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rgano Informativo de la
Escuela Nacional de Biblioteconoma y Archivonoma
E-GACETA ENBA
rgano Informativo de la Escuela Nacional de Biblioteconoma y Archivonoma
Editorial
ESCUELA NACIONAL DE
BIBLIOTECONOMA Y
ARCHIVONOMA
DIRECTORIO
Lic. Aurelio Nuo Mayer
Secretario de Educacin Pblica
Mtro. Efrn Rojas Dvila
Subsecretario de Educacin Superior
Dr. Salvador Malo Alvrez
Director General
de Educacin Superior Universitaria
Jos Orozco Tenorio
Director de la Escuela Nacional de
Biblioteconoma y Archivonoma
Javier Domnguez Galicia
Subdirector Acadmico
Gerardo Zavala Snchez
Subdirector de Planeacin
y Evaluacin
Alejandro Ortiz Mar
Subdirector de Servicios
Bibliotecarios y Archivsticos
Federico Jos Arvalo Marn
Subdirector Administrativo
El contenido y artculos de la
publicacin son responsabilidad
de sus autores.
Contacto y colaboraciones
egaceta-enba@sep.gob.mx
www.enba.sep.gob.mx
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Contenido
EN PORTADA
70 aniversario ENBA
ENBA INFORMA
Bienvenida de los alumnos de primer ingreso Semestre 2016-1
MI COMUNIDAD ENBA
Conferencia de la Dra. Linda Arnold
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Reunin de trabajo con el Dr. Joel A Blanco Rivera, de la Universidad de Puerto Rico
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SALUD ENBA
Trastornos alimenticios
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ANECDOTARIO ENBA
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GENERALIDADES
ENBA Franklin: Un esfuerzo conjunto
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El presdium de la Ceremonia se conform por el Mtro. Efrn Tiburcio Rojas Dvila, Subsecretario de Educacin
Superior de la Secretara de Educacin Pblica, Dra. Mercedes de Vega Armijo, Directora General del Archivo
General de la Nacin, Mtro. Jos Orozco Tenorio, Director
de la Escuela Nacional de Biblioteconoma y Archivonoma,
C.P. Jos Francisco Varela del Rivero, Director de Subsidios
a Universidades, Lic. Jorge Gavio Ambriz, Director
General del Sistema de Transporte Colectivo Metro, Dra.
Estela Morales Campos, Coordinadora de Humanidades
de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y el Lic.
Jorge Von Ziegler, Director General de Bibliotecas del
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
La Ceremonia comenz con las palabras de bienvenida
del Director de nuestra Institucin, el cual enfatiz que
la ENBA tiene muy clara sus funciones ante la sociedad,
as como su compromiso con el Gobierno, teniendo claro
que se har el mejor esfuerzo para cumplir con la funcin
educativa de la ENBA. Adems, agradeci la fundamental
labor que desempea el personal docente, as como el personal de apoyo administrativo y el grupo directivo.
En la Ceremonia se otorgaron reconocimientos al Profesor Melvin
Zempoalteca Perea y a la Profesora Martha Tapia Ortega por sus ms
de 30 aos de apoyo a la docencia. A los administrativos Mara Yolanda
Hernndez Martnez, Rigoberto Hernndez Rodrguez, Esthela Pedroza
Lagunas y Lidia Cabello Cuellar por sus 29 aos o ms de servicios
ininterrumpidos
a
nuestra
Escuela y a los alumnos Jess
Hern Hernndez Martnez,
Mara Eugenia Perales Herrera,
Sofa Itzel Zamudio Montiel,
Jorge
Esteban
Caldern
Vzquez, Elsa Saavedra Castro,
Katia Soyrell Garca del Mazo,
Andrea Padrn Garca, Blanca Estela Cureo Snchez, Anglica Garca
Aguirre, Carlos Alberto Cruz Lozano y Sibel Yoselin Soriano Ramrez por
haber obtenido el rendimiento ms alto durante el semestre escolar de
febrero a julio de 2015.
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ENBA
INFORMA
Bienvenida de los alumnos de primer ingreso
Semestre 2016-1
Lic. Gerardo Zavala Snchez
Subdirector de Planeacin y Evaluacin
BIENVENIDA GENERACIN
2016-2020
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MI COMUNIDAD
ENBA
CONFERENCIA DE LA DOCTORA LINDA ARNOLD
AVENTURAS EN LOS ARCHIVOS: ACERCNDONOS A LA
FRONTERA DIGITAL
Profesora Alejandra Medina Medina
Mtro. Javier Domnguez Galicia
Lic. Roco Landeros Rosas
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acceso a la informacin
gubernamental
de
forma casi inmediata.
Para apoyar en la toma
de decisiones oportuna
y adecuada; lo que
conlleva la necesidad de
mantenerse actualizados
de
forma
continua.
Adems, creo firmemente
que la esencia de la
profesin no cambia, sino
que se mantiene al paso
de los aos a pesar del
cambio de las tecnologas
y los instrumentos que son empleados para buscar la mejora en el acceso y la organizacin de la informacin.
Le sigui la mesa de innovacin tecnolgica, se enfatizaron tres diferentes aspectos: el primero fue la importancia
del don en el ciberespacio como un bien comn de informacin: elementos de un servicio creado en colectivo
para la comunidad, con sustentabilidad al desarrollo humano y el bienestar social. El segundo fue la innovacin
tecnolgica y el inters por su desarrollo, lo que requiere que se involucren diferentes mbitos sociales, bajo
el modelo de la triple hlice: gobierno-universidad-empresa, aprovechando herramientas como el big data, el
web of knowledge y/o google acadmico. Y el tercero la innovacin como una forma de alcanzar una mayor
competitividad explotando las bondades de las plataformas y permitiendo un acceso ms amplio a la informacin
y los servicios.
La primera sesin cerr con la mesa de discusin: oferta tecnolgica para las unidades de informacin en la
cual a travs de tres miradas distintas donde se sealan inicialmente la importancia y diversidad en los servicios
en la biblioteca, seguido de los sistemas de descubrimiento y las formas en la entrega de informacin en el
mbito bibliotecario, cuyo objetivo es incrementar el acceso a la informacin, concluyendo con la importancia
de conocer la amplia oferta de herramientas tecnolgicas que existen, sus caractersticas alcances y objetivos;
para poder generar una toma de decisiones adecuada en la adquisicin de sistemas especializados y poner
en prctica la filosofa del business intelligence; aprovechando los servicios web y la integracin de aquellas
herramientas tecnolgicas con que cuente la biblioteca.
La segunda sesin del foro inici con la Charla sobre web semntica, en la que se esboz el origen de la web, su
evolucin tanto sintctica como semntica, para exponer que tanto se ha logrado avanzar en esta nueva etapa,
cuales han sido las aplicaciones que se han realizado hasta la fecha en el mbito de la biblioteconoma y explicar
como es que los aspectos semnticos han impactado dentro de la construccin de la web y sus servicios.
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Le sigui la mesa redonda: los recursos de informacin: aspectos relevantes a considerar, en la primera intervencin
se seal que el impacto de las TIC se ha dado en las colecciones, los servicios y su organizacin. En la segunda
intervencin se enfatiz la importancia de las incidencias legales en la gestin de los recursos de informacin,
mediante una simple pregunta: qu es lo que se compra? El Corpus mysticum (es decir la informacin) o el Corpus
mechanicum (es decir el soporte documental); la respuesta a la pregunta se vincula directamente con el tipo de
soporte en cuestin y el cambio en los principios de comercializacin de la informacin en la actualidad.
La sesin cerr con la mesa de ponencias: consideraciones y reflexiones tericas, en donde los temas centrales
fueron la propuesta de un marco terico para el estudio de la apropiacin de las TIC y el comportamiento
informativo, el cambio de rgimen en servicios de informacin: del pre-print al e-print, los talleres de gestores
bibliogrficos, los retos de la biblioteca universitaria ante el cambio tecnolgico y el impacto de las TIC; donde
cada uno de los ponentes expone sus preocupaciones, reflexiones y propuestas.
La tercera sesin se inici con la mesa de ponencias: experiencias, dificultades y aciertos en la aplicacin
tecnolgica para los servicios de informacin en la que se presentaron trabajos que analizaron cinco dcadas de
aprendizaje en la profesin, un estudio sobre los hbitos lectores en la ECI-SLP, cibercultura y empoderamiento de
las tecnologas en las comunidades chihuahuenses, el open journal system como ejemplo de software libre para
la administracin de revistas y el libro electrnico en una biblioteca acadmica-especializada. Le sigui la mesa
de discusin qu espera el usuario? En
la que se presentaron los puntos de vista
de un mdico y un periodista, respecto
a las necesidades de informacin,
sus experiencias como usuarios y los
requerimientos en funcin de la profesin
y el desarrollo de las tareas y actividades
especializadas. Finalizando con la mesa
de ponencias: elementos a considerar
en la que se abordaron temas como la
falta de experiencia en la disciplina y el
manejo de la tecnologa, la transicin del
perfil profesional del bibliotecario hacia
el gestor de informacin y la vinculacin
de las tecnologas de la informacin en el
profesional asociado.
En la cuarta sesin se dieron cita la mesa de discusin: apreciacin de los estudiantes sobre el uso de las tecnologas
en su formacin profesional, en la que participaron cuatro alumnos de la ENBA del 5to semestre quienes expresaron
sus vivencias. Le sigui la mesa de discusin: expectativas del empleador qu debe saber sobre tecnologas el
profesional de la informacin? Desde el punto de vista de los empleadores, se seala la relevancia que tiene una
actitud de apertura tecnolgica y avances tecnolgicos, as como ciertas capacidades de dominio de lenguajes
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informticos, competencias en la buena comunicacin tanto oral como escrita a travs de las TIC y las redes sociales.
La discusin se cerro, aludiendo a las diferencias que se experimentan en funcin del origen, ya sea migrante o
nativo digital y los retos que ello implica. A la ronda le sigui la mesa redonda: las nuevas tecnologas en los planes
de estudio, aplicacin y enseanza, en la que participaron siete escuelas especializadas en la profesin que de
manera particular expusieron las
fortalezas y debilidades que sus
planes de estudio tienen frente
a la tecnologa y su integracin e
importancia en las currculas.
La jornada cerr con la
conferencia de clausura: El uso
de las tecnologas en la formacin
en ciencias de la informacin,
dictada por el Dr. Joel Blanco
Rivera, quien puso de manifiesto
la importancia del tratamiento
de los archivos a travs de los
sistemas informticos y las TIC,
desde el punto de vista social. Para lo cual aludi a los paradigmas en la archivstica y devel sus experiencias
y conocimientos respecto a la evolucin de los archivos en los programas de formacin de Estados Unidos de
Norteamrica.
Las actividades del foro que se desarrollaron los das del 27 al 29 de
agosto, se dividieron en dos sesiones vespertinas y dos matutinas;
dentro de las cuales tuvieron lugar:
2 conferencias (inaugural y de clausura)
2 mesas redondas
4 mesas de discusin
1 charla
3 mesas de ponencias
En ellas participaron 48 panelistas, 12 relatores, 12 moderadores,
1 maestro de ceremonias y 17 proveedores. La asistencia presencial
registr un total de 593 asistentes provenientes de distintas
instituciones ubicadas en entidades como Distrito Federal,
Chihuahua, San Luis Potos, Nuevo Len, Puebla, Jalisco, Estado de
Mxico, Baja California Sur y Chiapas, mientras que la asistencia
remota registr un total de 767 asistentes conectados.
En trminos generales se abordaron temas relacionados con la
relevancia de la existencia de la ENBA, el objetivo de estudio de
la profesin, el mercado de trabajo y la prctica profesional, la educacin profesional bibliotecaria, al identidad
y apropiacin del profesional de la informacin, la innovacin tecnolgica y los servicios de informacin, la
relevancia de los recursos de informacin, las expectativas del usuario respecto a la biblioteca y sus servicios de
informacin, las expectativas de los empleadores frente los bibliotecarios y las TIC en los planes de estudio en
la biblioteconoma.
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En la reunin se trataron temas relacionados con la movilidad estudiantil y docente, para lo cual los representantes
de las Escuelas y programas se comprometieron a intercambiar los planes y programas de estudio de cada
una de las Licenciaturas a su cargo con el propsito de identificar cules son las asignaturas equivalentes
entre los diferentes planes y poder as lograr la movilidad estudiantil interinstitucional; aunque para ello
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Por ltimo se firm un acuerdo de colaboracin entre los antes mencionados para propiciar el intercambio
de publicaciones entre las instituciones, la realizacin de proyectos de Investigacin conjuntos, la promocin
de actividades de difusin, el prstamo interbibliotecario y el Intercambio de informacin acadmica y
administrativa.
Al trmino de la reunin los
asistentes a sta se dirigieron
al Cubo de la Biblioteca
para participar en la ltima
mesa redonda: Las nuevas
tecnologas en los planes
de
estudio:
Aplicacin
y enseanza que en el
programa acadmico del 2
Foro de Profesionales de la
Informacin reserv para
ellos.
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NUESTROS
PROFESORES ENBA
de Colecciones, en el proceso de
seleccin y adquisicin de recursos de
informacin de 1989 1994 y de 1997
- 2009.
Actualmente es docente en la Escuela
Nacional de Biblioteconoma y
LIC. GUADALUPE DE
LA CRUZ RODRGUEZ
GONZLEZ
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ENBA, SALUD Y
BIENESTAR
trastornos
alimenticios
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ANECDOTARIO
ENBA
documentales, y el Seminario
sobre bibliotecas pblicas (en
la Maestra en Bibliotecologa de
la Universidad de Guanajuato;
1981). Estuvo al frente del
Seminario: El uso de patentes
y normas (en Informacin,
E xcel
y su uso como
base de datos
Ral Bautista B.
Profesor ENBA
Una de las tres opciones que presenta Excel, es utilizarlo como una base de datos (aunque la
presentacin de la informacin no es agradable). Pero teniendo un conocimiento bsico, se
puede crear una base de datos sencilla y que puede satisfacer las necesidades bsicas, como
son: agregar informacin (registros), realizar consultas, eliminar datos, entre otros.
La opcin de Excel como base de datos permite empezar a conocer de manera sencilla y sin
necesidad de definir de manera formal una base de datos (esto es una limitante) pero sabiendo
aprovecharlo se tiene un nivel aceptable en el manejo de los datos (que integran los registros)
de la base de datos a realizar.
Para poder trabajar Excel como una base de datos y utilizar los filtros de manera sencilla y sin
necesidad de crear macros o hacer pequeos programas de Visual Basic. Pero obteniendo la
informacin que se requiere.
Para empezar a trabajar la base de datos en Excel, ya hay que tener los nombres de los campos
que la integran as como el tipo de datos (con la finalidad de poder seleccionar algunas mscaras
predefinidas y de acuerdo al tipo de dato seleccionado).
Lo primero que se debe hacer es seleccionar la Cinta de Opciones Insertar y elegir la opcin
de tabla; dar un clic en flecha que se encuentra en la parte inferior. Posteriormente aparecer
un recuadro indicando que se va agregar una tabla, para elegir el nmero de columnas que se
utilizarn, vasta con seleccionar las
columnas de la primera fila; siendo el Columna1 Columna2 Columna3 Columna4
resultado el siguiente:
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-Lo que se procede a continuacin, es cambiar los encabezados por los nombres de los campos
elegidos. Por ejemplo: si quiere hacer una base de datos de un directorio con los siguientes
nombres de los campos: nombre completo, telfono, direccin, correo electrnico. La tabla
quedar de la siguiente forma:
NombreCompleto
Telefono
Direccion
CorreoElectronico
Hasta este punto ya tenemos definida el rea en la que se agregar los datos (agrupados en
registros) que integrarn la base de datos.
En el siguiente nmero se indicar la forma de agregar la informacin a travs de un formulario
que tiene definido Excel.
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ENBA
GENERALES
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