Pseudocodigos Diagramas de Flugo 2

MÓDULO III: Desarrollo de sistemas de información
SUBMOÓDULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de

problemas
COMPETENCIA I: Desarrollar el proceso de de la solución de un problema.
Pseudocódigos
Inicio
Problema: Calcular el área de un rombo
Inicio
Usa D, d, A Usa D,
d, A
Muestra “introduce el valor de la diagonal mayor”
Lee D
Muestra “introduce el
Muestra “introduce el valor dela diagonal menor”valor de la diagonal
Lee d mayor”
Multiplica D*d
Divide el resultado ÷2
Asígnalo a A Lee D
Muestra “el resultado es” A
Fin Muestra “introduce el
valor de la diagonal
menor”
Lee d
Multiplica D*d
Asígnalo a
ADivídelo / 2
Muestra “el
resultado es” A
Fin
ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa 4º “C”

DOCENTE: L.I.A. Aidy Jiménez Proa
problemas
Inicio
Problema: Calcular el área de un trapecio
Usa B, c, h,
Inicio A
Usa B, b, c, A Muestra “introduce
el valor de la base
Muestra “introduce el valor de la base mayor” mayor”
Lee B
Muestra “introduce el valor de la base menor”
Lee b Lee B
Muestra “introduce el valor de la altura”
Lee h Muestra “introduce el
Suma (B + c)*h valor de la base
Divide el resultado ÷2 menor”
Asígnalo a A
Muestra “el resultado es” A Lee c
Fin
Muestra “introduce
el valor de la altura”
Lee h
Suma (B +c)*h
Divide el
resultado entre
Asígnalo a
A
Muestra “el
resultado es”
A
Fin

problemas
Problema: Calcular el perímetro de un circulo Inicio
Inicio
Usa Pi=3.1416, D,
Usa Pi=3.1416, D, P
P
Muestra “introduce el valor del diámetro”
Lee D
Multiplica Pi*D Muestra “introduce
Asígnalo a P el valor del
Muestra “el perímetro es” P diámetro”
Fin
Lee D
Multiplica Pi*D
Asígnalo a P
Muestra “el perímetro

es” P
Fin
Inicio
problemas
Problema: Calcular el perímetro de un rombo

Usa L, P
Inicio
Usa L, P Muestra “introduce
Muestra “introduce el valor de un lado” el valor de un
lado”
Lee L
Multiplica L^2
Sígnalo a P Lee L
Muestra “el perímetro es” P
Fin Multiplica
L^2
Asígnalo a
P
Muestra “el
perímetro es”
P
Fin
Inicio
Problema: Calcular el área de un trapecio
Inicio
Usa B, b, l,
Usa B, b, l, P
P
Muestra “introduce el valor de la base mayor”
Lee B Muestra “introduce
Muestra “introduce el valor de la base menor” el valor de la base
ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa mayor”4º “C”
problemas
Lee b
Muestra “introduce el valor de un lado”
Lee l Lee B
Multiplica l*2+B+b
Asígnalo a P el valor de la base
Muestra “el resultado es” P menor”
Fin
Lee b
el valor de un lado”
Lee l
Multiplica
l^2+B+b
Asígnalo a
P
Muestra “el
resultado es”
P
Fin
Problema: Calcular el perímetro de un triangulo isósceles Inicio
Inicio
Usa l, b, A Usa l, b,
Muestra “introduce el valor de un lado” A
Lee l Muestra
Muestra “introduce el valor de la base” “introduce el
ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa valor de un4ºlado
“C”
problemas
Lee b
Multiplica l*2+b
Asígnalo a P
Lee l
Muestra “el perímetro es” P
Fin
Muestra
“introduce el
valor de la base”
Lee b
Multiplica
l*2+b
Asígnalo a P
Muestra “el
perímetro
es” P
Fin


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SUBMOÓDULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de

ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa 4º “C”

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Problema: Calcular el perímetro de un circulo Inicio

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Problema: Calcular el perímetro de un rombo

Problema: Calcular el perímetro de un triangulo isósceles Inicio

ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa 4º “C”

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