SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 02
PROCESAMIENTO DE LA
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Procesar lainformacin
recolectada en la investigacin dela unidad objeto de estudio

Programa
Cdig
deFormacin:TECNOLOGO
o:Versi
EN
n:
Nombre
del
Proyecto:
CREACION
DE
SEIS
UNIDADES
PRODUCTIVAS
BASADAS
EN
LA Cdigo:
FORMULACION
DE
UN
PLAN DE NEGOCIOS PARA
EL
MUNICIPIO
CHIADIAGNOSTICO Y ANALISIS
Fase
del proyecto:

267527
102

267527

MATERIALES DEFORMACIN
DEVOLUTIVO
Mnimo un(1)
Computador
porttil por
cada 5
aprendices

CONSUMIBLE
Por tratarse
de tecnologa
blanda no
seutilizan
materiales
consumibles y
la informacin
se transmite
por la
plataforma.

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de10

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ultadosdeAprendizaje:
Identifcar las
variables
para la codifcacin de
lainformacin por
tabular, de acuerdo con las
polticas y la metodologa
establecida.
Tabular
la
informacin
recolectada
en
los
instrumentos
de
investigacin.
Establecer
las
no
conformidades
de
la
compilacin y la tabulacin
de lai Informacin, de
acuerdo con la metodologa
utilizad yl a tecnologa
disponible.
Emitir
resultados
de
la informacin codifcada y

2. INTRODUCCIN

Competencia:

PROCESAR
LAINFORMACIN DE
ACUERDO CON LAS
NECESIDADES
DE
LA ORGANIZACIN.

Ambiente
BibliotecaSen
a,
BibliotecaVirt
ual SENA,
Internet
,Trabajo
extra.

Mnimo un(1)
Computador
porttil por
cada 5
aprendices.

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

Por tratarse de
tecnologa
blanda no
se
utilizan
materiales
consumibles y
la informacin
se
transmite por
la plataforma.

PROCESAR LA INFORMACIN

El trabajo de recoleccin de la informacin es una tarea cotidiana para el ser

humano,procesarla tambin lo es;ya que el cerebro,realiza una serie de
combinaciones
neuronales,
donde
los
datos
dispersos,desordenados
e
individuales,cobran forma y seconvierten en aprendizajes signifcativos.De igual
manera encualquier investigacin hay que ir ms all de la simple recoleccin de la
informacin,se debe buscar Darle utilidad y signifcado a la misma,se debe hacer
uso de herramientas estadsticas,y apoyarse enla tecnologacon el objetivo de agiliza
elprocesamiento y demostrar grfcamente losr esultados.
El procesamiento de la informacin entre ellas podemos mencionar elanlisis de
Pareto,el diagrama decausa y efecto,graficas dec ontrol,distribucin de frecuencias,
medidas de tendencia central entre otras, que sin duda bien utilizadas,hacen sus
aportes importantes para emitir resultados. El ser humano a travsdel tiempo,ha
ideado herramientas quecolaboran con el ms claros y profundos que harn que la
tomade decisiones sea una tarea msfcil y acertada.
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3
Los temasque el aprendiz
SENA podre studiar mediante staguas
son:
de10
Anlisisdedatos, Diagrama de Pareto, Diagrama de causa y efecto,Estadstica
yTiposde
estadstica,
Tablas
de
frecuencia,
Medidas
de
tendencia
central,Medidasdedispersin,Tiposdegrfcos.Estainformacin
les
ervir
para

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3.

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ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividadesde contextualizacin eidentificacin de conocimientos

necesariospara elaprendizaje.
Estos son losconceptos que se identifcarn con el desarrollo desta gua:
Estadstica yTiposdeestadstica.
o Datos - Anlisis de datos.
o Muestra
o Poblacin
Frecuencia Tablas de frecuencia
Medidas de tendencia central.
Media
Mediana
Moda
Medidas de dispersin.
Tipos de grfcos
o DiagramadePareto, Diagrama de causa y efecto.

3.2

Actividadesde apropiacindel conocimiento

(Conceptualizacin yTeorizacin).
Exposicin magistral del instructor.
En su carpeta de evidencias organice un archivo quec ontenga las siguientes actividades:
3.2.1. Individualmente realice la lectura autorregulada de lap gina 198 a la 200del
libro Metodologa De La Investigacin para Administracin, Economa, Humanidades Y
CienciasSociales,de lAutor:CsarAugusto Bernal. Realice un grfco donde represente la
forma en que se debe procesar la informacin,los pasos y
Herramientas para elp rocesamiento.
3.2.2. En Grupo de trabajoi nvestigue los diferentes tipos de grfico para
representar la informacin (columnas, lneas, circular,barrasetc.)y realice
uninstructivo mediante un ejemplo de cmor ealizar el procedimiento en Excel.
3.2.3. Realice un mapa conceptual con los temas investigados en el punto 3.2.2
3.3 Actividades de evaluacin.
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Evidencias
de
Aprendizaj
Evidenciasd
e
Conocimient
o:

Identifica la importancia del

procesamiento de la informacin a travs
de tablas y grficos en Excel.

Aplica con responsabilidad la

codifcacin de la informacin
procesada, y sintetiza los
resultados obtenidos con
ecuanimidad.
Aplica con objetividad el
procedimiento para con las
actividades solicitadas compilar,
tabular la
informacin,empleando en
lagua.

ACTIVIDAD
ESDEL
PROYEC
TO

ObservacinListadechequeo

con

actividades solicitadas
en la gua

Realiza tablas y datos aplicando los Observacin.

InformeEscrito
conceptos de estadstica.
Revisa de manera responsable y contenga
RECURSOS PARA ELAPRENDIZAJE

Evidencias
de
4.

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Tcnicas e
Instrumentos
de Evaluacin
ObservacinCuestionariode
Evaluacin escrito.

Criterios deEvaluacin

Evidencias
de
Desempeo
:

Versin: 02

Materiales
deformacin
devolutivos:
(Equipos/Herrami

Materiales
deformacin
(consumibles)

Descripci
n

Descripci
n

TalentoHum
ano
(Instructore
s)

DURACIN
(Horas)
Cantida
d

Cantida
d

Especialid
ad

que
los

AMBIENTESD
E
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO(Aul
a,
Laboratorio,tall y
er,
Cantid
unidadproductiv
ad
a)
,
elementosy
condicionesdeseg
uridadindustrial

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GUA DE APRENDIZAJE

PLANTEARE
LPROCESOD
E
INVESTIGACI
NY
RECOLECCI
NDE
INFORMACI
N
NECESARIAP
ARA
ELDIAGNOS
TICO DE LA
UNIDAD
PRODUCTIV
A.

40horas
Divididas
dela
siguiente
manera:
Virtual8
Horas
Presencial16
Horas

Desecolariza
do
oautnomo:
14 Horas

VideoBea
m
Porttiles
LCD
Platafor
ma
Blackboa
rd.Libros
deMateri
alde
Apoyo.
Basesded
atos dela
biblioteca
virtual

1
1
1
1
1
1

Guas.
Marcadores,
agendas,pa
pel,
esferos,cart
ulinas,papel
bond

Un
kitpor
instruct
or

COMPONEN
TE TCNICO
COMPONEN
TE

1
1

Escenarios
d
Aprendizaje
e
: Ambientes
d
formacin-aula
bibliotecas,bibligrae
fa sugerida
ycibergrafa
ambientesvirtuales.
Medios yRecursos
Didcticos:
Computador, Video
Beam,
VHS,Recursosdidcti
cos
autoformacin,Table
t, cmara
video,carteler
cuadernos,
esferosmarca
dores,televis

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5.

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GLOSARIO DETERMINOS

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Anlisisdedatos: Se dentifcaconunconjuntodedatoso enumeracindehechos,

ocon
procedimientosdetipodescriptivodestinadosarecoger,
organizar
y
presentarlainformacinrelativa aunconjuntodecasos. Deesta manera, se ha
constituido
enunaramadela
matemticaaplicada,
entendiendostacomoelusodeprincipiosymodelosmatemticosendiversosmbi
tosdelaciencia
olatcnica.Suscaractersticasson:
Carcter
terico
y
aplicado,Estudiodeconjuntodedatos,Trabajo
condatosprocedentesdeobservacionesomediciones,Carctercuantitativodelos
datos,Reduccin delainformacin,Generalizacin acolectivosmsamplios.1
DiagramadePareto:
El
Diagramade
Paretoconsisteenungrfcodebarrassimilaralhistogramaque
seconjugaconunaojiva
ocurvadetipocrecienteyquerepresentaenformadecrecienteelgradode
importancia o peso que tienen los diferentes factores que afectan a un
proceso, operacin o resultado.2

Diagramacausa-efecto: Tambin seconocencomo DiagramasEspinade

Pescado,pues su forma es similaralesqueletodeunpezoDiagramasIshicawa
considerandoquesucreadorfueKaoruIshikawa.
Quienelaboraeldiagramadescubrirlosfactoresquepuedencausarunevento,port
antosirveno
slopararepresentarrelacionescausalessinoparaorganizarlainformacinmedian
tecategoras.Los
diagramascausaefectocuentancon
4
elementos:Cabeza.Representael
Efecto,esdecirelhecho
queseexplicar;ColumnaVertebral.Eslalneahorizontalsobrelasqueseubicarnla
sespinas;
Espinas
Principales.Son
lneasquesetrazan
aunos70sobrelacolumnavertebraldondeseubican
los
factoresocategoras;EspinasMenores.Son
2o3lneashorizontalesquesetrazansobrecadaespina
principalysirven
3
paradescribirlosfactorescausales.
Estadstica:
Eltrmino
estadsticatienesurazenla
palabraEstado.Surgecuandosehacenecesario
parasusinteresescuantificarconceptos.
En
lamayoradeloscasos
estacuantifcacin sehar en funcin deunos fnes econmicos o militares. El
1
2

http://cryptull.webs.ull.es/InfBas/Contenido/Tema2.CodificacionInforma
cion.pdf.

3http://www.fvet.uba.ar/postgrado/taller_instrumentos.pdf.
4 http://ponce.inter.edu/cremc/estadistica.htm

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Cdigo: GFPI-F-019

http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/tipos_de_fuentes_de_infor
macin.html
5
6

Ibdem.
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4060030/html/descripcion.html

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6.

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA

Bernal Torres,
Csar
Augusto. Metodologa de la investigacin para
administracin,
economa,
humanidadesycienciassociales/CsarAugustoBernalTorres;EditorOrlandoFern
ndez Palma. Tercera edicin. Bogot: PrenticeHall. Pearson.2010. Capitulo
6ysiguientes.
Ciro Martnez Bencardino. Estadstica Bsica Aplicada / BencardinoCiro
Martnez: TerceraEdicin. Bogot: Ecoe Ediciones 2006. Capitulo 5y13.
CiroMartnezBencardino.EstadsticayMuestreo/BencardinoCiroMartnez: Decimo
segunda Edicin.
Bogot: Ecoe Ediciones 2005.Pg.389yTablas.
IngresealasbasesdeDatosSENA.Puedeaccederacoleccionesdelibros,revistas,artculo
s,resmenes
,
ndicesbibliogrficosytesisentextocompletas,eninglesyespaol,quepuedenserco
nsultadasenla red delSENA

7.

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADAPOR)

CONTROL DELDOCUMENTO
NOMBRE

CARGO

LITS ASTRID CHACON INSTRUCTOR

HOYOS

DEPENDENCIA/RED

FECHA

CDA - CHIA

JULIO DE 2015

Pgina 10
de10