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Este artculo ofrece una reflexin sobre cmo los entornos tecnolgicos
primeramente
contextualizando
al
estudiante
en
la
una ptica del desarrollo de las tecnologas y ofreciendo una visin del
rol de profesor y estudiante en este nuevo escenario; finalmente se
proponen las simulaciones en entornos tecnolgicos como una estrategia
las
CONCLUSIN
El sentido global del artculo trata de conciliar tres conceptos que son
realidades de facto en nuestros das: la emergencia de un nuevo perfil de
estudiante universitario, un cambio en el sistema de requerimientos desde el
mundo laboral en trminos de competencias, ms especficamente las
competencias transversales, y la necesidad de explorar estrategias de
formacin basadas en una tecnologa compleja pero disponible como son las
simulaciones en entornos digitales.