ESCUELA DE CIENCIA POLITICA

Programa de Estudios
Cdigo
Periodo Acadmico
Crditos
Requisito
Horario
Profesor(es)
Ayudante(s)
I.

Sistema e Instituciones Internacionales

: CPO3007-01
: Segundo semestre 2015
:5
: Inscripcin previa Teoras y conceptos de Relaciones Internacionales
: Seccin 01, martes bloque E - viernes bloque D
: Natalia Lizama natalia.lizamap@mail.udp.cl
: Julieta Merlo merlo.ju@gmail.com

DESCRIPCIN

Diversos problemas y asuntos que ocupan la agenda internacional en la actualidad como la

proliferacin de armas de destruccin masiva, la proteccin de los derechos humanos, la extensin
del terrorismo fundamentalista, el cambio climtico y la proteccin del medio ambiente, las crisis
humanitarias y migracin de refugiados, las asimetras que provoca el sistema econmico
capitalista entre pases industrializados y pases menos industrializados, la pobreza, la hambruna y
falta de alimentos, entre muchsimos otros- provocan tensiones dentro de la sociedad internacional
y ponen en jaque a los mecanismos multilaterales de gobernanza global. Al mismo tiempo, la
proliferacin desde 1945 de organizaciones intergubernamentales as como de actores no estales
-como las corporaciones transnacionales y organizaciones no gubernamentales, entre muchas
otras- exige responder a interrogantes respecto del rol de las instituciones y organizaciones
internacionales y, en general, de cmo funciona el sistema internacional y se gestan instancias de
cooperacin intergubernamental y transnacional.
Para responder a estos cuestionamientos, los tericos de las Relaciones Internacionales han
elaborado un conjunto de herramientas conceptuales para analizar los variados y complejos
aspectos de la sociedad internacional a travs de su abstraccin en la nocin de sistema
internacional, la que ha sido central en la consolidacin de las Relaciones Internacionales como
disciplina cientfica autnoma.
En consideracin de ello es que, en este curso, se define como foco a las organizaciones e
instituciones internacionales plantendose como propsito comprender y analizar el funcionamiento
del sistema internacional contemporneo, sus procesos, transformaciones y tensiones, teniendo en
cuenta las dinmicas de mayor o menor grado de cooperacin que supone la interaccin en los
actores internacionales dentro del contexto de la globalizacin.
De modo de abordar esta encomienda, en este curso, se parte de la base de que estudiar el
sistema internacional es una tarea ardua no slo debido a la complejidad del mismo sistema
internacional, sino tambin debido al disenso que existe entre los tericos internacionalistas acerca
de qu constituye el sistema internacional, quienes ofrecen diferentes y, a la vez, divergentes
enfoques para aprehender esta realidad.
Asimismo, se busca ampliar la perspectiva unidimensional del sistema internacional que
caracteriza a los trabajos de algunos tericos de las Relaciones Internacional -que tienden a
observar slo la dimensin poltica y la caracterstica anrquica del sistema internacional- y
adoptar, por tanto, una mirada pluralista, en razn de que el pluralismo terico permite alcanzar
una comprensin ms comprehensiva del sistema internacional, teniendo en cuenta la complejidad
que ello conlleva.

De ah que el enfoque del curso, por una parte, vaya ms all de observar a los actores estatales,
sean los estados de forma individual o las organizaciones intergubernamentales formales, para
abarcar a las organizaciones no estatales y a las organizaciones intergubernamentales informales,
donde se incluyen a coaliciones o grupos G. Y, por otra parte, el enfoque del curso va ms de las
perspectivas neoinstitucionalista y neofuncionalista, centrados en la estructura y funcionamiento
interno de las instituciones internacionales, para comprender el funcionamiento de las
organizaciones internacionales, para abarcar el anlisis de los regmenes internacionales, en
cuanto a que constituye el enfoque predominante para estudiar las organizaciones internacionales.
Para tales efectos, el curso comienza tomando en consideracin la mirada sistmica, luego se
focaliza en el rol de las organizaciones e instituciones internacionales y en los regmenes
internacionales segn determinados mbitos de accin, para posteriormente analizar la influencia
que han adquirido algunos actores no estatales como las redes transnacionales de la sociedad
civil, y se cierra evaluando el estado de la gobernanza global dentro del contexto de la
globalizacin, donde se espera confluir los conceptos abordados en el anlisis del sistema
internacional en su conjunto.
En todo ese proceso, el curso entrega los principales enfoques tericos junto a las herramientas
conceptuales y bases empricas necesarias para comprender el funcionamiento del sistema
internacional y el rol de las organizaciones e instituciones internacionales por medio del anlisis de
casos relativos a temas contemporneos. Ello se efecta sobre la base de la revisin de la
literatura de las ltimas dcadas y de las investigaciones ms recientes, as como de la
participacin activa de los estudiantes en el proceso de reflexin al cual el curso los motiva en
torno a los principales debates tericos respecto del sistema internacional y los enfoques ms
adecuados para aprehender y comprender la realidad internacional.
II.

OBJETIVOS

Objetivo general:
Comprender y analizar el funcionamiento del sistema internacional contemporneo, sus
procesos, transformaciones y tensiones, teniendo en cuenta las dinmicas de mayor o
menor grado de cooperacin que supone la interaccin en los actores internacionales
dentro del contexto de la globalizacin.
Objeticos especficos:
Conocer la nocin de sistema internacional, considerando los principales herramientas
conceptuales para comprender su funcionamiento y sus componentes.
Comprender y analizar el rol de las organizaciones e instituciones internacionales,
centrndose en las organizaciones intergubernamentales tanto de carcter formal como
informal ligados a asuntos polticos y econmicos, as como analizar sus efectos sobre las
transformaciones del multilateralismo.
Examinar el funcionamiento de los regmenes internacionales contemporneos a la luz de
los principales enfoques sobre regmenes internacionales y de los desafos que enfrentan
actualmente en los asuntos relacionados con la seguridad internacional, economa,
medioambiente y derechos humanos.
Identificar y comprender el rol de los actores transnacionales, en particular, las redes
transnacionales de la sociedad civil en la poltica mundial, cmo interactan con otros
actores del sistema internacional y su grado de influencia en la agenda global.
Analizar y evaluar el impacto de la globalizacin sobre los actores internacionales y
regmenes internacionales, as como tambin los desafos que sta conlleva para la
gobernanza global.
Analizar el funcionamiento y procesos del sistema internacional aplicando las herramientas
analticas entregadas en el curso a casos de estudio de la coyuntura actual, a travs de la
elaboracin de un paper, la realizacin de debates grupales y la participacin en
actividades forma individual o grupal en el contexto de las clases expositivas.

III.

METODOLOGA DE TRABAJO

El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje definidos para este curso supone la ejecucin de
distintos tipos de actividades consistentes en clases expositivas, clases activas -a cargo de la
profesora del curso- y clases prcticas, a cargo del ayudante, a desarrollar durante las 29 sesiones
de la ctedra principal; a stas se agregan las sesiones a cargo de la ayudante del curso que no
obligatorias. A continuacin se detalla las actividades pedaggicas establecidas para el curso:
Clases expositivas (a cargo de profesora):
Esta modalidad consiste en la exposicin de las principales materias del curso y las herramientas
conceptuales necesarias para el estudio del sistema internacional y las organizaciones
internacionales a cargo de la profesora, as como el anlisis y discusin de la literatura asignada en
un trabajo interactivo entre profesor y el estudiante. Ello requiere y exige que los estudiantes
no slo deben estar preparados con las lecturas correspondientes a las materias a tratar en cada
clase (leer la bibliografa correspondiente de manera anticipada), sino que adems debern
desarrollar una participacin que les permita analizar, evaluar crticamente y debatir los temas y
materiales de la clase, con el propsito de enriquecer la discusin y el intercambio de ideas. Las
clases expositivas suponen la participacin activa de los estudiantes que ser motivada a travs de
actividades a realizar en clases de forma individual o grupal.
Clases activas (a cargo de estudiantes)
Esta modalidad consiste en la realizacin de un debate entre los alumnos, bajo la moderacin de la
profesora, donde se discuta una problemtica contempornea que afecte al sistema internacional y
las organizaciones internacionales a travs de la exposicin y anlisis de un caso de estudio sobre
la base de los contenidos y literatura del curso. Durante el desarrollo del curso, se efectuarn al
menos cinco clases activas. stas se realizarn de forma grupal, no obstante, consideran la
participacin de todo el curso.
Clases prcticas (a cargo de ayudante)
Esta modalidad tiene como propsitos que el ayudante (1) refuerce los contenidos abordados en la
ctedra principal y gue la lectura y comprensin de la literatura del curso, que permita a los
alumnos enfrentar las actividades que realizar la profesora en las clases expositivas; (2) oriente a
los estudiantes en la elaboracin de sus respectivos papers y (3) ayude a los estudiantes en la
preparacin de las clases activas grupales. Esta clase se realizar una vez a la semana fuera del
horario de la ctedra principal y conforme a programa de actividades propio. Si bien no se
considera obligatoria la asistencia a estas sesiones, la asistencia se tomarn en cuenta en la
evaluacin final.
Contacto fuera de horario de clase:
Los
estudiantes
pueden
contactarse
con
la
profesora
al
correo
electrnico
natalia.lizamap@mail.udp.cl.
Los estudiantes pueden contactarse tambin con el ayudante del curso al correo electrnico:
IV.

CONTENIDOS

Unidad I: Introduccin al sistema internacional

1.1 Teora de sistemas y el estudio del sistema internacional
1.2 Concepto y elementos del sistema internacional
1.3 Actores del sistema internacional
1.3.1 Definicin y clasificacin de los actores internacionales
1.3.2 Conceptualizacin de las organizaciones e instituciones internacionales
1.3.2.1 Organizaciones intergubernamentales de carcter formal

1.3.2.2 Organizaciones intergubernamentales de carcter informal

1.4 Cambios en el sistema internacional y sus efectos sobre la gobernanza internacional
Unidad II: Enfoques
internacionales

tericos

sobre

las

organizaciones

instituciones

2.1 Enfoque racionalista

2.1.1 Escuelas realistas
2.1.2 Institucionalismo neoliberal
2.1.2.1 Teora de la interdependencia compleja
2.1.2.2 Teora del rgimen internacional
2.2 Enfoque sociolgico
2.2.1 Escuela inglesa
2.2.2 Constructivismo
Unidad III: Organismos
transformaciones

regmenes

internacionales:

surgimiento

3.1 Organismos y regmenes internacionales de seguridad internacional

3.2 Organismos y regmenes internacionales en asuntos econmicos y comerciales
3.3 Organismos y regmenes internacionales sobre medioambiente
3.4 Organismos y regmenes internacionales en derechos humanos
Unidad IV: Redes Transnacionales
IV.1

Transnacionalismo y actores transnacionales

IV.2
Redes transnacionales: concepto y clasificacin
IV.3
Redes transnacionales de defensa o redes de activistas: conceptualizacin y
casos
Unidad V: Globalizacin y gobernanza internacional
5.1Concepciones de la globalizacin
5.2Globalizacin y el sistema internacional
5.3Estado de la gobernanza global contempornea
V.

EVALUACIN

En el cuadro siguiente, se detalla las modalidades de evaluacin del proceso de aprendizaje de los
estudiantes, las fechas de evaluacin y su ponderacin dentro de la nota final de la asignatura.
Actividad
evaluativa
Primera
Prueba
Solemene

Breve descripcin
Los estudiantes deben demostrar
dominio de los contenidos abordados en
clase
y
literatura
del
curso
correspondiente a los temas 1 y 2. Esta
evaluacin supone, a su vez, que los

Formato

Fecha

Presencial
y escrito.

Martes
29 de
septiembre

Ponderacin
30%

estudiantes apliquen las herramientas

de anlisis y pensamiento crtico
trabajados en el curso.
Segunda
Prueba
Solemene

Clases
activas

Paper

Actividad
es de
Ayudanta
Examen
(*)

Los estudiantes deben demostrar

dominio de los contenidos abordados en
clase
y
literatura
del
curso
correspondiente a los temas 3 y 4. Esta
evaluacin supone, a su vez, que los
estudiantes apliquen las herramientas
de anlisis y pensamiento crtico
trabajados en el curso.
Consisten en la realizacin de un
debate en clase de forma grupal, que
apunta a examinar la literatura del curso
y aplicar herramientas conceptuales a
casos de estudio.
Los estudiantes debern elaborar un
paper sobre la base de una pauta cuyo
objetivo es aplicar las herramientas
conceptuales a un caso de estudio
vinculado a los temas abordados en el
curso, que supone la definicin de un
problema de investigacin y del marco
terico adecuado. Este proceso ser
supervisado por el ayudante y la
profesora, y exige que los estudiantes
realicen un trabajo constante y
comprometido desde el comienzo del
semestre.
Controles de Lectura, preparacin de
paper y preparacin de contenidos del
curso para apoyar dessempeo de los
estudiantes en la ctedra principal.
Contempla todos los contenidos y
literatura abordada en el curso.

Presencial
y escrito.

Martes
10 de
noviembre

30%

Oral

A definir

10%

Escrito

Viernes 27
de
noviembre

20%

Escrito
Oral

Segn
calendario
de
Ayudanta
Martes 15
de
diciembre

10%
40%

(*) La nota mnima de presentacin al examen final es 3,5.

Notas:
En el caso de que el estudiante no se presente a una evaluacin, se aplicar el procedimiento que
se estipula en la normativa establecida por la Universidad para estos casos, el cual se detalla en la
seccin VII, punto 2 de este programa de curso.
Evaluacin recuperativa:
Se realizar una evaluacin recuperativa acumulativa a realizarse en la ltima sesin de la
ayudanta.

VI.

CRONOGRAMA DE TRABAJO
TEMAS

LECTURA
ASIGNADA

LECTURA
OPTATIVA

SESIN
1
14/8
2
18/8

3
21/8
4
25/8
5
28/8
6
1/9
7
4/9

8
8/9

9
11/9
10

Presentacin del curso

Arenal (2007), pp. 202212.
1.1 Teora de sistemas y Keohane (1984), Cap. 2,
el estudio del sistema pp. 49-67.
Singer (1961).
internacional
1.2
Concepto
y Arenal (2007), pp. 202elementos del sistema 212.
internacional
y
sus
efectos
sobre
la Merle (1997), El enfoque
gobernanza
sociolgico del sistema Dougherty y Pfaltzgraff (1993),
internacional
internacional, pp. 7-22.
Captulo 4.
Merle (1997), El enfoque
sociolgico del sistema Rosenau (2001), Parte 4: Actors,
1.3.1
Definicin
y internacional, pp. 7-22.
pp. 273-400.
clasificacin
de
los
Naghmeh,
Hjerpe
y Linner
actores internacionales
(2014).
1.3.2 Conceptualizacin Barnett
y
Finnemore
de las organizaciones e (2004), pp. 16-43.
instituciones
Diez de Velasco (2006),
internacionales
Cap. 1, pp. 37-55.
Barnett
y
Finnemore
(2004), Cap. 6, pp.156- Weiss y Daws (2008), Cap. 2
1.3.2.1 Organizaciones 173.
(41-57), Cap. 5 (97-116) y Cap. 6
intergubernamentales
(117-135).
de carcter formal
Aloisi (2013), pp. 147-168.
1.3.2.1Organizaciones
intergubernamentales
de carcter formal en el
rea
econmico- Garca-Matamoros (2010),
comercial
pp. 213-258.
Payne (2008), pp. 12-24.
Turzi (2011), pp. 87-111.
Allan y Dauvergne (2013), pp.
1.3.2.2 Organizaciones
1307-1322.
intergubernamentales
Forman y Segaar (2006), Lizama y Lee (2011), pp. 37-60.
de carcter informal
pp. 205225.
Singh (2006), pp. 499514.
Morse y Keohane (2014), pp.
385-412.
Morphet (2004), pp. 517537.
Pereira, Juan Carlos, pp. 357Pereira, Juan Carlos, pp. 393.
1.4 Cambios en el 279-356 y 394-420.
Baylis, John, Steve Smith y
sistema internacional
Patricia Owens. Captulo 4.
2.1 Introduccin a los Keohane
(1988), Hasenclever, Mayer y Rittberger

International
22/9

11
25/9
12

Institutions:

enfoques tericos sobre Two Approaches. pp. 379instituciones y regmenes 396.

(2000), pp. 3-33.
internacionales

Keohane
(1988),
International Institutions:
Two Approaches. pp. 3792.2 Enfoque racionalista 396.
Hasenclever, Mayer y Rittberger
2.1.1 Escuelas realistas
(2000), pp. 3-33.
Solemne 1

29/9
Keohane
(1988),
International Institutions:
Two Approaches. pp. 379396.
13
6/10

14
9/10
15
13/10

16
16/10

17
20/10

18
23/10
19

Keohane (1984), Cap.1:

Realismo,
2.1.2 Institucionalismo institucionalismo
y
neoliberal
cooperacin, pp. 17-31.
Keohane y Nye (1988),
Caps. 1 y 2, pp. 15-57.
Keohane
(1998),
2.1.2.1 Teora de la International Institutions:
interdependencia
Can
Interdependence
compleja
Work, pp. 82-94.
Krasner (1983), pp. 1-21.

Keohane y Martin (1995).

Martin y Simmons (1998).

Barb (1989).
Keohane (1984), Cap. 3, pp. 4967.
Keohane y Nye (1988), Keohane (1984), Cap. 4, pp. 712.1.2.2
Teora
del Cap. 3, pp. 59-86
88.
rgimen internacional
Young (1983), pp. 93-113.
Keohane
(1988),
International Institutions:
Two Approaches. pp. 379396.
2.2 Enfoque sociolgico Bull (2005), pp. 60-71; 752.2.1 Escuela inglesa
104
Keohane
(1988),
International Institutions:
Two Approaches. pp. 379396.
2.2.2 Constructivismo

Wendt (1992), pp. 391-425 Barnett (2008), pp. 148-165.

Pearson y Rochester (2003), pp.
373-401.
Tannenwald (2013), pp. 299-317.
Morales (2015), pp. 227236.
Loewen y Nabers (2005), pp.
3.1
Organismos
y
333346.
regmenes
Cubillos et al. (2013), pp. 143internacionales
de
165.
seguridad internacional
3.2
Organismos
y Bernhardt
(2014),
pp. Lang
(2006),
pp.
81-116.
regmenes
123137.
Enrquez (2012), pp. 85-131.

27/10
20
30/10
21

internacionales
en
asuntos econmicos y
comerciales
3.3
Organismos
y
regmenes
internacionales
sobre Rodrguez
medioambiente
143-174
3.4
Organismos
y
regmenes
internacionales
en
derechos humanos

(2010),

Held et al. (2002), pp. 224-274.

Barb (1989).
Nilsson,
Pallemaert,
Von
pp. Homeyer (2009), pp. 337350.
Pandey (2014), pp. 376 -390.

Hafner-Burton (2012), pp. 265286.

Risse- Kappen, Thomas (1995),
pp. 280-313.
Nye y Keohane (1971), pp. Risse- Kappen, Thomas (1995),
4.1 Transnacionalismo, 329-349.
pp. 257-279.
y
actores Risse-Kappen,
Thomas Tarrow (2001), pp. 120.
transnacionales
(1995), pp. 3-33.

3/11

22
6/11
23

Solemne 2
10/11
24
17/11

25
20/11
26
24/11
27
27/11
28
1/12
29
4/12
30

4.2
Redes
transnacionales:
concepto y clasificacin
4.3.1
Redes
transnacionales
de
defensa o redes de
activistas:
conceptualizacin
y
casos

Slaughter y Zaring (2006),

pp. 21129.
Held et al (2002), pp. 308-340.
Keck y Sikkink (1998), Cap. 4,
Keck y Sikkink (1998), pp. 121-163.
Cap. 1, pp. 1-38.
Price (2003), pp. 579606.
Donatello y Tarrow (2004).

5.1 Conceptualizacin Held et al (2002), pp. XXIX

de la globalizacin
L.
Held et al (2002), pp. 2335.
Rosenau (2001), pp. 785.2 Globalizacin y el 98.
sistema internacional
5.3
Estado
de
la
gobernanza
global Held (2010), Caps. 5 y 6,
contempornea
pp. 184-207.

Vengoa (2006), pp. 51-71.

Palomo (2012), pp. 69-109

Restrepo (2013), pp. 625-654.
Millan (2013)
Velzquez y Prez (2010)
Nunes (2001).

Cierre del curso

Examen

15/12
VII.

NORMAS ADMINISTRATIVAS Y PEDAGGICAS DEL CURSO.

1.ASISTENCIA: El desarrollo del curso requiere de la participacin de estudiantes, por lo que es condicin
previa su asistencia regular a clases, la que no debe ser inferior al 70% para poder presentarse a examen. En
conformidad con esta condicin es que la asistencia ser tomada clase a clase de forma estricta y no se
aceptar certificados mdicos para justificar la inasistencia.

2.SOBRE LA INASISTENCIA A LAS PRUEBAS SOLEMNES Y AL EXAMEN: Para el caso de las

evaluaciones no rendidas, la escuela solicita atenerse a lo dispuesto por la universidad en el artculo 21

del Reglamento del estudiante de pregrado, que establece una instancia recuperativa para las evaluaciones
no rendidas. En este caso, el profesor fijar una fecha nica de prueba recuperativa para cada asignatura,

de carcter acumulativo que comprende todos los contenidos del programa del curso, y cuya nota
sustituye slo una de las evaluaciones no rendidas.
En caso de que los/las docentes acepten certificados mdicos para justificar una segunda
ausencia, stos sern recibidos por la Secretara de Estudios slo hasta una semana despus de
la fecha de inasistencia, y ser responsabilidad del estudiante su entrega dentro del plazo indicado.
La secretaria de estudios no es responsable de presentar o informar a los profesores de las
ausencias a solemnes o exmenes.
3.SOBRE LA INASISTENCIA A CLASES: El o la docente a cargo del curso es quien determina la
manera de justificar las inasistencias a clases normales (no pruebas ni exmenes). En caso de
aceptar certificados mdicos, stos sern recibidos por la Secretara de Estudios slo hasta una
semana despus de la fecha de inasistencia, y ser responsabilidad del estudiante su entrega
dentro del plazo indicado. La secretaria de estudios no es responsable de presentar o informar a
los profesores de las ausencias a clases.
4.NORMAS DE ETICA: El reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia, a travs del
Comit de tica, establece severas sanciones para casos de plagio, copia, falsificacin y uso
indebido de documentos, que van desde la nota mnima en la evaluacin hasta la expulsin de la
Universidad (Titulo III, Prrafo IV, Art. 38 al 52).
El procedimiento que deben seguir los/as estudiantes para solicitar recorreccin de evaluaciones
est estipulado en el Reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia (Prrafo II, Art. 32
al 36).Ser responsabilidad de los/as estudiantes conocer el contenido y los procedimientos que
establece dicho reglamento que estar disponible en Secretara de Estudios. Para dudas sobre los
protocolos de citas bibliogrficas y el resguardo de la propiedad intelectual en el mundo acadmico,
se sugiere revisar el documento de Earl Babbie (1998) Plagarism, disponible en la pagina Web del
curso o en Secretara de Estudios.
Para las citas y referencias bibliogrficas, la Escuela sugiere utilizar el formato Chicago Manual
Style
para
Ciencias
Sociales.
En
la
Base
de
datos
EBSCO
(http://support.ebsco.com/help/index.php?help_id=36), podrn encontrar ste y otros formatos de
citacin. Adicionalmente, se sugiere revisar un documento preparado por la Curtin University of
Technology (Australia), donde se detalla con claridad el uso del formato de Chicago:
http://library.curtin.edu.au/research_and_information_skills/referencing/chicago.pdf
VIII.

BIBLIOGRAFA.
1. Bibliografa Obligatoria

Arenal, Celestino del. Introduccin a las Relaciones Internacionales. Madrid: Tecnos, 2005. Pp.
202-212.
Barnett, Michael y Martha Finnemore. International organizations as burocracies. Captulo 2 en
Rules for the World. International Organizations and World Politics. Ithaca: Cornell University
Press, 2004. (pp. 16-43).
Barnett, Michael y Martha Finnemore. Legitimacy of an expanding global burocracy. Captulo 6 en
Rules for the World. International Organizations and World Politics. Ithaca: Cornell University
Press, 2004. pp.156-173.
Bernhardt, Thomas, North-South Imbalances in the International Trade Regime: Why the WTO
Does Not Benefit Developing Countries as Much as it Could, The Journal of Sustainable
Development, 12, nm.1, (2014): 123137.

Bull, Hedley. La Sociedad Anrquica. Madrid: Los Libros de La Catarata, 2005. (pp. 60-71; 75-104)
Diez de Velasco, Manuel. Las Organizaciones Internacionales: generalidades. Captulo 1 en Las
Organizaciones Internacionales. Madrid: Tecnos, 2006. (pp. 37-55).
Forman, Shepard y Derk Segaar, New Coalitions for Global Governance: The Changing Dynamics
of Multilateralism, Global Governance 12 (2006): 205225.
Garca-Matamoros, Laura, La Ronda de Doha para el desarrollo ocho aos despus: de grandes
propsitos a modestos acuerdos, International Law: Revista Colombiana de Derecho
Internacional, nm. 16 (2010): 213-258.
Held, David. Parallel worlds: The governance of global risk in finance, security and the
environment. Captulo 6 en Cosmopolitanism : ideals and realities. Cambridge: Polity Press,
2010. (pp. 184-207)
Held, David, Anthony Mc Grew, David Goldblatt, y Jonathan Perraton. Introduccin, en
Transformaciones globales. Poltica, Economa y Cultura. XXIX-L. Oxford: Oxford University
Press, 2002.
Held, David, Anthony Mc Grew, David Goldblatt, y Jonathan Perraton. Transformaciones globales.
Poltica, Economa y Cultura. 23-35. Oxford: Oxford University Press, 2002. (pp. 23-35)
Keck, Margaret y Kathryn Sikkink. Transnational advocacy networks in international politics:
Introduction. Capitulo 1 en Activists Beyond Borders: Advocacy Networks in International
Politics. Estados Unidos: Cornell University Press, 1998. (pp. 1-38)
Keohane, Robert. Realismo, institucionalismo y cooperacin. Captulo 1 en Despus de la
hegemona: cooperacin y discordia en la poltica econmica mundial. Buenos Aires: Grupo
Editor Latinoamericano, 1984. (pp.17-31).
Keohane, Robert. Poltica, economa y el sistema internacional. Captulo 2 en Despus de la
hegemona: cooperacin y discordia en la poltica econmica mundial. Buenos Aires: Grupo
Editor Latinoamericano, 1984. (pp. 49-67)
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