FICHAMENTO 2

ALVARES, S. Consideraes sobre a educao musical na diversidade sob

a perspectiva da musicalidade abrangente. In: ALVARES, T.S.; AMARANTE,
P.D. (Org.) Educao musical na diversidade: Diferena e equidade. Rio
de Janeiro, no prelo.

Origens da msica
De acordo com o texto, devido ao carter temporal da msica,
impossvel assegurar informaes sobre suas origens. (LVARES,
2015) De acordo com o autor, com o surgimento de estudos com o
interesse nas origens e nas funes da msica no final do sculo XIX,
hipteses sobre as origens da msica surgiam:

A teoria da evoluo, prope o desenvolvimento da msica a partir

dos instintos sexuais, o que favoreceria a propagao da espcie;
A teoria do ritmo, prope o desenvolvimento da msica a partir do
movimento e dana;
A teoria de msica de trabalho, prope o desenvolvimento da msica
como instrumento de coordenao para o trabalho coletivo;
A teoria da imitao, prope o desenvolvimento da msica a partir da
imitao dos sons da natureza e dos animais;
A teoria da expresso, prope o desenvolvimento da msica a partir
da fala emotiva;
A teoria da fala meldica, prope o desenvolvimento da msica a
partir de acentuaes e entonaes da fala;
A teoria do acalanto materno, prope o desenvolvimento da msica a
partir da criao de melodias para embalar os bebs;
A teoria da comunicao ou teoria de sinais, prope o
desenvolvimento da msica como uma ferramenta de comunicao
distncia;
A teoria da comunicao com o sobrenatural, prope o
desenvolvimento da msica como veculo de conexo religiosa com
os deuses.
Segundo o texto, Nettl (1956) sugere que enquanto a
linguagem evolui na construo de vogais e consoantes em palavras,
a msica paralelamente evolui na construo de alturas determinadas
em intervalos meldicos.
Segundo o texto, Gaston (1968) sugere que a msica teria se
desenvolvido graas ao aprimoramento biolgico do crtex cerebral,
promovendo a supresso da raiva e da hostilidade e possibilitando,
assim, o convvio social.

Segundo o texto, Sloboda (1985) sugere que a msica teria

surgido como uma ferramenta til para a perpetuao da memria
cultural coletiva das sociedades arcaicas e tambm como
estruturao de cdigos de conduta social.

Funes da msica
Segundo o autor, Merriam (1964) diferencia a funo e uso da
msica, sendo o uso referente s maneiras ou s situaes nas quais
as pessoas empregam a msica e a funo referente s razes para
sua utilizao, referindo-se a propsitos mais conceituais.
De acordo com o texto, Merriam (1964) destaca dez funes da
msica na sociedade:
1) Expresso emocional como um veculo para a expresso de idias
e emoes transmitidas de forma individual ou coletiva;
2) Fruio esttica sendo o prazer de tocar, ouvir ou criar msica;
3) Entretenimento;
4) Comunicao, porm no consenso o qu comunicado, a quem
se comunica ou como ocorre tal comunicao. Para Merriam a
msica no uma linguagem universal, em vez disso ela moldada
de acordo com cultura da qual faz parte;
5) Representao simblicas atravs de ideologias das letras de
canes, das representaes emocionais das texturas sonoras;
6) Reao psicomotora baseada no fato de que o estmulo musical
provoca reaes fsicas no nosso corpo, defendida segundo a doutrina
de ethos de Plato (427-347 a. C.) e no perodo barroco (1600-1750)
segundo a doutrina dos afetos;
7) Impor conformidade s normas sociais representada atravs das
canes cvicas e canes de protesto;
8) Validao das instituies sociais e dos ritos religiosos, associada
funo anterior, busca reiterar e validar as regras sociais e os
paradigmas religiosos;
9) Contribuio para a continuidade e pra a estabilidade da cultura
sendo talvez uma das funes mais relevantes;
10) Contribuio para a integrao da sociedade.
A relao entre o ser humano e a msica
Segundo o autor, Gaston (1968) enumera oito consideraes
sobre a relao do ser humano com a msica:

1) Necessidade para expresso e vivncia esttica, essenciais para o

desenvolvimento da humanidade;
2) A matriz cultural determina o modo de expresso, pois os modos
de interao musical variam de acordo com as matrizes culturais;
3) Msica e religio esto intrinsecamente relacionados, pois nota-se
em ambas a caracterstica de agregar as pessoas estimulando o
convvio social e combatendo a solido;
4) Msica comunicao de forma no verbal, ;
5) Msica uma realidade estruturada atravs de seus elementos
formais, fsicos e acsticos;
6) Msica deriva das mais sublimes emoes, sendo o amor o tema
provavelmente mais recorrente no fazer musical;
7) Msica uma fonte de gratificao sendo um subproduto do fazer,
do empreendimento, da realizao musical;
8) O poder da msica maior em grupo, pelo seu poderoso carter
agregador, promovendo oportunidades para interaes sociais de
uma forma intimista e peculiar.
A conceituao da msica
De acordo com o texto, possvel identificar os quatros
elementos bsicos da msica: altura, intensidade, timbre e durao;
em todas as culturas, por possurem uma organizao de sons com
alturas diferentes, nveis de intensidade e qualidades timbrsticas
dentro de uma estruturao rtmica (RADOCY;BOYLE 1988).
Reconhecendo a msica atravs da construo de relao do
homem com o fenmeno sonoro, o autor define como msica todo e
qualquer som que tenha concomitantemente os seguintes trs
atributos: (a) ser produzido ou manipulado pelo ser humano; (b) ser
reconhecido como msica por algum grupo de pessoas; e (c) ter uma
funo sociocultural.