ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

PROFR. JESS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO

REPORTE DE LECTURA
CURSO: EDUCACIN HISTRICA EN EL AULA
Nombre del alumno que realiz este reporte
de lectura: Robles Nieblas Luis Enrique
Ttulo del documento revisado:
Educacin histrica, una propuesta para el desarrollo
del pensamiento histrico en los estudiantes de la
Licenciatura en Educacin Preescolar y Primaria.

3B Licenciatura en educacin
Primaria
Autor(es):
Dra. Belinda Arteaga y Maestro
Siddharta Camargo.

Anlisis del texto:

A travs del anlisis del panorama que tiene el currculo de la historia en las escuela en la
actualidad, el texto plantea una discusin comparativa sobre el contexto en el que surgen los
diferentes paradigmas histricos y como han venido transformando el concepto de lo que es la
historia, como se estudia y como la aprende la sociedad moderna. En este sentido los autores
proponen una historia de problemas que se conciba como una historia inacabada, lo cual
conlleva la reconstruccin constante del conocimiento sobre el pasado y sus relaciones con el
presente y con el futuro.
Adems el texto nos muestra un pequeo repaso acerca de los cambios de la historia en el
contexto escolar de todo el mundo, para proponer la creacin de una actual conciencia histrica
que se base en el anlisis de fuentes, en la bsqueda de evidencias objetivas, pero tambin en la
creacin de individuos con inters social que se sepan participes del proceso de transformacin
democrtico y que juzguen con sentido crtico su presente en aras de mejorar el futuro.
Conclusin personal:
A pesar de ser la historia un tema inmerso en todos los mbitos de la sociedad, es claro que el
medio educativo a cargado (a travs del tiempo) con la importante tarea de transmitir su estudio
en las diferentes generaciones. Por consiguiente la historia que se ha llevado a las escuelas, en
las diferentes etapas, no ha podido estar exenta de todos los cambios, tenciones y debates a los
que esta materia se ha visto expuesta en todo el mundo. Aun as el estudio histrico ha venido
brindando soluciones pertinentes adaptadas al contexto en que se desarrolla. Es por eso que, en
la actualidad, no debemos perder el sentido tan gran que tiene la historia como una herramienta
indispensable para el desarrollo de nuestra sociedad y debemos aprender a utilizarla de la
manera correcta. Para eso la lectura nos invita a aceptar los retos y alternativas de una historia
formadora de personas crticas que tengan nocin social y actitud transformadora para que
utilicen a la historia como arma forjadora de ese futuro mejor.
Trminos poco claros:
La competencia narrativa en la historia.