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PARA
ESCUELA
DOMINICAL
SALA CUNA
0 A 1 AO
M.I.A
MINISTERIOS INFANTILES Y ADOLESCENTES
NUESTRA VISION
Ser un ministerio integral y solid comprometido en el cumplimiento de la
gran comisin con nios y adolescentes en Colombia y en todas las
naciones
Id y haced discpulos. Mateo 28: 19-20
NUESTRA MISION
M .I. A. Busca apoyar a la iglesia de Jesucristo promoviendo la visin de
Dios por medio del evangelio, alcanzando a cada nio y adolescente,
para guiarlos a una estrecha relacin con Dios, siendo formados por el
Espritu Santo y capacitndolos integralmente para lograr el propsito que
Dios tiene en sus vidas
SALA CUNA 0 A 1
Como es un nio de sala cuna?
LOS BEBES
De tres a cinco meses el beb gusta de la repeticin. Cuando planee una leccin tengo en cuenta:
El aprende de experiencias.
El tiene curiosidad e inters en lo que l ve, toca y huele. A l le gusta el juego de
escondidas para atraer su atencin.
Esta influenciado mucho por el amor y la seguridad. El est sintiendo los verdaderos
sentimientos de las personas. El reacciona a la persona nerviosa, a la falta de seguridad
y a la indecisin de su maestro.
El reacciona ms a los tonos e inflexiones de la voz que a solas palabras.
El aprende mejor con presentaciones consistentes y repetidas.
El encuentra seguridad en la continua repeticin
El mira objetos de colores brillantes cuando se les coloca a unos diez o quince
centmetros de sus ojos
Corre, aunque cae con frecuencia, trepa a los muebles, salta, revuelve cajones, toca todo.
Puede subirse, pararse y sentarse solo en una casilla.
Sube y baja escaleras, usando ambos pies en cada escalera.
Pide algunas cosas por su nombre.
Dice unas 15 palabras claras.
Habla frecuentemente y ejecuta lo que se dice.
Se llama a s mismo por su nombre
O se dice el nio, el nene, etc.
Confunde las palabras; yo, t, m, mo, tuyo, etc.
Trata de ponerse el saco, los zapatos, las medias
Avisa cundo ya ha orinado, o defecado,
o da muestra de que esto es inminente
Entabla relaciones fciles con los adultos
Usa la palabra mo con frecuencia.
Se reconoce en el espejo
Si se le hace levantar durante la noche, no moja la cama.
Se niega sistemticamente a todo.
Es el momento de ensearle a controlar los esfnteres (no ensuciarse).
LECCIONES MISIONERAS
LA VENTANA 10/ 40
JUAN WESLEY
TI FAM
YO ME ATREVO
MISIONES MUNDIALES
DAS ESPECIALES
SEMANA SANTA
LOS DOS REINOS
MARAVILLAS DE LA BIBLIA
SERIE SOBRE NAVIDAD
VACACIONES EN LA FINCA
TEMA
LECCION
OBJETIVO
RECURSOS
LECCION 1
DIOS CREO EL DIA
Una planta
Libros infantiles
Dos crculos de cartulina
uno blanco y otro negro
ENERO
LECCION 2
DIOS CREO LA
NOCHE
Laminas
Linternas
Un telescopio sugerido
en la leccin
ENERO
LECCION 3
DIOS CREO EL
SUELO
VENTANA 10/40
LECCION 1
EL BARQUITO
RECUPERADO
REPASO
DIOS CREO EL DIA
LA NOCHE
Y
EL SUELO
Fotocopias de trabajo
FEBRERO
LECCION 4
DIOS CREO EL AGUA
FEBRERO
LECCION 5
DIOS CREO LAS
PLANTAS
Vegetales comestibles;
frutas, verduras, flores
ENERO
DIOS ES
NUESTRO
CREADOR
ENERO
DIA
MISIONERO
LLEVANDO
LUZ A LAS
NACIONES
FEBRERO
DIOS ES
NUESTRO
CREADOR
FEBRERO
VENTANA 10/40
LECCION 2
EL BARRIL DE
ALBERTO
La historia de un pequeito
que por su gran valenta
recibi una gran
recompensa
MARZO
REPASO
DIOS CREO EL AGUA
Y LAS PLANTAS
Evaluar el conocimiento de
cada nio de los temas
vistos
Poder complementar las
clases anteriores a travs
de dramas o con tteres
MARZO
LECCION 6
DIOS CREO LOS
PECES
LECCION 7
DIOS CREO LAS
AVES
Figuras de aves
Semillas.
LECCION 8
DIOS CREO LOS
ANIMALES
VENTANA 10/40
LECCION 3
COMO YO PUEDO
DAR
REPASO
DIOS CREO LOS
PECES
AVES
Y
ANIMALES
Tteres
Hoja de trabajo
LA CRUCIFICCCION
Laminas
Caja de televisin
Fotocopias para
DIA
MISIONERO
LLEVANDO
LUZ A LAS
NACIONES
DIOS ES
NUESTRO
CREADOR
MARZO
DIOS ES
NUESTRO
CREADOR
MARZO
MARZO
DIA
MISIONERO
LLEVANDO
LUZ A LAS
NACIONES
ABRIL
ABRIL
SEMANA
SANTA
ABRIL
SEMANA
SANTA
LA RESURRECCION
Laminas
Caja de televisin
Fotocopias para adornar
con diferentes
elementos para que
cada nio lo tenga en
casa, como un afiche)
ABRIL
DIA MISIONERO
LLEVANDO LUZ
A LAS NACIONES
VENTANA 10/40
LECCION 4
TOMASITO EL
INVALIDO
La historia de un nio
invalido que decidi hacer
la voluntad de Dios, ser
parte de la obra a pesar de
su invalidez
MAYO
DIOS ES
NUESTRO
CREADOR
LECCION 9
DIOS NOS CREO A TI
Y A MI
MAYO
LECCION 10
DEMOS GRACIAS A
DIOS POR
NUESTROS
HOGARES
MAYO
LECCION 11
DEMOS GRACIA A
DIOS POR NUESTRA
COMIDA
MAYO
VENTANA 10/40
LECCION 5
LA VENTANA 10/40
Conocer la ventana
10 / 40 porque este
nombre y de donde naci
Laminas
Caja de televisin
Mapamundi
Y diferentes mapas
Dramatizacin
(Sobre la necesidad de
estas naciones que no
conocer a Cristo)
DIA
MISIONERO
LLEVANDO
LUZ A LAS
NACIONES
JUNIO
REPASO
DIOS TE CREO A TI A
MI
GRACIAS POR
NUESTROS
HOGARES
Y
GRACIAS POR
NUESTRA COMIDA
LECCION 12
DEMOS GRACIAS A
DIOS POR NUESTRA
ROPA
JUNIO
LECCCION 13
CUIDEMOS EL
MUNDO QUE DIOS
CREO
Cajn de arena,
animales de juguetes,
ramitas
Canacas para la basura
JUNIO
REPASO
DEMOS GRACIAS
POR NUESTRA
ROPA
Y
CUIDEMOS EL
MUNDO QUE DIOS
CREO
JUNIO
VENTANA 10/40
LECCION 6
LLEGANDO AL
CENTRO DE LA
VENTANA 10 /40
LECCION 14
DIOS ENVIO A SU
HIJO
Laminas con
Mapas
Disear con un
mapamundi o mapa
la ubicacin de la
ventana 10/40 para que
cada nio lo tenga un su
casa y ore por estas
naciones
Un mueco o lamina de
Bebe. Figura de Mara el
ngel y Elizabeth
LECCION 15
JESS NACIO EN
BELEN
DIOS ES
NUESTRO
CREADOR
JUNIO
DIA
MISIONERO
LLEVANDO
LUZ A LAS
NACIONES
JULIO
JULIO
DIOS ES
NUESTRO
CREADOR
Celebracin cumpleaos
del primer semestre
Un pesebre
JULIO
LECCION 16
LOS PASTORES SE
ALEGRARON
Tteres disfrazados de
pastores y ovejas
JULIO
VENTANA 10/40
LECCION 7
ORANDO POR LAS
DIFERENTES
NACIONES
La importancia de la
oracin por las naciones
necesitadas y el reto de
declararlas para Dios
Conocer las siete areas
bsicas de las personas
Laminas
Caja de televisin
Modelo de oracin por
las naciones
Tiempo de oracin por
cada nacin
Llevar banderas
De estas naciones
LECCION 1
DIOS NUNCA ESTA
DEMASIADO
OCUPADO
Caja de secretos
Visuales de Adn y Eva,
animales
Ttere de oso
Fotocopia lamina para
colorear
crayolas
AGOSTO
LECCION 2
DIOS ES AMOR
AGOSTO
LECCION 3
DIOS ENVIO A SU
HIJO UNIGENITO
Caja de arena
Figuras de Adn y Eva
saliendo del paraso
Ttere
AGOSTO
LECCION 4
YO QUIERO SERVIR
AL SEOR
Escoger obedecer
DIA
MISIONERO
LLEVANDO
LUZ A LAS
NACIONES
AGOSTO
DIOS NUNCA
ESTA
OCUPADO
AGOSTO
DIA MISIONERO
LLEVANDO LUZ
A LAS NACIONES
VENTANA 10/40
LECCION 8
UN RETO PARA TU
VIDA
Llegando a la conclusin
de que debe ser parte de
nuestro ministerio orar y
actuar por esta parte del
mundo; la ventana 10/40
SEPTIEMBRE
DIOS NUNCA
ESTA
OCUPADO
REPASO
LECCIONES 1 AL 4
Evaluar lo aprendido,
Drama con todos los nios
Tiempo de ministracin
SEPTIEMBRE
LECCION 5
CANTAD
ALABANZAS AL
SEOR
Caja de escenas
Figuras de Pablo y Silas.
Ttere
Fotocopia lamina
SEPTIEMBRE
LECCION 6
NO TENGAS TEMOR
Caja de escenas
Figuras de Pablo y Silas.
Ttere
Fotocopia Lamina
SEPTIEMBRE
VENTANA 10/40
LECCION 9
EL ISLAM
Caja de televisin
laminas
Fotocopias con lamina
para colorear
Crayolas
LECCION 1
LOS DOS REINOS
Fotocopias de Laminas
Coronas
Fotocopias de laminas
Un televisor
Si es posible un video
con algn programa
infantil para explicarlo
DIA
MISIONERO
LLEVANDO
LUZ A LAS
NACIONES
OCTUBRE
LOS DOS
REINOS
OCTUBRE
LECCION 2
HALLOWEEN
OCTUBRE
LECCION 3
INFLUENCIA EN EL
OCULTISMO EN LA
TELEVISION
Fotocopias de lminas.
Mascaras feas
Dulces.
OCTUBRE
VENTANA 10/40
LECCION 10
EL BUDISMO
Conociendo su nacimiento
y el inicio en la sociedad
con el fin de llegar a ellos
Motivos de oracin
Laminas
Caja de televisin
Tiempo de oracin por
las personas que
practican esta religin
REPASO
DIOS NUNCA ESTA
OCUPADO
LECCIONES 5 Y 6
Evaluar lo aprendido en
clase. Tiempo de
ministracin y alabanza
NOVIEMBRE
LECCION 7
LA ORACION ES
IMPORTANTE
Mostrar la importancia de
orar en todo tiempo
Caja de escenas
Figuras de Pablo y Silas
saliendo de la crcel
Ttere
Fotocopia para colorear
Crayolas
NOVIEMBRE
LECCION 8
EL GOZO VIENE
DESDE MI CORAZON
Caja de escenas
Figuras de Pablo y Silas
Ttere
Canciones de gozo
DIA
MISIONERO
LLEVANDO
LUZ A LAS
NACIONES
NOVIEMBRE
DIOS NUNCA
ESTA
OCUPADO
NOVIEMBRE
DIOS NUNCA
ESTA
OCUPADO
LECCION 9
EL ESPRITU SANTO
ME ENSEA
Casa caja
Figura en el da del
pentecosts
Drama
Fotocopias para
colorear
Crayolas
NOVIEMBRE
DIA MISIONERO
LLEVANDO LUZ
A LAS NACIONES
VENTANA 10/40
LECCION 11
EL HUNDUISMO
Laminas
Caja de televisin
Fotocopias para
colorear
Crayolas
LECCION 10
APRENDIENDO LA
PALABRA DEL
SEOR
DICIEMBRE
colorear
Crayolas
DICIEMBRE
DICIEMBRE
DICIEMBRE
REPASO
LECCIONES 7 AL 10
DIA
MISIONERO
LLEVANDO
LUZ A LAS
NACIONES
VENTANA 10/40
LECCION 12
EL ANIMISMO
CLAUSURA
Adorne el saln
Muy llamativo
Dndole la bienvenida
al Espritu santo.
Celebracin de cumpleaos
segundo semestre
Torta y golosinas
Laminas
Caja de televisin
Tiempo de oracin por
estas personas.
TEMA
LECCION
REPASO
DIOS NUNCA ESTA
OCUPADO
LECCIONES 7 AL
10
OBJETIVO
Recordar las clases
anteriores,
Dar la bienvenida a la clase
tener un presente o regalo
pequeo
RECURSOS
Decorar con todas las figuras
anteriores
Decorar el saln con bombas
ENERO
LECCION 11
DE QUE COSAS DAS
GRACIAS
Caja de escenas
Figuras del da de
pentecosts
Drama con ttere
Fotocopias con lamina para
colorear
Crayolas
ENERO
LECCION 12
SEA AMABLE CON
OTROS
La importancia de ser
amables
Caja de secretos
Figuras Pedro y Juan
Drama con ttere
Fotocopias con lamina para
colorear
Crayolas
ENERO
LA VIDA DE JUAN
WESLEY
Laminas
Caja de televisin
Fotocopia para colorear
Crayolas
LECCION 13
ORANDO EN EL
NOMBRE DE JESUS
Caja de secretos
Figuras Pedro y Juan
Drama con ttere
Fotocopias con lamina para
colorear
Crayolas
LECCION 14
JESS ES
NUESTRO
SANADOR
Caja de escenas
Figura de Jess sanando
Drama con ttere
Fotocopias con lamina para
colorear
Crayolas
DIOS
NUNCA
ESTA
OCUPADO
DIA
MISIONERO
FEBRERO
FEBRERO
DIOS
NUNCA
ESTA
OCUPADO
FEBRERO
REPASO
LECCIONES 11 AL
14
Repasar y evaluar lo
aprendido en las clases
anteriores
Tiempo de ministracin en
sanidad
FEBRERO
TI FAM
Laminas
Caja de televisin
Narracin de los cinco
captulos
LECCION 15
DIOS QUIERE QUE
APRENDAMOS A
DAR
Conocer la importancia de
dar al Seor
Ensear como dar la
ofrenda con alegra
Caja de escenas
Pedro y Juan
Drama con ttere
Fotocopias con lamina para
colorear
Crayolas
Llevar varios billetes y
monedas
LECCION 16
MI CORAZON ES
DE JESUS
Caja de escenas
Pedro y Juan
Drama con ttere
Llevar corazones alegres en
cartulina
DIA
MISIONERO
MARZO
DIOS
NUNCA
ESTA
OCUPADO
MARZO
MARZO
SEMANA
SANTA
LA CRUCIFICCION
MARZO
SEMANA
SANTA
LA RESURRECCION
MARZO
DIA
MISIONERO
YO ME ATREVO
Laminas
Caja de televisin
Fotocopias
Para colorear
Colores
ABRIL
CONCLUSION
DIOS NUNCA ESTA
OCUPADO
LECCION 1
YO NESECITO
OBEDECER LA
PALABRA DE DIOS
ABRIL
LECCION 2
SEA UN CREYENTE
Y NO UN
INCREDULO
ABRIL
PANORAMA DE LAS
NESECIDADES
MUNDIALES
Laminas
Fotocopias sobre las
necesidades espirituales
mundiales y lamina para
colorear
Crayolas
REPASO
LECCION 1 Y 2
MAYO
LECCION 3
LA PALABRA DE
DIOS ES VERDAD
MAYO
LECCION 4
DIOS NO MIENTE
ABRIL
YO
NESECITO
OBEDECER
LA PALABRA
DE DIOS
DIA
MISIONERO
MAYO
YO
NESECITO
OBEDECER
LA PALABRA
DE DIOS
Ttere de patico
Fotocopias Lamina de patico
para colorear
Crayolas
MAYO
LECCION 5
DIOS ES REAL
Caja de secretos
Figuras de Daniel en el foso
de los leones
Ttere de patico
Fotocopias Lamina de patico
para colorear
Crayolas
MAYO
Laminas
Caja de televisin
Fotocopias para colorear
Crayolas
LECCION 1
SER HONESTOS
La importancia de la
honradez en todo
momento
Para poder estar en paz
con Dios, con nosotros
mismos y con los dems
JUNIO
LECCION 2
SER BONDADOSOS
JUNIO
LECCION 3
NO SER EGOISTAS
DIA
MISIONERO
JUNIO
VACIONES
EN LA
FINCA
JUNIO
DIA
MISIONERO
JULIO
YO
NESECITO
OBEDECER
LA PALABRA
DE DIOS
EL NUEVO
TESTAMENTO Y
LAS MISIONES
Laminas
Mapamundi
Versculo visualizado de la
gran comisin
REPASO
LECCIONES 3 AL 5
Evaluar lo aprendido
acerca de la Palabra de
Dios
Celebracin cumpleaos
primer semestre
JULIO
LECCION 6
TEN BUENOS
PENSAMIENTOS
JULIO
LECCION 7
HABLANDO LA
PALABRA DE
DIOS
JULIO
LAS MISIONES
ANTES DE LA
REFORMA
LECCION 8
PROTEGER TU
CORAZON
DIA
MISIONERO
AGOSTO
YO
NESECITO
OBEDECER
LA PALABRA
Juego dirigido
DE DIOS
AGOSTO
LECCION 9
HABLA LA VERDAD
Y NUNCA DIGAS
MENTIRAS
Siempre di la verdad
AGOSTO
LECCION 10
DIOS ENVIO SU
PALABRA
AGOSTO
REPASO
LECCIONES 6 AL
10
AGOSTO
LAS MISIONES
DESDE LA
REFORMA
Video
Dramatizacin
LECCION 11
LA PALABRA DE
DIOS ES MI ESPADA
LECCION 12
LA PALABRA DE
DIOS ES LUZ
DIA
MISIONERO
SEPTIEMBRE
YO
NESECITO
OBEDECER
LA PALABRA
DE DIOS
SEPTIEMBRE
Una lmpara
Fotocopia para colorear,
Crayolas
SEPTIEMBRE
LECCION 13
ESTAR CERCA DE LA
PALABRA
SEPTIEMBRE
LOS PIONEROS DE
LAS MISIONES
MODERNAS
Video
Leer historia de la Misin
LECCION 1
EL ORIGEN DE LA
BIBLIA
OCTUBRE
LECCION 3
COMO ES LA BIBLIA
OCTUBRE
LECCION 5
LA HISTORIA DE
MARIA JONES
OCTUBRE
LAS MISIONES
DESDE EL SUR
Mapamundi
Fotocopia para colorear,
DIA
MISIONERO
OCTUBRE
MES DE LA
BIBLIA
Crayolas
LECCION 14
MI CORAZON AMA
LA BIBLIA
NOVIEMBRE
LECCION 15
COMIDA PARA MI
ESPIRITU
NOVIEMBRE
LECCION 16
JESS VIVE EN MI
CORAZON
NOVIEMBRE
LECCION 17
NO HAY NADA
IMPOSIBLE PARA
DIOS
DIA
MISIONERO
NOVIEMBRE
YO
NESECITO
OBEDECER
LA PALABRA
DE DIOS
NOVIEMBRE
TU PUEDES
CAMBIAR EL
MUNDO
Despus de crear
conciencia misionera con
las clases anteriores, hoy
debemos procurar, que
tanto nosotros, como
nuestro grupo reconozca la
importancia de orar y
comenzar a interceder por
Colombia y las naciones
LECCION 2
NAVIDAD ES
RECORDAR A JESUS
Caja de televisin
Laminas
Fotocopia para colorear,
Crayolas
DICIEMBRE
LECCION 4
LA NAVIDAD EN
TUREA
Caja de televisin
Laminas
Fotocopia para colorear,
Crayolas
Dramatizacin
DICIEMBRE
LECCION 5
UN NUEVO AO
Caja de televisin
Laminas
Fotocopia para colorear,
Crayolas
Coro visualizado
Celebracin cumpleaos
segundo semestre
Torta y gaseosa
DIA
MISIONERO
DICIEMBRE
SERIE SOBRE
NAVIDAD
DICIEMBRE
CLAUSURA
4. DESARROLLAR LA ESTRATEGIA DE LA
LECCION CONFORME O EN LA LUZ DE
LO DE ARRIBA
UN NIO RECUERDA
10% =
LO QUE ESCUCHA
50%=
70% =
90%=
2. COMIENCE TEMPRANO
Al recibir el nuevo expositor de la Escuela Dominical, el maestro debe dar un vistazo a todas las
lecciones. Esto le ayudar, de domingo en domingo, en el desarrollo del tema general. As
tambin el maestro lograr con anticipacin reunir materiales e ilustraciones para las lecciones.
Muchos maestros reconocen la ventaja de comenzar la preparacin de la leccin con una semana
de anticipacin. El maestro que espera hasta el sbado por la noche para preparar la leccin ya ha
perdido muchas oportunidades de proveer la mejor enseanza posible para sus alumnos.
3. FAMILIARICESE CON LA PORCION BIBLICA DE LA LECCION
Un maestro tiene que ser estudiante de la Biblia para poderla ensear. El estudio de la Biblia le
dar al maestro discernimiento, convicciones y autoridad que no encontrar de otra manera. El
maestro debe leer cada leccin, de la Biblia directamente por lo menos cuatro veces:
La lee para familiarizarse con la leccin
La lee para fijarse en los acontecimientos
La lee para saber quines son los personajes principales
El lee para sacar la enseanza prctica
Al hacerlo esto, debe anotar algunos datos, pensamientos e ideas especiales. Es bueno comparar
la porcin bblica con otras traducciones de la Biblia. Es necesario que el maestro se familiarice
bien con la porcin bblica de la leccin antes de continuar su preparacin.
4. LEA BIEN LOS DOS EXPOSITORES, EL DEL MAESTRO Y EL DEL ALUMNO
Los expositores y otros materiales preparados son de gran provecho para el maestro slo en la
medida que le ayudan a alcanzar las metas. El maestro estudia el expositor del alumno para ver
si hay algo que necesita ser explicado o aclarado.
PRINCIPIOS ESPECIFICOS
1. ESCOJA LA META CENTRAL Y DESARROLLE LA LECCIN ALREDEDOR DE ELLA:
El maestro toma en cuenta las necesidades de los alumnos y procura desarrollar y aplicar la leccin
de manera que llene ms. Quiz el hermano del principiante tiene zapatos nuevos, pero no
alcanzaba el dinero para comprarle zapatos al principiante. Quiz el padre del primario est
enfermo y no puede trabajar. Los jvenes casados y los adultos tienen otra clase de problemas.
Pero nuestro Dios, por medio de su santa Palabra, y por medio de maestros que realmente saben
ensear, es capaz de ayudarnos a resolver nuestros problemas. El maestro debe preguntarse: Qu
deseo yo para mis alumnos? Qu deseo yo en cuanto a sus conocimientos bblicos? En cuanto a
sus actitudes?. En cuanto a su conducta diaria?. Cmo sern cambiadas las vidas de mis alumnos
por las lecciones?.
2. RENA MATERIALES RELACIONADOS A LA LECCIN:
El maestro alerta siempre est buscando y reuniendo materiales que le ayuden a ensear. El
alumno no aprende por casualidad o automticamente, ms bien aprende por medio de aquello
que le impulsa a actuar en cierta manera. El maestro dedicado a su ministerio ora, ensea y
trabaja para ver las vidas de sus alumnos cambiadas.
ALGUNAS FUENTE DE MATERIALES PARA ENSEAR SON:
o Experiencias personales: Todas las experiencias, las agradable y las desagradables,
pueden dejarnos alguna leccin.
o Libros: Hay materiales didcticos para todas las edades y hay oportunidades sin
lmite para el crecimiento personal por medio de la lectura.
CAMARA IMPRESORA
INGREDIENTES:
1. Agua
2. Glicerina
3. Gelatina sin sabor
4. cido fenico
Se mezcla la gelatina sin sabor y glicerina en las siguientes proporciones por peso:
1
6
Gelatina sin sabor
Glicerina
Si es posible, agregar gotas de cido fenico para preservar la mezcla de los hongos.
PREPARACIN
Disolver a bao Mara la gelatina. Una vez disuelta, agregar la glicerina al igual que cuatro gotas
de cido fenico, revolver continuamente.
Vaciar la mezcla en el recipiente formando la cmara impresora
Enfriar hasta que se endurezca
2. EL CUADRO DE HONOR:
Es con el fin de estimular a los nios que mas se
esfuerzan por cumplir con el buen desarrollo de la
clase. As que en un cuadro usted podr escribir los
nombres de los nios que durante el mes
sobresalieron por su puntualidad, aplicacin y
conducta.
3. EL PLAN DE PREMIOS
Este es otro mtodo para estimular a los nios por su
asistencia.
El plan de premios se puede variar
peridicamente. Por ejemplo para trimestre o semestre
podemos desarrollar un plan de premios con perritos y
huesos. Cada nio tiene un perrito, si el nio viene a clase
el perrito tendr un huesito. Si no, se morir de hambre.
Esto les estimulara a asistir ya que no querrn ver a su
perito morir de hambre (Este ejercicio es especialmente
par la clase de menores). Tambin hay otra clase para
nios mayores como escalando una montaa. He aqu los
ejemplos correspondiente
4. CARTELERAS:
Cada saln de clase debe tener su propia cartelera, que
preferiblemente se debe hacer de debe hacer cuadrado o
rectangular. Sus medidas pueden ser de 1m. X 1m. o 1m.
1.20. La altura de esta debe ser al nivel de la estatura de
nios que componen la clase. La cartelera debe ser
fabricada de madera o lamina, de corcho, ya que es el
material mas apropiado para este uso. Para que las
laminas o avisos que se van a colocar all se pueden
cambiar cada semana deben ser pegadas con cinta
adhesiva o con chinches.
lo
El objetivo de cada cartelera es enfatizar el propsito de la leccin bblica de ese da. a travs de
las lminas o avisos que se coloquen all. Si el grupo es de nios mayores que ya pueden leer,
usted podr utilizar la cartelera para o como centro de informacin, donde los nios puedan
encontrar all eventos especiales que se realizaran durante el mes o semestre en la iglesia o en el
departamento de la escuela dominical. Tambin puede utilizarse para fijar el plan de premios.
5. TRABAJOS MANUALES:
El trabajo manual en la escuela dominical o en la escuela bblica de
vacaciones les encanta a los nios pero como todo lo dems de la
escuela no debe ser solo entretenimiento, debemos aprovechar su valor
educativo. Debe relacionarse con la leccin o con la verdad espiritual
estamos enseando: Puede sern objeto simblico o un trabajo en
cuaderno que grabara en su mente: Los puntos principales de la
enseanza recibida.
Se puede escoger el trabajo para la clase segn su experiencia,
intereses y amabilidad. He aqu unas formas de trabajos manuales:
1. Formar objetos con arcillas
2. Recortar figuras de papel como corazones, muequitos, animalitos etc
3. Recortar figuras dibujadas
4. Pegar figuras en cuadro
5. Construir con piedras. (altar, corral para ovejas, muros.)
6. Construccin con papel. (muebles, casas, etc.)
7. Construccin con cartulina.
8. Dibujos (trazados en un patrn si es difcil).
9. Pintar cuadros y textos.
10. Armar rompecabezas
11. Formar figuras con plastilina
que
4. En la clase de los nios pequeos si son demasiados se debe tener un ayudante, tanto
para preparar el material como para la direccin de los alumnos en su trabajo.
5. Siempre tenga preparado una muestra del trabajo.
6. Escoge y adapte el trabajo segn la edad y habilidad de lo alumnos.
7. Nunca haga el trabajo completo para el nio. Un trabajo mal hecho que el mismo hace le
da mucha mas satisfaccin que el trabajo bueno que usted le hace
8. Cuide los lpices crayolas, pegantes, etc. para que le duran, puede nombrar a un nio
mayor para que cada vez realicen trabajos el pueda recoger y entregar el material al fin de
la seccin.
9. Procure tener suficientes tijeras, colores etc. Para que todos puedan trabajar a la vez,
muchos de los nios pueden traer sus propios implementos.
10. A veces se puede ahorrar tiempo dirigiendo a todo el grupo juntos paso a paso. Es mucho
ms rpido que ayudar a cada uno personalmente.
11. Para mayor facilidad en el trabajo manual a veces es prcticos dirigir las clases no
solamente segn su edad de los nios sino tambin por el hecho de si saben leer y escribir
o no.
12. Algunos maestros asignan trabajos en los cuadernos, el que hace durante la semana.
Luego los alumnos traen los cuadernos para ser calificados
6. FRANELOGRAFO:
Usted puede hacer su propio franelgrafo comprando un metro de
bayetilla y pegando esta a una lamina de madera, y para hacerlo mas
presentable enmarque todos sus bordes (con madera). Principalmente el
franelgrafo es usado para narrar historias bblicas, fijando sobre la tela
diferentes figuras y situaciones de la leccin bblica por lo cual que usted
va enseares narrado en tiempo diurno usted podr utilizar tela de
bayetilla blanca o azul claro y dibujarle algunas nubes, sol, montaas,
rboles, aves, etc. (segn el escenario bblico).
Pero si el tiempo es nocturno es mejor que utilice tela oscura y dibuje
algunas estrellas, la luna, para que los nios puedan diferenciar la situacin de la historia.
El franelgrafo ser ms llamativo si su tamao es grande. Las medidas
que se dieron para la cartelera tambin son apropiadas para el
franelgrafo. Otra forma de usar el franelgrafo es para hacer
esquemas, ensear versos para memorizar con figuras para el plan
estilo rompecabezas, como lo muestra el dibujo:
7 TITERES:
Ver cartilla para maestros unidad 5, compilada Por Mara Silva de Machuca.
FORMAS DE USAR UN TITERE
Para saludar a los nios cuando llegan al saln de clase
Preguntar los nombres de los nios
Muchas veces el ttere rompe las barrera de timidez en los nios
Enseando los versos bblicos para memorizar
Enseando nuevas canciones
Sosteniendo la canastilla de la ofrenda
Dando algn anuncio especial
Haciendo preguntas
Repasando la leccin
Observando las tareas de los alumnos
Felicitando a los buenos trabajadores
Teniendo algunas sorpresas especiales para los nios
Tocando algn numero especial con alguna trompeta o pandero
Evangelizando nios.
Representando a alguna escena bblica
Enseando alguna moraleja.
PERSONALIDAD DEL TITERE
Se debe poner mucho nfasis en esto. Los tteres deben tener su personalidad distinta; ellos
tienen que desarrollar un carcter siempre igual para que la congregacin sepa bsicamente que
van a hacer. Es de gran confusin para la congregacin especialmente los mas jvenes o nios,
tener un ttere y hacerlo actuar con diferentes personalidades. Este es un error comn entre los
principiantes en manejar tteres.
Los tteres no son como las personas que trabajan en el cine. Ellos en una pelcula pueden ser
hombres y buenos y en la prxima ser hombres muy malos. Los tteres tiene que desarrollar una
personalidad particular y siempre impartirla a la congregacin; cuando la personalidad pasa a la
congregacin, esta comienza a compartir con el carcter del ttere y el aprendizaje es ms fcil.
Idealmente el que maneja el ttere debe manejar siempre el mismo para que sea un carcter
siempre igual.
A veces los principiantes con tteres manejan un solo ttere con 3 o 4 voces diferentes. Esto nunca
se debe hacer; hay que determinar qu voz debe tener el ttere cuando est desarrollando el
carcter y la personalidad del ttere; pero al momento que el ttere, la voz y la personalidad han
sido seleccionadas, son permanentes y no deben cambiarlas.
Actitudes y maneras de vivir son
representativas de otros aspectos de la
personalidad del ttere.
Por ejemplo:
Siempre est alegre, siempre es malo,
siempre come galletas, siempre est
reflexionando sobre el amor, felicidad,
cario. El ttere siempre puede mostrar una
actitud igual sea buena o sea mala para
ensear a los nios. Los tteres pueden ser usados con diferentes caracteres en esta manera: Se
puede cambiar el pelo, el estilo del pelo, la voz y la actitud. Entonces as se puede cambiar el
ttere totalmente. Lo importante cuando se cambio es que se debe usar de una manera siempre
igual.
Recuerde que el que maneja el ttere en los dramas debe imprimir su voz, en su carcter, en la
manera de manejar los labios un carcter siempre genuino.
Para conseguir esto hay que tener en cuenta las siguientes reglas:
Los tteres siempre deben representar personalidad, ellos deben ser vistos por la congregacin
nicamente durante la presentacin del drama; pero esto nunca se debe referir a ellos como
tteres delante de la congregacin sino hacer referencia a los tteres por sus nombres, como
amiguitos y otros trminos similares.
Nunca permita a la congregacin y especialmente a los nios ver los tteres antes o despus del
drama. Estos deben ser escondidos antes o despus del drama, para conservar sus
personalidades.
Nios llenos de curiosidad siempre quieren ver los tteres despus del drama, por esta razn
deben ser empacados lo ms pronto posible. Si los nios preguntan dnde estn los tteres, de
esta respuesta: Nuestros amigos ya se fueron; ellos regresan en otra oportunidad; o estn
durmiendo.
Aunque todos merecen ser aplaudidos por sus trabajos, es mejor no introducir los que manejan los
tteres. La congregacin debe quedarse con la impresin de que los tteres fueron los que hicieron
el drama, no los que los manejaron. Nunca
introduzca los que manejaron los tteres como
Mara Semejaba a Pepito, o Mario semejaba a
Jos. Esto no debe hacerse.
La personalidad del ttere es muy importante en
la enseanza; una persona en la congregacin
puede ver su personalidad egosta si ve su
carcter dramatizado en el ttere y as tendr
deseo de cambiar.
Cada ttere est representando algn personaje,
animal u objeto en sus respectivas
caractersticas (segn el caso). Por lo cual usted
que manipula el ttere debe identificarse con
dichas caractersticas, para darle al ttere la
apropiada personalidad que debe representar.
8. MAPAS:
Usted puede pintar el mapa en una cartulina grande o en el tablero. Especialmente para los nios
primarios, y los intermedios. Tambin puede dejarles a ellos como tares para hacer los mapas en
el cuaderno de trabajos. Cuando usted pinte el mapa, trate de hacerlo lo ms claro y
comprensible. No coloque sino los nombres de los sitios que usted esta interesado para que ellos
localicen, as ellos no se confundirn. Use diferentes clases de colores vivos para colorear el mapa.
USOS DE LOS MAPAS:
a. PARA
BIBLICOS
EVENTOS
9. MUSICA:
Este es uno de los mtodos de agrado para los nios. Pero debemos conocer los dos grandes
aspectos en que la msica cristiana esta dividida. Siempre hemos los trminos muy comunes en
el mundo cristiano:
Uno es el de la adoracin y otro es alabanza. Pero, realmente que significa?
La adoracin es culto reverencia a Dios por sus Obras, por ser quien es, Salmo 100:1-4 Esta
adoracin se Express mediante: oracin, canto, alabanza ofrendas, ayuno y temor.
Ntese que la alabanza esta dentro de la adoracin y el significado de alabanza: aspecto de la
adoracin en la cual se honra a Dios: producto de la alegra Santa, que se expresa con cnticos,
msica, y danzas. (2 crnicas 7:3).
Los cnticos cristianos generalmente estn decididos por temas como: gozo, evangelismo,
confianza, la vida de Jesucristo etc. Pero los temas ms comunes son la adoracin y la alabanza.
Los cnticos de adoracin son aquellos que contienen palabras que exaltan directamente la
majestuosidad de Dios.
Los cnticos de alabanza ms que todo expresan alegra santa de los hijos de Dios y surge frente a
los milagros realizados por Dios y su ayuda.
Los cnticos de alabanza generalmente expresan una actitud de agradecimiento por los favores
recibidos por Dios. Y podemos acompaarlos con palmas, batiendo las manos o danzando.
As que durante la clase debe haber un tiempo especfico para la adoracin. Los nios desde sus
tempranas edades deben reconocer y diferenciar el significado de la adoracin. Este tiempo
usualmente debe ser de la leccin bblica. Ya que l luego de haber odo la palabra, los nios
estarn ms dispuestos adorar.
Pero tambin hay un tiempo especial para la alabanza, generalmente para comenzar la clase o en
los tiempos que los nios estn cansados de estar sentados.
Durante el tiempo en que los nios estn trabajando en las tareas manuales o investigando o
jugando, usted puede llevar una grabadora a la clase y colocar un casete de msica cristiana
infantil.
A. Por qu se canta con lo nios?
Para adorar al seor
Para ensear las escrituras, doctrina, buen comportamiento etc.
Para evangelizar
Para hacer felices a los nios
Para disciplinar
B. Por qu es importante la msica?
Rompe la monotona
Capta la atencin
Da la oportunidad de moverse Siempre deben ponerse de pie para cantar: Nunca quedaren
sentados.
Crea disciplina
Los cantos deben ser visualizados ilustrados en hojas del tamao proporcional al grupo.
La
visualizacin debe ser clara las letras de cada palabra deben ser grandes y delineadas. La
ilustracin de un canto no puede ser hecha con recortes de revistas, peridicos, lecciones bblicas
o dibujos. Las ilustraciones explican mensaje contenido en el canto.
Las competencias sobre cual grupo canta mejor o en la voz mas fuerte dan al los nios gozo y
felicidad, el aprendizaje directo esta estrechamente enlazado con las competencias y ofrecen una
gran oportunidad para la participacin activa de los nios.
Los ujieres cantando y gesticulando congeladamente exageradamente inspira a los nios a
participar en la msica. Recuerda que los nios son imitadores.
Los descansos fsicos son necesarios de acuerdo a la regla fundamental de Jess, La msica ofrece
la oportunidad para un descanso y cantos con acciones son ideales para este.
SUGERENCIAS
La variedad continua durante un programa es bastante importante, por lo que diez minutos es el
lmite para cada espacio musical es preferible no contar ms tiempo del que corresponde al lmite
de atencin de los nios, las reglas de 1x1, un canto o Ion en cada espacio de msica es suficiente.
Los cantos para nios deben ser seleccionados con cuidado: nunca letras para adultos o
demasiados simblicos. Los nios piensan literalmente y son crdulos, algunas veces salen de la
iglesia con ideas doctrinales equivocadas recibidas mediante cantos no aptos para ellos.
Por ejemplo los nios se encuentran difciles las palabras del canto
Solo Dios hace el hombre feliz
en la estrofa:
La vida es nada,
Todo se acaba
Solo Dios hace
Al hombre feliz
Para un nio este coro no habla de felicidad sino de tragedia y del final de todo
lo hemos cambiado, y espero a que al autor le guste nuestra versin:
Solo Dios hace al nio feliz
Cristo te ame,
El te ayuda,
Solo Dios hace
Al nio feliz
Otro ejemplo la lnea del coro: La vida vieja ya he dejado. No la entienden.
Un nio en la ciudad de Mxico cantaba en l himno nacional, insistiendo
vehementemente en que tenia razn cuando entonaba, al sonoro rugir del
camin.
Naturalmente tenia mucha mas experiencia de camiones que de caones.
Si deseas usar un canto que tiene un buen ritmo para nios pero su letra no es de todo
satisfactorio, los encargados pueden adaptar el campo escribiendo una nueva letra acorde al tema
que requieren para un determinado programa.
APLICACIN:
Visualiza en hojas de buen tamao un canto infantil con letras grandes y colores vivos. lstralo
con recortes o dibujos acorde a su letra o mensaje
Piensa un canto que pueda ser til como un descanso fsico visualizado e ilustrado. En la hoja parte
escribe sus movimientos posiblemente tendrs que inventarlos.
Piensa en un canto para adultos cuya meloda o ritmo te agrade bastante. Adptalo o escrbele
una letra nio-cntrico Visualzalo e ilstralo.
11. CUADROS
Si no quieres hacer uso del Franelgrafo o del tablero para la
ilustracin Bblica puede hacerlo a travs de cuadros en grande
pliegos de cartulina, u otro papel o con lpices de colores,
temperas, crayolas, tizas, de colores etc. Tambin si desea
guardar cuadros para otras ocasiones puede hacer un soporte
de madera para colocarlos all. Estos soportes facilitan dictar la
clase Bblica con cuadros.
Es bueno tener una tapa para la mesa de arena (aunque algunas ya vienen con tapa) para que los
nios no tengan la tentacin de jugar fuera del tiempo al lado de adentrase podr forrar con
franela azul y servir de cielo cuando esta abierta.
Despus de relatar la leccin se les permite a los nios verla uno por uno, mirando por la
ventanilla y teniendo la tapa hacia la luz.
Mantenga el aire de misterio que tanto les encanto a los nios. No dejando decir lo que vea hasta
que todos lo haya visto. Este modo es bueno para los nios pequeos.
18 RETROPROYECTOR.
19. FRISOS
Es uno de los elementos mas prcticos dentro de la enseanza ya que su uso y elaboracin son
muy sencillos Se presentan clases en evangelismo infantil, reuniones en hogares, etc.
Se toma la serie deseada y se arma en pginas por escenas. Si no tiene los dibujos adecuados.
Usted puede armarlos de diferentes recortes de revistas, peridicos, historietas, etc.
Arme el fondo completando totalmente la hoja ya sea totalmente la hoja ya sea en colores o con
fondos que usted pueda conseguir, arme una buena escenografita para realzar aun mas la figura.
Lo ideal seria que usted, realce la figura, colocando el respaldo un cartn grueso o espuma
delgada. Esto dar mejor visin de la escena.
Procura que el plegable no pase de 6 hojas es mejor que continu la historia en otro friso, as lo
har mucho mas interesante.
Organice sus frisos por temas o unidades y archvelos podrn ser utilizados luego.
Consrvelos en buen estado. No permita que los nios los rayen o destruyan
24. TABLERO:
a. Si usted esta enseando, puede escribir los
factores ms importantes para enfatizar los
puntos sobresalientes, tales como nombres,
fechas, ttulos, etc.
b. Usted puede dibujarla historia bblica en el
tablero, con diferentes tizas de colores.
c. Pude usarlo para un repaso.
d. Usted puede hacer bosquejos, diagramas, cuadros hipnticos, etc.
e. Usted puede dibujar cuadros de la vida real.
f. Tambin puede utilizarlo para un esquema con frases cubiertas, como lo muestra el
dibujo:
g. O para colocar un esquema con tiras dobladas como lo muestra el dibujo:
h. Los movimientos de la mano del maestro en el tablero
atraen la a tensin de los alumnos.
i. Usa una letra clara, entendible.
j. Lo mismo que tizas de colores vivos
k. Practica diferentes clases de dibujos y esquemas en el
tablero para perfeccionarse en el uso de este.
l. El tablero debe estar al nivel de la estatura del nio
m. La mejor forma de fabricar un tablero de pared o sea de
pizarra esmaltada con cemento
25. MEMORIZACION:
Debemos ensearle a los nios versos Bblicos par aquellos memoricen ya que el Espritu Santo le
recordara estos versos, en cada situacin a la que tenga que enfrentarse durante toda su vida.
Adems los nios aman la memorizacin de versos bblicos. Siempre escoja un ve5so que vaya de
acuerdo con la leccin Bblica ya que este sirve para reforzar el fin de la leccin.
Permita que el verso sea real en usted, ensee el verso bblico con
tu respectiva preferencia.
Jehov es mi pastor, nada me faltara Salmo 23.1
Usted puede ensear el verso bblico, utilizando cuadros
representativos del verso como este:
Tambin puede utilizar el tablero o una cartulina para
ensear el verso con palabras y dibujos como estos: