as mpe
clim ratu
átic ra;
as; • Pre
• Grá cipi
fico taç
ter ão;
mop • For
luvi maç
omé ão
veg
 etal • Mes
; es
• Mes húm
es idos
sec .
os;

Material necessário:

• Guião do trabalho de grupo;

• Papel milimétrico;

• Régua;

• Lápis, afiador e borracha;

• Lápis de cor ou canetas de feltro;

• Cola e tesoura;

• Cartolina (com uma cor que vos faça

lembrar a zona climática que estão a
estudar).

Grupos de trabalho:

Cada grupo de trabalho deverá ser constituído por três

elementos.
 Os grupos serão formados na aula de apresentação do trabalho
de grupo. Anota as conclusões obtidas no quadro 1.

Quadro 1: Formação dos grupos de trabalho

N.º do
Tipos de clima Nome dos elementos
grupo

Equatorial
Climas quentes

1
Tropical
húmido
Tropical seco
Desértico 2
quente
temperados

Mediterrâneo 3
Climas

Marítimo
4
Continental
Polar
5
Climas
frios

Sub-polar
De altitude 6

Metodologia que deves seguir:

1ª tarefa – os gráficos termopluviométricos

 • Analisar os valores de temperatura e
precipitação da(s) estação(ões)
meteorológicas entregues ao teu grupo.

• Construir e interpretar o(s) gráfico(s)

termopluviométrico(s) (consulta a ficha de
interpretação do gráfico no apêndice).

Atenção! Não te esqueças que um gráfico deve possuir:

Título;
Nome da estação meteorológica;
Localização absoluta;
Legenda.

2ª tarefa – a vegetação e as produções agrícolas

 • Relaciona o tipo de clima com as
características da sua vegetação natural
dominante e as produções agrícolas
características.

• Deves recolher todos os materiais

necessários para expores o teu trabalho à
turma. As imagens são muito apelativas,
por isso não te esqueças de escolher
algumas.

Onde pesquisar?

Na Be/Cre encontras muitos recursos:

 Manuais escolares;
 Internet;
 Enciclopédias;
 Atlas;
 Livros variados;
 Cd’s;
 Mapas…

3ª tarefa – materiais para a apresentação

• Constrói um cartaz numa cartolina onde possas

resumir toda a informação recolhida e produzida pelo
teu grupo.

• Organiza o cartaz da seguinte forma:

 Título

Mapa com a Gráfico

localização do termoplu-
tipo de clima viométrico

Características
da vegetação e
Interpretação
produções
do gráfico
agrícolas

Nome e número
Consultas dos elementos
efectuadas do grupo

4ª tarefa – apresentação à turma

• A apresentação de cada grupo deve ser registada

pelos colegas:

1. Completar a figura 1.
a. Na sala de aula deves assinalar cada um dos tipos de
clima com uma cor ou símbolo;
 b. Em casa deves pintar essas áreas e a legenda com as
cores correspondentes.
2. Completar o quadro 2 com as informações transmitidas pelos
colegas.

Distribuição dos climas

0 2500km
temperadosClimas

Equatorial Mediterrâneo
Climas quentes

Tropical húmido Marítimo

Tropical seco Continental

Polar
Climas frios

Desértico
quente
Sub-polar

De altitude
 Fig. 1 – A distribuição dos climas na superfície terrestre

Quadro resumo

Ampl. T (ºC) Precip.

T (ºC) T (ºC) N.º meses Produções
Climas Tipos Localização térm. Média total Vegetação
máxima minima secos agrícolas
anual anual (mm)

Equatorial

Tropical
Quentes

húmido
Tropical
seco
Desértico
quente

Marítimo
Temperados

Continental

Mediter-
râneo

Polar
Frios

Sub-polar

Montanha
Quadro 2 – Características dos vários tipos de climas, da vegetação dominante e das produções agrícolas
 Calendarização:

• Dia 3 de Maio (20 minutos):

• Apresentação do guião do trabalho de grupo;

• Formação dos grupos de trabalho.

• Dia 10 de Maio:

• Cumprimento das tarefas 1 a 3.

• Dia 15 de Maio:

• Cumprimento da tarefa 4.

Critérios de avaliação do trabalho de grupo:

Parâmetros Peso
Construção do(s) gráfico(s) termopluviométrico(s) 10%
Interpretação do(s) gráfico(s) 15%
Selecção da informação e imagens sobre as
características da vegetação e produções 15%
agrícolas
Elaboração do cartaz: 20%
 Apresentação;
 Cumprimento das regras de organização dos
conteúdos;
 Rigor científico e ortografia;
  Criatividade.
Apresentação à turma:
 Organização e coerência;
 Qualidade dos materiais
20%
produzidos/seleccionados;
 Rigor científico;
 Criatividade/originalidade.
Atitudes e valores:
 Organização e método;
 Empenho; 20%
 Cooperação;
 Comportamento.

Auto e hetero-avaliação do grupo:

Classifica o trabalho que desenvolveste e o dos teus colegas

de 1 (muito insuficiente) a 5 (muito bom).

Auto-
avali- Hetero-avaliação
Parâmetros ação Grupo
N.º N.º N.º N.º
_____ _____ _____ _____
Construção do(s) gráfico(s)
termopluviométrico(s)
Interpretação do(s) gráfico(s)
Selecção da informação e
imagens sobre as
características da vegetação
e produções agrícolas
Elaboração do cartaz
Apresentação
Atitudes e valores
 Bom trabalho!
Apêndice

Ficha de interpretação dos gráficos termopluviométricos

Preenche o quadro seguinte de modo a interpretares o(s)

gráfico(s) termopluviométrico(s) que construíram.

Tipo de clima

Localização

T (ºC) máxima

T (ºC) mínima

Amplitude térmica anual

T (ºC) média anual

Precipitação total (mm)

N.º meses secos