Herramienta de Evaluación Preescolar

Educadora:
Nelly Mayo Rodrguez

Nombre del alumno:
Alarcn Licona Mauriany Isfel
Araus Ortiz Haylie Yuritzi
Cervantes Daz Evelyn Fernanda
Chapol Santos Catherine Alegna
Cruz Hernndez Briseida Sarah
Fabaret Cruz Miguel ngel
Gonzlez Prez Valentina Darlyn
Gutirrez Vzquez Abigail
Jimnez Vzquez Amber Grecia
Lara Mndez Mara Paula
Martnez Espinoza Edgar Caleb
Meneses Barrientos Christian
Eduardo
Pea Prez Sergio Antonio
Rebolledo Castro Daniela
Monserrat
Salazar Torres Shamara Yaretzi
Vargas Cruz Moiss Alejandro
Vzquez Vzquez Mara de Jess
Zavaleta Lpez Julin Alberto
Aprendizaje Esperado
Lenguaje y Comunicacin
1
Lenguaje y Comunicacin
Cdigo de colores:
Lo logra
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
Nomenclatura:
1. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la
escuela.
2. Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
3. Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas; expresa qu sucesos o
pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
4. Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
5. Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas
de opinin, que personas alfabetizadas realizan con propsitos lectores.
6. Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchar, a partir del ttulo, las
imgenes, palabras que reconoce.
7. Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica qu dice su texto.
8. Escribe su nombre con diversos propsitos.
Educadora:
Nelly Mayo Rodrguez
Nombre del alumno:
Eduardo
Monserrat
Pensamiento matemtico
1
Pensamiento matemtico
Cdigo de colores:
Lo logra
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
Nomenclatura:
1. Identifica por percepcin, la cantidad de elementos en colecciones pequeas y en colecciones
mayores mediante el conteo.
2. Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay ms que,
menos que, la misma cantidad que.
3. Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
4. Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta sus caractersticas de direccionalidad, orientacin, proximidad e interioridad.
5. Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando trminos como dentro,
fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera.
6. Distingue la regularidad en patrones.
7. Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qu otros objetos se ven esas
mismas formas.
Educadora:
Nelly Mayo Rodrguez
Nombre del alumno:
Eduardo
Monserrat
Exploracin y conocimiento del mundo.
1
Exploracin y conocimiento del mundo.
Cdigo de colores:
Lo logra
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
Nomenclatura:
1. Describe lo que observa lo que sucede en un remolino, un ventarrn, la lluvia, el desplazamiento de
las nubes, la cada de las hojas de los rboles, el desplazamiento de los caracoles, hormigas,
etctera.
2. Expresa con sus ideas cmo y por qu cree que ocurren algunos fenmenos naturales, porque se
caen las hojas de los rboles, que sucede cuando llueve y las contrasta con las de sus compaeros
y/o informacin de otras fuentes.
3. Registra mediante marcos propios o dibujos, lo que observa mediante la experiencia y se apoya en
dichos registros para explicar lo que ocurri.
4. Comparte ancdotas de su historia personal o partir de lo que cuentan con sus familiares y de ser
posible, con apoyo de fotografas y diarios personales o familiares.
5. Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
6. Respeta los smbolos patrios.
Educadora:
Nelly Mayo Rodrguez
Nombre del alumno:
Eduardo
Monserrat
Desarrollo fsico y salud.
1
Desarrollo fsico y salud
Cdigo de colores:
Lo logra
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
Nomenclatura:
1. Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
2. Participa en juegos que implican habilidades bsicas como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, patear en espacios amplios al aire libre o en espacios cerrados.
3. Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro- fuera, lejos- cerca, arriba- abajo.
4. Participa en juegos desplazndose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizndose.
5. Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su
propia creacin (un pincel para pintar, tijeras, destornillador, etc.
6. Aplica medidas de higiene que estn a su alcance en relacin con el consumo de alimentos.
Educadora:
Nelly Mayo Rodrguez
Nombre del alumno:
Eduardo
Monserrat
Desarrollo personal y social.
1
Desarrollo personal y social
Cdigo de colores:
Lo logra
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
Nomenclatura:
1. Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar
y de lo que vive en la escuela.
2. Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una
situacin que le causa conflicto.
3. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
4. Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
5. Muestra disposicin a interactuar con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al
realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.
Educadora:
Nelly Mayo Rodrguez
Nombre del alumno:
Eduardo
Monserrat
Expresin y apreciacin artstica.
1
Expresin y apreciacin artstica
Cdigo de colores:
Lo logra
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
Nomenclatura:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una meloda o un canto.
Baila libremente al escuchar msica.
Sigue el ritmo de la msica mediante movimientos espontneos de su cuerpo.
Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plstica.
Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela,
pintura dactilar, acrlica, collage, crayones de cera.

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Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

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