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I.E.

Jos Abelardo Quionez

Nasca Per

SESIN

DE

S.A/jph

APRENDIZAJE

NGULOS VERTICALES Y
HORIZONTALES
I.

DATOS INFORMATIVOS
1. rea
2. Docente Responsable
3. Componente
4. Grado y Seccin
5. Duracin

II.

VALORES Y ACTITUDES
TEMA TRANSVERSAL

R
espeto

ANTE EL REA
Escucha las opiniones de sus compaeros
durante los trabajos en equipo.

ANTE EL COMPORTAMIENTO
Practica la empata con sus
profesores y compaeros.

CAPACIDADES PRIORIZADAS

CAPAC. FUNDAMENTAL

CAPAC. DE REA
Comunicacin
Matemtica

Pensamiento Creativo
Resolucin de
Problemas

IV.

ACTITUD PRIORIZADA

VALORES

Fortalecimiento de la
autoestima.

III.

: Matemtica
: Jhony Pumaylle Hualpa
: Geometra y medida
: 5
: 3 horas (135 minutos)

APRENDIZAJE ESPERADO
INTERPRETA DATOS DISPONIBLES PARA LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS SOBRE NGULOS HORIZONTALES Y VERTICALES.
Reconoce el ngulo vertical y horizontal.
Define el ngulo de elevacin y de depresin.
Discrimina el concepto de rosa nutica y rumbo.
Aplica grficos para la resolucin de ngulos verticales y horizontales.

SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

Motivacin
Mediante la lectura T mejor cara, los estudiantes reflexionan sobre su estado de nimo,
mostrarse tal como es, poniendo la mejor de las caras ante el mundo que debemos enfrentar.
Luego se les presenta el Tema del da.
Activacin de los conocimientos previos
Mediante las siguientes preguntas y actividades:
Cmo se llaman los lados de un rectngulo, largo, ancho, altura, base?
Graficar un ngulo en un plano vertical y horizontal.
Conflictos cognitivos
Mediante la siguiente pregunta a resolver: Qu es un ngulo de elevacin? Qu es un
ngulo de depresin? Qu es un teodolito? Qu es una brjula?
Construccin del aprendizaje
Se define ngulos verticales: se determinan en un ngulo vertical. Instrumento para medir
estos ngulos se llama TEODOLITO.
Se define ngulo de Elevacin, mediante la siguiente grfica:

ESTRAT./ACTIV.

Lectura
motivadora.

10
15

Tcnica
de
Interrogacin.
Lluvia de Ideas.
10
Dibujo de grfico.

Mapa conceptual.
Grficos

40

Se define ngulo de depresin, mediante la siguiente grfica:

Se define Rosa nutica: 32 direcciones notables de la brjula.


Se define Rumbo: desviacin angular que sufre la rosa nutica con respecto a las direcciones
principales, al ubicar un punto. Se realiza varios ejemplos de aplicacin.
Aplicacin del aprendizaje

CEPREU/LDV

El Camino del Lder

Cuaderno
trabajo.

de

20

S.A./jph

I.E.Jos Abelardo Quionez

Nasca Per

S.A/jph

Con el siguiente problema a resolver: El ngulo de elevacin de la parte superior de una torre
es de 30; acercndose 100m, se encuentra que el ngulo de elevacin es de 60. Cul es
la altura de la torre?
Transferencia a situaciones nuevas
Mediante la siguiente pregunta: qu es un tringulo oblicungulo?, se establece nuevo
aprendizaje como es Resolucin de tringulos oblicungulos prevista en la prxima sesin
de clase.
Reflexin sobre el aprendizaje
Los alumnos comentan la importancia de los ngulos horizontales y verticales en nuestra vida
cotidiana y las habilidades que se utilizan para solucionar problemas y ejercicios aplicativos.
Evaluacin del aprendizaje
Los estudiantes desarrollan ejercicios aplicativos de su texto y fichas previstas para la sesin.

V.

INDICADORES DE LOGRO

10

10
Auto evaluacin de
su desempeo.
20
Evaluacin
interactiva.

TCNICAS

INTERPRETA DATOS DISPONIBLES PARA LA


RESOLUCIN DE PROBLEMAS SOBRE NGULOS
HORIZONTALES Y VERTICALES.

Comunicacin
Matemtica

Prueba
de
desempeo
o ejecucin.

Reconoce el ngulo vertical y horizontal.


Define el ngulo de elevacin y de depresin.
Discrimina el concepto de rosa nutica y rumbo.
Aplica grficos para la resolucin de ngulos
verticales y horizontales.

Resolucin de
Problemas

INSTRUMENTOS

Lista De Cotejo.

EVALUACIN DE LA ACTITUD EN EL REA


ANTE EL REA

INDICADORES
ANTE ELCOMPORTAMIENTO

Escucha las
opiniones de sus compaeros durante
los trabajos en equipo.

VII.

de

EVALUACIN DE CAPACIDADES
CRITERIO

VI.

Dibujo
tringulos.

TCNICAS

Practica la
empata con sus profesores y
compaeros.

Observacin
sistemtica.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo.

RECURSOS Y MATERIALES
Pizarra
Mota
Tiza
Papelote
Libro del MED; Matemtica 5 ao (Coveas)
Carpeta de trabajo

VIII.

OBSERVACIONES

-----------------------------------------V.B:

CEPREU/LDV

------------------------------------------------Prof: Jhony Pumaylle Hualpa

El Camino del Lder

S.A./jph

I.E.Jos Abelardo Quionez

Nasca Per

S.A/jph

APLICACIONES DE
RESOLUCIN DE
TRINGULOS
RECTNGULOS

NGULO
VERTICAL
contenido
un

NGULO
HORIZONTAL

en

contenido

Plano vertical

en

Plano horizontal

se
clasifican
en

Conceptos de

Rumbo

Rosa Natica

ngulo
de

de

es

plano

es una

elevacin

el

contiene

depresin

32 direcciones
de
la

brjula

Taller de ejercicios N Apellidos y Nombres: .. rea: Matemtica


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Nasca Per

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Aprendizaje esperado: INTERPRETA DATOS DISPONIBLES PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS SOBRE NGULOS
HORIZONTALES Y VERTICALES.
Calificacin:
Problema 1. Una persona observa la parte alta de una torre con un ngulo de 37; luego se acerca 25m y ahora la observa
con un ngulo de 74. Hallar la distancia que le falta para llegar a la base de la torre.

Problema 2. Jaimito curiosamente desde la parte superior del octavo piso de un edificio, observa a Juanita que se encuentra
a 21 metros del edificio con un ngulo de depresin de 53; luego se pregunta cunto mide la altura de cada piso, si todos
son iguales.

Problema 3. Si a 20 metros de un poste se observa su parte ms alta con un ngulo de elevacin de 37 y luego nos
acercamos al poste una distancia igual a su altura, el nuevo ngulo d elevacin es . Calcular tan .

Problema 4. Desde el punto medio de la distancia entre los pies de dos torres, los ngulos de elevacin de sus extremos
superiores son de 30 y 60 respectivamente. Calcula el cociente entre las alturas de dichas torres (la menor entre la mayor).

Problema 5. Desde la base y la parte superior de una torre se observa la parte superior de un edificio con ngulos de elevacin de 60 y
30 respectivamente. Si la torre mide 36m, calcula la altura del edificio.

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S.A./jph

I.E.Jos Abelardo Quionez

Nasca Per

S.A/jph

Tu Mejor Cara
Hace tiempo...
En

un

pequeo

lejano

pueblo,

haba

una

casa

abandonada.

Cierto da, un perrito buscando refugio del sol, logr meterse por un agujero de una
de las puertas de dicha casa. El perrito subi lentamente las viejas escaleras de
madera. Al terminar de subir las escaleras se top con una puerta semiabierta;
lentamente entr en el cuarto. Para su sorpresa, se dio cuenta que dentro de ese
cuarto haban 1000 perritos mas observndolo tan fijamente como l los observaba a
ellos. El perrito comenz a mover la cola y a levantar sus orejas poco a poco. Los
1000 perritos hicieron lo mismo. Posteriormente sonro y le ladr alegremente a uno
de ellos. El perrito se qued sorprendido al ver que los 1000 perritos tambin le
sonrean y ladraban alegremente con l !Cuando el perrito sali del cuarto se qued
pensando para s mismo: "Que lugar tan agradable!, voy a venir ms seguido a
visitarlo!"
Tiempo despus, otro perrito callejero entr al mismo sitio, pero a diferencia del
primero, este perrito al ver a los otros 1000 perritos del cuarto se sinti amenazado ya
que lo estaban viendo de una manera agresiva. Posteriormente empez a gruir;
obviamente vio como los 1000 perritos le gruan a l. Comenz a ladrarles
ferozmente y los otros 1000 perritos le ladraron tambin a l. Cuando este perrito sali
del cuarto pens: "Que lugar tan horrible es ste, nunca ms volver a entrar!"
En el frente de dicha casa se encontraba un viejo letrero que deca "La casa de los
1000 espejos". Varias veces he escuchado que "todos los rostros del mundo son
espejos". Cmo te gustara enfrentar al mundo, decides cual rostro mostrar y
decidirs llevarlo por dentro.
"Sonre a la vida para que sta te regale su mejor cara... No eres responsable de la
cara que tienes, eres responsable de la cara que pones"

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