Universidad abierta para

adultos
Uapa
Tema
El texto

Asignatura
Espaol II

Presentado por
Rosa samayra Fernndez del villar
Matricula
15-4771

Carrera
Licenciatura en educacin

Presentado A
Lic. Patricio Garca

Santiago de los caballeros

Repblica dominicana
23/9/2015
Universidad Abierta para Adultos
UAPA

Tarea II
(Para realizarse desde el domingo 20 hasta el domingo 27 de
Primera Parte
1. Escribe un concepto (definicin) de texto. El texto es la unidad superior de
comunicacin y de la competencia organizacional del hablante. Su extensin es
variable y corresponde a un todo comprensible que tiene una finalidad comunicativa
en un contexto dado. El carcter comunicativo, pragmtico y estructural permiten su
identificacin.

2. Nombra y define cada una de las caractersticas del texto.

Unidad de propsito: Se logra cuando los conceptos tratados en cada
prrafo tienen el nico compromiso de aportar informacin pertinente con la
intencin del autor.

Coherencia: Es el resultado de la intimidad conceptual que reina entre las

ideas vertidas en el texto.

Integridad: Un texto es integro cuando todos los aspectos contribuyen a dar

cabalidad y plenitud al tema tratada.

Precisin: Esta cualidad funciona como una podadora de la integridad. La

precisin propicia que se expongan las ideas indispensables para que el
tema sea completo, sin entrar en detalles triviales.

Propiedad: Las palabras empleadas en la exposicin se han seleccionado

por su adecuacin al concepto que dan a conocer, son la ms representativa
del concepto.

 Correccin: Cualidad que exige el correcto uso de cada vocablo, y que por
lo mismo muestra el cuidado que el autor pone en su cultivo intelectual.

Claridad: El mensaje se entiende desde la primera lectura, por lo cual se

dice que la claridad se logra cuando las otras cualidades estn presentes en
el discurso

3. Explica qu es la unidad de sentido. Es lo que le confiere identidad al texto.

Un texto no es tal cosa si lo que tenemos es un conjunto de prrafos aislados u
oraciones sueltas. Es vital que todos los prrafos estn estrechamente ligados con
el tema central. La unidad de sentido se beneficia cuando la intencin del emisor
est encaminada a tratar el tema de una forma, pero tambin precisa.

4. Qu se recomiendo para lograr la claridad? Es preciso ante todo que

tengamos bien definido el propsito del mensaje, haber buscado la informacin
necesaria para dar solidez a la expresin, y haber decidido cul es el tipo de prosa
ms adecuado para que ese mensaje en particular llegue con ms fuerza al
receptor. Si queremos contar una ancdota , conviene la narracin , si la intencin
es dar a conocer las ltimas investigaciones acerca de la incidencia del caf en la
salud, elegiremos la prosa expositiva , pero si nos sentimos defraudados por las
contradicciones que arrojan los resultados de los estudios alrededor de la negra
bebida entonces optaremos por un ensayo.

5. Explica qu es la estructura de un texto. Sabemos que el texto est

constituido por prrafos ntimamente ligados por el propsito, pero suficientemente
diferenciados por la forma de referirse al tema central. Y que a su vez, cada prrafo
es un trozo de discurso formado por oraciones que pueden ser simples,
coordinadas, yuxtapuesta, y subordinadas.

6. Transcribe del libro de texto las pautas que recomienda Jess Snchez
Lobato para lograr una correcta organizacin del texto.
Adecuar el lenguaje a la finalidad. Esto es, elegir las palabras y el estilo
adecuados al tipo de prosa escogida.

Evitar la efectuacin en los trminos y las expresiones . Las formulas

hechas nunca han agregado originalidad a un escrito.

Utilizar un lenguaje positivo en lugar de uno negativo . Si es necesario

decir algo negativo, es preciso emplear el lenguaje ms positivo para hacerlo.

Sustituir las palabras malsonantes por unas ms agradables al odo .

Las palabras burdas difcilmente lograran el efecto que se busca.

Evitar palabras que descalifiquen a grupos o personas, y, por supuesto,

aquellas contengan elementos discriminatorios o sexistas . Sin
comentarios. No puede ser de otra manera.

7. Copia los ocho consejos de Daniel Cassany para lograr construir frases
eficientes.
Ten cuidado con las freses largas. Vigila las que tengas ms de
30 palabras. Comprueba que se lean fcilmente.
Eliminas las palabras y los incisos irrelevantes. Qudate solo con
lo esencial.
Sita los incisos en la posicin ms oportuna. Que no se separen
las palabras que estn relacionadas.
Busca el orden ms sencillo de las palabras. Sujeto, verbo, y
complementos.
Coloca la informacin ms importante en el sitio ms importante
de la frase. Al principio.
No abuses de las construcciones pasivas, y tampoco de las
negaciones

 Deja actuar a los actores. Sujeto y objeto gramaticales.

No tengas pereza de revisar las frases.

8. Qu son los ordenadores textuales y cul es su funcin? Cita los que

aparecen en el libro. Los ordenadores textuales son en realidad una perfrasis
conectiva que funcionan como enlace. y muestran el orden lgico que existe entre
diferentes partes del discurso. Los hay especficos para emplear en el comienzo del
texto, para organizar y dar cohesin al desarrollo de las ideas y para finalizar.

Comienzo del discurso:

Ante todo

Para comenzar
Bueno
Bien (de forma coloquial)
Primeramente (de modo formal)

Transicin:
Por otra parte

A continuacin
Por otro lado
En otro orden de cosas
Despus

Digresin:
A propsito
Por cierto
A todo esto

Temporales:

Por ltimo
A continuacin
Temporalmente
Finalmente
Inmediatamente

Actualmente
Cuando
Antes de
Hasta que
Al principio
En el comienzo
En cuanto
Antes que
A partir de
Luego
Desde
Desde que

Autocorreccin:

Arriba
Al lado
Abajo
En el medio
A la izquierda
En el fondo

Cierre de discurso:

Por ltimo
En fin
En suma
Terminando
Para resumir

Segunda Parte
1 Utilizando el libro de texto, explica los tres momentos de la narracin.
Busca en Internet y copia un ejemplo de: topografa, retrato, prosopografa,
etopeya y autorretrato.
Etapa expositiva: es la fase en la que se presentan los personajes, as como
tambin la poca y el ambiente en que se desarrolla la accin. Ahora se dan a conocer
los hechos que motivan la trama, aquellos que la impulsan y le sirven de antecedentes.

Nudo o trama: en esta etapa se ponen en accin los hilos de las circunstancias que,
en consonancias unas veces y en disonancia otras, envuelven a los personajes.

Desenlace: es la etapa donde se resuelven todos los conflictos. Las circunstancias

tormentosas llegan a su fin despus de haber afligido a los personajes y al lector.

Topografas:
Al principio el color que predomina es el naranja. Es naranja debido a la presencia de
rasgos amarillos y rojos. Estamos enfrente del castillo.

Retrato:
El to Lucas era ms feo que Picio. Lo haba sido toda su vida, y ya tena cerca de cuarenta
aos. Sin embargo, pocos hombres tan simpticos y agradables habrn echado Dios al
mundo. Luego vena la voz, vibrante, elstica, atractiva. Llegaba despus lo que aquella voz
deca: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.

Prosopografa:
Los ojos verdes, rasgados; las pestaas luengas; las cejas delgadas y aladas; la nariz
mediana; la boca
pequea; los dientes menudos y blancos; los labios, colorados y
grosezuelos; el pecho alto; la redondeza y forma de las pequeas tetas, quin te la podra figurar?,
que
se
despereza
el
hombre
cuando
las
mira...
Fernando de Rojas "La Celestina"

Etopeya;
Su natural tendencia a realizar lo justo y correcto siempre sern un rasgo que la
caracterizarn.

Autorretrato:
Mis ojos son oscuros y estn llenos de pestaas largas y finas, mi nariz es larga pero
ligeramente aguilea, mi boca es mediana pero mis labios son gruesos as que me
dicen besucona.

. Tercera Parte
1 Escoge uno de los siguientes temas y REDACTA un texto tomando en
cuenta todas las informaciones, orientaciones y recomendaciones del
libro de texto. El texto debe abarcar como mnimo media pgina, y debe
estar dividido en varios prrafos.
Temas: Un acontecimiento que haya impactado fuertemente en tu vida,
una ancdota de tu niez o adolescencia, la relacin afectiva que has
tenido con tus padres o con uno de ellos, tus relaciones con tus hermanos,
tus experiencias estudiantiles, tanto a nivel bsico como medio y
universitario, tu relacin con la lectura, un viaje o excursin que hayas
realizado con tus profesores o con tu familia en fin, que sean temas
personales.
Tuve una niez muy fuerte, ya que crec lejos de mi madre y mi padre en un campo
muy lejano porque mis padres no pudieron tenerme en ese momento. Crec con una
seora amiga de mi abuela la cual me maltrataba mucho. Cuando cumpl los 13 aos
yo era la muchedumbre de la casa todos los das me levantaba a las 6 de la maana
para ordear la vaca poner la leche a hervir fregar los trastes que quedaron de la noche
y alistarme para ir a la escuela que me quedaba a unos 5 o 6 kilmetros.
Cuando llegaba de la escuela me esperaban todos los que hacer de la casa nunca
tena descanso nunca tuve tiempo para jugar o hacer todo lo que hace un nio normal.
Cuando mi mama iba a verme me amenazaban para que no dijera nada, el dinero que
ella me dejaba me lo quitaban y mis ojos votaban lgrimas de sangre cuando llegaba el
momento de despedirme de ella, era tan grande mi sufrimiento que muchas veces
pens irme un da que saliera de la escuela y nunca volver.
Un da lluvioso el esposo de la seora quiso aprovechar que en la casa no haba nadie
y quiso abusar de mi untndome miel de abeja en el pecho y limpindomela con su
boca yo grite y grite y mientras ms gritaba ms golpe me daba y me deca que si a
alguien se lo deca que me matara a golpes, cuando me le puse escapar corr lo ms
que pude al estar sin zapatos un pedazo de vidrio entro en mi pie y de pronto sala
mucha sangre me llevaron al hospital y llamaron a mi madre espere que estuviramos

solas y les cont todo lo que me haba pasado inmediatamente mi madre tomo cartas
en el asunto y todos pagaron por lo que me hicieron.
Entonces mi madre me llevo con ella y as pude terminar de crecer al lado de ella. Amo
a mi madre. Esa es la historia de mi niez.

2 Escribe un retrato (perfil fsico y psicolgico) de una persona allegada a

ti: padre, madre, hermano, esposo/a, amigo/a, vecino/a, compaero/a
de estudio, profesor/a
Mi madre es la ms bella mujer que hay en el mundo, tiene un suave, perfumado, y
largo pelo negro que cubre su mancha negra de nacimiento de su espalda, tiene los
ojos color marrn como la piel, piel tersa y delicada, de estatura unos 5/7 y un gran
cuerpo de guitarra es mi madre la amo, tiene un maravilloso corazn que es
humilde y sincero y que todos quisieran conocer .

RECUERDA que aunque puedes consultar otras fuentes (sobre todo,

libros impresos), la fuente principal para realizar tus tareas es el libro de
texto Apuntes para el estudio del espaol, de Luisa Hernndez. Este libro
es el nico que responde al programa general de la asignatura.
Tambin RECUERDA que en esta asignatura los trabajos de redaccin
exigen no slo buenos conceptos e ideas, sino una escritura limpia,
organizada, cuidadosa, pulcra, correcta, propia de personas que estn
construyendo su perfil profesional. Antes de enviar tus trabajos, revsalos
para asegurarte de que estn bien realizados. Esto es importante, no slo
por la calificacin que aspiras obtener, sino porque ests forjando las
competencias que harn de ti un profesional eficiente y digno.