INSTITUCION EDUCATIVA MIRAFLORES

PLAN DE AULA - QUMICA

GRADO: 10

(11)

INTENSIDAD HORARIA: 3 horas

PERIODO: Primero

DOCENTE: Nilxon Rodrguez Maturana.

Lic. Q y B
OBJETIVO DE GRADO: Instruir para la construccin de teoras de pensamiento cientfico por medio del
planteamiento de situaciones problemas y la elaboracin de textos para la solucin de los mismos, que le
permitan a los estudiantes mostrar los resultados de sus observaciones cuantitativas con los propuestos en
algunas investigaciones pretendiendo dar una explicacin a diferentes fenmenos fsicos, qumicos y
biolgicos.
COMPETENCIAS

Conceptales: Aplicar los conceptos estequiomtricos en diversas reacciones qumica.

Comprender los postulados de las leyes de comportamiento delos gases a unas condiciones
determinadas.
Procedimentales: Realizar actividades prcticas para comprobar el comportamiento de los gases.
Efectuar clculos de concentracin en diversas soluciones.
Actitudinales: Tomar posicin crtica sobre la contaminacin atmosfrica.

TEMAS:

Relaciones estequiomtricas en las reacciones qumicas.

Clculos de moles a moles, gramos a gramos y moles a gramos en las relaciones qumicas.
Reactivo lmite.
Rendimiento y pureza.
Los gases generalidades y propiedades.
Leyes de los gases: Boyle, Mariotte, Charles, Lussac, combinada, Dalton, Avogadro y ecuacin de estado
Soluciones definicin, componentes y clasificacin de las soluciones.
Disolucin solubilidad.
Unidades de concentracin (molaridad, molalidad, normalidad, formalidad, fraccin molar, partes por milln,
etc)

INDICADORES DE DESEMPEO:
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Identifica cada una de las leyes que explican el comportamiento de los gases.
Aplica las leyes de los gases en la solucin de problemas
Comprende y aplica los principios de la estequiometria en la solucin de problemas.
Efecta clculos estequiomtricos en diferentes reacciones qumicas.
Realiza clculo para soluciones expresndolos en distintas concentraciones.
Cumple a cabalidad y oportunamente con la presentacin de talleres y consultas.
Elabora informes de manera individual.
Analiza cualitativa y cuantitativamente las actividades experimentales desarrolladas en el laboratorio.
Cumple las normas establecidas en el manual de convivencia institucional.
Manifiesta inters por aprender y profundizar en los temas tratados en las clases.
Respeta y exige respeto por las opiniones o conceptos de sus compaeros y superiores.
Participa activamente en la discusin de los resultados obtenidos de los diversos temas tratados en
las clases.

METODOLOGA:

Se propone una metodologa activa (descubrimiento guiado) que permita partir de saberes previos, ejemplos,
modelacin y exploracin de diferentes posibilidades para resolver situaciones planteadas.
Situaciones problemas en la cual los estudiantes mediante conocimientos previos y el anlisis obtendrn la
solucin. Por ejemplo: Dnde se prepara o cocina un tinto o caf primero, en Bogot o en Quibd?.
Asignacin de consultas y talleres los cuales debern ser presentados en grupo y a mano y tendrn un tiempo
prudente para su solucin y devolucin.
Se realizaran evaluaciones escritas como orales.
Se tendr en cuanta el comportamiento y la participacin en clase de cada estudiante.

GRADO: 11

INTENSIDAD HORARIA: 3 horas

PERIODO: Dos

DOCENTE: Nilxon Rodrguez Maturana.

Lic. Q y B
OBJETIVO DE GRADO: Ayudar a construir resultados experimentales y compararlos con los resultados
tericos construidos, de tal manera que los estudiantes retomen conceptos aprendidos con anterioridad y
los integren con los recin adquiridos en forma cualitativa y cuantitativa, haciendo un uso apropiado del
lenguaje tcnico que caracteriza a las Ciencias Naturales.
COMPETENCIAS:

Conceptuales: Interpretar los resultados experimentales utilizando los conocimientos cientficos

obtenidos en grados anteriores.
Procedimentales: Proponer diferentes interpretaciones cualitativas y cuantitativas a los fenmenos
observados en el laboratorio.
Actitudinales: Analizar crticamente los resultados obtenidos en las indagaciones bibliogrficas y
experimentales a la luz de las teoras cientficas vigentes.

TEMAS:

El carbono y teora de la hibridacin. Enlaces sigma y pi.

Resea histrica de la qumica orgnica y fuentes de sustancias orgnicas.
Estructura de los compuestos orgnicos: Grupos funcionales y funciones orgnicas.
Clasificacin de los compuestos orgnicos.
Los hidrocarburos alcanos, alquenos, alquinos y alicclicos.
Nomenclatura propiedades fsicas y qumicas.

INDICADORES DE DESEMPEO:
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Reconoce la importancia de la qumica orgnica en el desarrollo histrico de la humanidad.

Reconoce el carbono como elemento estructural de los compuestos orgnicos.
Identifica el concepto de grupo funcional y su importancia en la qumica orgnica.
Enuncia y aplica las normas establecidas por la IUPAC para nombrar y escribir los hidrocarburos
alcanos, alquenos, alquinos y alicclicos.
Identifica diversos compuestos orgnicos con base en los grupos funcionales que los caracteriza.
Deduce el comportamiento de los compuestos orgnicos con base en sus propiedades fsicas y
qumicas.
Cumple a cabalidad y oportunamente con la presentacin de talleres y consultas.
Elabora informes de manera individual.
Analiza cualitativa y cuantitativamente las actividades experimentales desarrolladas en el laboratorio.
Cumple las normas establecidas en el manual de convivencia institucional.
Manifiesta inters por aprender y profundizar en los temas tratados en las clases.
Respeta y exige respeto por las opiniones o conceptos de sus compaeros y superiores.
Participa activamente en la discusin de los resultados obtenidos de los diversos temas tratados en
las clases.

METODOLOGA:

Se propone una metodologa activa (descubrimiento guiado) que permita partir de saberes previos, ejemplos,
modelacin y exploracin de diferentes posibilidades para resolver situaciones planteadas.
Situaciones problemas en la cual los estudiantes mediante conocimientos previos y el anlisis obtendrn la
solucin. Por ejemplo: Es posible la vida sin el tomo de carbono?
Asignacin de consultas y talleres los cuales debern ser presentados en grupo y a mano y tendrn un tiempo
prudente para su solucin y devolucin.
Se realizaran evaluaciones escritas como orales.
Se tendr en cuanta el comportamiento y la participacin en clase de cada estudiante.