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CICLO
NIVEL
Unidad temtica
: Primer Ciclo
: NB2 Cuarto Ao Bsico
: Viviendo en comunidad
Objetivos de la clase:
Conocer agrupaciones que forman parte de la vida en comunidad.
Aprendizajes esperados:
Conocen e identifican los distintos derechos humanos.
Reconocen y valoran el trabajo de proteccin de nuestros derechos que realizan
muchas instituciones del pas.
Reconocen en la participacin ciudadana una forma adecuada de intervenir en el
devenir de toda la sociedad.
Identifican a travs de ejemplos el hecho de que todas las personas tienen
derechos y que estos derechos generan deberes en otras personas e
instituciones.
Valoran la importancia que tiene el respeto de los derechos y deberes para la
adecuada convivencia social.
Contenidos:
Tenemos derechos y deberes.
Derechos y deberes para vivir en Comunidad.
El Estado reconoce nuestros Derechos.
Que vivan los Derechos Humanos!
Derechos Humanos.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Observan imgenes y responden preguntas.
Dibujan y describen a un amigo.
Sealan actividades que realizan en su barrio.
Responden preguntas junto a sus padres.
Caracterizan su colegio.
Buscan, recortan y pegan imgenes.
Cierre:
Comentan la clase.
Tiempo:
2 horas pedaggicas
Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo
Comentan la clase
Clase 1
I. Observa las siguientes imgenes y responde las preguntas.
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b) Qu valores nos entrega la familia?
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b) Qu profesiones u oficios realizan?
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c) Qu es lo que ms les gusta del barrio?
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b) Qu es lo que menos te gusta de tu colegio?
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c) Cmo podras ayudar a mejorar la convivencia en tu colegio?
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CICLO
NIVEL
Unidad temtica
: Primer Ciclo
: NB2 Cuarto Ao Bsico
: Viviendo en comunidad
Objetivos de la clase:
Conocer principios bsicos de la convivencia en comunidad.
Aprendizajes esperados:
Conocen e identifican los distintos derechos humanos.
Reconocen y valoran el trabajo de proteccin de nuestros derechos que realizan
muchas instituciones del pas.
Reconocen en la participacin ciudadana una forma adecuada de intervenir en el
devenir de toda la sociedad.
Identifican a travs de ejemplos el hecho de que todas las personas tienen
derechos y que estos derechos generan deberes en otras personas e
instituciones.
Valoran la importancia que tiene el respeto de los derechos y deberes para la
adecuada convivencia social.
Contenidos:
Tenemos derechos y deberes.
Derechos y deberes para vivir en Comunidad.
El Estado reconoce nuestros Derechos.
Que vivan los Derechos Humanos!
Derechos Humanos.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Observan imgenes y responden preguntas.
Definen conceptos.
Caracterizan agrupaciones que nos ayudan a conocer las normas de conducta.
Describen conductas frente a determinadas situaciones.
Nombran acciones que pueden ayudar a la convivencia social.
Buscan, recortan y pegan imgenes.
Cierre:
Comentan la clase.
Tiempo: 2 horas pedaggicas
Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo
Comentan la clase
Clase 2
I. Observa las siguientes imgenes y luego responde las preguntas.
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b) Por qu es importante respetar las normas de conducta?
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c) Qu sucede en una sociedad donde no se respetan las normas de conducta?
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Democracia:
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Buen trato:
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Tolerancia:
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Convivencia:
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III. Describe como las siguientes instituciones ayudan a conocer las primeras normas de
conducta social.
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Una mujer embarazada carga pesados bultos.
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Un nio cae en su bicicleta.
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Encuentras una camada de gatitos abandonados.
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V. Seala 6 acciones en las que t puedes contribuir a la armona social.
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VI. Busca, recorta y pega imgenes de instituciones y organismos que velen por la
seguridad la paz social y los derechos de las personas.
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