Clase 1: Qu factores intervienen en la transformacin de la materia?

Aprendizaje Esperado:
Formular predicciones y explicaciones acerca del comportamiento de la materia al ser
sometida a cambios o transformaciones.
Conceptos Clave: Cantidad de sustancia - Transformacin de la materia

Inicio

Habilidades Cientficas: Observar Comunicar

Observa la imagen y responde:
Cmo se genera este humo y estas cenizas?

En el ejemplo, es materia lo que se genera de sta transformacin? Fundamenta.

Una reaccin qumica es una transformacin de

materia, en la que por diversos mecanismos, se
generan nuevas sustancias, llamadas productos a
partir de sustancias iniciales llamadas reactantes.
Si volvemos a analizar la imagen vemos formacin de
cenizas y humo, esto es una evidencia que nos
permite deducir que estamos en presencia de una
reaccin qumica.
Qu otras caractersticas piensas que pueden evidenciar una reaccin qumica?

Desarrollo
Observa la imagen y vers dos
reacciones qumicas
Qu puedes decir acerca de
cmo transcurren dichas
reacciones?

Habilidades Cientficas: Analizar Predecir

Ambas reacciones difieren en su velocidad. El rea de la qumica que estudia esto

se llama cintica qumica. El concepto clave aqu es el de velocidad de reaccin, y
se define como la cantidad de reactantes que se transforman en productos en una
determinada unidad de tiempo; una forma en que puedes medirla es en segundos u
otra unidad que pueda evidenciar un proceso (por ejemplo cronometrar cunto tiempo
demora una pastilla en disolverse en agua).
Habr factores que afecten esta velocidad de reaccin?
Analiza las siguiente situacin y responde:
Durante un asado, un nio ve que cuando su padre sopla con un cartn el fuego, este
enciende ms rpido.
Qu respuesta podra haber para ste fenmeno, qumicamente hablando?
Lee el siguiente artculo:
Un claro ejemplo de dnde se observa la influencia de la temperatura sobre la velocidad
de una reaccin en la vida cotidiana es la leche que viene envasada, la cual se debe
consumir antes que pase cierto tiempo porque se descompone; al refrigerarla a 4 C
aproximadamente, se reduce su velocidad de descomposicin durante algunos das,
pudindose duplicar si se mantiene a 0 C.
Fuente:http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/quimica/enlaces-y-reacciones-quimicas/2217-Velocidad-
de-las-reacciones-qu%C3%ADmicas.html

Qu componente qumico est presente en este artculo?

Cierre

Habilidades Cientficas: Evaluar

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Qu sucedera con la velocidad de la reaccin si en la combustin se

incrementara la cantidad de O2?
Qu factores intervienen en la transformacin de la materia?

Clase 2: Cmo es posible representar una transformacin fisicoqumica?

Aprendizaje Esperado: Formular predicciones y explicaciones acerca del
comportamiento de la materia al ser sometida a cambios o transformaciones.
Conceptos Clave: ecuacin qumica Control de variables
Habilidades Cientficas: Comunicar
Inicio
De qu modo podramos representar una reaccin qumica? Lee el siguiente
texto.

Para ello piensa lo qu haces cuando quieres representar situaciones como por

ejemplo:
si tengo 2 manzanas y me dan 1 ms y tengo ahora 3 manzanas. De seguro
piensas en una ecuacin: 2 + 1 = 3.
En qumica una reaccin qumica es
representada por una ecuacin qumica, la
flecha indica la direccin de la reaccin y
encontramos compuestos llamados reactantes
que se transforman en compuestos llamados
productos, los que se ubican en los lados
opuestos de la flecha de reaccin. Siempre
se debe utilizar las frmulas y smbolos
qumicos de reactantes y productos. Como lo
observas en la frmula del recuadro.

Expresa la siguiente reaccin qumica

mediante ecuacin qumica: Se puede formar hidrgeno (H2) y cloruro de zinc
(ZnCl2) al reaccionar un trozo de Zinc (Zn) con cido clorhdrico (HCl)?

Desarrollo

Habilidades Cientficas: Analizar Predecir

Si observas la reaccin anterior expresada en su ecuacin:

Qu deduccin puedes sacar acerca de los nmeros de tomos en reactantes y
productos?
Es el mismo nmero?
Qu piensas al respecto?

Considera que es un cambio qumico que genera materia nueva, pero que lo hace a
partir de materia ya existente. Cmo lo explicas? Piensa que cada molcula podra ser
representada con esferas (o con piezas de lego) y que una reaccin qumica genera
nuevas estructuras.
Observa las siguientes ecuaciones qumicas y represntalas a travs de
modelos:
CaSiO3 + HF H2SiF6 + CaF2 + H2O

I2O5 + BrF3 IF5 + O2 + BrF2

Cu + HNO3 Cu (NO3)2 + NO + H2O

Es posible decir que las ecuaciones estn balanceadas? Justifica.

Qu variables pueden afectar a las reacciones anteriores?
Por qu es importante controlar las variables que pueden afectar una reaccin
qumica?
Habilidades Cientficas: Evaluar
Cierre

Dibuja la representacin de la reaccin fisicoqumica de la combustin que

ocurre en una vela identificando los agentes que actan en el proceso.

Cmo es posible representar una transformacin fisicoqumica?

Clase 3: Para qu nos sirve el mtodo matemtico para equilibrar ecuaciones?

Aprendizaje Esperado: Establecer reacciones qumicas en forma balanceada,
aplicando la ley de conservacin de la materia e identificando en ellas a reactantes y
productos.
Conceptos Clave: Ley de conservacin de la Materia
Habilidades Cientficas: Observar Predecir

Inicio

Observa la imagen y responde:

Si observamos la imagen de la izquierda,

veremos una representacin de una
reaccin qumica a la que se le hace un
control de la masa de productos y
reactantes.

Qu se deduce al finalizar de la reaccin, observando la imagen, respecto de

las masas de reactantes y productos?

Qu explicacin propones t para ste fenmeno?

Desarrollo

Habilidades Cientficas: Registrar comunicar

Para equilibrar ecuaciones qumicas

usando un mtodo matemtico. Usaremos como

ejemplo la siguiente reaccin: Zn + HCl ZnCl2 + H2

Primero, a cada reactante y cada producto se le asigna una letra, de modo que
permita crear un sistema de ecuaciones con los nmeros de tomos de cada
elemento.

Segundo, creamos para cada elemento presente en la reaccin, una ecuacin en

la cual se haga notar cuntos tomos hay en cada reactante y en cada producto (si
hay 1 se anota solamente la letra que identifica cada reactante y producto). Al pasar
por la flecha se coloca un signo igual (=) que ser parte de la ecuacin.

 Tercero, se escoge solamente una de las letras y se le asigna un valor de modo

que puedas despejar el valor de las letras restantes. Ac no hay reglas para partir
por alguna letra o algn valor, pero siempre es recomendable usar nmeros bajos.
En este caso A= 1:
En ecuacin Zn: A = C 1 = C.
Luego si se calcula B, B = 2C B = 2x1 B = 2.
Finalmente resta D, B = 2D 2 = 2D 1 = D
Cuarto, se coloca delante de cada compuesto de la reaccin el valor obtenido,
como el coeficiente estequiomtrico. Si es uno se omite.
Zn + HCl ZnCl2 + H2
Zn + HCl ZnCl2 + H2
A
B
C
D
ZN: A = C
H: B = 2D
Cl: B = 2C
1Zn + 2HCl 1ZnCl2 + 1H2 (omitiremos los coeficientes 1)
Resultado:

Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
tomos en los reactantes: Zn = 1, H = 2, Cl = 2. Total = 5
tomos en los productos: Zn = 1, H = 2, Cl = 2. Total = 5

Como se cumple que los tomos en reactantes y productos en cada elemento, es

igual, es posible decir que la ecuacin qumica esta balanceada?
Comprueba en tu cuaderno si las siguientes ecuaciones estn balanceadas y si no
lo estn usa el mtodo matemtico para hacerlo anotando los reactantes y
productos
CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2
Fe + O2 Fe2O3
Fe (OH)3 + HMnO4 Fe (Mn04)3 + H2O
SnO2 + H2SO4 Sn (SO4)2 + H2O

Cierre

Habilidades Cientficas: Analizar

Para qu nos sirve el mtodo matemtico para equilibrar ecuaciones?

Qu es una reaccin qumica?
Cul es la importancia de conocer los reactantes y productos de una ecuacin
qumica?

Clase 4: Por qu se producen las reacciones qumicas?

Aprendizaje Esperado: Establecer reacciones qumicas en forma balanceada,
aplicando la ley de conservacin de la materia e identificando en ellas a reactantes y
productos.
Conceptos Clave: Reactantes Productos

Inicio

Habilidades Cientficas: Comunicar

Observa las ecuaciones, balancalas

matemticamente y escribe los reactantes y

productos
de cada una.

K2Cr2O7 + HCl KCl + CrCl3 + H2O + Cl2
H2SO4 + NaBr + NaBrO3 Na2SO4 + H2O + Br2
Ecuacin

Balance

Reactantes

Productos

Habilidades Cientficas: Experimentar Registrar

Desarrollo
Comprueba a travs de un diseo experimental, que la materia se conserva en las

reacciones qumicas, completando
el cuadro informativo.
Escoge una de las siguientes situaciones para desarrollar y completa la informacin
solicitada.

Encender carbn.
Mezclar agua con bicarbonato y jugo de limn.
Respiracin celular.
Oxidacin de un metal.

1. Pregunta de investigacin: Se conserva la cantidad de reactantes en una

reaccin qumica?
2. Hiptesis:

3. Materiales:

4. Procedimiento:

Imagen:

5. Resultados:

6. Conclusiones:
Todos los productos fueron posibles de medir para comprobar la hiptesis?
La reaccin necesit energa para producirse?

Cierre

Habilidades Cientficas: Evaluar - Predecir

Escribe 3 ejemplos de reaccin qumica posible de observar en tu vida cotidiana

registrando los reactantes y productos
que intervienen.
Ejemplo

Reactantes

Por qu se producen las reacciones qumicas?

Productos

Clase 5: Por qu podramos decir que la respiracin es un proceso qumico?

Aprendizaje Esperado: Describir la diferencia entre hiptesis y prediccin, y entre
resultados y conclusiones en situaciones reales.
Conceptos Clave: Hiptesis Control de variables fotosntesis
Respiracin celular
Inicio

Habilidades Cientficas: Comparar Comunicar

Lee el enunciado y luego escribe la ecuacin qumica de la fotosntesis.

Las plantas y rboles obtienen sus nutrientes mediante reacciones qumicas. El
proceso
es llamado fotosntesis y se obtiene como resultado, la sntesis de glucosa

(C6H12O6) y oxgeno (O2) a partir de la reaccin de agua y dixido de carbono (CO2). Se
usa la energa lumnica para que la reaccin ocurra.

Lee y responde:
Ahora, si pudiramos observar nuestro organismo (y el de todos los seres vivos)
encontraramos muchas reacciones qumicas. La que veremos a continuacin, es la de
respiracin celular, el proceso por el cual los nutrientes ingresan a la clula y se
extrae la energa de ellos. En el proceso reacciona la glucosa con el oxgeno y se
produce agua (en forma de vapor) junto con dixido de carbono (adems se libera
energa).
La respiracin es un proceso qumico? Justifica

Representa la respiracin celular como una ecuacin qumica

Desarrollo

Habilidades Cientficas: Predecir comparar

Cul o cules

son las diferencias entre la ecuacin de la respiracin celular y la
fotosntesis?

Cmo podramos relacionar estos dos procesos con la sobrevivencia de los

seres vivos?

Existe una relacin entre estos procesos y las cadenas trficas?

Lee la actividad experimental y responde en tu cuaderno.

Un alumno de sptimo bsico decide hacer lo siguiente:
Coloca una planta cerca de la luz, cubre algunas de sus hojas con un papel film
transparente, luego de una hora observa que las hojas cubiertas presentan humedad en
el film transparente (entre la hoja y el film). El alumno anota en su cuaderno lo
siguiente: Luego de esperar 1 hora se evidencia el proceso de fotosntesis debido a
que puede evidenciarse el oxgeno en el papel film.
A qu etapa del mtodo cientfico corresponde lo escrito por el alumno
Qu te parece el razonamiento planteado por el alumno?
Si no te pareciera adecuado, reformula el planteamiento del alumno.

Cierre

Habilidades Cientficas: Evaluar

en el experimento anterior?
Qu variables debi controlar el alumno

Por qu podramos decir que la respiracin es un proceso qumico?