Libro de Matemática I (2008)

INTRODUCCION
Partiendo de un enfoque sistmico de lo que se entiende la matemtica y la exigencia

competitiva de nuestros das, orientada a conseguir profesionales de calidad, se requiere un
conocimiento directo y practico de la matemtica por lo cual presentamos los temas a
desarrollar, permitirn al estudiante aplicar a temas de su carrera tomando casos de su
entorno, logrando de esta manera la adquisicin de conocimientos de la matemtica a travs
de la aplicacin directa de la teora sin dejar de lado la motivacin y la aplicacin de
nuevas metodologas para desarrollar un buen aprendizaje
INDICE
UNIDA N O1: LOGICA
Introduccin
Lgica proposicional
Enunciado
Enunciados abiertos
Variables
Proposiciones lgicas
Conectivos lgicos
Clases de proposiciones lgicas
Formalizacin de proposiciones
Proposiciones compuestas bsicas
Evaluacin de esquemas moleculares
Esquemas lgicos
Leyes del lgebra de proposiciones
La inferencia lgica o argumento lgico
Circuitos lgicos
UNIDAD N 02: TEORIA DE CONJUNTOS
Introduccin
Nocin de conjuntos
Determinacin de conjuntos
Conjuntos numricos
Clases de conjuntos
Relacin entre conjuntos
Conjuntos especiales
Operaciones entre conjuntos
Propiedades del nmero de elementos de un conjunto
UNIDAD N 03: NUMEROS REALES

Introduccin
Definicin axiomtica de los nmeros reales
Ecuacin
Ecuaciones lineales
Ecuaciones no lineales
Ecuaciones polinmicas
Desigualdades
Inecuacin
Inecuacin de primer grado
Inecuacin de segundo grado
Inecuaciones polinmicas
Inecuaciones fraccionarias
Valor absoluto en nmeros reales
Ecuaciones con valor absoluto
UNIDAD N O4: RELACIONES Y FUNCIONES
Definiciones bsicas
Relaciones binarias
Grfica de una relacin de IR en IR
Grficas de relaciones conocidas
Recta
Circunferencia
Parbola
Unidad 4: FUNCIONES
Funciones
Funcin exponencial
Funcin logartmica
UNIDAD N 05: MATRICES
Introduccin
Concepto de matrices
Tipos de matrices
Suma y resta de matrices
Producto de un nmero real por una matriz
Producto de matrices
Determinantes
Clculo de una determinante por el adjunto de una lnea
Propiedades de determinantes
Adjunta de una matriz
Clculo de determinantes mtodo Gauss Jordan
Aplicaciones de determinantes
Clculo del rango de una matriz por el Gauss Jordan
Matriz invertible
Matriz inversa mtodo Gauss Jordan
Matrices en sistemas de ecuaciones lineales
UNIDAD N 06: MATEMTICA COMERCIAL
INTERES SIMPLE
Inters
Definiciones
Clases
Inters simple
Factores que intervienen
Formulas
Casos de aumentos y deducciones
Aplicaciones
Calculo del tiempo
Tiempo exacto y aproximado
Aplicaciones
Inters con capital y tasa nominal constante.- Aplicaciones
Inters con capital constante y tasa nominal variable.- Aplicaciones
Inters con capital variable y tasa nominal variable.- Aplicaciones
Inters con capital y tasa nominal variable.- Aplicaciones

Amortizacin a inters simple.- Aplicaciones
Consolidacin de cuentas. .- Aplicaciones
Descuento.- Clases.- Aplicaciones
Formulas para aproximar tasa de inters.-Clases.- Aplicaciones
INTERES COMPUESTO
Interes compuesto
Definiciones
Factores que intervienen
Monto compuesto
Nomenclatura.- Formulas
Problemas de aplicacin
Monto compuesto con periodos de conversin en fracciones
Formulas tericas.-Aplicaciones
Formulas practicas.- .- Aplicaciones
Ecuaciones de valor
Valor presente.- Aplicaciones
Tasa nominal y efectiva de inters
Formulas.- Aplicaciones
Anualidades
Definiciones y clasificacin
Capitalizacin
Casos que se presentan.- Formulas
Amortizacin
Casos que se presentan.- Formulas
Tablas de amortizacin.- Aplicaciones
Depreciacin
Definiciones.- Tablas de depreciacin
Aplicaciones de anlisis VAN y el TIR
UNIDAD N 01
LGICA
COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Qu? Al trmino de la unidad se espera que el alumno elabore tablas de verdad de
proposiciones compuestas bsicas y aplique las leyes de la lgica y los esquemas de
razonamiento.
Para qu? Para permitir la eliminacin de ambigedades del lenguaje comn dando lugar
a un lenguaje de carcter matemtico, el cual es claro y preciso. Y aplica las leyes de la
lgica y los esquemas de razonamiento a la solucin de problemas en un contexto real.
Porqu? ya que esto le permitir utilizar tales instrumentos en el campo de la
computacin, que desarrolla los algoritmos necesarios para un sistema de programas,
estructuradas en forma lgica.
Cmo? Como una base para decidir si una proposicin se sigue o es consecuencia lgica
de una o ms proposiciones, la cual es el espritu de las demostraciones.
MAPA CONCEPTUAL
LOGICA
LOGICA
INTRODUCCIN
estudia
La lgica es una ciencia formal que estudia los mtodos o procedimientos que aplican
definiciones,
leyes o reglas
con el propsito
de determinar
validez
de lasPROPOSICIONAL
inferencias,
PROPOSICIONES
LGICAS
PROPOSICIONES
COMPUESTAS
BSICAS
LEYESlaDEL
ALGEBRA
ESQUEMAS LGICOS
razonamientos o argumentos.
La lgica como conocimiento orgnico y sistemtico, aparece por primera vez con
Aristteles (S. IV a. C.) quien la define como un instrumento que ayuda al hombre a
razonar correctamente mejorando la investigacin de la naturaleza. Su objetivo qued
define
identifica
definido
como el anlisis formal de los razonamientos. define
define
La lgica es el estudio de los procesos vlidos
del razonamiento humano. En
la actualidad,
INFERENCIA
LGICA
Tautologa
Contingecia
el estudio serio de cualquier tema tanto en el campo de la humanidades como el de las
Definicin
conoce
ciencias y la tcnica requieren conocer los fundamentos y mtodos del razonamiento lgico
preciso queClases
permite al estudiante o profesional extraer y depurar sus conclusiones evitando
determina
el riesgo de modificar en forma equivocada Contradiccin
la informacin que posee. Esto es
aun ms en la
de la computacin, herramienta que es empleada en todos los campos del desarrollo de
Conectivosera
lgicos
Inferencias vlidas notables
una sociedad y con la velocidad a la cual se procesan los datos cualquier error de lgica
puede originar problemas tcnicos, sociales y econmicos.
Siendo muy importante, en la matemtica moderna el anlisis del lenguaje con un criterio
lgico; la lgica tiene como fin de conducirnos a una hbil manejo del lenguaje matemtico
el empleo
de mtodos eficaces
como de razonamiento.
Proposicinysimple
Proposicin compuesta
Existen dos tipos importantes de razonamiento: El inductivo y el Deductivo.
CIRCUITOS LGICOS
El razonamiento inductivo es el razonamiento por el cual una persona en base a sus
experiencias especficas, decide aceptar como vlida un principio general.
El razonamiento deductivo es, en cambio, el medio segn el cual dicha persona utiliza el
realiza
principio general aceptado previamente para decidir sobre la validez realiza
de una idea, que a su
Laaccin.
conjuncin
inclusiva el
o dbil
vezDisyuncin
habr de determinar
curso de su
Negacin
Diseos en paralelo
Diseos en serie
Dado que las proposiciones son preceptos vlidos de razonamiento
deductivo, en el
desarrollo de nuestro estudio veremos lo esencial de la lgica proposicional, a travs del
uso y manejo de una simbologa adecuada.
La condicional
La bicondicional
La disyuncin exclusiva fuerte
LOGICA PROPOSICIONAL
1.
LOGICA PROPOSICIONAL
Es una parte de la lgica matemtica, llamada tambin Lgica de las proposiciones sin
analizar, tiene por objeto de estudio a las proposiciones y su formalizacin con la
finalidad de determinar sus valores lgicos.
En lgica existen dos procesos fundamentales:
a) Conceptualizacin: consiste en definir los objetos matemticos que se van a
definir, y
b) Demostracin: consiste en demostrar rigurosamente aquellas propiedades,
proposiciones o teoremas que se estn estudiando.
2.
ENUNCIADO
Denominamos as, a toda frase u oracin.
Ejemplos:
Concepcin es una provincia del Departamento de Junn.
Viva la Universidad!
Qu hora es?
5<8
Pars est en Italia

Los enunciados que matemticamente tienen significado son aquellos que pueden ser
considerados como verdaderos o falsos (proposiciones): algunos enunciados no es
posible afirmar si es verdadero o falso, como por ejemplo, las interrogaciones, las
exclamaciones o las preguntas.
3.
ENUNCIADOS ABIERTOS
Son expresiones que se comportan de manera ambigua, que para ciertos casos adoptan
el valor de verdadero y para otros el valor de falso (contienen variables).
Ejemplo:
El es un escritor peruano
donde El es la variable.
Dando valores a la variable El del conjunto de personas se tiene:
Albert Einstein es un escritor peruano
Ciro Alegra es un escritor peruano
4.
VARIABLE
Es una cantidad susceptible de variar en un determinado campo o recorrido, a las
variables representaremos por las letras minsculas x, y, z, t. u, v, a estas variables se les
d el nombre de variables indeterminados.
Ejemplo:
x5
y=
es un numero real, si x es un nmero real que sea mayor o igual a 5. El
campo o recorrido de x es x 5.
PROPOSICIONES LOGICAS
1.
DEFINICIN
Es aquella expresin u oracin que puede calificarse o bien como verdadero (V) o bien
como falso (F) y sin ambigedad, las proposiciones lgicas se denotan con letras
minsculas, tales como: p, q, r, s, .., etc.
Ejemplos:
p: La tierra es redonda
q: -15 + 28 = 42
r: 2x > y 5
t: Hola cmo te va?
s: La Universidad Continental ser campen en la presente temporada de ftbol.
w: Limpia el auto por favor.
Explicacin:
p y q sabemos que pueden tomar un valor de falso o verdadero: por lo tanto son
proposiciones vlidas.
r tambin es una proposicin vlida, aunque el valor de falso o verdadero depende del
valor asignado a las variables x y y en determinado momento.
La proposicin s tambin est perfectamente expresada aunque para decir si es falsa o
verdadera se tendra que espera a que terminara la temporada de ftbol.
Sin embargo los enunciados t y w no son vlidos, ya que no puede tomar un valor de
falso o verdadero, uno de ellos es un saludo y el otro es una orden.
2.
VALOR DE VERDAD
Se llama valores de verdad de una proposicin a sus dos valores posibles; verdadero o
falso, estos posibles valores se puede esquematizar en una tabla de verdad en la forma.
p
V
F
3.
EXPRESIONES NO PROPOSICIONALES
Son aquellos enunciados a los que no se les puede asignar un valor de verdad. Entre
ellos tenemos a los exclamativos; interrogativos o imperativos.
Ejemplo:
Arriba Per!
(Exclamativa)
Cmo esta?
(Interrogativa)
CONECTIVOS LOGICOS
Son expresiones que sirven para unir dos o ms proposiciones. Igualmente permiten definir
operaciones en los conjuntos para obtener nuevos conjuntos, entre los ms importantes
conectivos lgicos tenemos:
Smbolo
Conector
Lgico
Operacin Lgica
Esquema
Significado
Conjuncin
Disyuncin inclusiva o
dbil
Disyuncin exclusiva o
fuerte
Condicional
(Implicacin)
Bicondicional
Negacin
pq
pq
pyq
poq
pq
opoq
pq
si p entonces q
pq
p
p si y solo si q
no p
Donde:
DIDICOS
MONDICO
CLASES DE PROPOSICIONES LOGICAS

1.
PROPOSICION SIMPLE O ATMICA

Es aquella proposicin con un solo significado, es decir no tiene ningn conectivo
lgico y tampoco el adverbio de negacin No.
p: Alberto es psiclogo
q: 6 es par
r: 2 + 5 = 8
2.
PROPOSICION COMPUESTA O MOLECULAR

Es una proposicin que contiene al menos un conectivo lgico.
Ejemplo:
p: Lenin estudia y practica ftbol.
q: Si 5 es par entonces 2 es impar
r: si n es par entonces n es divisible por 2
ESQUEMA MOLECULAR
(frmula proposicional)
Es una formula lgica que resulta de la combinacin de variables proposicionales,
constantes lgicas y signos de agrupacin; siempre y cuando sea una frmula bien formada
(es decir que no presente ambigedad).
Ejemplo
(p q) (r s), es un esquema molecular
FORMALIZACION DE PROPOSICIONES
Toda proposicin compuesta o todo argumento ya sea natural o cientfico se puede
formalizar, para ello hay que distinguir las proposiciones simples que la forman y los
trminos de enlace que las une, a las proposiciones simples se las remplaza con una letra
que puede ser mayscula o minscula y al trmino de enlace llamado conector lgico con
un smbolo convencional.
SIGNOS DE AGRUPACIN
Se utilizan para agrupar a las variables y operadores as como, darles jerarqua. Son los
siguientes:
Parntesis
Corchetes
Llaves
Barras
( )

JERARQUIZACIN
Jerarquizar significa agrupar las variables y los operadores dentro de los signos de
coleccin, llamados tambin de agrupacin.
Para jerarquizar hay que tener en cuenta los siguientes requisitos:
Slo presentan jerarqua los conectivos lgicos (y, o, entonces, si y solo si, etc.)
Para realizar una correcta jerarquizacin hay que tener en cuenta los signos de
puntuacin del texto a jerarquizar, en cuanto ellos indican la ubicacin de los signos de
coleccin.
En el texto, el punto seguido tiene mayor jerarqua, le sigue en 2do, lugar el
punto y coma, y en 3er lugar la coma.
REGLAS PARA JERARQUIZAR
I)
Donde est ubicado el signo de puntuacin ms importante del texto, ah se

encuentra ubicado el conectivo principal.
Donde se encuentre un signo de puntuacin ah se abre o cierra un signo de
coleccin (parntesis, corchete o llave).
El conectivo que se encuentre fuera o en la parte ms externa de los signos de
coleccin es el que tiene mayor jerarqua.
Si encontramos un texto donde se presente una sucesin de idnticos signos de
puntuacin, ser mayor el que presente como conectivo entonces, luego o cualquiera de
sus sinnimos.
II)
III)
IV)
Ejemplos:
1. Formalizar la siguiente proposicin: El sol es una estrella y la Tierra es un planeta.
Solucin:
El sol es una estrella y la Tierra es un planeta
p
Formalizacin: p q
2. Formalizar la siguiente proposicin:

Esther estudia fsica y qumica, o estudia lgica. Sin embargo estudia matemtica.
Solucin:
Esther estudia fsica y qumica, o estudia lgica. Sin embargo estudia matemtica.
p
Formalizando ( p q ) r s
Ahora prueba tu capacidad

3. Formalizar la siguiente proposicin:
Si no pago la luz, entonces me cortarn la corriente elctrica. Y si pago la luz, entonces
me quedar sin dinero o pedir prestado. Y si me quedo sin dinero y pido prestado,
entonces no podr pagar la deuda, si y solo si soy desorganizado
..
..
..
..
PROPOSICIONES COMPUESTAS BASICOS

1.
LA NEGACIN
Si la proposicin es p , su negacin se denota por p y se lee: no p, es falso que

p.
p p
V F
F V
Esto significa que si p es V, su negacin F o viceversa.
Otras formas gramaticales equivalentes a la negacin, sern: es absurdo que, es
inconcebible que, no ocurre que, no acaece que, no es el caso que, no es
verdadero que, no es cierto que, es una farsa que, etc.
Ejemplo:
2 es primo (V)
Su negacin es: 2 no es primo (F)
5 es par
(F)
Su negacin es: no es cierto que 5 es par (V)
2.
LA DISYUNCIN INCLUSIVA O DEBIL

Es aquella en la cual se considera las posibles ocurrencias simultneas o individuales.
Forma tpica: ........ o
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
V
V
F
Se lee
p a menos que q
p salvo que q
p excepto q
p o de lo contrario q
p o en tal sentido q
p y/o q
p q es falsa (F) nicamente cuando p y q son ambas falsas, en los dems casos es
verdadera.
Ejemplo:
Hallar el valor de p q donde p: 7 es mayor que 9; q: 4 es menor que 5
Solucin
p
q
pq
F
V
V
3.
LA CONJUNCIN
Son aquellas proposiciones que se relacionan mediante el conectivo lgico y o
expresiones equivalentes. Forma tpica: .. y
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
F
F
Se lee
p y q
p no obstante q
p adems q
p sin embargo q
p cada vez que q
p pero q
p del mismo modo q
p asi como q
p q es verdadera (V) nicamente cuando p y q son ambas verdaderas.

Ejemplo:
Si p: 4<7 y q: 6 es un nmero par. Calcular el valor de verdad de p q
Solucin:
p
q
pq
V
V
V
4.
LA CONDICIONAL
Son aquellas proporciones que se relacionan mediante la conjuncin condicional
si.entonces o sus expresiones equivalentes.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
Se lee
si p entonces q
p implica q
p dado que q
p de ah que q
p por tanto q
p en tal sentido q
p en consecuencia q
p q es falsa (F) nicamente cuando p es verdadera y q es falsa

La proposicin p es llamado antecedente y la proposicin q es llamado consecuente
p
q
Antecedente
Consecuente
Premisa
Conclusin
Hiptesis
Tesis
Las proposiciones condicionales pueden ser
A)
CONDICIONAL DIRECTO (ORDENADO)

Aqu se presenta primero el antecedente y luego el consecuente (causa efecto).
Ejemplo:
Si hace frio entonces me abrigo
Antecedente
(A)
Si estudio entonces aprendo

Antecedente
(A)
B)
Consecuente
(C)
Consecuente
(C)
CONDICIONAL INDIRECTO (DESORDENADO)

Aqu se presenta primero el consecuente luego el antecedente. Se usa los
conectivos: dado que, puesto que, ya que, porque, si, siempre que, cada vez que, etc.
Ejemplo:
Ingresaste porque estudiaste
Consecuente
(C)
Antecedente
(A)
Alex trabaja porque necesita dinero

Consecuente
(C)
Antecedente
(A)
Ejemplo:
Sea
p : Cristbal Coln descubri Amrica;
q:6+3=8
Hallar el valor de verdad de p q
Solucin:
Para calcular el valor de verdad de la proposicin p q, primero calcularemos el
valor de verdad de las proposiciones dadas.
p : Cristbal Coln descubri Amrica es verdadera V
q : 6 + 3 = 8, es falsa F
p
q
pq
V
F
F
5.
LA BICONDICIONAL ( doble implicacin)

Son aquellas proposiciones que se relacionan mediante la conjuncin compuesta si y
slo si o sus expresiones equivalentes.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
F
V
Se lee
p si y solo si q
p cuando y solo cuandoq
p entonces y solo entonces q
pq es verdadera (V) nicamente cuando p y q tiene el mismo valor de verdad.
Ejemplo:
Juan Martnez es buen estudiante de Administracin, si y solo si; tiene promedio de
diecisiete
Considerando las proposiciones:
p : Juan es buen estudiante.
q : Tiene promedio de diecisiete
El enunciado corresponde a una proposicin: p q
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
Edwin corre si y slo si quiere llegar a la meta.

.
Hctor se baa cundo y slo cuando lo invitan a un matrimonio.
.
pq
F
6. LA DISYUNCION EXCLUSIVA O FUERTE
V
Esta disyuncin excluye la posibilidad de ocurrencia simultnea de
V
ambas. Forma tpica: oo..
F
Se lee
p no equivale a q
p no se define como q
p es diferente a q
ya bien p ya bien q
ya sea p ya sea q
Una proposicin disyuntiva exclusiva es falsa slo si sus componentes tiene igual valor
veritativo, en caso contrario es verdadero.
Ejemplo:
Csar Vallejo muri en Lima o en Pars.
O corremos o caminamos
EVALUACIN DE ESQUEMAS MOLECULARES

Consiste en obtener el valor o los valores del conjunto lgico de mayor jerarqua a partir de
los valores veritativos de cada una de las variables proposicionales.
Ejemplo:
a) Evale el siguiente esquema:
( p q ) ( p q )
Solucin:
p
V
V
F
F
(pq)
V
F
F
F
q
V
F
V
F
F
F
F
F
( p q )
F V
F V
F V
V V
b) Hallar la tabla de valor de verdad de la proposicin

(p q) (q r ) ( r q)
Solucin:
p
V
V
V
V
F
F
F
F
q
V
V
F
F
V
V
F
F
r
V
F
V
F
V
F
V
F
(p q)
V
V
F
F
V
V
V
V
(q r )
V
F
V
F
V
V
F
F
V
F
V
F
V
V
V
F
(p q) (q r )
V
V
V
F
V
V
V
V
( r q)
V
V
V
V
F
F
F
V
V
V
V
V
F
F
V
V

c) Evale el siguiente esquema:
( p q ) ( qp )
p
(p
q )
( q
p)
ESQUEMAS LGICOS
Son frmulas lgicas (proposiciones formalizadas) las cuales pueden asumir funciones
veritativas determinadas. Pueden ser:
1.
TAUTOLOGIA
Es toda proposicin cuyo valor de verdad es siempre verdadero (V), para cualquier
combinacin de los valores de verdad de sus componentes, se le denota por V.
Ejemplo de tautologa:
a) (p q) p q
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
(p q)
V
F
V
V
V
F
F
F
p
V
V
F
F
V
V
V
V
q
V
F
V
F
Es una tautologa
OBSERVACIN
Las tautologas son muy importantes en lgica matemtica ya que se consideran leyes
en las cuales nos podemos apoyar para realizar demostraciones.

b) Determinar si ( p ) ( p q ) q , es una tautologa.
p
2.
(p)
q)
CONTRADICCIN
Es toda proposicin cuya valor de verdad es siempre falso (F), para cualquier
combinacin de los valores de verdad de sus componentes. Se le denota por F.
Ejemplo de contradiccin:
( p q ) ( p q)
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
(pq)
V
F
V
V
F
F
F
F
( p q)
F
V
F
F
Es una contradiccin
3.
CONTINGENCIA
Son proposiciones compuestas que no son ni tautologa ni contradicciones, es decir, son
proposiciones que en algunos casos es F, y en otros V.
Ejemplo de contingencia:
a) ( p q ) p
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
(pq)
V
F
V
V
V
V
F
F
p
V
V
F
F
Es una contingencia
b) Por medio de una tabla de valores, establecer, si cada una de los siguientes
esquemas moleculares es tautologa, contingencia o contradiccin
p(qp)(pq)
(pq)p(qp)
(pq)(qp)
IMPLICACIN LOGICA
Es aquella condicional que resulta ser una tautologa y se denota p q y se lee p implica
a q
Ejemplo de implicacin lgica:
Se tiene ((p) q) q p
Puesto que:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
((p) q)
V
F
V
V
F
F
F
V
q
F
V
F
V
p
V F
V F
V V
V V
Es una tautologa. Por lo tanto es una implicacin lgica.
EQUIVALENCIA LOGICA
A toda bicondicional p q que sea tautologa se le llama equivalencia lgica (o
simplemente equivalencia) y en ste caso a la bicondicional denotaremos por p q.
Ejemplo de equivalencia lgica:
p (p q) p
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p
V
V
F
F
V
V
F
F
(p q)
V
V
V
F
V
V
V
V
p
V
V
F
F
Es una tautologa. Por lo tanto es una equivalencia lgica
PROPOSICIONES LOGICAMENTE EQUIVALENTES

Son aquellas que poseen tablas de verdad equivalente (iguales) siendo posible el uso de una
de ellas por la otra, y se denota p q
Ejemplo:
Las proposiciones (pq) y (q p) so lgicamente equivalentes puesto que sus tablas
de verdad son idnticas. En efecto:
p
V
V
F
F
De donde
pq
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
q
F
V
F
V
V
F
V
V
p
F
F
V
V
q p
LEYES DEL ALGEBRA PROPOSICIONAL
LEY DE IDEMPOTENCIA
p pp
p pp
LEY CONMUTATIVA
p qqp
pqqp
pqqp
pqqp
LEY ASOCIATIVA
(pq)r p(qr)
(pq) rp(qr)
LEY DISTRIBUTIVA
p(qr)(pq)(p r)
LEYES DE DE MORGAN
( p q ) p q
( p q ) p q
LEY DEL COMPLEMENTO

ppV
ppF
(p)p
LEY DE LA IDENTIDAD
pVV
pVp
pF p
pFF
LEY DE LA CONDICIONAL
pqpq
(p q) p q
LEY DE LA BICONDICIONAL
p q ( p q ) ( q p )
pq(pq)(pq)
LEY DE LA TRANSPOSICIN
pqqp
pqqp
LEYES DE LA ABSORCIN
p(pq)p
p(pq)p
p(pq)pq
p(pq)pq
Ejemplo:
a) Simplificar la proposicin aplicando las leyes lgicas.
(p q) q p
Solucin:
(p q) q p
por la condicional
((p q) q) p
por la negacin
(p q) q) p
por conmutativa en la conjuncin
q ( p q) p
por absorcin
q p p
por morgan
( p q) p
por absorcin
p q
(p q) q p p q

b) Simplificar la proposicin compuesta
(pq)(rr)q
.
.
.
.
.
.
.
.
LA INFERENCIA LGICA O ARGUMENTO LGICO

Al proceso de pasar de un conjunto de premisas a una conclusin se denomina inferencia
lgica o argumento lgico.
La inferencia lgica es una condicional de la forma:
( p1 p2 pn) q
()
Donde las proposiciones p1 , p2 , pn son llamadas premisas y que originan como
consecuencia otra proposicin q llamada conclusin.
OBSERVACIN: Una inferencia lgica puede ser una tautologa, una contingencia o una
contradiccin y por lo tanto se tiene:
1) Si la condicional () es una tautologa se denomina argumento vlido o inferencia
vlida.
2) Si la condicional () no es una tautologa se denomina FALACIA.
DEFINICIN
El argumento () es verdadero si q es verdadero cuando todas las premisas p1 , p2 , pn
son verdaderos, en cualquier otro caso el argumento () es falso.
NOTACIN: Tambin el argumento () se denota por:
p1 , p2 , pn q
()
Ejemplo:
Determinar si p q es una consecuencia vlida de p q, q r, r
Solucin
En este problema las premisas p q, q r, r y la conclusin es p q, por lo tanto se
debe demostrar que (p q) ( q r) r p q es una tautologa.
p
V
V
V
V
F
F
q
V
V
F
F
V
V
r
V
F
V
F
V
F
(p
V
V
V
V
F
F
q) ( q r) r
V
V
F F
V
V
V V
V
V
F F
F
F
F V
F
V
F F
F
V
F V
V
V
V
V
V
V
pq
V
V
V
V
V
V
F
F
V
V
V
V
F
F
F
V
F
F
Como es una tautologa es una inferencia vlida.
F F
F V
V
V
F
F
TEOREMA
Si el argumento () es vlida y las premisas p1 , p2 , pn son verdaderas, entonces la
conclusin q es verdadera.
INFERENCIAS VLIDAS NOTABLES:
1. Ley de Mdus Pones:
Tambin se simboliza
(p q) q q
pq
p
q
Ejemplo:
p1: Si llueve en la noche, las pistas estn mojadas
p2:Llueve en la noche
Luego, las pistas estn mojadas
2. Ley de Mdus Tollens:
Tambin se simboliza
(p q) (q) (p)
pq
q
p
Ejemplo:
p1: Si eres estudiante de marte, te estn preparando adecuadamente,
p2:no te estn preparando adecuadamente
Consecuentemente, no eres estudiante de marte
3. Ley de silogismo hipottico:
Tambin se simboliza
(p q) ( q r) (p r)
pq
qr
p r
Ejemplo:
Si Carnap fue neopositivista, conform el Crculo de Viena; y si conform el Crculo de
Viena, confiaba en la Lgica Simblica. Por lo tanto, si Carnap fue neopositivista,
confiaba en la Lgica Simblica.
Formalizando:
p1: p q
p2: q r
p r
4. Ley del silogismo disyuntivo

Tambin se simboliza
(p q) (p) q
pq
p
q
Ejemplo:
p1: Estudio contabilidad o Economa
p2: No estudio Economa
Estudio contabilidad
5. Ley de Simplificacin:
a) p q p
Tambin se simboliza
p
q
p
b) p q q
p
q
q
Ejemplo
p1 : Coprnico fue astrnomo y fsico
C Coprnico fue astrnomo
EL MTODO ABREVIADO
Consiste en analizar la nica posibilidad de ser falsa la implicacin p q, es decir:
p q
V
F
F
O sea que la implicacin es falsa F slo cuando el antecedente es verdadero V y el
consecuente falsa F.
Ejemplo:
a) Analizar la inferencia (p q) ( r s) (q s) (p r)
Solucin
(p q) ( r s) (q s) (p r)
V
V
V
V
F
F
Analizando la conclusin (p r)
p
r
F
F
F
De donde p es F
p es V
r es F
r es V
Ahora analizamos cada premisa

p q
De donde p es V
V
V
q es V
V
r s De donde r es V
V
V
s es V entonces s es F
V
q s De donde q es V
V
F
s es F entonces q es F
V
como se puede apreciar que q es V por una parte y q es F por otra parte, lo cual es
contradiccin por lo tanto la inferencia es vlida.

b) Analizar la inferencia (p q) (p r) (p p) (p r)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
CIRCUITOS LGICOS
A un ensamblaje de interruptores automticos que permiten el paso de la corriente elctrica
o la interrumpen se denomina circuitos elctricos.
A un interruptor se puede representar por medio de una proposicin p y viceversa, de tal
manera que el valor de verdad de la proposicin p se identifique con el paso de la
corriente en este caso se dice que el circuito est cerrado y cuando el valor es falso
con la interrupcin de la corriente es este caso se dice que el circuito est abierto.
p
Circuito cerrado
(pasa corriente V)
p
Circuito abierto
(no pasa corriente F)
OBSERVACIN: Para disear los circuitos elctricos, se usa la siguiente notacin.

El 1 indica paso de corriente
El 0 indica no pasa corriente
Luego en circuitos elctricos se usan como notacin.
El 1 en lugar de V.
El 0 en lugar de F.
En el diseo de esquemas de circuitos elctricos para representar a proposiciones
compuestas y viceversa consideramos dos clases de instalaciones, en serie y en paralelo.
1. DISEO DE CIRCUITOS ELCTRICOS EN SERIE:

Consideremos dos interruptores p y q conectaos en serie.
p
q
Pasa corriente
Se observa que este circuito admite paso de corriente cuando estos dos interruptores p y
q estn cerrados, en cualquier otro caso no hay paso de corriente, es decir esta situacin
corresponde a la tabla de verdad de la conjuncin p y q.
p
1
1
0
0
q
1
0
1
0
pq
1
0
0
0
En la tabla de verdad se observa que basta que uno de los interruptores est abierto O
para que no circule la corriente en todo el circuito.
p:1
q:0
A la expresin p q se le llama la Funcin boleana del circuito en serie.
2. DISEOS DE CIRCUITOS EN PARALELO
Consideremos dos interruptores p y q instalados en paralelo.
p
q
pasa corriente
Se observa en el circuito para que circule corriente es suficiente que alguno de los
interruptores o ambos p o q est cerrado 1 y no hay paso de corriente si ambos
interruptores estn abiertos (ambos con el valor 0)
Este circuito corresponde a la tabla de verdad de la disyuncin p q, es decir:
p
1
1
0
0
q
1
0
1
0
pq
1
1
1
0
A la expresin p q se denomina la funcin Booleana del circuito en pararlelo.
no pasa corriente
NOTACIN: A un interruptor p representaremos simplemente como

Ejemplo:
p q
p
pq
q
OBSERVACIN: A una tautologa se representa mediante un circuito siempre cerrado
(donde la corriente siempre est circulando). En las computadoras no son de unidad.
Ejemplos:
Construir el circuito lgico de las funciones Booleanas.
a) p q
p
q
p qpq
(paralelo)
b) Describir simblicamente el circuito

r
p
q
q
Solucin:
r
en paralelo r q
q
r
en serie p (r q)
p
q
r
p
q
q
p ( r q) ( q r)

c) Determinar el circuito lgico que representa el esquema molecular.
p (q r)
Hazlo T!
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Analizar los siguientes enunciados:

4 + 8 = 12
Eres estudiante de Matemtica?
8<5
Arriba Per!
x+ 3 = 11
x es abogado
835
Manuel es Administrador o Manuel es Contador
x+ y 6
Determinar:
I)
Cules son proposiciones.
II)
Cules son enunciados abiertos
III)
Cules no son proposiciones ni enunciados abiertos
IV)
El valor de verdad de las proposiciones.
2.
Si:
p: Jos es mdico, q: Jos es dentista y r: Fidel es ingeniero.
I)
Escribir cada una de las siguientes proporciones en
forma simblica
a)
Jos es mdico y Fidel es ingeniero
b)
Si Jos es mdico o Fidel es ingeniero, entonces Jos es dentista.
c)
Jos no es mdico; pero Fidel no es ingeniero.
d)
Si Fidel es ingeniero y Jos no es dentista, entonces Jos es mdico.
II)
Escribir en forma de oracin el significado de las

siguientes proposiciones
a)
p q
b)
(p q ) r
c)
pq
d)
r(pq)
3. Determinar el valor de verdad de cada una de las siguientes proporciones:
a)
S 5 + 4 = 11, entonces 6 + 6 = 12
b)
No es verdad que 3 + 3 = 7 s y slo si 5 + 5 = 12
c)
Lima est en Chile o La Paz est en Ecuador
d)
No es verdad que 2 + 2 = 5 o que 3+ 1 = 4
4. Hallas las tablas de verdad de las siguientes proposiciones:
a) p ( p q )
b) ( p q ) ( q p )
c) p ( q r ) ( p r ) q
d) ( p q ) p
e) ( p q ) ( q r ) ( r p )
5. Cules de las siguientes estructuras son tautolgicas:

a) ( p q ) p q
b) ( p q ) p q
c) ( p q ) ( q r ) ( p r )
6. Determinar si las proporciones p ( r q ) y ( q p ) ( r p ) son
equivalentes
7. Simplificar la proposicin compuesta:
(qp)(pq)(pq)(pq)
8. Simplificar la expresin
p(qp)q
9. Encuentre los valores de verdad de p, q, r y s.
( p r ) ( p q)
a) si
es verdad.
( p q ) ( r s )
b) si
es falsa.
10. Represente y simplifique el siguiente circuito:

p
p
q
q
BIBLIOGRAFA.
1. Hoffman, L.D.; Bradley, G.L.: Clculo aplicado a la Administracin, Economa y
Ciencias Sociales. Editorial: McGraw-Hill, 2006.
2. Sydsaeter, K.; Hammond, P.J.: Matemticas para el anlisis econmico. Editorial:
Prentice Hall, Madrid, 1996.
3. Arya, J.; Lardner, R.: Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa.
Editorial: Pearson Educacin, Prentice-Hall, Mexico, 2002.
4. Haeussler, E.; Paul, R.: Matemticas para la administracin y economa. Editorial:
Prentice Hall, 2003.
5. Calvo, M.; Escribano,..: Problemas resueltos de matemticas aplicadas a la
economa y la empresa. Editorial: Thomson-AC, 2003.
6. Cmara, A.; Garrido, R; Tolmos, P.: Problemas de matemticas para economa y
empresa. Editorial: AC, 2003.
7. Muoz, A.; Santos, J.; Fabian, G.: Problemas de matemticas para economa,
administracin y direccin de empresas. Editorial: Ediciones Acadmicas S.A.,
2003.
UNIDAD N 02
TEORA DE CONJUNTOS
Qu? Al trmino de la unidad se espera que el alumno represente conjuntos en sus
formas: grfica y algebraica utilizando adecuadamente las propiedades y leyes del algebra
de conjuntos.
Para qu? Para formular, simplificar e interpretar los resultados de problemas reales, en
forma grafica y analtica.
Porqu? ya que esto le permitir utilizar tales instrumentos en todas las ramas de las
matemticas.
Cmo? Como una base para el anlisis de situaciones reales de inters prctico para el
estudiante.
MAPA CONCEPTUAL
CONJUNTOS
se define
CONJUNTOS ESPECIALES
NOCION DE CONJUNTO
CONJUNTOS NUMRICOS
CLASES DE CUNJUNTOS
DETERMINACIN DE CONJUNTOS
sonr
por
del tipo
Relacin de pertenencia
Infinito
Finito
Comprensin
Extensin
Cardinal de un conjunto
conocen
Universal
Vaco
Unitario
Nmeros racionales
Nmeros complejos
Nmeros iracionales
Nmeros naturales
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Nmeros enteros
realizan
Unin
realizan
Interseccin
realizan
realizan
realizan
realizan
Conjunto potencia
Diferencia de conjuntos Diferencia simtrica
Complemento de conjunto
TEORA DE CONJUNTOS
INTRODUCCIN
Rama de la matemtica a las que el matemtico Georg Ferdinand Ludwing Philipp Cantor
es el padre de la Teora de Conjuntos, dio su primer tratamiento formal en 1870. El
concepto de conjunto es uno de los ms fundamentales en matemticas, incluso ms que la
operacin de contar, pues se puede encontrar implcita o explcitamente, en todas las ramas
de las matemticas puras y aplicadas. En su forma explcita, los principios y terminologa
de los conjuntos se utilizan para construir proposiciones matemticas ms claras y precisas
y para explicar conceptos abstractos como el infinito.
En el ao 1874, apareci el primer trabajo revolucionario de Cantor sobre la Teora de
conjuntos.
Lectura:
Rama de las matemticas a la que el matemtico alemn Georg Cantor dio su primer
tratamiento formal en el Siglo XIX. El concepto de conjunto es uno de los ms
fundamentales en matemticas, incluso ms que la operacin de contar, pues se puede
encontrar, implcita o explcitamente, en todas las ramas de las matemticas puras y
aplicadas. En su forma explcita, los principios y terminologa de los conjuntos se utilizan
para construir proposiciones matemticas ms claras y precisas y para explicar conceptos
abstractos como el de infinito.
Cantor empez a trabajar en series trigonomtricas y aqu aparecen las primeras ideas sobre
teora de conjuntos. En 1874 public un artculo en la revista de Crelle que marca el
nacimiento de la teora de conjuntos. En este artculo Cantor consideraba dos clases
diferentes de infinitos (hasta entonces se consideraba que todos los infinitos tenan el
mismo tamao) los que se podan poner en correspondencia uno a uno con los nmeros
naturales (los que se podan numerar) y los que no se poda.
Cantor demostr que los nmeros reales algebraicos se podan poner en correspondencia
uno a uno con los nmeros naturales pero que esto no se poda hacer con los nmeros reales
(que incluyen, adems de los reales algebraicos los transcendentes).
En 1878 Cantor envi otro artculo a la revista pero la Teora de conjuntos era una materia
muy discutida, especialmente por Kronecker, que perteneca al equipo editor de la revista.
Intentaron que Cantor retirase el artculo pero Dedekind convenci a Cantor para que no lo
hiciese y Weierstrass respald la publicacin. El artculo fue publicado pero Cantor no
volvi a enviar ms artculos a la revista de Crelle. En este artculo Cantor introduce la idea
de equivalencia de conjuntos.
En 1897 se publica la primera PARADOJA DE LA TEORA DE CONJUNTOS (el ordinal
del conjunto de todos los ordinales debe ser un ordinal y esto es una contradiccin). En
1899 Cantor descubre otra paradoja (Cual es el cardinal del conjunto de todos los
conjuntos?). La ltima paradoja fue encontrada por Russell y Zermelo en 1902 (Si A =
{X/X no es miembro de X}, A es elemento de A?) La paradoja de Russell minaba el
edificio de las matemticas. Russell junto con Whitehead intent fundamentar las
matemticas en la lgica en Principia Mathematica. Este trabajo tuvo una gran influencia en
las matemticas.
A pesar de las paradojas, la Teora de Conjuntos empez a influir en otras reas de las
matemticas. Lebesgue la utiliz en su integral.
NOCION DE CONJUNTO
1.
DEFINICIN:
Se entiende por conjunto a toda agrupacin, coleccin o reunin de objetos de cualquier
especie siempre que exista un criterio preciso que nos permita que un objeto pertenece o
no a dicha agrupacin. Los elementos que pertenecen a un conjunto se les llama
elementos del conjunto.
Ejemplo:
El conjunto de los das de la semana.
2.
NOTACIN DE UN CONJUNTO
Por convencin un conjunto es denotado con letras maysculas y sus elementos con
letras minsculas, nmeros u otros smbolos, separados por punto y coma, adems de
agruparse a todas ellos mediante llaves.
Ejemplo.
A = Lunes; Martes; Mircoles; Jueves; Viernes; Sbado; Domingo
B = Jorge; Alberto; Manuel; Henry; Nstor
3.
RELACION DE PERTENENCIA ()
Se establece esta relacin slo de integrante a conjunto y expresa si el integrante
indica forma parte o no del conjunto considerado.
pertenece a :
no pertenece a :
Ejemplos:
Dado el conjunto A = 2; 5; 7; 8
Entonces 2 A
4A
7 A
IMPORTANTE: La pertenencia slo se da entre elementos y conjunto
4.
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el nmero de elementos diferentes que posee el conjunto considerado cuando se trata
de elementos abstractos, para objetos concretos se toman en cuenta a todos.
NOTACIN:
n(A) : nmero de elementos diferentes de A.
A = a; e; i; o; u n(A) = 5
5.
DIAGRAMAS DE VENN EULER

Para facilitar nuestra comprensin intuitiva de los conjuntos, los representaremos
grficamente mediante los llamados Diagramas de VENN, estos diagramas son
curvas cerradas de la forma:
A
A
A
En el interior de stas curvas cerradas, representaremos mediante puntos a los
elementos del conjunto.
DETERMINACIN DE CONJUNTOS
Un conjunto est determinado cuando se sabe con precisin que elementos pertenecen al
conjunto y que elementos no pertenecen al conjunto, existen dos formas principales para
determinar conjuntos.
Por extensin
Definicin de un conjunto
Por comprensin
1.
POR EXTENSIN ( O EN FORMA TABULAR)

Cuando sus elementos estn indicados explcitamente, es decir, se mencionan en forma
completa los elementos del conjunto.
Ejemplo:
A = 7; 8 ; 9; 10; 11 , se lee: A es el conjunto cuyos elementos son: 7; 8; 9; 10;
11.
2.
POR COMPRENSIN ( O EN FORMA CONSTRUCTIVA)

Cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todos los elementos del conjunto, de
tal manera que cada objeto que goza de la propiedad pertenece al conjunto y todo
elemento del conjunto goza de la propiedad mencionada.
ESQUEMA:
Slatch (se lee tal que)
A=
/ ..
regla de
correspondencia
o forma general
del elemento.
Ejemplos:
restriccin
y/o caracterstica
(propiedad comn)
A = x/x es una letra de la palabra aroma

B = x/x es un nmero impar menor que 10
Vamos a mostrar un cuadro comparativo de determinacin de conjuntos
Por extensin
A = { a, e, i, o, u }
B = { 0, 2, 4, 6, 8 }
C = { c, o, n, j, u, t, s }
D = { 1, 3, 5, 7, 9 }
E = { b, c, d, f, g, h, j, . . . }
Por comprensin
A = { x/x es una vocal }
B = { x/x es un nmero par menor que 10 }
C = { x/x es una letra de la palabra conjuntos }
D = { x/x es un nmero impar menor que 10 }
E = { x/x es una consonante }

Escriba los conjuntos por extensin
a.
A = x/x es un dgito en el nmero 352,646
..
...
b.
P = x/x es una letra de la palabra HIPPOPOTAMUS
c.
D = x /2 x = x; x entero
Determinar por comprensin cada uno de los siguientes conjuntos:

d.
A = 1; 2; 3; 4
e.
B = a; e; i; o; u
f.
C = 2; 4; 6; 8; 10
D = 1; 4; 9; 16
h.
E = 1; 8; 27
g.
CONJUNTOS NUMERICOS
Tenemos los siguientes:
1.
CONJUNTO DE LOS NUMEROS NATURALES: N

N = 1; 2; 3; 4; ..
2.
CONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROS: Z

Z = .. -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ..
3.
CONJUNTO DE LOS NUMEROS RACIONALES: Q

a
b
Q=
/ a Z ; b Z y b 0
4.
CONJUNTO DE LOS NUMEROS IRRACIONALES: I
I = x / x tiene representacin decimal infinita no peridica
Ejemplos:
2
= 1,4142136..
5.
CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES: R

Es la unin de los conjuntos racionales e irracionales, es un conjunto universal
referencial para los conjuntos.
R = x / x es racional o x es irracional
6.
CONJUNTO DE LOS NUMEROS COMPLEJOS

1
C = a + bi / a R b R, i =
OBSERVACIN:
El conjunto de los nmeros reales, es la reunin de los nmeros naturales, enteros,
racionales e irracionales, es decir:
R=NZQI
A los nmeros reales se representa mediante una recta que se denomina recta real.
CLASES DE CONJUNTOS
Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta la cantidad de elementos diferentes que
poseen, segn esto tenemos:
1.
FINITO
Si posee una cantidad limitada de elementos, es decir el proceso de contar sus diferentes
elementos termina en algn momento.
Ejemplo
A = x/x es una vocal
2.
INFINITO
Si posee una cantidad ilimitada de elementos, es decir el proceso de contar sus
diferentes elementos no termina nunca.
Ejemplo
A = x Z / x es impar
RELACIN ENTRE CONJUNTOS

1.
INCLUSIN DE CONJUNTOS (SUB CONJUNTOS ) ( )

Se dice que un conjunto est incluido en un segundo conjunto, cuando todos los
elementos del primero forman parte del segundo conjunto.
: incluido o contenido
REPRESENTACIN
A B x A: x A x B
GRAFICAMENTE
A B
A B
B
A B
B
A
IMPORTANTE!
La inclusin slo se da entre conjunto y conjunto.

Dado el conjunto:
A = a; b; a; b; ; c
Indicar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
aA
( )
A ( )
c A ( )
A ( )
A ( )
b A ( )
A
( )
a; b; c A ( )
a; b A( )
a; b A ( )
2.
IGUALDAD DE CONJUNTOS
Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos poseen los mismos elementos.
REPRESENTACIN:
A= B A B B A
3.
CONJUNTOS DISJUNTOS
Dos conjuntos son disjuntos; o se excluyen mutuamente, cuando no tienen elementos
comunes.
Ejemplos
Conjuntos disjuntos
Conjuntos no disjuntos
A = { 2, 4, 6 }
M = { o, p, q, r, s }
B = { 1, 3, 5 }
N = { s, t, v, u }
A y B son disjuntos.
M y N no son disjuntos.
C = {x/x es una letra del alfabeto}
P = {x/x es una letra de la palabra aritmtica}
D = { x/x es un nmero }
Q = { x/x es una letra de la palabra algebra }
C y D son disjuntos
P y Q no son disjuntos

Si los conjuntos A y B son iguales:
b
2;5
3
A = 3a +5; 7 y B =
Calcular b-a:
..
..
..
CONJUNTOS ESPECIALES
1.
CONJUNTO VACIO ( )
Llamado tambin conjunto nulo, es aquel conjunto que carece de elementos.
Convencionalmente se le considera incluido en cualquier otro conjunto. Si A es vaco.
NOTACIN:
A= A=
Ejemplo:
A = { Los perros que vuelan }
B = { x / x es un mes que tiene 53 das}
C = { x / x3 = 8 y x es impar }
D = { x / x es un da de 90 horas }
2.
A={}
B={}
C={}
D={}
A=
B=
C=
D=
CONJUNTO UNITARIO
Llamado tambin SINGLETON, es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplos
A={5}
B = {nmeros pares entre 6 y 10} = { 8 }
C = {la capital del Per } = { Lima }
D = {x / 2x = 6} = {3}
3.
CONJUNTO UNIVERSAL
Es un conjunto referencial que sirve para el estudio de una situacin particular. Por
ejemplo, si nos interese estudiar a los estudiantes de las diferentes universidades,
entonces el conjunto de universitarios ser el conjunto universal. Se representa por U.
Los conjuntos ms importantes en matemtica son los conjuntos numricos: R, N, Z, Q,
I, C en ese orden.
Ejemplo
Sean los conjuntos:
A = { aves }
B = { peces }
C = { conejos }
D = { monos }
Existe otro conjunto que incluye a los conjuntos A, B, C y D. Es
U = {animales}
Grficamente se representa por un rectngulo tal como se observa a continuacin.
Sean los conjuntos:

E = { mujeres }
F = { hombres }
Existe otro conjunto que incluye a los conjuntos E y F. Es
U = {seres humanos}
Grficamente se representa por un rectngulo tal como se observa a continuacin.
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

1.
UNION ( )
A la unin de los conjuntos A y B denotaremos por: A B y se lee A unin B.
NOTACIN:
A B = x / x A x B
= se lee o
Si A B A B = B
GRAFICAMENTE: A B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
PROPIEDADES
AB=BA
AA= A
A (B C) = (A B ) C
A=A
AU=U
A (A C ) = A
(A B ) C A C y B C
Si: A B y C D
Ejemplo
Dados los conjuntos: A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 }, B = { 0, 2, 4 } y C = { 5, 6, 8 }, efectuar y
construir los diagramas respectivos:
a) A U C
b)
BUC
c)
AUB
a) A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 } y C = { 5, 6, 8 }
A U C = { 0, 1, 2, 3, 4, , 6, 8 }
Representacin grfica de la unin de conjuntos

AyC
b) B = { 0, 2, 4 } y C = { 5, 6, 8 }
B U C = { 0, 2, 4, 5, 6, 8 }
Representacin grfica de la unin de conjuntos

ByC
c) A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 } y B = { 0, 2, 4 }
A U B = { , 1, , 3, , 5 }
Representacin grfica de la unin de

conjuntos A y B
2.
INTERSECCIN ( )
La interseccin de los conjuntos A y B es el conjunto formados por elementos que
pertenecen a A y B a la vez.
NOTACIN:
A B = x / x A x B
= se lee y
GRAFICAMENTE A B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
PROPIEDADES
AB=BA
AA= A
A (B C) = (A B ) C
A=
AU=A
A ( B C ) = (AB) (AC)
A ( B C ) = (AB) (AC)
A (A B ) = A
A (A B ) = A
Ejemplo
Dados los conjuntos: A = {0, 1, 2, 3, 4, 5}, B = {3, 5, 7} y C = {2, 4}, efectuar y
construir los diagramas respectivos:
a) A
b)
c)
a) A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 } y C = { 2, 4 }
A C={ , }
Representacin grfica de la interseccin de

conjuntos A y C
b) B = { 3, 5, 7 } y C = { 2, 4 }
B C={}
Representacin grfica de la interseccin de

conjuntos B y C
c) A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 } y B = { 3, 5, 7 }
A B={ , }
Representacin grfica de la interseccin

de conjuntos A y B
3.
DIFERENCIA DE CONJUNTOS ( - )
El conjunto diferencia (A B) en ese orden es aquel que est formado nicamente por
los elementos exclusivos de A, es decir no deben pertenecer a B.
NOTACIN:
A B = x U / x A x B
GRAFICAMENTE: A B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
PROPIEDADES
(A B) A
A B = (A B) B = A (A B)
B (A B ) =
A-=A
A A = A
(AB) C = (A-C) (B-C)
(AB) C = (A-C) (B-C)
Ejemplo
Dados los conjuntos: A = {a, b, c, d, e}, B = {a, e} y C = {d, f, g}, efectuar y construir
los diagramas respectivos:
a) A - C
b)
B-C
c)
A-B
a) A = { a, b, c, d, e } y C = { d, f, g }
A - C = { a, b, c, e }
Representacin grfica de la diferencia de

conjuntos A y C
b) B = { a, e } y C = { d, f, g }
B - C = { a, e }
Representacin grfica
conjuntos B y C
de
la
diferencia
de
c) A = { a, b, c, d, e } y B = { a, e }
A - B = { b, c, d }
Representacin grfica de la diferencia de

conjuntos A y B
4.
DIFERENCIA SIMETRICA ( )
La diferencia simtrica de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen a A B peor no a ambos.
NOTACIN:
A B = x U / x ( A B) x ( A B ) =
(A B ) ( B A ) = (A B ) ( A B )
GRAFICAMENTE: A B
PROPIEDADES
A A=
A=A
(A B ) C = A ( B C)
(A B ) C = (A C) (B C) =
1.
2.
3.
4.
5.
(AB)(BC) = (ABC)
(ABC)
5.
A
COMPLEMENTO DE A ( AC; ; A)
El complemento de A es el conjunto formado por elementos que pertenecen al conjunto
universal (U), pero no al conjunto A.
NOTACIN:
AC = x / x U x A = U A
GRAFICAMENTE: AC
U
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ac
A
PROPIEDADES
A B = A B
(A B) = A B; (A B) = AB
U =
= U
A A = U
(A) = A
(A B) = B A
Ejemplo
a) Sean U = {m, a, r, t, e}
Su complemento de A es:
En forma grfica:
b) Sean U = {letras de la palabra aritmtica} y

Determinado por extensin tenemos
U = {a, r, i, t, m, e, c}
Su complemento de B es:
En forma grfica:
A = {t, e}
A' = {m, a, r}
B = {vocales de la palabra vida}

B = {i, a}
B' = {r, t, m, e, c}
6.
CONJUNTO POTENCIA (O CONJUNTO DE PARTES DE UN CONJUNTO)

Dado en conjunto A, llamaremos conjunto potencia de A al conjunto formado por todos
los subconjuntos de A incluyendo al conjunto vaco .
NOTACIN:
P(A) = x / x A
OBSERVACIN: Para todo conjunto A valen A y A A, luego y A son

subconjuntos de A, osea que son elementos de P (A) por lo tanto, para cualquier conjunto
A se verifica P(A), A P(A).
EN GENERAL:
Nmero de subconjuntos de A = 2n(A)
Nmero se subconjuntos propios de A = 2n(A) -1
SUBCOJUNTO PROPIO
Si el conjunto A es subconjunto del conjunto B, y por lo menos un elemento de B no
pertenece a A, entonces se dice que A es subconjunto propio de B.
A
B
Subconjunto propio de B
Ejemplos
a) M = { 1, 2 }
P(M) = {{1}, {2}, {1, 2}, }
El conjunto M tiene 2 elementos

entonces n(P(M)) = 4 elementos
b) M = { 1, 2, 3 }
El conjunto M tiene 3 elementos
P(M) = { {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3}, }
entonces n(P(M)) = 8 elementos
Si un conjunto M es finito con "n" elementos, entonces su conjunto potencia P(M))
tendr 2n elementos.

Dados los conjuntos A = a; e; d B = e; f; g y C = l; e j; k . Hallar A (B C)
..
..
..
..
..
En los ejercicios, oscurezca la parte de la figura anexa que represente a cada conjunto.
U
A
a)
b)
c)
d)
A B
A B
A B
(A B)
Sea U = 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 el universo, A = 1,2,3,4,5 y B = 2,4,6,8,10

Determinar los siguientes conjuntos:
a) A B
.
.
b) A B
.
.
.
c) A B
.
.
d) B A
.
.
e) A
.
.
f) B
.
.
g) (A B)
.
.
h) A B
.
.
PROPIEDADES DEL NMERO DE ELEMENTOS DE UN

CONJUNTO
Si A y B son dos conjuntos finitos se cumple:
1.
n(A U B) = n(A) + n(B) n(A B)
2.
n(A B) = n(A) n(A B)
3.
Si A B = , entonces n(A U B) = n(A) + n(B)
4.
Para tres conjuntos A, B y C cualesquiera: n(A U B
U C) = n(A) + n(B) + n(C) n(A B) n(B C) n(A C) + n(A B C)

Sea A un conjunto tal que n(A) = 3p + q, B es un conjunto tal que n(B) = 2q + 3, y los dos
tienen elementos comunes n (AB) = p + q 4 Cuntos elementos tiene AB?
.
.
.
.
.
.
.
Hazlo T!
1.
Sea
U x x x 50
consideremos a
A x x 2n 1 n N x 17
el conjunto de los nmeros naturales. Y
como el conjunto universal. Dados
B x x 2n n N x 38
C x x 5n n N
D x x 10n n N
a) Define por extensin cada uno de los conjuntos siguientes:
A C B
B A D
A C
A B CC
b) Determina si cada una de las proposiciones siguientes es falsa o verdadera:

2 A
DC
D A C
8 B
n A C B 3
A CC
AC C C
n C D
c) Encuentra
2. Sean A ={1,2,3,4};
B ={2,4,6,8};
C ={3,4,5,6}
Hallar
a). A U B
b).A U C
c). B U C
d).B U B
3. Describe por comprensin cada uno de los conjuntos siguientes:
3,1,1,3,5,7,9
24,32,40, ,88
4. Identifica las regiones que comprende cada uno de los conjuntos siguientes en un
diagrama de Venn adecuado:
AC B
AC B C
A C B
A B B C C A A B C
C C AC B
B A CC
5. Dado el conjunto A = {6,2,8,4,3} encontrar todos los subconjuntos de A que se puedan

construir con sus elementos, es decir el conjunto potencia.
6. Obtener la diferencia A - B si A = {c, o, r, a, z, n} y B = {h, i, p, e, r, t, n, s, o}
7. Cules de los siguientes conjuntos son: vacos, unitarios, finitos, infinitos?
a) A = {x I x es da de la semana}
b) B = {vocales de la palabra conjunto}
c) C = {1, 3, 5, 7, 9, . . . . .}
d) D = {x / x es un nmero par}
e) E = {x / x < 15}
8. Si n significa el nmero de elementos, siendo A y B dos conjuntos tales que: n (A

B) = 30, n(A B) = 12 y n(B A) = 8. Hallar 5n(A) 4n(B)
9. En el hotel Sheraton hay 35 personas, 16 compran en el mercado, 15 en la bodega y 18
en el supermercado, 5 en los dos ltimos sitios, 6 en los dos primeros y 7 en el primero
y ultimo. Cuntos compraron solo en la bodega?
10. Dado los conjuntos unitarios: A ={(x + y), 8}; B ={(x + z), 12}; C = {{y + z), 10}.
Hallar x + y z
11. De 64 estudiantes se observ: Estudian solo ingls el triple de los que estudian ambos
cursos. Estudian solo francs la mitad de los que estudian ingls, 4 no estudian idioma
alguno. Cuntos estudian ingls solo?
12. En una encuesta aplicada a 1000 empleados de un centro comercial sobre el tipo de
transporte que utilizan para ir de sus casas al trabajo se obtuvo la siguiente informacin:
431 empleados utilizan metro.
396 empleados utilizan autobs.
101 empleados utilizan metro y trolebs, pero no autobs.
176 empleados no utilizan ninguno de los tres medios considerados.
341 utilizan trolebs.
634 utilizan metro o trolebs.
201 utilizan slo metro.
Cuntos empleados utilizan metro o trolebs, pero no autobs?
Cuntos empleados utilizan slo uno de los tres medios de transporte mencionados?
Cuntos empleados utilizan slo trolebs?
Cuntos empleados utilizan metro, trolebs y autobs?
BIBLIOGRAFA.

2003.
UNIDAD N 03
NMEROS REALES
Qu? Al trmino de la unidad se espera que el alumno domine los mtodos operacionales
y procedimientos bsicos que se estudian en los nmeros reales, ecuaciones e inecuaciones.
Para qu? Para formular, simplificar, resolver e interpretar los resultados de problemas
tpicos, en forma grfica y analtica,
Porqu? ya que esto le permitir utilizar tales instrumentos reflejando como consecuencia
inmediata la importancia de su estudio
Cmo? Como una base para el anlisis cuantitativo de situaciones simples y complejas de
inters prctico para el estudiante.
MAPA CONCEPTUAL
LOSNUMEROSREALES
Estudia
TEOREMAS
AXIOMAS
de
ADICION
de
IGUALDAD
MULTIPLICACION
ORDEN
para
para
ECUACIONES
DESIGUALDAD
Estudia
LINEALES
POLINOMICAS
Estudia
TEOREMAS
INTERUDIOS
para
para
INECUACIONES
NUMEROS REALES
INTRODUCIN
Historia de las ecuaciones lineales.
La primera fase, que comprende el periodo de 1700 a. de C. a 1700 d. de C., se caracteriz
por la invencin gradual de smbolos y la resolucin de ecuaciones. Dentro de esta fase
encontramos un lgebra desarrollada por los griegos (300 a. de C.), llamada lgebra
geomtrica, rica en mtodos geomtricos para resolver ecuaciones algebraicas.
La introduccin de la notacin simblica asociada a Vite (1540-1603), marca el inicio de
una nueva etapa en la cual Descartes (1596-1650) contribuye de forma importante al
desarrollo de dicha notacin. En este momento, el lgebra se convierte en la ciencia de los
clculos simblicos y de las ecuaciones. Posteriormente, Euler (1707-1783) la define como
la teora de los "clculos con cantidades de distintas clases" (clculos con nmeros
racionales enteros, fracciones ordinarias, races cuadradas y cbicas, progresiones y todo
tipo de ecuaciones).
Para llegar al actual proceso de resolucin de la ecuacin ax + b = c han pasado ms de
3.000
aos.
Los egipcios nos dejaron en sus papiros (sobre todo en el de Rhid -1.650 a. de C- y el de
Mosc -1.850 a, de C.-) multitud de problemas matemticos resueltos. La mayora de ellos
son de tipo aritmtico y respondan a situaciones concretas de la vida diaria; sin embargo,
encontramos algunos que podemos clasificar como algebraicos, pues no se refiere a ningn
objeto concreto. En stos, de una forma retrica, obtenan una solucin realizando
operaciones con los datos de forma anloga a como hoy resolvemos dichas ecuaciones.
Las ecuaciones ms utilizadas por los egipcios eran de la forma:
x + ax = b
x + ax + bx = 0
donde a, b y c eran nmeros conocidos y x la incgnita que ellos denominaban aha o
montn.
Una ecuacin lineal que aparece en el papiro de Rhid responde al problema siguiente:
"Un montn y un sptimo del mismo es igual a 24".
En notacin moderna, la ecuacin sera: x + 1 / 7 x = 24
La solucin la obtenan por un mtodo que hoy conocemos con el nombre de "mtodo de la
falsa posicin" o "regula falsi". Consiste en tomar un valor concreto para la incgnita,
probamos con l y si se verifica la igualdad ya tenemos la solucin, si no, mediante clculos
obtendremos la solucin exacta.
Supongamos que fuera 7 la solucin, al sustituir en la x nos dara: 7 + 1/7 7 = 8 , y

como nuestra solucin es 24 , es decir, 83 , la solucin es 21 = 3 7 , ya que 3 (7 + 1/7 7)
=
24.
Generalmente, el clculo de la solucin correcta no era tan fcil como en este caso e
implicaba numerosas operaciones con fracciones unitarias (fracciones con numerador la
unidad), cuyo uso dominaban los egipcios. En cuanto el simbolismo, solamente en algunas
ocasiones utilizaban el dibujo de un par de piernas andando en direccin de la escritura o
invertidas, para representar la suma y resta, respectivamente.
Los babilonios (el mayor nmero de documentos corresponde al periodo 600 aC. a 300 dC.)
casi no le prestaron atencin a las ecuaciones lineales, quizs por considerarlas demasiado
elementales, y trabajaron ms los sistemas de ecuaciones lineales y las ecuaciones de
segundo
grado.
Entre las pocas que aparecen, tenemos la ecuacin 5x = 8 . En las tablas en base
sexagesimal hallaban el recproco de cinco que era 12/60 y en la tabla de multiplicar por 8 ,
encontramos 8 12/60 = 1 36/60 .
Los matemticos griegos no tuvieron problemas con las ecuaciones lineales y, exceptuando
a Diophante (250 d. de C.), no se dedicaron mucho al lgebra, pues su preocupacin era
como hemos visto, mayor por la geometra. Sobre la vida de Diophante aparece en los
siglos V o VI un epigrama algebraico que constituye una ecuacin lineal y dice:
" Transente, sta es la tumba de Diophante: es l quien con esta sorprendente

distribucin te dice el nmero de aos que vivi. Su juventud ocup su sexta parte,
despus durante la doceava parte su mejilla se cubri con el primer vello. Pas an
una sptima parte de su vida antes de tomar esposa y, cinco aos despus, tuvo un
precioso nio que, una vez alcanzada la mitad de la edad de su padre, pereci de
una muerte desgraciada. Su padre tuvo que sobrevivirle, llorndole durante cuatro
aos. De todo esto, deduce su edad. "
Los primeros documentos matemticos que existen (datan del siglo III d. de C.) son los
Sulvastras, donde se recogen todos los conocimientos necesarios para construir los
templos. En stos aparece el siguiente problema:
" Hallar el lado de un rectngulo, conociendo el otro lado y sabiendo que su
rea es igual al rea de un cuadrado dado. "
Esto es:
es decir, a x = S .
Lo resolvan utilizando el mtodo de la falsa posicin, como los egipcios.
Posteriormente, Brahmagupta (siglo VII) expresa, ya de forma sincopada, cmo resolver
ecuaciones lineales. La incgnita la representaba por la abreviatura ya , y las operaciones
con la primera slaba de las palabras.
Dada la ecuacin ax + b = cx + d , la solucin vendr dada dividiendo la diferencia de
los trminos conocidos entre la diferencia de los coeficientes de los desconocidos, esto es,
Estos mtodos pasaron a los rabes que los extendieron por Europa. Al algebrista AbuKamil (siglo IX y X) se le atribuye una obra donde trata la solucin de ecuaciones lineales
por simple y doble falsa posicin.
El mtodo de la doble falsa posicin es el siguiente:
Sea la ecuacin ax + b = 0 y supongamos dos valores para la x :
x=m
am + b = p
x=n
an + b = q
restando,
a (m - n) = p - q
Por otra parte, eliminando a en (1)
amn + bn = pn
amn + bm = qm
que restando,
b (n - m) = pn - qm
y dividiendo ambos resultados,
- a / b = (p - q) / (pn - qm)
o tambin
- b / a = (pn - qm) / (p - q)
siendo esto ltimo el valor de x .
Veamos un ejemplo. Sea la ecuacin 5x - 10 = 0 , si tomamos como valor de x : x = 3 y x
= 4 , y sustituyendo,
5 4 - 10 = p
5 3 - 10 = q
se tiene que
x = (10 3 - 5 4) / (10 - 5) = (30 - 20) / 5 = 10 / 5 = 2
Este principio fue posteriormente presentado en una forma ligeramente modificada por el
mtodo de las escalas. El nombre proviene de un diagrama que permita escribir la solucin
rpidamente:
Las dos lneas de la izquierda representan p y q y las de la derecha m y n y la cruz del

centro indica que hay que multiplicar.
El mtodo puede ser sintetizado como sigue:
1. Consideran dos valores cualesquiera de la incgnita m, n .
2. Calculan los errores correspondientes a ellos p, q .
3. Hallan el valor de la incgnita en funcin de los valores dados y sus errores.
En nuestro ejemplo,
A partir de aqu se dedican al estudio de ecuaciones de grado superior.

Historia de los sistemas de ecuaciones lineales.
Los sistemas de ecuaciones lineales fueron ya resueltos por los babilonios, los cuales
llamaban a las incgnitas con palabras tales como longitud, anchura, rea, o volumen , sin
que tuvieran relacin con problemas de medida.
Un ejemplo tomado de una tablilla babilnica plantea la resolucin de un sistema de
ecuaciones en los siguientes trminos:
4 anchura + longitud = 7 manos
longitud + anchura = 10 manos
Para resolverlo comienzan asignando el valor 5 a una mano y observaban que la solucin
poda ser: anchura = 20, longitud = 30 . Para comprobarlo utilizaban un mtodo parecido
y 4 x 28
y x 10
al de eliminacin. En nuestra notacin, sera:
restando la segunda de la
primera, se obtiene 3x = 18 , es decir, x = 6 e y = 4 .
Tambin resolvan sistemas de ecuaciones, donde alguna de ellas era cuadrtica.
Los griegos tambin resolvan algunos sistemas de ecuaciones, pero uti1izando mtodos
geomtricos. Thymaridas (400 a. de C.) haba encontrado una frmula para resolver un
determinado sistema de n ecuaciones con n incgnitas.
Diophante resuelve tambin problemas en los que aparecan sistemas de ecuaciones, pero
transformndolos en una ecuacin lineal.
Diophante slo aceptaba las soluciones positivas, pues lo que buscaba era resolver
problemas y no ecuaciones. Utiliz ya un lgebra sincopada como hemos sealado
anteriormente. Sin embargo, unas de las dificultades que encontramos en la resolucin de
ecuaciones por Diophante es que carece de un mtodo general y utiliza en cada problema
mtodos a veces excesivamente ingeniosos.
Los sistemas de ecuaciones aparecen tambin en los documentos indios. No obstante, no
llegan a obtener mtodos generales de resolucin, sino que resuelven tipos especiales de
ecuaciones.
El libro El arte matemtico , de autor chino desconocido (siglo III a. de C.), contiene
algunos problemas donde se resuelven ecuaciones. En ellos encontramos un esbozo del
mtodo de las matrices para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Uno de dichos
problemas equivale a resolver un sistema de tres ecuaciones lineales por dicho mtodo
matricial.
LOS NUMEROS REALES

I. DEFINICION AXIOMATICA DE LOS NUMEROS REALES
Se llama nmero reales a un conjunto no vaco R dotado de dos operaciones internas:
adicin y multiplicacin y una relacin de orden que satisfacen los axiomas siguientes:
1) AXIOMA PARA LA ADICIN
A1 (a,b) a + b
Clausura
A2 a + b = b + a
Conmutativa
A3 a + ( b + c ) = ( a + b ) + a
Asociativa
A4 a + 0 = 0 + a = a
Elemento neutro aditivo
A5 a + (-a) = (-a) + a = 0
Elemento Inverso aditivo
2) AXIOMA PARA LA MULTIPLICACIN

M1 (a,b) a . b
Clausura
M2 a . b = b . a
Conmutativa
M3 a . ( b . c ) = ( a . b ) . c
Asociativa
M4 a . 1 = 1 . a = a
Elemento neutro multiplicativo
M5 (a 0): a . a-1 = a-1. a = 1
Elemento Inverso multiplicativo
3) AXIOMAS DISTRIBUTIVAS RESPECTO DE LA ADICIN

D1 a . ( b + c ) = a . b + a . c
Distributiva por la izquierda
D2 (b + c).a = b.a + c.a
Distributiva por la derecha
4) AXIOMAS DE ORDEN
O1 Ley de la Tricotomia
Si: a y b uno y slo uno de los siguientes enunciados verifica:
a<b
a=b
a>b
O 2 Transitividad
Si: a < b y b < c a < c
O3 Monotona
a<b c.a+c<b+c
Consistencia aditiva
a < b y c > 0 a.c < b.c
Consistencia multiplicativa
a < b y c < 0 a.c > b.c

5. AXIOMAS DE LA IGUALDAD
I1 a, b ,
a =b a b
Dicotoma
I2 a a = a
Reflexividad
I3 a, b , si a = b b = a
Simetra
I4 a, b, c , si a = b b = c
I5 a, b, c , si
I6 a, b, c , si
a = c
a = b a +c = b +c
a = b a.c = b.c
Transitividad
Unicidad de la adicin
Unicidad de la multiplicacin
II. DEFINICION DE LA SUSTRACCION DE NUMEROS REALES

Dado dos nmeros a y b. Se define la diferencia de a y b, como la suma de a con el
inverso aditivo de b.
a - b = a + ( - b)
Esto es:
, a, b
III. DEFINICION DE LA DIVISION DE NUMEROS REALES

Dado dos nmeros a y b. Se define el cociente de a entre b, como el producto de a con el
inverso multiplicativo de b.
Esto es:
a
= a.b-1
b
, a, b
TEOREMAS PARA LA SUMA Y MULTIPLICACION

a, b, c, adems: a 0 , b 0 y c 0 se tiene que:
T1.
(-0) = 0
T2.
1-1 = 1
T3.
- (-a) = a
T4.
(-a) . b = - (ab)
T5.
a . (-b) = - (ab)
T6.
(a-1)-1 = a
T7
a-1 b = (a . b-1)-1
T8
a . b-1 = (a-1 . b)-1
T9
a-1 . b-1 = (a . b)-1
T10
a+b=a+c b=c
T11
a.b=a.c b=c a0
T12
a (-b) = a + b
T13
ab=0 a=b
T14
a (b + a) = a b - a
T15
Si a + b = 0 a = -b y b = -a
T16
Si a.b = 1 a = b-1 y b = a-1
T17
Si a . b = 0 a = 0 b = 0
a1
b
1
a 2 b2
T18
a1 . b2 = b1 . a2
T19
La ecuacin a + x = b tiene nica solucin: x = b + (-a)
T20
La ecuacin a . x = b tiene nica solucin: x = a-1 b
TEOREMAS DE LA RELACION DE ORDEN

T1:
La relacin < tiene las siguientes propiedades:

i) No reflexiva:
a , no se cumple que a < a
ii) No simtrica (asimtrica):
Si a < b no se cumple que a > b.
iii) Transitiva:
Si a > b b > c a > c
T2:
i) a b (a < b) (a = b)
ii) a b (a > b) (a = b)
T3:
La relacin tiene las siguientes propiedades:

i) Reflexiva:
a a, a
ii) Antisimtrica:
Si a b b a
iii) Transitiva:
Si a b b c
T4:
a b a+c b+ c
T5:
i) Si a b y c es positivo, entonces: a . c b . c
a = b
a c
ii) Si a b y c es negativo, entonces: a . c b . c

T6:
i) Si a > 0 - a < 0
ii) Si a < 0 - a > 0
iii) Si a > 0 a-1 > 0
iv) Si a < 0 a-1 < 0
T7:
a . b > 0 (a > 0 b > 0) (a < 0 b < 0)
T8:
a.b<0
T9:
(a > 0 b < 0) (a < 0 b > 0)
ab
2
Sean a, b , si a<b a<

< b. Este teorema permite afirmar que
siempre entre dos nmeros reales distintos es posible intercalar un tercer
nmero c,
ECUACIN
Ecuacin es una igualdad literal que slo es cierta para algunos valores de las letras. La
letra o letras desconocidas de una ecuacin se llaman incgnitas. La incgnita de una
ecuacin se puede designar con cualquier letra, pero en general se utiliza la letra x, y, z
Resolucin de Ecuaciones
Resolver una ecuacin es hallar sus soluciones. Las soluciones de una ecuacin son los
nmeros que al sustituir a la incgnita o incgnitas hacen cierta la igualdad.
ECUACIONES LINEALES
1. Ecuaciones de 1er Grado con una Variable
Forma: a x + b = 0, con a 0
Ejemplo:
3x - 1 = 8
3x = 9
x=3

Resolver:
2x + 4 = 24
Ejemplo:
2(7 - x) + 7x = 8 - 5(x - 1) + 8x + 4
14 - 2x + 7x = 8 - 5x + 5 + 8x + 4
-2x + 7x + 5x - 8x = 8 + 5 + 4 - 14
2x = 3
x
3
1,5
2

Resolver:
3(x + 4) + 5 2x = 4(3 - x) + 7(x - 3)
Ejemplo:
3x
( x 2)
1 7.
4
6
9 x 12 14 x 2
12 12
12
9 x 12 14 x 2
9x + 12 = 14x - 28
9x - 14x = -28 12
-5x = -40
40
8
5

Resolver:
x2
1 2x
x
2
7 1 6 x
3
5
2
2. Ecuaciones de 1er Grado con dos o ms Variables

Forma :
a11x1 + a12x2 + a13x3 + + a1nxn = b1

A21x1 + a22x2 + a23x3 + + a2nxn = b2
..
am1x1 + am2x2 + am3x3 + + amnxn = bn
Para determinar la solucin de estas ecuaciones usaremos los mtodos de eliminacin,

sustitucin, comparacin (2 3 variables), determinantes y de Gauss Jordan (matrices)
Ejemplo:
xy=8
x+y=2
sumando miembro a miembro
2x = 10
x=5
y = -3

Resolver:
x+y=3
xy=9
ECUACIONES NO LINEALES
1. Ecuaciones Cuadrticas o de 2do Grado
Forma: ax2 + bx + c = 0; a
0
Solucin por el Mtodo del Aspa simple
Para utilizar este mtodo
Ejemplo: Factorizar Usando el Aspa Simple
x2 - 7x + 10 = 0
(x - 2)(x -5) = 0
-5
= -5x
(x - 2) = 0 (x - 5) = 0
-2
= -2x
x=2x=5
-7x

Factorizar usando el aspa simple: x2 x 6 = 0
Solucin por el Mtodo de Completando Cuadrados

En este mtodo se trata de convertir la expresin en una de la forma (x a)2 - b = 0.
Recordar:
x2 + 2(a)x + a2 = (x + a)2
x2 - 2(a)x + a2 = (x - a)2
Ejemplo:
x2 - 6x - 11 = 0
(x2 - 6x
) - 11 = 0
(x2 - 2(3)x
) - 11 = 0
(x2 - 2(3)x +32) - 32 - 11 = 0

(x 3)2 9 11 = 0
(x - 3)2 = 20
x-3=
x =3
20
20
x =3+
2 5
x=3-
2 5

Resolver completando cuadrados: x2 + 4x 7 = 0

Solucin por el Mtodo de la Frmula Cuadrtica.
La ecuacin de segundo grado puede tener una, dos o ninguna solucin. Depende del
valor de la discriminante ( = b2 - 4ac), tal es el caso si:
> 0 Dos soluciones reales distintas.
= 0 Solucin nica
< 0 No hay solucin real.
x=
Dado: ax2 + bx + c = 0
- b b2 - 4ac
2a
Ejemplo: Hallar las races de la ecuacin 2x2 + 3x -4 = 0

x=
- 3 32 - 4(2)(- 4)
2(2)
x=
- 3 41
4
x=
- 3 + 41
4
Aplicando la frmula cuadrtica tenemos:
x=
- 3-
41
4

Resolver completando cuadrados: 3x2 + 11x + 5 = 0
2. Ecuaciones Polinmicas
La resolucin de ecuaciones polinomiales es un tema que ha sido muy estudiado a lo

largo de los aos a causa de las distintas aplicaciones, provenientes de diversas reas de
la ciencia y de la tecnologa, en las que este tipo de ecuaciones aparecen.
El objetivo de este Tema es que el alumno aprenda a trabajar los Polinomios y obtener
sus Ceros Racionales, Irracionales y Complejos, as como aprender a Factorizar
cualquier Polinomio expresndolo como el Producto de Factores Lineales y Cuadrticos.
Se considerar una Funcin Polinomial Entera de grado m que tiene la forma:
f(x) = amxm + am-1xm-1+am-2xm-2 + +a2x2+a1x+a0
en la cual los Coeficientes Reales am, am-1, am-2, a2, a1, a0 son Constantes, en donde am es
el Coeficiente Principal y a0 es el Coeficiente del trmino Independiente de x.
Los trminos de la funcin estn formados en orden descendiente de las Potencias de
x y s estar analizando para f(x) = 0, ya que el Cero del Polinomio f(x) es la solucin
de la ecuacin entera.
Existen formulas para encontrar las soluciones de ecuaciones polinomiales de grado
igual a 3 e igual a 4 pero su solucin es muy laboriosa de obtener y no es muy practica,
adems en tratados superiores de lgebra tambin s ha demostrado que las ecuaciones
de grado igual o mayor que 5 no tienen solucin Algebraica por este motivo se
propondr otro Mtodo para determinarlas.
Una forma muy til para determinar los Ceros de un Polinomio f(x) es el Teorema del
Residuo, el cual vamos a introducir a continuacin.
Si efectuamos la Divisin Algebraica de un Polinomio: f(x) =3x3 - 4x2 -3x - 4
entre x -2 donde
es un nmero Independiente de
nos quedara:
3x3 4x2 3x 4 | x - 2
-3x3 + 6x2
3x2 + 2x + 1
2
2x 3x
-2x2 + 4x
x4
-x + 2
-2
en donde el Cociente es 3x2 + 2x + 1 y el Residuo es -2
el
Polinomio,
entonces,
se
puede
expresar
como:
A continuacin, si calculamos f(2) en el ejemplo anterior, (si recordamos f(2) se obtiene

sustituyendo
por
x en
la
Funcin)
Podemos observar que el valor de f(2) es igual al valor del Residuo que se obtuvo en la
Divisin Algebraica esto podra indicar que se trata de una coincidencia sin embargo si
se efecta el mismo procedimiento con varias divisiones de f(x) entre distintos x - r se
podra comprobar que en todos los casos que f(r) es igual al residuo r lo cual constituye
el fundamento del Teorema del Residuo.
Teorema del Residuo: Si se Divide el Polinomio f(x) entre el Binomio x - r donde r es
un nmero real, el residuo es igual a f(r)
Teorema del Factor: Si r es una raz de f(x) = 0, entonces x - r es un factor de f(x)
Tomando como base el Teorema del Residuo, se puede establecer el enunciado de este
Teorema que nos ser muy til para determinar los Factores de un Polinomio. Es
importante recordar que al efectuar una Divisin Algebraica, si la Divisin es Exacta el
Residuo es igual a Cero. Con lo anterior, se puede hacer notar la importancia de conocer
el valor del Residuo, ya que si este es igual a Cero, nos va a indicar que se tienen
Factores, y que con ellos se pueden determinar los Ceros del Polinomio.
Teorema Fundamental del lgebra
* Toda Ecuacin entera f(x) = 0, tiene por lo menos una raz ( cero ) ya sea real
Compleja
* Una Ecuacin entera f(x) = 0 de Grado n tiene exactamente n races (ceros)
En consecuencia se recomienda al estudiante que si desea encontrar las races de una
ecuacin polinmica utilice las divisiones sucesivas o el mtodo de Ruffini.
Ejemplo: x5 + 3x4 5x3 15x2 + 4x + 12 = 0
1
1
1
2
1
-1
1
-5
-15
12
-1
-16
-12
-1
-16
-12
12
22
12
11
-1
-5
-6
-2
1
-3
-2
-6
-3
1
por lo tanto (x 1)(x 2)(x + 1)(x + 2)(x + 3) = 0

de donde x = 1 x = 2 x = -1 x = -2 x = -3

Resolver:
Hazlo T!
I. Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones lineales:
1) 41 + x = 2(18 + x)
3) 18 - 2(x + 25) = x - 41
2) 2(25x - 18) = 41x

4) 2(x + 41) - 18 = x
7( x 3) 2 x 3( x 1)
5)
7)
6)
x 2 2x 1
3
2x
3
4
4
8)
x
x
4(2 x 1) 3( 1) 30
2
3
3 4 x 2 x 1 1 x
25
7x
2
4
3
4
II. Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones cuadrticas por los mtodos
estudiados:
1) x2 + 8x + 6 = 0
2) 9x2 + 6x + 1 = 0
3) 5x2 - 4x + 1 = 0
4) x2 + 6x + 7 = 0
5) x2 10x + 5 = 0
6) 2x2 - 3x - 4 = 0
7) x2 - 9 = 0
8) 2x2 - 1 = 0
9) (x - 3)2 = -8
10) x2 - 4x = 0
11) x2 - 4x = 12
12) 12x2 - 17x + 6 = 0
13) x2 - x - 20 = 0
14) x2 - 8 = 0
15) x2 - 4x + 5 = 0
16) 9x2 + 6x = 1
III. Resuelva los siguientes problemas

1) Si dos zumos de naranja y tres cartones de leche cuestan S/. 34.00; y tres zumos
de naranja y dos cartones de leche, S/. 36.00. Cunto cuesta cada zumo y cada
cartn?
2) Javier tiene 4 aos ms que su hermana Elena. Hace seis aos Javier tena el doble
de edad que entonces tena Elena. Calcula la edad actual de cada uno.
3) Un tren sale de pars hacia roma con una velocidad uniforme de 130 km/h. Dos
horas despus sale otro tren detrs de l pero con una velocidad uniforme de 195
km/h. A qu hora y a qu distancia de Pars dar alcance el segundo tren al
primero?
IV. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones
1) Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de sustitucin:
4x + y = -3
x + 2y = 12
y 3x = 11
x + 5y = 38
2) Resuelve por el mtodo de igualacin los siguientes sistemas:
3x + 5y = 11
3x + 4y = 9
4x 5y = 38
5x + 2y = 15
3) Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de reduccin:
x+y=3
xy=9
x 3y = 21
2x + 5y = -35
4) Un hotel tiene habitaciones sencillas y dobles. Dispone en total de 50 habitaciones

y 87 camas. Cuntas habitaciones tiene de cada tipo?
5) Varios amigos estn jugando a los chinos con monedas de 5 y 25 pesetas. Al abrir
las manos cuentan 8 monedas con un valor de 140 pesetas. Cuntas monedas hay
de cada clase?
6) La diferencia de dos nmeros es 1/6. El triple del mayor menos el doble del menor
es 1. Halla dichos nmeros.
7) El cociente de una divisin es 3 y el resto 5. Si el divisor disminuye en dos

unidades, el cociente aumenta en una unidad y el resto nuevo es 1. Halla el
dividendo y el divisor.
8) Hay doce monedas aparentemente iguales, pero una de ellas tiene un peso
ligeramente mayor. Usando una balanza de platillos, y con slo tres pesadas,
encontrar la moneda anmala.
9) Se dice que este problema le fue planteado a Einstein por un grupo de sus alumnos,
y que el padre de la teora de la relatividad lo encontr realmente ingenioso.
Dos profesores pasean, charlando de sus respectivas familias.
- Por cierto- pregunta uno -, de qu edad son tus tres hijas?

- El producto de sus edades es 36- contesta su colega -, y su suma, casualmente, es
igual al nmero de tu casa.
Tras pensar un poco, el que ha formulado la pregunta acota:
- Me falta un dato.
- Es verdad - concede el otro -.Me haba olvidado de aclararte que la mayor toca el
piano.
Qu edades tienen las tres hijas del profesor?
10) La suma de las dos cifras de un nmero es 8. Si al nmero se le aade 18, el

nmero resultante est formado por las mismas cifras en orden inverso. Halla el
nmero primitivo.
11) En un corral hay conejos y gallinas, que hacen un total de 61 cabezas y 196 patas.
Halla el nmero de conejos y de gallinas.
12) Un padre dice a su hijo: Hoy tu edad es 1/5 de la ma, y hace 7 aos no era ms
que 1/9. Halla las dos edades.
DESIGUALDAD
Resolver una desigualdad es encontrar el conjunto de los nmeros reales que la hacen
verdadera en contraste con una ecuacin, cuyo conjunto solucin consta de un solo nmero
el conjunto solucin de una desigualdad consta de un intervalo completo de nmeros o en
algunos casos la unin de algunos casos la unin de varios intervalos.
3x 17 6
3 x 17 6
3x 17 6
3 x 6 17
3x 23
3 x 23
x 23
3
23
x
3
x 7.6
INECUACIONES
Definicin: Una inecuacin es una desigualdad en las que hay una o ms cantidades
desconocidas (incgnita) y que slo se verifica para determinados valores de la incgnita o
incgnitas.
INTERVALOS: Si representamos la desigualdad a < b
x
a
a<x<b
b
(a < x x < b)
a estos subconjuntos numricos en R que estn definidos mediante la propiedad de que sus
elementos satisfacen ciertas desigualdades, se les denomina intervalos. Los intervalos son
sub conjuntos de los nmeros reales que sirven para expresar la solucin de las
inecuaciones, estos intervalos se representan grficamente en la recta numrica.
a) Intervalo Abierto:
a ; b {x R/a x b}
b) Intervalo Cerrado:
[a ; b] {x R/a x b}
c) Intervalo Semi Abierto por la Izquierda:
a ; b] {x R/a x b}
d) Intervalo Semi Abierto por la Derecha:
[a ; b {x R/a x b}
e) Intervalos Infinitos:
a ; {x R/x a}
[a ; {x R/x a}
- ; a] {x R/x a}
- ; {x R/x R}

Resolucin de una Inecuacin

El resolver una inecuacin consiste en hallar un conjunto solucin; es decir, encontrar el
intervalo donde estn los valores que puede tomar la incgnita para que verifique la
inecuacin.
1. Inecuaciones de Primer Grado con una Incgnita
Resolver una inecuacin significa hallar los valores que deben tomar las incgnitas para
que se cumpla la desigualdad.
Ejemplos: Resolver
a) 3 x 2 < 1
Despejando
3x 2 < 1
3x <1+2
3x <3
x<3/3
x<1
C.S: x = <- , 1>
Representacin grfica:
b)
x 1
4
2
Despejando
x 1
2
x+1
x+1
x
x
>
>
>
>
>
4
4.2
8
8-1
7
Solucin: S = <7 , + >

c) -2 x + 1 x 3
Despejando
-2x+1 x-3
-2x-x -3-1
-3x -4
x - 4 : (- 3)
Solucin: S = [
4
3
4
3
,+>
Las inecuaciones permiten resolver problemas. Veamos el siguiente ejemplo.
Ejemplo: Una furgoneta pesa 875 kg. La diferencia entre el peso de la furgoneta vaca y
el peso de la carga que lleve no debe ser inferior que 415 kg. Si hay que cargar cuatro
cajones iguales, cunto puede pesar, como mximo, cada uno de ellos para poder
llevarlos en esa furgoneta?.
En primer lugar, traducimos el enunciado al lenguaje simblico, llamamos x al peso de
cada cajn y planteamos la siguiente inecuacin:
Peso de la furgoneta - peso de 4 cajones
no es menor que 415 kg
875 - 4 . x 415
- 4 x 415 - 875
- 4 x - 460
1
460
4
x 115
Esto significa que el peso de cada cajn no podr superar los 115 kg. Adems, como se
trata de un peso, x > 0.
Entonces, la solucin est formada por todos los nmeros reales pertenecientes al
intervalo
<0, 115]. Graficamos la solucin en la recta real:

Resolver: 2x-3 < = 4(x - 3)
2. Inecuaciones de Segundo Grado con una Incgnita
Forma: ax2 + bx + c > 0 ax2+bx+c < 0; a,b,c R; a > 0

Consideremos el trinomio de 2do grado: ax2 + bx + c = 0; a > 0
I CASO: Si: = b2 - 4ac > 0
Entonces hay dos races diferentes r1 < r2 que anulan el trinomio ax2 + bx + c = 0
II CASO: Si: = b2 - 4ac = 0
Entonces hay un slo valor real r1 = r2 = r que anulan el trinomio ax2 + bx + c = 0
III CASO: Si = b2 - 4ac < 0
Entonces se tiene dos valores no reales r1 = +i r2 = -i que anulan el trinomio
ax2+bx+c=0
Ejemplo: 2x2 + 5x -3 < 0

Resolver: x2 - 8x +5 < 0
Ejemplo: 4x2 + 20x + 24 < 0

Resolver: 2x2 + 5x -7 > 0
3. INECUACIONES POLINOMICAS
Forma: P(x) = anxn + ... + a1x + a0 > 0 P(x) = anxn + ... + a1x + a0 < 0;
donde a0, a1, ... an son constantes y a

0
Una inecuacin polinmica de la forma P(x) > 0 P(x) < 0 se resuelve de acuerdo a la
naturaleza de sus raices de la ecuacin polinmica P(x) = 0 consideando an > 0.
Para eso hallaremos primero las raices del polinomio P(x)=a nxn+ ...+a1x+a0=0 y cmo
ste polinomio es de grado n entonces tiene n raices, lo cual pueden ser reales diferentes,
reales de multiplicidad y no reales.
1er Caso: Cuando las raices de la ecuacin polinmica P(x)=0, son reales diferentes: Es
decir r1<r2<r3<...rn-1<rn
a) En los intervalos consecutivos determinados por las raices del polinomio P(x) = 0,
se alternan los signos + y - reemplazando por asignar el signo (+) al intervalo
<rn, +>
+
+
rn -3
rn -2
rn -1
rn
b) Si la ecuacin polinmica es de la forma P(x) = a nxn+...+a1x + a0>0; an > 0; el

conjunto solucin ser la unin de los intervalos a los cuales se le ha asignado el
signo (+).
c) Si la ecuacin polinmica es de la forma P(x) = a nxn+...+a1x+a0< 0; an > 0; el
conjunto solucin, ser la unin de los intervalos a los cuales se le ha asignado el
signo (-).
2do Caso: Si alguna de las raices del polinomio P(x) = 0 son reales de multiplicidad de
orden mayor que 1 se tiene:
a) Cuando el orden de la multiplicidad de una de las raices del polinomio P(x) = 0 es
par, en este caso a la raz no se considera para la determinacin de los intervalos y
para dar solucin se sigue el mismo proceso del 1er caso.
b) Cuando el orden de la multiplicidad de una de las raices del polinomio P(x) = 0, es
impar en este caso a la raz se considera para la determinacin delos intervalos y
para dar solucin se sigue el mismo proceso del 1er caso.
3er Caso: Cuando alguna de las raices del polinomio P(x) = 0 no son reales, en este caso
a estas raices no se consideran en la determinacin de los intervalos y para dar la
solucin se sigue el mismo procedimiento de los casos anteriores.
4. INECUACIONES FRACCIONARIAS
P(x)
P(x)
>0
<0
Q(x)
Q(x)
Forma:
; Q(x)
0
Para resolver una inecuacin fraccionaria debe tenerse en cuanta que las inecuaciones
P(x)
P(x)
>0
<0
Q(x)
Q(x)
, son equivalentes a las inecuaciones: P(x).Q(x) > 0 P(x).Q(x) <

0

Es decir: Si Q(x)
0 Q2(x) > 0, de donde se tiene:
P(x)
P(x).Q 2 (x)
>0
> 0.Q 2 (x) P(x).Q(x) > 0
Q(x)
Q(x)
*
P(x)
P(x).Q 2 (x)
<0
< 0.Q 2 (x) P(x).Q(x) < 0
Q(x)
Q(x)
*
Hazlo T!
I. Resolver las siguientes inecuaciones lineales:
2x-3 < 4-2x
5+3x 4-x
4-2t > t-5
x+8 3x+1
5 + 3x < 11
3 - 2x 7
1
x-
2
3 x - 12
> 3x
5x- 6
4
3( 4 - x ) > 18 x + 5
x
x
x
5 3
2
6
5x 2 x 8
x 14
-2
3
4
2
x
x 1
- x 2 0
2
7
a2
a 1
4
3
1
x
3
- 3
2x - 11 5x + 6
7
1
4 . x
4
2
x
5x 1
-4
4
3
6
2
x-
> 0
5x + 7 > 31 - 3x
3(2x - 1) > 4 + 5(x - 1)
5x - 7 3x + 1 6x 11
-1 < -3 - 3x < 2
2x - 3 < 1 + x < 3x 1
3x - 5 < 1 + x < 2x 3
3x + 7 > 5 - 2x 13 - 6x
1,2(2x - 3) 2,3(x-1)
2(1,5x-2,1)+1,72(2,4x-2,5)
II. Resolver las siguientes inecuaciones cuadrticas:

2x2 - 6x + 3 < 0
-4x2 + 4x + 3 > 0
x2 + 2x + 1 > 0
3x2 - 8x + 11 > 4 (x-1)
x2 - x - 6 > 0
x2 + 13 < 6x
9x2 < 16
1 - 2x - 3x2 > 0
(x+2)(x-3) < 2 x
9x > x2 + 14
2x2 + 6x - 9 < 0
4x2 + 9x + 9 < 0
-4x2 - 8 < -12x
3x2 - 10 x + 3 < 0
3x2 - 11x + 6 < 0
x2 - x > 0
x2 > 2 x
5x2 - 14x + 9 < 0
x2 < 4
x2 - 6x + 9 > 0
9x2 + 54x > -76
4x2 - 4x + 7 > 0
x2 - 2x - 2 > 0
x(3x + 2) < (x + 2)2
III. Resolver las siguientes inecuaciones polinmicas:

x5 + 3x4 - 5x3 - 15x2 + 4x + 12 > 0
2x3 - 3x2 - 11x + 6 < 0
x4 + 2x3 - 9x2 - 2x + 8>0
x5 - 2x4 - x3 - 2x2 - 20x + 24 < 0
x4 + 2x3 - x2 + 4x - 6 < 0
x5 - 6x4 - x3+ 29x2 + 8x - 15 < 0
x5 + 8x4 + 12 x3 - x2 - 8x - 12 > 0
(x3 - 5x2 + 7x - 3)(2 - x) > 0
(x2+6x-1)(x3-2x2-2x+4)(x+5)5 > 0
(6x+3)2(x2-1)3(3x-5)7< 0
IV. Resolver las siguientes inecuaciones fraccionarias:

x 1
x
2 x 3 x
( x 2 1)( x 3)( x 2)
0
( x 5)( x 7)
x 2 x 1
x3
x
x
x 1 2x
x 1
x
x 1
1
4
3x 7 3 2x
x 2 x2 2
x2
x2
x2
x
x4 x2
x2 2
x4 1
x2 1
x4 1
x3 4
x2 2
x3 2
x2 1
x 1 2x
x
x
x 1 x 1
VALOR ABSOLUTO EN LOS REALES

Definicin 1:
nmero:
Llamaremos valor absoluto del nmero real a, denotado por | a |, al

a si a 0
|a| =
-a
si a < 0
Podemos apreciar que el nmero a y su inverso aditivo -a estn a igual distancia del
cero.
Teoremas:
1.
|a| 0
2.
|a|=0 a=0
3.
| a | = | -a |
4.
| a .b| = | a | . | b |
|a| = b (b 0) (a = b a = -b)
5.
|a| = |b | (a = b a = -b)
6.
7.
-|a| a |a|
8.
Si b > 0, | a | b -b a b
9.
Si b > 0,
10.
| a + b| | a | + | b |
| a | b a b a -b
ECUACIONES E INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

1. Ecuaciones con valor absoluto de la forma : ax + b= c
Al inicio de la sesin de clase se seal que el valor absoluto de un nmero real es la
distancia entre ese nmero y el cero en la recta numrica, esto es, a=-a. Usamos este
argumento para resolver ecuaciones con valor absoluto. Por ejemplo, si x= 3, entonces
x = 3 x = -3. Por lo tanto, la solucin de la ecuacin x= 3 es -3 y 3.
Las soluciones de una ecuacin de la forma ax + b= c, donde a 0 y c es un nmero
positivo, son aquellos valores que satisfacen: ax + b = c ax + b = -c.
Ejemplos:
x 2
1.
. Solucin : x =
x=-
x 2
2.
. Solucin x = 2 o x= - 2.
x 0
3.
. Solucin: x = 0
x 3
4.
. No hay solucin posible. No existen valores absolutos negativos.
3x 4 2
5.
. Solucin:
3 x 4 2
3x 2
x
2
3
3x 4 2
3x 6
x2

Resolver: | 3x - 4 = 5
Hazlo T! Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones:

x
2 4
3
1
x 1 5
2
1)
4) x + 2 = x - 7
5
2)
5) 2x + 1 + 3 = 8
7) x - 6 = 5x + 8
8) 3x - 4= 23
2
x4 2
3
3)
6) 3x - 1+ 2 =
2. Inecuaciones con valor absoluto de la forma ax + b< c

Son expresiones que se desarrollando aplicando las propiedades del valor absoluto. La
recta numrica nos ayuda a visualizar la situacin.
Ejemplos:
x 5
1.
. Esta expresin es equivalente a: -5 < x < 5. O sea que el conjunto solucin

5;5
es el intervalo abierto
.
x3 6
2.
. Esta expresin o condicin es equivalente a

6 3 x 6 3
.
3 x 9
C.S. x
3,9
6 x 36
x 5
3.
. Esta expresin es equivalente a x <- 5 o x > 5. El conjunto solucin es la

, 5 U 5,
unin de dos intervalos disjuntos:
.
x3 6
4.
. Esta expresin es equivalente a:

x 3
x9
.
, 3 U 9,
C.S. x
x 3 6
3x 1 2
5.
. Esta expresin es equivalente a:

3x 1
3 x 3
1
x
3
x 1
x 3 6
3 x 1 2
3x 1 2
, 1
1
3 ,
El conjunto solucin es el conjunto

U
.
3x 2 4
6.
o
,etc. , no tienen solucin o su solucin es el conjunto vaco
() ya que el valor absoluto de toda expresin es siempre no negativo (no puede ser
negativo).
x 3
Tenga en cuenta que los ejercicios en los que aparecen los smbolos < o > implican
conjuntos solucin con intervalos abiertos.
Los ejercicios con

o
implican conjuntos solucin con intervalos cerrados.
Nota: Infinito, denotado por , o menos infinito denotado por - , no es un nmero si
no un concepto, por ello los intervalos siempre estarn abiertos en

y - .

Resolver: | 2x - 9 > 11
Hazlo T! Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones:

1) x< 3
2) x + 5 10
3) 3x - 2 8
4) 2(x 1) + 4 < 8
5) x 5
6) x - 6 < 15
7) 2 + 3(x 1)< 20
8) x 3
9) x - 4> 5
10) 2x - 3> 5
11) x> 5
12) x + 6> 2
7 x 16
13) -5x - 2>13
14)
>-6
15)
1
x8
2
5 x 11
16)
10 x 13
17)
<2
3
-12
2
x 5
3
18)
Extensin del Aprendizaje!

Resuelve cada una de los siguientes problemas:
01. (Inversiones) Un hombre invierte el doble de la cantidad que destina a un 8 % al 5 %.
Su ingreso total anual por las dos inversiones es de S/ 840. Cunto invirti a cada tasa?
02. (Inversiones) Un colegio destina $ 60 000 a un fondo a fin de obtener ingresos anuales
de $ 5 000 para becas. Parte de esto se destinar a inversiones en fondos del gobierno a
un 8 % y el resto a depsitos a largo plazo a un 10.5 %. Cunto debern invertir en

cada opcin con objeto de obtener el ingreso requerido?
03. (Inversiones) Los miembros de una fundacin desean invertir $ 18 000 en dos tipos de
seguros que pagan dividendos anuales del 9 % y 6 %, respectivamente. Cunto debern
invertir a cada tasa si el ingreso debe ser equivalente al que producir al 8 % la
inversin total?
04. (Utilidades de Productor) Le cuesta a un fabricante $ 2000 comprar las herramientas a
fin de producir cierto artculo domestico. SI tiene un costo de 60 c por el material y la
mano de obra de cada artculo producido y si el fabricante puede vender todo lo que
produce a 90 c cada uno. Determine cuntos artculos debera producir con objeto de
obtener utilidades por $ 1000.
05. (Utilidades de una revista) El costo de producir cada ejemplar de una revista semanal es
de 28 c. El ingreso del distribuidor es de 24 c por copia y por lo que respecta a la
publicidad es del 20 % de los ingresos que sobrepasan las 3000 copias. Cuntas copias
deben publicarse y venderse cada semana a fin de recoger utilidades semanales por
$
1000?.
06. (Venta de automviles) Un comerciante de autos usados compra dos automviles en $
2 900. Vende uno con una ganancia del 10 % y el otro perdiendo el 5 % y an obtuvo
una ganancia de $ 185 por la transaccin completa. Encuentre el costo de cada
automvil.
07. (Problema de descuento porcentual) Un comerciante ofrece un 30% de descuento al
precio marcado de un artculo y an obtiene una utilidad de un 10 %. Si le cuesta $ 35
al comerciante, cul debe ser el precio marcado?
08. (Problema de costo) Un comerciante vende un reloj en $ 75. Su utilidad porcentual fue
igual al precio de costo en dlares. Encuentre el precio de costo del reloj.
09. (Inters compuesto) Por cada $ 100 que invierte en prstamos comerciales de seguros,
un banco recibe $ 116.64 despus de 2 aos. Esta cantidad representa el capital y los
intereses compuestos anualmente. Cul es la tasa de inters?
10. (Inters compuesto) En dos aos, compaa XYZ requerir retirar $ 1102500 de alguno
de sus bonos. A qu tasa de inters compuesto anual debera invertir $ 1000000 en un
periodo de dos aos para recibir la cantidad requerida para retirar de los bonos?
11. (Determinacin del precio de alquiler de apartamentos) Bienes races reales construy
una nueva unidad habitacional con 60 apartamentos. Sabe por experiencia que si fija un
alquiler mensual de $ 150 por apartamento, todos ellos sern ocupados, pero por cada $
3 de incremento en el alquiler, un apartamento quedar vacante. Qu alquiler deber
fijar con el objeto de obtener los mismos $ 9 000 de ingresos total que recaudara con
un alquiler de $ 150 y al mismo tiempo dejar algunos apartamentos vacos?
12. (Determinacin del precio de alquiler de apartamentos) En el ejercicio anterior, el

mantenimiento, servicio y otros costos del edificio ascienden a $ 5000 al mes, ms $ 50
por apartamento ocupado y $ 20 por los vacantes. Qu alquiler debera fijarse si la
utilidad debe ser de $ 1225 al mes?.
13. (Decisiones sobre fijacin de precios) Si un editor fija el precio de un libro en $ 20,
debern venderse 20 000 copias. Por cada dlar de incremento en el precio, las ventas
caern en 500 ejemplares. Cul debera ser el costo del libro con el fin de generar
ingresos totales por ventas de $ 425 000?
14. (Mezcla) La sustancia A contiene 5 miligramos de niacina por onza, y la sustancia B 2
miligramos tambin de niacina, por onza. En qu proporcin deben mezclarse A y B
para obtener una mezcla que tenga 4 miligramos de niacina por onza?
15. (Decisin de produccin) Un fabricante puede vender todas las unidades que produce al
precio de $ 30 cada una. Tiene costos fijos de $ 12 000 al mes; y adems, le cuesta $ 22
producir cada artculo. Cuntas unidades debe producir y vender al mes la compaa
para obtener utilidades?
16. (Utilidades del fabricante) Un fabricante de aparatos de alta fidelidad puede vender
todas las unidades producidas al precio de $ 150 cada una. Tiene costos fijos a la
semana de $ 15 000 y costos por unidad de $ 100 en materiales y mano de obra.
Determine el nmero de aparatos de alta fidelidad que deber fabricar y vender cada
semana con el propsito de obtener utilidades semanales de $ 1000.
17. (Decisiones de fabricacin) Una empresa automotriz desea saber si le conviene fabricar
sus propias correas para ventilador, que ha estado adquiriendo de proveedores externos
a $ 2.50 cada unidad. La fabricacin de las correas por la empresa incrementar sus
costos fijos en $ 1 500 al mes, pero slo le costar $ 1.70 fabricar cada correa. Cuntas
correas debe utilizar la empresa cada mes para justificar la fabricacin de sus propias
correas?
18. (Decisiones sobre contratacin de maquiladores) Una empresa puede encomendar a un
contratista que empaque cada unidad de su producto a un costo de $ 2.75. Por otra
parte, la empresa puede empacar sus productos instalando una mquina empacadora. Su
instalacin incrementar los costos fijos de la empresa a $ 2000 al mes y los costos
mismos de empaquetamiento en $ 1.50 por unidad. Cuntas unidades tendra que
producir al mes para que la instalacin de la mquina empacadora fuera rentable?
19. (Publicacin de revistas). El costo de publicacin de cada ejemplar de la revista
semanal Compre y venda es de 35 c. Los ingresos por ventas de distribucin son de 30 c
por ejemplar, y los ingresos por publicidad del 20% sobre los ingresos obtenidos por
ventas ms all de los 2000 ejemplares. Cuntos ejemplares deber publicar y vender
cada semana para obtener ingresos semanales de al menos $ 1000?
20. (Publicacin de revistas) El editor de una revista mensual tiene costos de edicin de
60.5 c por ejemplar. El ingreso por ventas de distribucin es de 70 c por ejemplar, y los
ingresos por publicidad del 15% sobre obtenidos por ventas ms all de los 20 000
ejemplares. Cuntos ejemplares deber publicar y vender al mes para asegurarse
utilidades que sobrepasen los $4000?
21. (Ingresos del fabricante) Al precio de p por unidad, x unidades de cierto artculo pueden
venderse al mes en el mercado, con p = 600 5x. Cuntas unidades debern venderse
cada mes con objeto de obtener ingresos por lo menos de $ 18 000?
22. (Ingresos del fabricante) Un fabricante puede vender x unidades de un producto cada
semana al precio de p dlares por unidad, en donde p = 200 x. Qu nmero de
unidades deber venderse a la semana para obtener ingresos mnimos por $ 9900?
23. (Decisiones de Produccin) En el ejercicio 21, si cuesta (8000 + 75x) dlares producir x
unidades, cuntas unidades debern producirse y venderse cada mes con objeto de
obtener una utilidad de al menos $ 5500?
24. (Utilidades) Un fabricante puede vender todas las unidades de un producto a $ 25 cada
una. El costo C (en dlares) de producir x unidades cada semana est dado por C =
3000 + 20x 0.1x2. Cuntas unidades debern producirse y venderse a la semana para
obtener alguna utilidad?
25. (Ingresos del editor) Un editor puede vender 12000 ejemplares de un libro al precio de
$ 25 cada uno. Por cada dlar de incremento en el precio, las ventas bajan en 400
ejemplares. Qu precio mximo deber fijarse a cada ejemplar con objeto de lograr
ingresos por lo menos de $ 300 000?
26. (Agricultura) Un granjero desea delimitar un terreno rectangular y tiene 200 m de cerca
disponible. Encuentre las dimensiones posibles del terreno si su rea debe ser de al
menos 2100 metros cuadrados.
27. (Conservacin) En cierto estanque se cran peces. Si se introducen n de ellos all, se
sabe que la ganancia de peso promedio de cada pez es de (600 3n) gramos. Determine
las restricciones de n si la ganancia total en peso de todos los peces debe ser mayor que
28 800 gramos.
28. (Inversiones) Un accionista invierte $ 100 a un inters anual de R por ciento y otros $
100 al 2R por ciento anual. Si el valor de las dos inversiones debe ser de al menos $
224.80 despus de 2 aos. Qu restricciones deben establecerse sobre R?
29. (Poltica de fijacin de precios) Un supermercado se encuentra con grandes existencias
de manzanas que debe vender rpidamente. El gerente sabe que si las manzanas se
ofrecen a p centavos por libra, vender x libras, con x = 1000 20p. Qu precio deber
fijar con el fin de obtener ingresos por lo menos de $ 120?
30. (Decisiones sobre fijacin de precios) Un peluquero atiende en promedio a 120 clientes
a la semana cobrndoles $ 4 por corte. Por cada incremento de 50 c en el precio, el
peluquero pierde 8 clientes. Qu precio mximo deber fijar para obtener ingresos
semanales de al menos $ 520?
BIBLIOGRAFA.
4. Larson, R.; Hostetler, R.; Edwards, B.: Clculo I y II. Editorial: McGraw-Hill, 2006.
2003.
9. Fernndez C.; Vzquez F.J.; Vegas J.M.: Ecuaciones diferenciales y en diferencias.
Editorial: Thomson-Paraninfo, 2003.
10. Anton, H.: Introduccin al lgebra Lineal. Editorial: Limusa, 1990.
11.Grossman, S.I.: lgebra lineal con aplicaciones. Editorial: McGraw-Hill, 1996.
UNIDAD N 04
RELACIONES Y FUNCIONES EN IR2
Qu? Al trmino de la unidad se espera que el alumno grafique una relacin en el plano
cartesiano estableciendo sus principales elementos e identifique si se trata de una funcin.
Para qu? Para reconocer una funcin diferencindola de una relacin y poder as
resolver problemas elementales.
Por qu? Pues deber reconocer el valor de la matemtica como herramienta en la
comprensin de la realidad.
Cmo? Representando mediante grficas de frmulas algebraicas y funciones
elementales diversas situaciones de la vida cotidiana, as como fenmenos econmicos y
tecnolgicos.
se en
MAPA CONCEPTUAL
pu
RECTA
CIRCUNFERENCIA
PARBOLA ELIPSE HIPERBOLA
etc.
RE
D
GRAFI
RELAC
FUNCION
RELACIONES
I.
INTRODUCCIN:
El propsito en esta unidad, es presentar las relaciones entre nmeros. Antes de hacerlo, se
presentan algunos conceptos preliminares como son el de par ordenado, producto
cartesiano, coordenadas cartesianas.
Se asume conocido por parte del lector, el concepto de recta real.
II.
CONTENIDO
TEMA 1: DEFINICIONES BSICAS
1.1 PAR ORDENADO:
Llamaremos par ordenado al conjunto de dos nmeros arreglados en un orden particular,
normalmente escritos como (1er nmero, 2do nmero), en donde tanto el orden como los
valores tienen significados acordados.
Por ejemplo, las coordenadas de un punto en un plano de coordenadas cartesianas se
escriben como (x, y), en donde x es la coordenada horizontal y y es la coordenada vertical.
Ejemplo: Son pares ordenados (3,5) , (-2,7), etc.
1.2 IGUALDAD DE PARES ORDENADOS:
Los pares ordenados (x,y) y (z,w) diremos que son iguales si sus correspondientes
componentes son iguales.
Es decir:
(x , y) = (z , w) si y slo si x = y y z = w
1.3 PRODUCTO CARTESIANO DE CONJUNTOS (A x B):
Llamaremos producto cartesiano de a y B, al conjunto formado por todos los pares
ordenados (a,b) de tal manera que la primera componente a pertenece al conjunto A y la
segunda componente b pertenece al conjunto B.
A x B = {(a , b) /a A b B}
Ejemplo:
Sean
A = {1,3,5} y B = {2,4} entonces

A x B = {(1 , 2), (1 , 4), (3 , 2), (3 , 4), (5 , 2), (5 , 4)}
Tambin puede determinarse A x B mediante el mtodo del DIAGRAMA DEL ARBOL;

del siguiente modo:
A
B
2
AxB
(1 , 2)
(1 , 4)
(3 , 2)
4
2
(3 , 4)
(5 , 2)
3
5
NOTA:
4
(5 , 4)
Cuando los conjuntos A y B son finitos entonces:
n (A x B) = n (A) . n (B)
donde: n (A) = Es el nmero de elementos del conjunto A

n (B) = Es el nmero de elementos del conjunto B
n (A x B) = Es el nmero de elementos del conjunto A x B
Ejemplo:
Si A = {2 , 4} y B = {1 , 3 , 5}
A x B = {(2 , 1), (2 , 3), (2 , 5), (4 , 1), (4 , 3), (4 , 5)}
de donde n (A x B) = n (A).n (B) = (2)(3) = 6
Adems, se tiene que:
AxBBxA
El producto cartesiano en general no es conmutativo, a menos que A = B.
NOTAS:
Si al menos uno de los conjuntos A o B es vaco A x B =
Al producto cartesiano A x A tambin se le representa por A2 = A x A.

1.4 PROPIEDADES DEL PRODUCTO CARTESIANO
1. A x B B x A no siempre se
cumple.
2. A x (BUC) = A x B A x C
3. A x (B-C) = A x B A x C
4. A x = x A =
5.
6.
7.
8.
Si A B A x C B x C, C
Si AC y BD AxB CxD
A x (BC) = A x B A x C
(A x B) x C = A x (B x C)
1.5 DIAGONAL DE UN CONJUNTO

Dado un conjunto A ; a la diagonal del producto cartesiano A x A denotaremos por IA y
se define por:
IA = {(x,y) A x A/y = x}
Ejemplo:
Si A = {1,3,5}
A x A = {(1 , 1), (1 , 3), (1 , 5), (3 , 1), (3 , 3), (3 , 5), (5 , 1) (5 , 3), (5 , 5)}
IA = {(1 , 1), (3 , 3), (5 , 5)}
1.6 REPRESENTACIN GEOMTRICA DEL PRODUCTO CARTESIANO
Sean A = {1 , 3 , 5} y B = {2 , 4}
A x B = {(1 , 2), (1 , 4), (3 , 2) (3 , 4), (5 , 2), (5 , 4)}
A los elementos del conjunto A lo representamos en el eje horizontal x, a los elementos del
conjunto B lo representamos en el eje vertical y.
OBSERVACIONES:
* Si A = B, el producto cartesiano denotaremos por A x B = A x A = A2
* Si A = B = IR entonces A x B = IR x IR = IR 2, este producto nos representa al
plano cartesiano.
Ejemplo 1: Dados A = {x IR / x 3 7} y B = {y IR/ -2 y 3}.
Graficar: A x B, B x A
Solucin:
Como: x 3 7 x 10
A x B = {(x , y) / x 10 -2 y 3}
B x A = {(x , y) /-2 x 3 y 10}
Ax B
BxA
Ejemplo 2:
Qu parte del plano cartesiano se obtiene si se representan grficamente los siguientes
productos cartesianos.
- , 0 x - , 0
0, + x - , 0
Solucin:

Grafica el producto cartesiano <-5,8]x<1,6]
TEMA 2: RELACIONES BINARIAS

La palabra relacin significa una conexin o correspondencia de un determinado ente
con otro.
2.1 RELACIN BINARIA
Consideremos dos conjuntos A y B no vacos, llamaremos relaciones binarias de A
en B relacin entre elementos de A y elementos de B a todo subconjunto R del
producto cartesiano A x B.
R es una relacin de A en B R A x B
En general, si A x B tiene n elementos, entonces A x B tiene 2n subconjuntos; por lo
tanto existen 2n relaciones de A en B.
Ejemplo: Sean A = {a,b}
y
B = {1,3,5}
A x B = {(a,1), (a,3), (a,5), (b,1), (b,3), (b,5)}
Los siguientes conjuntos de pares ordenados son relaciones de A en B.

R1 = {(a,1), (a,5)}, R2 = {(a,3), (b,1), (b,5)} R3 = {(a,1), (b,3), (b,5)}
R4 = A x B
Los siguientes conjuntos de pares ordenados no son relaciones de A en

B.
R5 = {(a,2), (b,1), (b,5)}, R6 = {(a,1), (b,1), (3,b)} puesto que
(a,2) A x B, (3,b) A x B por lo tanto R5 A x B y R6 A x B
2.2 PROPIEDADES DE LA RELACIN BINARIA

2.2.1
PROPIEDAD REFLEXIVA.- (Relacin Reflexiva)

Un conjunto R de pares ordenados es una RELACION REFLEXIVA en A si:
a A, (a,a) R
R es reflexiva en A a A, (a , a) R
2.2.2
PROPIEDAD SIMTRICA (Relacin Simtrica)

Si (a , b) R implica que (b , a) R esto es:
R es simtrica (a , b) R (b , a) R
2.2.3
PROPIEDAD TRANSITIVA (Relacin Transitiva)

Si (a,b) R (b,c) R implica que (a,c) R esto es:
R es transitiva a,b,c A, [(a,b) R (b,c) R (a,c) R
2.2.4
PROPIEDAD ANTISIMTRICA (Relaciones Antisimtricas)

a,b A, (a,b) R y (b,a) R a = b
R es transitiva a,b, A, [(a,b) R (b,a) R a = b
2.2.5
PROPIEDAD DE EQUIVALENCIA (Relaciones de Equivalencia)

Una relacin R en A, diremos que es equivalente si es REFLEXIVA,
SIMTRICA Y TRANSITIVA.
Ejemplos:
Sean A = {1,2,3,4} y La relacin R = {(1,1), (2,1), (1,2), (2,2) (3,3),
(4,4)}. R es una relacin de equivalencia en A pues es reflexiva,
simtrica y transitiva en A.
Si A = {1,2,3,4,5,6}.
R1 = {(1,1), (2,2), (3,3) (4,4), (5,5), (6,6)} es una relacin reflexiva
en A
R2 = {(1,1), (3,3), (4,4), (5,5), (6,6)} no es una relacin reflexiva en A
pues falta (2,2)
2.3 DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIN BINARIA

Consideremos una relacin R de A en B, es decir, R A x B.
El dominio de la relacin R denotado por DR es el conjunto definido por:

DR = {a A/ b B (a,b) R}
El rango de la relacin R denotado por RR es el conjunto definido por

RR = {b B/ a A (a,b) R}
Ejemplo:
Determinar el Dominio y Rango de la relacin
R = {(1,4), (1,5), (2,3) (2,4) (1,5)}
DR = {1,2}
RR = {3,4,5}
OBSERVACIONES:
Para determinar el dominio de una relacin, primero se despeja y,

luego se analiza los valores que puede tomar x para que y sea real.
Para determinar el rango de una relacin se despeja x en seguida se

analiza los valores que pueda tomar y para que x sea real.
RESTRICCIONES PARA EL DOMINIO Y EL RANGO
Una vez despejada x y, se hacen las siguientes restricciones:
- Si la expresin es fraccionaria simple (sin radicales) el denominador es diferente de
cero.
- Se sacan a aquellos valores de la variable que hacen al denominador igual a cero.
- Si hay races de ndice par en el numerador se hace: Cantidad subradical 0
- Si hay races de ndice par en el denominador se hace: Cantidad subradical 0
- Si hay races impares en el numerador no se hacen restricciones.
- Si hay races impares en el denominador se hace: Cantidad subradical 0
2.4 DETERMINACIN DE UNA RELACIN BINARIA
Una relacin queda determinada por extensin o por comprensin.
1 POR EXTENSIN
Cuando se menciona cada uno de los pares ordenados de la relacin:
Ejemplo:
Si A = {2,3,6,9} y B = {1,4,5,6,12}, Expresar por extensin:
R = {(x,y) A x B/ y = 2x}
Solucin:
R = {(2,4), (3,6), (6,12)}
2 POR COMPRENSIN
Cuando se da una propiedad que caracteriza a todo los pares ordenados que
conforman la relacin:
Ejemplo:
Si U = {x N/x y} Determinar por comprensin la relacin
R = {(3,1), (4,2), (5,3), (6,4), (7,5)}
Solucin:
Se observa que la diferencia entre el primer y segundo componente es 2
R = {(x,y) U/x-y = 2}

Halla el dominio y rango de la relacin R = {(x,y) IRxIR/x.y-2x = 5}
2.5 RELACIN INVERSA

Si R A x B es una relacin de A en B; entonces a la relacin inversa de R lo
denotaremos por R-1 y est definida por:
R-1 = {(y,x) B x A/(x,y) R}
Ejemplo:
Hallar la inversa de la siguiente relacin: R = {(x,y) R x R/ x + 3y = 12}
Solucin:
x + 3y = 12
x = 12 3y
Luego permutamos x por y
y = 12 3x
R-1 = {(x,y)/y = 12 3x}

2.6 PROPIEDADES DE LAS RELACIONES
Dadas las relaciones: R1: A B y R2: A B
a)
Dom R1 A
b)
Ran R1 B
c)
Dom (R1 R2) = Dom (R1) Dom (R2)
d)
Dom (R1 R2) = Dom (R1) Dom (R2)
e)
Ran (R1 R2) = Ran (R1) Ran (R2)
f)
Ran (R1 R2) = Ran (R1) Ran (R2)
g)
Ran (R1 R2) Ran (R1) Ran (R2)
2.7 PROPIEDADES DE LA RELACIN INVERSA
Si R1 : A B y R2 : A B
1. Dom (R1) = Ran-1 R1 A
2. Ran (R1) = Dom-1 R1
3. [R-11-1 = R1
4. (R1 R2)-1 = R-11 R-12
5. (R1 R2)-1 = R-11 R-12 6. (R1 R2)-1 = R-11 R-12
TEMA 3: GRAFICA DE UNA RELACIN DE IR EN IR
Llamaremos grfica de una relacin de IR en IR al conjunto de puntos P(x,y) cuyas
coordenadas satisfagan a dicha relacin.
Para graficar una ecuacin se recomienda seguir los siguientes pasos:
3.1 INTERSECCIN DE LA CURVA CON LOS EJES:
3.1.1
Interseccin con el eje x:

Se reemplaza y por 0 en la ecuacin dada, resolviendo la ecuacin se obtiene
el valor de x, entonces el punto de interseccin es (x, 0).
3.1.2
Interseccin con el eje y :

Se reemplaza x por 0 en la ecuacin dada, resolviendo la ecuacin se obtiene
el calor de y, entonces el punto de interseccin es (0, y).
Notas:
a) Si al resolver la ecuacin se obtienen races reales y complejas
(imaginarias), solo se consideran las races reales.
b) Si todas las races son imaginarias entonces no hay interseccin.
3.2 SIMETRIA:
Una curva es simtrica con respecto a una recta, si a cada punto de la curva le
corresponde un punto simtrico con respecto a dicha recta.
3.2.1
Simetra con respecto al eje x:

Una curva es simtrica al eje x, si al sustituir y por - y, la relacin no
cambia.
P(x , y) = Q(x , -y)
y
P (x , y)
x
Q (x , -y)
3.2.2
Simetra con respecto yal eje y:

Una curva es simtrica al eje y, si al sustituir x por - x, la relacin no
cambia.
P(x , y) = Q(- x , y)
Q (- x , y)
P (x , y)
3.2.3
Simetra con respecto al ORIGEN:

Una curva es simtrica al origen, si ella no cambia al reemplazar: x por
x y y por y . P(x , y) = Q( - x , - y)
P (x , y)
x
Q (- x , - y)
3.3 EXTENSIN:
Consiste en determinar el Dominio y Rango de la relacin.
Dominio:
Son los valores de x, para los cuales existen valores reales de y; para
calcular el dominio se despeja y.
Rango:
Son los valores de y, para los cuales existen valores reales de x; para
calcular el dominio se despeja x.
Nota: Cuando una variable es despejada tiene una de las siguientes formas:
DOMINIO
El dominio se obtiene Si
resolviendo:
Si
y P (x)
y
P ( x)
Q( x)
P(x) 0
Q(x) > 0
RANGO
El rango se obtiene
resolviendo:
x P ( y)
P(y) 0
P( y )
Q( y)
Q(y) > 0
El dominio se obtiene
restando de los IR la
solucin Q(x) = 0; si
las soluciones son
nmeros imaginarios,
entonces el dominio
son todos los IR.
P ( x)
0
Q( x)
P ( x)
Q( x)
P( x)
Q( x)
# P( x)
Q( x)
P(x) 0 - Q(x) 0
P( y )
Q( y)
El rango se obtiene
restando de los IR la
solucin Q(y) = 0; si
las soluciones son
nmeros imaginarios,
entonces el rango son
todos los IR.
P( y)
0
Q( y)
# P( y )
Q( y)
P(y) 0 - Q(y) 0
P( y )
Q( y )
3.4 ASINTOTAS:
Se llama asntota de una curva a la recta que tiene
la propiedad de que la longitud de la
perpendicular trazada desde un punto de la curva a
la recta tiende a cero; cuando el punto se aleja
infinitamente por la rama infinita de la curva, se
dice entonces que la curva es asinttica o que
posee una rama asinttica.
Las asntotas pueden ser paralelas a los ejes de
coordenadas o ser oblicuas.
3.4.1
ASINTOTA VERTICAL
Para calcular la asntota vertical se
despeja y de la ecuacin E(x,y) = 0;
f ( x)
y
g ( x)
, la asntota vertical se obtiene
de la ecuacin g(x) = 0.
La grafica de una asntota es un recta
punteada ( ----------).
x
y
x2
Ejemplo: Si
A.V.: x 2 = 0
x=2
2
x=2
2
1
y=2
3.4.2
ASINTOTA HORIZONTAL
La asntota horizontal es paralela al eje x. Para calcular la asntota horizontal
se despeja x de la ecuacin E(x,y)=0;
f ( y)
x
g ( y)
entonces g(y) = 0.
y-4
x
y2
Ejemplo: Si
A.H.: y 2 = 0
y=2
Nota:
Si no hay denominador literal no hay asntota vertical u horizontal.
3.5 TABULACIN Y TRAZADO DE LA CURVA:

Con los valores establecidos en el dominio y
rango, se tabula y se realiza la grafica respectiva,
considerando la simetra y asntota de la curva.
Ejemplo: Discutir y graficar la Relacin
R = {x,y) IR x IR/ xy 2y x = 0}
Solucin:
La relacin es R(x,y) = xy 2y x = 0
1. Interseccin con los ejes coordenados:
Con el eje x; hacemos y = 0
R(x,0) = 0 0 x = 0
x=0
Con el eje y; hacemos x = 0

R(0,y) = 0 27 0 = 0
y=0
2. Simetra
Con respecto al eje x
(R(x,y) = R (x, -y)
x (-y) 2 (-y) x xy 27y x
Por lo tanto no existe simetra con el eje x.
Con respecto al eje y
(R(x,y) = R (-x, y)
-xy 2y + x xy 2y x
Por lo tanto no existe simetra con respecto al eje y.
Con respecto al origen
R(x, y) = R(-x, -y)
xy 2y x (-x) (-y) 2(-y) (-x)
Por lo tanto no existe simetra con el origen
3. Extensin
y
x
x2
Calculamos el Dominio:
x
; DR = IR {2}
2y
y 1
Calculamos Rango:
; RR = IR {1}
4. Asntotas
Asntota Vertical, en base al dominio la ecuacin de la asntota vertical es
x = 2.
Asntota Horizontal, en base al rango la ecuacin de la asntota horizontal es
y = 1.
5. Tabulacin:
x
y
0
0
1
-1
3
3
6. GRAFICANDO:
y
4
2
-1
0,3
-2
0,5

Grafica, previa discusin R = {x,y) IR x IR/ (x1)(y1)= x}
.
.
TEMA 4: GRAFICAS DE RELACIONES CONOCIDAS:
4.1 LA RECTA
ax by c 0
Ecuacin General:
Si c 0: La recta no pasa por el origen de coordenadas.
Si c = 0: La recta pasa por el origen de coordenadas.
El dominio y el rango de este tipo de rectas son los IR
- Si una recta es vertical, su ecuacin es de la forma: x = c.
- Si una recta es horizontal, su ecuacin es de la forma y = c.
- Si una recta L no es vertical y pasa por el punto P o (xo,yo), entonces la recta forma
un ngulo ( 90) con el eje x y se le llama ngulo de inclinacin.
a. GRFICA DE UNA RECTA
1. x + y = 2
x
y
0
2
2
0
Para tabular, se hace:

I. x = 0 0 + y = 2
y=2
(0 ; 2)
II.y = 0 x + 0 = 2
x=2
x = 4y
y
(2 ; 0)
Uniendo estos puntos trazamos la recta.
2. x = 4y
x 0
4
y 0
1
Como este tipo de rectas pasan por el origen (0 ; 0), ya se tiene un punto,
falta hallar slo un punto para trazar la recta, para lo cual se da cualquier
valor a una de las variables, en este caso:
si x = 4 y = 1.
Dom = IR
Ran = IR
b.
x = h, donde h
Dom = h, Ran =
RECTA VERTICAL
(x0+ y)(x y) = 0
y
y = -3
x+y=0
x-y=0
c) x2 = y2
Ejemplo:
x=3
Dom = 3
Ran = x
b) y = -x
c. RECTA HORIZONTAL
(0 ; -3) y = k, donde k IR
Dom = IR , Ran = k
Ejemplo:
y = -3
Dom = IR
Ran = -3
d. RECTAS CUYAS GRFICAS SE DEBEN RECORDAR
e. INECUACIONES CON LNEA RECTA

I.
II.
1. Graficar x + y 2
Se tabula:
x
0
y
2
2
0
Se ubican los puntos
(0; 2)
x
(2; 0)
III. a) Si la desigualdad es los puntos se unen con una recta

punteada.
b) Si la desigualdad es los puntos se unen con una recta cerrada

(ntida).
y
y
(0; 2)
(0; 2)
(2; 0)
(2; 0)
(a)
IV.
(b)
Si la recta no pasa por el origen:

Se toma el punto (0;0) y se reemplaza en la inecuacin de la recta:
Si la proposicin resulta V se sombrea el semiplano donde est el
punto (0;0)
Si la proposicin resulta F se sombrea el semiplano donde no est
el punto (0; 0)
En el caso que la recta pasa por el punto (0,0), se realiza el
anlisis anterior considerando el punto (1,0)
En el ejemplo: (0; 0) en:
x +y>2
0+0>2
0>2
(F)
Luego se sombrea la regin
que est por encima de la recta.
Dom = IR ; Ran = IR

Grafica 2x y 4
.
..
f. PENDIENTE DE UNA RECTA.
Es el valor de la tangente de su ngulo de inclinacin, se le denota con la letra
m.
m tg
y y0
x x0
Ejemplo:
Sean L1 y L2 las rectas de ecuacin: L1 = -2x+ y = -2
Indicar si son paralelas
L2 = x + y = 7
Solucin.
Utilizando la ecuacin de la pendiente-ordenada en el origen:
y = mx + b
Se obtiene
m1 = 2
m2 = -1
como las pendientes son diferentes, entonces las rectas no son paralelas y por lo
tanto tienen un punto de interseccin.
4.2 CIRCUNFERENCIA
Toda ecuacin de segundo grado en x e y representar a una circunferencia si los
y
coeficientes x2 e y2 son iguales en valor y en signo.
(0; r)
1. x2 + y2 = r2
Su centro est en (0; 0)
C (0; 0)
r = radio
Dom = -r; r
Ran = -r; r
2. Graficar: x2 + y2 25 = 0
Solucin:
x2 + y2 = 25 C (0; 0) = 0
r2 = 25 r = 5
Dom = -5; 5
Ran = -5; 5
a.
(-r; 0)
(r; 0)
(0; -r)
y
(0; 5)
(-5; 0)
x
(5; 0)
(0; -5)
ECUACIN GENERAL DE LA CIRCUNFERENCIA

x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0
D E
;
2
2
Para determinar el centro se aplica:

r
Para determinar el radio se aplica:
D2 E 2 4F
2
El dominio y rango se determinan aplicando:

D
E
D
Dom r ; r ; Ran
r;
r
2
2
2
NOTA. Haciendo: t = (D2 + E2 + 4F) ocurre que:

1.
si t > 0 la grfica es una circunferencia de centro (-D/2 ,E/2) y radio igual a t
2.
si t < 0 no tiene representacin grfica es un conjunto
vaco.
3.
si t = 0 la grfica es un punto. ( - D/2 , - E/2)
b. ECUACIN CANNICA DE LA CIRCUNFERENCIA
(x h)2 + (y k)2 = r2
Donde (h,k) es el centro e la circunferencia.
Si: h = 0 y k = 0 el centro est en el origen.
r = radio (constante)

Grafica la circunferencia:
+y2-2x+4y=0
.
.
4.3 PARBOLA
a. PARBOLA HORIZONTAL
1. xx = ay2 + by + cj
y0
b
2a
El vrtice est dado por: V (x0 ; y0), Se aplica:

. Teniendo el
valor de y0 se reemplaza dicho valor en la ecuacin y se obtiene el valor
correspondiente para x0.
Si a 0, la parbola tiende:
Si a 0 la parbola tiende:
2. xx = ay2 j
y
y
Si a0
Si a0
Su vrtice es:
(0; 0)
b. PARBOLA VERTICAL
1.
yy = ax2 + by + cc
x0
b
2a
El vrtice esta dado por: V (x0; y0), Se aplica:

. Teniendo
el valor de x0 se reemplaza dicho valor en la ecuacin y se obtiene el valor
correspondiente para y0.
Si a 0, la parbola tiende:
Si a 0 la parbola tiende:
2. xx = ay2 j
Su vrtice es: (0; 0)
y
x
Si a0
Si a0
Para hallar los puntos de interseccin de la parbola con:

El eje x; se hace: y = 0
El eje y; se hace: x = 0
Ejemplo:
Graficar la parbola: x = -2y2 4y + 5
Solucin:
Calculamos el vrtice de la parbola: V (x0; y0)
b
y0
2a
Se sabe que:
4
y0
2(2)
y 0 1
Como: a = -2, b = -4
y0 = -1 en:
x0 = 2y2 4y + 5 = -2(-1)2 4(-1) + 5 = -2 + 4 + 5 = 7
V (7; -1)
Calculamos los puntos de interseccin de la parbola con el eje y:
x = 0 en
x = -2y2 4y + 5
2y2 + 4y 5 = 0
de donde,
4 16 40 2 14
4
2
La parbola intercepta al eje y en los puntos:

2 14
2 14
0;
y 0;
2
2
Como a = -2 0
la parbola horizontal se abre a la izquierda.
Ya podemos graficar la parbola teniendo el vrtice y sabiendo que
izquierda.
Los pasos a seguir son:
1. Ubicamos el vrtice.
2. Ubicamos los puntos de interseccin con el eje y.
3. Uniendo los puntos se tiene la grfica aproximada de la parbola.
2 14
0;
se abre a la
y
a 0
x
V(7; -1)
0;
2 14
x = -2y2-4y+5

Grafica la parbola y2 6y + 8x + 49 = 0
.
.
Hazlo T!
1.
Determina el par ordenado (x, y) si: (5x + 3y, -8 ) = (-2/3 , 3y

2x).
2.
3 }.
Sean A = { x Z / x3 + 3x2 6x 8 = 0} y B = { x N / -3 x
3.
4.
5.
6.
7.
Halla: A2 B2. y ( A B) x ( B A)
Dados los conjuntos A = { x N / x < 3 } , B = { x N / x es
par , x < 5 } y C = { x N / x es impar, x 6 }. Halla: ( A B) x ( C A). y ( A B
) x (C A )
Determina el RR y DR de la siguiente relacin:
R = {(x , y) IR x IR/x2 + y2 + 10y 75 = 0}
Determina el dominio, rango y grafica de las siguientes relaciones:
a) R = { (x , y) IR2 / xy2 + xy 6x -3 = 0 }
b) R = { (x , y) IR2 / y2x2 4y2 4x2= 0 }
c) R = { (x , y) IR2 / yx2 25y - x = 0 }
Determina el dominio, rango y grafica de las siguientes
relaciones:
a) R = { (x , y) IR2 / 3x 2y + 6 = 0 }
b) R = { (x , y) IR2 / x + y - 3 = 0 }
c) R = { (x , y) IR2 / 2x + 3y 6 < 0 }
Halla el complemento de la interseccin del dominio y rango de la relacin:
R = (x;y)R2/ | yx| x
8. Determina el dominio, rango y grafica de las siguientes relaciones:

a) R = { (x , y) IR2 / x2 + y2 = 6 }
b) R = { (x , y) IR2 / 4x2 + 4y2 8x 16y = 80 }
9. Si el dominio de la relacin:
R=(x;y)R2/x2 + y 2 0 y x 1 0
es a;b, halla 2a + 4b
10. Determina el dominio, rango y grafica de las siguientes relaciones:
a) R = { (x , y) IR2 / x2 4x y + 3 = 0 }
b) R = { (x , y) IR2 / 3y2 + 4x + 12y + 6 = 0 }
FUNCIONES
I.
INTRODUCCIN
Actualmente, mediante una funcin, los matemticos buscan describir de la forma ms

precisa, la relacin que existe entre dos variable, en especial si stas corresponden a
aspectos de la vida real, como por ejemplo: ciertos cambios de los fenmenos fsicos en el
tiempo; la relacin entre el precio de un producto y su aceptacin en el mercado, o la
dependencia entre el costo financiado de un bien y el nmero de cuotas a pagar, etc. En
sntesis, empleamos funciones para analizar numricamente las relaciones de causa efecto,
es decir la correspondencia entre un valor de entrada y otro de salida.
II.
CONTENIDO
TEMA 1. FUNCIONES
4.1 CONCEPTO DE FUNCIN
Una funcin es una ley que relaciona dos magnitudes numricas (llamadas variables) de
forma unvoca, es decir, que a cada valor de la primera magnitud (llamada variable
independiente) le hace corresponder un valor y slo uno de la segunda magnitud (llamada
variable dependiente).
Algunos ejemplos de funciones:
La distancia recorrida por una persona est en funcin del tiempo que ha empleado en
recorrerlo.
El porcentaje de distribucin de la riqueza de un pas es funcin del porcentaje de
poblacin que posea.
La demanda de un producto puede depender de su precio.
La contaminacin de una ciudad puede depender del nmero de automviles que
transitan por ella.
Otra forma de definir una funcin es:
Si tenemos dos conjuntos A, B y una relacin binaria f que relaciona elementos de A con
los de B, f es funcin si dos pares ordenados que lo forman nunca tienen la misma
primera componente.
f :A B
En smbolos tenemos:
que se lee f es funcin de A en B

Si: (x,y)
(x,z)
y=z
Ejemplo: determina si la relacin f es una funcin que va de A en B.
Si A = {3, 2, 4, 5, 6, 8}, B = {2, 6, 7, 8, 9, 11} y f =
(2;2), (4;8), (5;9)
Solucin:
Observamos que todas las primeras componentes son diferentes. Por lo tanto f es funcin.
4.2 REPRESENTACIN DE UNA FUNCIN
f es una funcin que tiene como elemento al par ordenado (x;y) donde el valor de y
depende del valor que tome x, es decir, y esta en funcin de x lo que se representa
de la siguiente manera:
y f (x)
x se denomina pre - imagen de y mediante f
y se denomina imagen de x mediante f
se lee: y es igual a f de x
Se tiene que:
x es la variable independiente
y es la variable dependiente. (depende del valor que tome x)
Por ejemplo si tenemos la funcin f = {(5,3), (7;5), (11;9)} que va de A en B, donde:
A = {2, 3, 5, 7, 11} y B = {3, 4, 5, 7, 9}
Podemos decir
f =
(5;3), (7;5), (11;9)
pre-imgenes
imgenes
Del par ordenado (5;3) podemos decir:
5 es la pre-imagen de 3 mediante f
3 es la imagen de 5 mediante f
3 = f(5) f(5) = 3
Ahora representamos la funcin f mediante diagramas de Venn:
3
5
3
5
9
11
7
Conjunto de llegada
Conjunto de partida
Debes de tener presente que:

Las pre-imgenes son los elementos del conjunto de partida.
Las imgenes son los elementos del conjunto de llegada.
As mismo:
La pre-imagen de un elemento mediante una funcin es nica.
La imagen de un elemento mediante una funcin no es nica.
4.3 DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIN
A
f
Dominio de f
6
7
11
Conjunto de partida
Rango de f
Conjunto de llegada
Observa la figura:
En una funcin f de A en B:
Dominio de la funcin es el conjunto de todos sus pre-imgenes y lo representaremos
como D(f).
Rango de la funcin es el conjunto de todos sus imgenes y lo representaremos como R(f).
Del grfico:
D(f) = {-2, 4, 5};
Por lo tanto se dice que: f : A
R(f) = {2, 8, 9}
B
x A,
y B/y = f(x)
Observaciones:
El dominio de una funcin polinmica es: IR.
El dominio de una funcin cociente de polinomios es: IR - {valores que anulan el
f(x)
denominador};
x 2 3x 2
x 2 2x
Dom = R - {0, 2}
El dominio de una funcin raz de ndice par es: {puntos en que el radicando es mayor
f(x) 3x 5
3x 5 0 3x 5 x
o igual que cero}.

;
El dominio de una funcin exponencial es: IR
5
3
5
Dom [ ,
3
El dominio de una funcin logartmica y = log(A) es: {valores en los que A es mayor
que cero}
Geomtricamente la grafica de una funcin y una recta vertical se interceptan a lo sumo en
un punto.
dos puntos
Un punto
4.4 FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL

Si en una funcin el dominio y el rango son el conjunto de los nmeros reales o un
subconjunto de ellos, dicha funcin se denomina funcin real de variable real.
Lo que podemos representarlo de la siguiente manera f:
IR IR
Toda funcin real de variable real queda determinada por su:

regla de correspondencia
Es decir, en lugar de definir la funcin real de variable real ( f ), por ejemplo como:
f = {(x,y)
IRxIR
/ y = 2x + 1}
Podemos referirnos solo a su regla de correspondencia:
y = 2x + 1
Para hallar los elementos de la funcin debemos tomar algunos valores.
Como por ejemplo: x = 1

f(1) = 2(1)+1 = 1
x= 0
x= 1
x= 2
x= 3
f(0) = 2(0)+1 = 1
f(1) = 2(1)+1 = 3
f(2) = 2(2)+1 = 5
f(3) = 2(3)+1 = 7
Entonces algunos elementos de la funcin sern:
f , (1;1),..., (0;1),..., (1;3),..., (2;5),..., (3;7),

GRFICA DE UNA FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL
Para poder graficar una funcin haremos uso de los ejes de coordenadas ya que sus
elementos son pares ordenados.
Adems se requiere de la elaboracin de una tabla de valores, dicha tabla se obtiene
dando a x valores de su dominio y obteniendo los valores correspondientes de y
4
Ejemplo: Grafica f(x) = x + 1; para x
;
Solucin:
Hallamos las imgenes para cada uno de los valores que pude tomar x:
Para: x = 4
x = 3
x = 2
x = 1
x= 0
x= 1
x= 2
f(4) = (4) + 1 = 3
f(3) = (3) + 1 = 2
f(2) = (2) + 1 = 1
f(1) = (1) + 1 = 0
f(0) = (0) + 1 = 1
f(1) = (1) + 1
=2
f(2) = (2) + 1
=3
f(x)
Ahora ubicamos los puntos en el de coordenadas:
y
f(x) = x + 1
x'
y'

Grafica la funcin f(x) = 2x - 5
.
.
4.5 CLASIFICACIN DE LAS FUNCIONES
Funcin Inyectiva:
Una funcin f: A B es inyectiva si a cada elemento del dominio le corresponde un

nico elemento del rango.
Simblicamente. f: A B es inyectiva, si x1, x2 Df : f(x1) = f(x2) x1 = x2
En forma grfica puede determinarse si una funcin f es inyectiva o no, se traza una
recta horizontal, si dicha recta corta a la grfica en un solo punto, entonces la funcin f
es inyectiva, y si la corta en dos puntos o ms, entonces la funcin f no es inyectiva.
Funcin Sobreyectiva:
La funcin: f: AB es sobreyectiva, suryectiva o sobre, si y solo si, yB, existe
xA tal que y = f(x). Todo elemento de B es imagen por lo menos de un elemento de A,
es decir, que f: A B es suryectiva si Rf = B
Funcin Biyectiva:
La funcin: f: AB , es una funcin biyectiva , si y slo si, f es sobreyectiva e
inyectiva a la vez .
Ejemplo:
Sobreyectiva, no inyectiva
Inyectiva, no sobreyectiva
Biyectiva
No sobreyectiva, no inyectiva
Funcin Creciente:
Una funcin f es creciente : Si x1, x2 Dom(f) con x1 < x2 entonces f(x1) < f(x2 )
f( x 2 )
C r e c ie n te
f(x 1 )
x1
x2
Funcin Decreciente:
Una funcin f es decreciente: Si x1, x2Dom(f) con x1 < x2 entonces f(x1) > f(x2)
f( x 1 )
D e c r e c ie n te
f( x 2 )
x1
x2
Funcin Montona:
Una funcin f es montona si es creciente o decreciente
Funcin Inversa:
Definicin: Consideremos la funcin f = {(x, f(x))/xDf} con dominio Df y rango Rf
entonces diremos que existe la funcin inversa de f, si y slo si, f es inyectiva.
La funcin inversa de f se denota por f* o f-1, la cual se define:

f* ={(f(x), x)/xDf} donde:
Df* = Rf y Rf* = Df
Llamamos funcin identidad y la representamos por I a la funcin I(x) = x.

Entonces se verifica:
f o f -1 = I
f -1o f = I
Es decir: (f o f -1)(x) = x
(f -1o f)(x) = x
Dada una funcin cualquiera y = f(x), para hallar su inversa despejamos x, y al final
hacemos el siguiente cambio; donde est x ponemos y, y donde est y ponemos
x.
La grfica de la funcin inversa es simtrica con respecto a la funcin identidad I(x).
y
y=x
Si dos funciones f y g son inyectivas y la funcin composicin f o g existen, entonces la

funcin f o g es inyectiva por lo tanto tiene inversa (fog)* en este caso cumple con la
siguiente propiedad: (f og )* = g* o f*
Funcin Par:
Una funcin f : IRIR es par si se verifica que x IR se cumple f(-x) = f(x)
Si f: IRIR es una funcin par, entonces su grfico es lateralmente simtrico respecto
del eje vertical.
Ejemplo: La funcin y = x2 es par pues f(-x) = (-x)2 = x2 = f(x)
Ejemplo:
f(x) = x2 - 5
Reemplazando x por -x en f(x) = x2-5. Entonces: f(-x) = (-x)2 - 5 = x2 - 5 = f(x), por lo

tanto la funcin es par.
Se puede apreciar en el grfico que la funcin es simtrica con respecto al eje y.

Adems son funciones pares todos aquellos polinomios de la forma xp en donde p es un
nmero par.
Otros ejemplos son: f(x) = 1 + cos x
Otro ejemplo. f(x) = | x |
Funcin Impar:
Una funcin f: IRIR es impar si se verifica que x R se cumple f(-x) = - f(x)
Si f: IRIR es una funcin impar, entonces su grfico es simtrico respecto del origen
de coordenadas. Simetra central respecto de un punto. (el dominio tiene que ser un
conjunto simtrico respecto al origen)
Ejemplo: La funcin y = x es impar ya que: f(-x) = - x = - f(x).
Ejemplo: f(x) = x3 - x es impar ya que f(-x)= (-x)3 - (-x) = -x3 + x = -(x3 - x) = -f(x)
Se aprecia en la grfica que la funcin es simtrica respecto al origen.

Son funciones impares tambin aquellos polinomios de la forma xk en donde k es
nmero impar.
Otros ejemplos:
Debes advertir que, muchas funciones reales no son pares ni impares.

f ( x) x 4 x 2
Verifica si la funcin
es par o impar.
..
..
Funcin Peridica:
Una funcin es peridica cuando la funcin repite los mismos valores. Dicho
matemticamente: f(x+T) = f(x)
La funcin sen(x) es peridica (periodo ) pues sen(x) = sen (x + )
En la grfica de f(x) = cos x , se puede apreciar que el perodo es 2
En la grfica de f(x) = cosec x , tambin se aprecia que el perodo 2.
La aproximacin de una funcin peridica mediante una suma de armnicos es un

problema importante en las Matemticas, la Fsica y las Ingenieras, baste citar todos
los fenmenos vibratorios, ondulatorios que son fundamento de la acstica, de las
telecomunicaciones, etc.
y = ax+b
4.6 FUNCIONES ESPECIALES

Funcin Lineal
Regla de correspondencia: y = ax + b; (a 0)
Df
Rf
= IR
= IR
yx
Funcin Identidad
Regla de correspondencia: y = x
Df
Rf
= IR
Funcin Constante
= IR
y=c
(0; c)
Regla de correspondencia: y = c
Df
Rf
= IR
= {c}
y= x
Funcin Raz Cuadrada

Regla de correspondencia: y =
Df
[0,+>
Rf
= [0,+>
y x
Funcin Valor Absoluto

Regla de correspondencia: y = | x |
Df
IR
Rf
= [0,+>
Funcin Cuadrtica
Regla de correspondencia: f(x) = ax + bx + c; donde a, b y c IR, (a 0).

2
La grfica es una parbola con eje de simetra perpendicular al eje x. Para graficar
una funcin cuadrtica se halla el vrtice, para tal fin factorizaras completando
cuadrados.
F(x) = ax2 + bx + c
f(x) =
b
b2
b2
a (x 2 + x + 2 ) + c a
4a
4a
f(x) =
b 2 4ac - b 2
a (x + ) +
2a
4a
V(h; k)
Del
V (h ; k ) V (
cual
hallamos
el
vrtice:
b 4ac b
;
)
2a
4a
2
Df
IR
[k
Rf
4.7 Funciones Definidas con Varias Reglas de Correspondencia

En las funciones que tienen ms de una regla de correspondencia, su dominio y rango se
determinan de la siguiente forma:
f1 ( x); x D f 1
donde D f 1 D f 2
f 2 ( x); x D f 2
f
Sea:
El dominio de f(x) se determina:
Df = Df1 Df2
El rango de la funcin f(x) se calcula: Rf = Rf1 Rf2

4.8 Operaciones con Funciones
Consideremos dos funciones reales de variables reales f, g: IR IR si D f Dg ,
entonces:
a) Igualdad de Funciones
Diremos que dos funciones f y g son iguales si y solo si:
i) Df = Dg
ii) f(x) = g(x) x Df = Dg
b) Adicin de Funciones
Si f y g son dos funciones con dominio Df y Dg respectivamente, entonces la adicin de f
y g denotada por f + g se define:
i) Df+g = Df Dg
ii) (f+g)(x) = f(x) + g(x) ; x Df Dg
c) Diferencia de Funciones
Si f y g son dos funciones con dominio Df y Dg respectivamente entonces la diferencia
de f y g denotado por f - g se define:
i) Df-g = Df Dg
ii) (f - g)(x) = f(x) - g(x) ; x Df Dg
d) Multiplicacin de Funciones
Si f y g son dos funciones con dominio D f y Dg respectivamente entonces la
multiplicacin de f y g denotado por f . g se define:
i) Df.g = Df Dg
ii) (f . g)(x) = f(x) . g(x) ; x Df Dg
e) Cociente de Funciones
Si f y g son dos funciones con dominio Df y Dg respectivamente entonces el cociente de f

y g denotado por f / g se define:
i) Df/g = Df Dg - { xDg / g(x) = 0 }
ii) (f/g)(x) = f(x) / g(x), xDf/g
f) Composicin de Funciones
Definicin: Dadas dos funciones f y g, tales que: f: A B ; g: B C y que
Dg , entonces la funcin compuesta g o f es aquella funcin definida por:
Dom ( gof ) x R / x D f f (x ) Dg
i)
ii) (g o f)(x) = g(f(x)) es la regla de correspondencia
go f
A
D( g o f )
g[f(x)]
Rf D g
R(g o f )
i) Dgof Df A
ii) Rgof Rg C
Propiedades:
Considerando las funciones f, g, h, I (identidad)
1)
f(x)
De la grfica se tiene:
f g g f
no es conmutativa:
2) (f o g) o h = f o (g o h)
Asociativa
3) (f + g) o h = (f o h) + (g o h)
Distributiva
Rf
4) (f.g)o h = (f o h). (g o h)
5) f o I = f; I o f = f; f
6) Ino Im = Inm, n,mZ+
7) I1/n o I n = I n o I1/n = I, nZ+, n impar
x2
Ejemplo: Sabiendo que: f(x) =

- 2x + 1, g(x) = = x - 1 . Halla:
a) f + g
f + g = f(x) + g(x) = (x2 2x + 1) + (x - 1) = x2 - x
b) f/g
x 2 2x 1
x 1
,
x 1
x 1
f/g = f(x)/g(x) =
f ( x) 2 g ( x)
3
Si f(x) = 2 x x2 , g(x) = 2x + 3 ; halla:

.
.
FUNCIONES TRASCENDENTES
TEMA 1. FUNCIN EXPONENCIAL

Definicin: Sea a un nmero real positivo. La funcin que a cada nmero real x le hace
ax
corresponder la potencia
ax 0
Como
se llama funcin exponencial de base a y exponente x.

R en R
para todo x
la funcin exponencial es una funcin de
En el siguiente teorema, se presentan las propiedades ms importantes de la funcin

exponencial.
Leyes de los Exponentes
Sean a y b reales positivos, entonces:
ax a y ax y
1.
2.
ax
a x y
y
a
( a . b) x a x . b x
(a x ) y a x . y
3.
4.
x
5.
a
a
x
b
b
6.
a

b
ax a y
Cuando a > 1 ,si x < y, entonces
. Es decir, cuando la base a es mayor que 1, la
funcin exponencial de base a es estrictamente creciente en su dominio.
a y ax
Cuando 0 < a < 1, si x < y , entonces,
Esto significa que la funcin exponencial de base a < 1 es estrictamente decreciente en su

dominio.
ax a y x y
x 0 ax bx
7. Si 0 < a < b , se tiene:
x 0 ax bx
Esta propiedad permite comparar funciones exponenciales de diferentes bases.
Grfica de la Funcin Exponencial
En las figuras, aparecen las grficas de algunas funciones exponenciales de base a > 1 (fig.
1) y de base a < 1 (fig. 2).
Observacin.
Cuando a = e, donde e es el nmero irracional cuya representacin decimal con sus

primeras cifras decimales, es e = 2.7182818284.,la funcin exponencial
,se llama:
funcin exponencial de base e y, frecuentemente, se denota por Exp( x ) =
.
Si a = 1, se reduce a la funcin constante f(x) =1 y no la consideramos como funcin
exponencial.
Ejemplo: La funcin y = 2x es una funcin exponencial de base 2. Algunos

de los valores que toma esta funcin f:
f ( 4) 2 4
RR
son:
1 1
2 4 16
3
3
22 2 8
2
1
1
1
f 2 3 1 3
2
3
23
Ecuaciones y sistemas de ecuaciones exponenciales

Las ecuaciones en las que la incgnita aparece como exponente son ecuaciones
exponenciales.
No existe frmula general alguna que nos muestre cmo resolver todas las ecuaciones
exponenciales. Slo a travs de la prctica podremos determinar, en cada caso, qu
camino tomar.
Para resolver estas ecuaciones hay que tener presente algunos resultados y propiedades que
ya se han descrito anteriormente.
Hazlo T!
1. Construir la grafica de la funcin
y 2x3
y 2x
a)
c)
2.
b)
1
y (3 x )
3
Resolver
y 1 3 x 3
d)
5x
3.
5x 6
a)
b) 3x. (32)x= 93
c) 2x+ 2x - 1+2x - 2= 7
d) 2x + 2+ 2x + 3+2x + 4+2x + 5 + 2x + 6= 31
Resolver el sistema de ecuaciones exponenciales

a) 2x+2y=32
23x - 5y= 16
b) 3x=3y
4x.4y= 256
TEMA 2. FUNCIN LOGARTMICA

La igualdad N = ax, donde N es un nmero real y ax, es una expresin potencial; da lugar a
dos problemas fundamentales:
1. Dada la base a y el exponente x, encontrar N.
2. Dados N y a, encontrar x.
El primero de ellos puede solucionarse, en algunos casos, aplicando las leyes de los
exponentes. Para el segundo, los logaritmos garantizan que siempre existe un nmero real
x tal que N= a x, cuando N y a son reales positivos y a 1.
Definicin: Una funcin se llama logartmica cuando es de la forma y = log a x donde la

base a es un nmero real y positivo pero distinto de 1.
Sea a un real positivo, a1 y sea x cualquier real positivo, entonces:
y = log a x
ay=x
La funcin que hace corresponder a cada nmero real positivo su logaritmo en base
1, denotada por y = log a x ,se llama: funcin logartmica de base a, y, el nmero log a x
se llama logaritmo de x en la base a.
La definicin anterior, muchas veces, se expresa diciendo que: el logaritmo de un nmero,
en una base dada, es el exponente al cual se debe elevar la base para obtener el nmero.
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
Si a > 0; x, u y v reales positivos, entonces:
1. log a 1 0
2. log a a 1
3. log a a x
4. a loga x x
5. log a (u.v) log a u log a v

7. log a (u n ) n. log a u
u
6. log a ( ) log a u log a v
v
1
8. log a n u log a u
n
Cuando a > 1, si 0 < x < y, entonces, Log a x < Log a y, es decir, la funcin logartmica de
base a > 1 es estrictamente creciente en su dominio.
Cuando 0 < a < 1, si 0 < x < y, entonces, Log a x > Log a y , esto es, la funcin logartmica
de base entre 0 y 1; es estrictamente decreciente en su dominio.
Para todo nmero real y0, existe un nico nmero real x0 tal que Log
propiedad indica que la funcin logartmica es sobreyectiva
log b x
log a x
, b 1
log a b
y0 = x0. Esta
log a x log a y x y
Observaciones.
log a a b b
a ) La igualdad
, es tambin vlida para b < 0 .
b) Las propiedades de los logaritmos, conjuntamente con las propiedades de los

exponentes, ponen de manifiesto el comportamiento similar que presentan las funciones
exponenciales y logartmicas en una misma base .Es decir, si una de ellas es continua y
creciente (continua y decreciente), la otra tambin lo es.
c) La base ms frecuentemente utilizada para las funciones exponenciales y logartmicas es
el llamado nmero e (nmero de Euler ).Los logaritmos de base e son llamados
logaritmos naturales o neperianos y se denotan por ln .Sin embargo, los que ms a
menudo se encuentran tabulados y que se utilizan en la practica son
los
correspondientes a la base 10, los cuales son llamados logaritmos decimales o vulgares
log 10 x
y se denotan por
, o simplemente, log x.
GRAFICA DE LA FUNCION LOGARITMICA
En las figuras 1 y 2, aparecen las grficas de las funciones

concordancia con las propiedades establecidas en el teorema.
y log 2 x
y 2x
En la figura 3, se han trazado conjuntamente las curvas
y log 1 x
2
y log 2 x
, en
. All pueden
visualizarse los comentarios hechos en la observacin (b). Puede notarse, adems, que las
curvas son simtricas con respecto a la recta y = x.
Figura 1
Figura 2
Figura N 3
Hazlo T!
1. Determina si las siguientes relaciones son funciones:
f=
g=
h=
(3;5), (8; n), (7; m)
i=
(3;6), (8; z)
(3;
2 ), (3;2), (4;6)
(5;3), (p;3), (k;3), (l; 3)
j=
k=
(0;0), (2;2), (4;4)

..., (2;1); (1;0); (0,1); ...
2. Cules de las siguientes relaciones una funcin que va de A en A (f: A
A)?.
Si A = {1, 2, 3, 4,5}
a) R 1 (x, y) AxA / x 4
b) R 2 (x, y) AxA / y 4
c) R 3 (x, y) AxA / x y 6
3. Grafica las siguientes funciones en el plano cartesiano utilizando la tabla de valores:
a) f(x) = 3x 2; para x
c) h(x) = 1 2x; para x
5
;
b) g(x) =
x2
6 3
; para x
;
R.
4. Halla el dominio y rango de las siguientes funciones reales de variable real.

(Recomendacin: haz una grafica en cada caso).
2
a) f(x) = 3x 2; para x
,
b) h(x) =
x2
4 6
; para x
,
5 4
c) f(x) = 6 2x ; para x
,
0 5
m) g(x) = 4x 1; para x
,
n) h(x) = x ; para x
2
,
6 1
) g(x) = 2; para x
,
d) h(x) =
+1; para
o) h(x) =
x
2
; para
2 10
e) f(x) = 4x +1; para x
,
p) i(x) = 2
3 5
f) g(x) = 5 2x; para x
,
q) j(x) = 4x 1; para x
g) h(x) = 3
x2
5 5
; para x
,
r)
f (x) x 2 x 2
h)
s)
f (x)
i)
f (x)
2x
f (x)
1 x2
t)
1 x2
1
3 2x x 2
h(x)
1 x2
u)
h(x)
f (x) 2x 4
k)
v)
g(x)
f (x) x 2 4
l)
w)
1
x 1
x
x2 x 2
2x 3
x 2 2x 3
5. Determina si las siguientes funciones son o no biyectivas
f (x ) x 4 2
a) f(x) = 4x 2
b) f(x) = x3 x
l)
f (x ) x 2
m)
f ( x ) 2x 3 3
f (x ) x
d)
+ 2; para x
f (x) x 2 3x
f (x) 3 x
j)
x2
n)
f (x ) 5x 3
e) f(x) = 2
f) f(x) = 1 x2 x
f (x ) e x
o)
f (x ) Lnx
g)
f (x ) 2x 3
p)
f ( x ) Cosx
h)
f (x ) x 1
q)
f (x )
i)
f (x )
j)
f (x )
k)
1
x 1
x
x 1
2
1 x
f (x )
r)
x 1
x 1
f (x ) ax 2 bx c
s)
f (x ) 3x 2
t)
6. Determina el dominio y rango de las siguientes funciones lineales (en cada caso grfica
la funcin):
0 5
b) y = 4x; para x
,
a) y = 6x
c) y
0 9
= 6,5x; para x
;
7. Grafica y determina el dominio y rango de las siguientes funciones afines:
a) y = 2 3x
b) y = 0,5x + 5
c) y =
e) y =
x
2
1
2
6 4
2; para x
;
5 5
x + 3; para x
;
) y = 6x
5
6
; para x
1
;
6 2
f) y = x + 0,5; para x
;
8. Analiza cada una de las siguientes funciones, hallando el dominio, rango, interceptos con
los ejes, vrtice, de igual manera el mximo y mnimo segn sea el caso. Haz un grfico
para cada funcin:
1) y = 4
x2
23) y = 3
x2
3
2) y =
3) y = 3
4) y =
x2
x2
24) y = 2
+3
3
4 x2
x2
25) y = 5,2
1
4
26) y =
y x 2 3x 5
5)
2 8
; para x
,
6 3
; para x
,
x2
27)
6)
y 5 x 2 10 x
; para x
y 6 x 2 12 x
29)
y 2 x 2 8 x 12
8)
1 3
; para x
,
y 2 x 2 8 x 10
28)
7)
y 6 x 2 24 x 22
1
2 x2
10) y =
x2
31) y = 5
+ 5
32) y = 5
y 5x 2 2x 9
11)
12) y = 0,5
13) y = 2
x2
x2
x2
y 9 x 2 36 x
34)
+2
35) y = 5
1
,
x2
1 3
; para x
,
; para x
2 8
;
0 9
+ 1; para x
;
y 8 x 2 2 x 16
33)
x2
1 3
; para x
,
30)
9) y =
4 8
,
4
+1; para x
,
5x 2
y 6 x 2 12 x 12
y 2 x 2 4 x 3
; para x
3 3
; para x
;
1 1
; para x
;
5 2
5; para x
,
14) y =
x2
2
36) y = 2
6 3
; para x
,
x2
y = 3x 2 - 12x + 7
y 4 x 2 5x 6
15)
37)
y 5x 2 9 x 3
y x 2 4x 3
16)
38)
y x 2 4x
y 8 x 2 16 x
17)
39)
y 4 x 2 8 x 12
2 5
; para x
,
2 2
; para x
,
40)
20) y =
; para x
x2
x2
y 5 x 2 20 x 18
18)
19) y =
0 4
; para x
,
41) y = 6
+1
42) y = 2
y 2x 2 x 1
21)
22)
3
,
x2
2 6
; para x
;
x2
1 6
6; para x
,
y = 5x 2 - 3x + 9
0 4
; para x
;
y 8 x 2 2 x 16
3 3
; para x
;
43)
y x 2 16 x
44)
9. Grfica de las siguientes funciones y determina su dominio y rango.

y - 9x
a)
; para x
y -x
b)
; para x
y 4x 8
c)
; para x
; para x
; para x
2
x
3
i)
0 9
; para x
;
1 10
; para x
;
y 2x 12
y - 16x
e)
h)
y 5x - 20
d)
y 16x
j)
y 3x - 18
k)
y 36x
l)
8 0
; para x
;
1
; para x
;
6 5
; para x
;
y 3x 21
f)
; para x
y 5x - 45
g)
; para x
y 7x 28
m)
; para x
y 2x - 18
n)
; para
2 4
;
0
x
;
10. Grafica cada una de las funciones siguientes y determina su dominio y rango.
y 0,5 x
4 10
; para x
;
y 1,5 x
a)
b)
y
3
x
4
c)
8
x
3
d)
y 2 x 18
1 9
; para x
;
y 4 x 20
e)
f)
y 12 3 x
7 5
; para x
;
y 5 x 25
g)
h)
y
3
x
4
; para -4
y
i)
j)
y 5x 1
1
x
3
l)
y
y 1 8x
m)
11. Sabiendo que: f(x) = 2

Halla el valor de:
a. f(g h) (5)
4x + 2 ; g(x) = 2
x2
1
x5
2
+ 6; h(x) = 4x 2
b. h (g + 2f) (0)
f
g
c. ( )(3) + h(2)
d. (3f 2hg)( 2)
e. f.g. h(5)
12. Halla las reglas de correspondencia de:
i) (f + g)(x) =
ii) (h + g)(x) =
iii) (f + h)(x) =
5 0
; para x
,
n)
x2
1 10
; para x
,
y 2x 2
k)
; para -1
Sabiendo que:
f(x) = x 1
g(x) = 2x + 2
h(x) =

i) (f.g)(x) =
ii) (g.h)(x) =
iii) (f.h)(x) =
2
x
x2
Sabiendo que: f(x) = 2 8
g(x) = 5 4x
x2
h(x) = x + 8

i) (f g)(x) =
ii) (g h)(x) =
iii) (f h)(x) =
Sabiendo que:
f(x) = 3x 1
g(x) = 5x 1

i) (f/g)(x) =
ii) (g/h)(x) =
Sabiendo que:
f(x) = 3x 9
h(x) = 2
x2
x+1
iii) (f/h)(x) =
g(x) = 2
16
16. Halla las reglas de correspondencia:

f g (x)
g h (x)
h f (x)
f h (x)
a)
b)
c)
d)
Cuando:
f ( x) 2 x 2 1
g ( x) 3x 1
h( x) 4 x 2 10
h(x) = 2
UNIDAD N 05
MATRICES
Qu? Al trmino de la unidad se espera que el alumno domine los mtodos y
procedimientos bsicos que se estudian en las matrices, determinantes y sistema de
ecuaciones lineales.
Para qu? Para Planificar, formular, resolver e interpretar los resultados de problemas
tpicos, en forma analtica,
Porqu? ya que esto le permitir utilizar tales instrumentos reflejando como consecuencia
inmediata la importancia de su estudio
Cmo? Como una base para el anlisis cuantitativo y cualitativo de situaciones simples y
complejas de inters prctico para el estudiante.
MAPA CONCEPTUAL
son
MATRICES
REGLA DE
CRAMER
ARREGLOS
MATEMATICOS
tienen
DETERMINANTES
COFACTORES
se puede
realizar
OPERACIONES CON MATRICES
MENORES
COMPLEMENTARIOS
del tipo
ADICION
DE MATRICES
INVERSA DE
UNA MATRIZ
OPUESTO
DE UNA MATRIZ
SUSTRACCION
DE MATRICES
MULTIPLICACION DE
UN ESCALAR
Y UNA MATRIZ
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
MULTIPLICACION
ENTRE MATRICES
INTRODUCCION
El origen de las matrices es muy antiguo. Un cuadrado mgico, 3 por 3, se registra en la
literatura china hacia el 650 adC.
Es larga la historia del uso de las matrices para resolver ecuaciones lineales. Un importante
texto matemtico chino que proviene del ao 300 adC a 200 adC, Nueve captulos sobre el
Arte de las matemticas (Jiu Zhang Suan Shu), es el primer ejemplo conocido de uso del
mtodo de matrices para resolver un sistema de ecuaciones simultneas.[] En el captulo
sptimo, "Ni mucho ni poco", el concepto de determinante apareci por primera vez, dos
mil aos antes de su publicacin por el matemtico japons Seki Kowa en 1683 y el
matemtico alemn Gottfried Leibniz en 1693.
Los "cuadrados mgicos" eran conocidos por los matemticos rabes, posiblemente desde
comienzos del siglo VII, quienes a su vez pudieron tomarlos de los matemticos y
astrnomos de la India, junto con otros aspectos de las matemticas combinatorias. Todo
esto sugiere que la idea provino de China. Los primeros "cuadrados mgicos" de orden 5 y
6 aparecieron en Bagdad en el 983, en la Enciclopedia de la Hermandad de Pureza (Rasa'il
Ihkwan al-Safa).
Despus del desarrollo de la teora de determinantes por Seki Kowa y Leibniz, a finales del
siglo XVII, Cramer present en 1750 la ahora denominada regla de Cramer. Carl Friedrich
Gauss y Wilhelm Jordan desarrollaron la eliminacin de Gauss-Jordan en el siglo XIX.
El trmino "matriz" fue acuado en 1848, por J. J. Sylvester. En 1853, Hamilton hizo
algunos aportes a la teora de matrices. Cayley introdujo en 1858 la notacin matricial,
como forma abreviada de escribir un sistema de m ecuaciones lineales con n incgnitas.
Grassmann, Frobenius y von Neumann estn entre los matemticos famosos que trabajaron
sobre la teora de matrices.
Olga Taussky-Todd (1906-1995), durante la II Guerra Mundial, us la teora de matrices
para investigar el fenmeno de aeroelasticidad llamado fluttering.
Las matrices se utilizan en el clculo numrico, en la resolucin de sistemas de ecuaciones
lineales, de las ecuaciones diferenciales y de las derivadas parciales. Adems de su utilidad
para el estudio de sistemas de ecuaciones lineales, las matrices aparecen de forma natural
en geometra, estadstica, economa, informtica, fsica, etc.
La utilizacin de matrices (arrays) constituye actualmente una parte esencial en los
lenguajes de programacin, ya que la mayora de los datos se introducen en los ordenadores
como tablas organizadas en filas y columnas: hojas de clculo, bases de datos, etc.
MATRICES
CONCEPTO DE MATRIZ
Una matriz es un conjunto de elementos de cualquier naturaleza aunque, en general, suelen
ser nmeros ordenados en filas y columnas.
Se llama matriz de orden "m n" a un conjunto rectangular de elementos aij dispuestos
en m filas y en n columnas. El orden de una matriz tambin se denomina dimensin o
tamao, siendo m y n nmeros naturales.
Las matrices se denotan con letras maysculas: A, B, C, ... y los elementos de las mismas
con letras minsculas y subndices que indican el lugar ocupado: a, b, c, ... Un elemento
genrico que ocupe la fila i y la columna j se escribe aij . Si el elemento genrico
aparece entre parntesis tambin representa a toda la matriz : A = (aij)
Ej.
El nmero total de elementos de una matriz Amn es mn

La matriz anterior se denota tambin por A = (aij), i =1, ..., m, j =1, ..., n, o
simplemente por (aij).
Los trminos horizontales son las filas de la matriz y los verticales son sus columnas.
Una matriz con m filas y n columnas se denomina matriz m por n, o matriz m n.
1. TIPOS DE MATRICES
Segn el aspecto de las matrices, stas pueden clasificarse en:
a. Matrices cuadradas
Una matriz cuadrada es la que tiene el mismo nmero de filas que de columnas. Se dice
que una matriz cuadrada n n es de orden n y se denomina matriz n-cuadrada.
Ejemplo: Sean las matrices
Entonces, A y B son matrices cuadradas de orden 3 y 2 respectivamente.

b. Matriz identidad
Sea A = (ai j ) una matriz n-cuadrada. La diagonal (o diagonal principal) de A consiste en
los elementos a11, a22, ..., ann. La traza de A, escrito tr A, es la suma de los elementos
diagonales.
La matriz n-cuadrada con unos en la diagonal principal y ceros en cualquier otra
posicin, denotada por I, se conoce como matriz identidad (o unidad). Para cualquier
matriz A,
A I = I A = A.
c. Matrices triangulares
Una matriz cuadrada A = (ai j ) es una matriz triangular superior o simplemente una
matriz triangular, si todas las entradas bajo la diagonal principal son iguales a cero. As
pues, las matrices
son matrices triangulares superiores de rdenes 2, 3 y 4.

d. Matrices Diagonales
Una matriz cuadrada es diagonal, si todas sus entradas no diagonales son cero o nulas.
Se denota por D = diag (d11, d22, ..., dnn ). Por ejemplo,
son matrices diagonales que pueden representarse, respectivamente, por diag(3,-1,7)

diag(4,-3) y diag(2,6,0,-1).
e. Traspuesta de una Matriz

La traspuesta de una matriz A consiste en intercambiar las filas por las columnas y se
denota por AT.
As, la traspuesta de
En otras palabras, si A = (ai j ) es una matriz m n, entonces AT =
es la matriz nm.
La trasposicin de una matriz cumple las siguientes propiedades:

1. (A + B)T = AT + BT.
2. (AT)T = A.
3. (kA)T = kAT (si k es un escalar).
4. (AB)T = BTAT.
f. Matrices Simtricas
Se dice que una matriz real es simtrica, si AT = A; y que es antisimtrica,
si AT = -A.
Ejemplo:
Consideremos las siguientes matrices:
Podemos observar que los elementos simtricos de A son iguales, o que AT = A. Siendo
as, A es simtrica.
Para B los elementos simtricos son opuestos entre s, de este modo B es antisimtrica.
A simple vista, C no es cuadrada; en consecuencia, no es ni simtrica ni antisimtrica.
g. Matrices Ortogonales
Se dice que una matriz real A es ortogonal, si AAT = AT A = I. Se observa que una matriz
ortogonal A es necesariamente cuadrada e invertible, con inversa A-1 = AT.
Consideremos una matriz 3 x 3 arbitraria:
Si A es ortogonal, entonces:
h. Matrices Normales
Una matriz es normal si conmuta con su traspuesta, esto es, si AAT = ATA.
Obviamente, si A es simtrica, antisimtrica u ortogonal, es necesariamente normal.
Ejemplo:
Puesto que AAT = ATA, la matriz es normal

2. SUMA Y RESTA DE MATRICES
Para poder sumar o restar matrices, stas deben tener el mismo nmero de filas y de
columnas. Es decir, si una matriz es de orden 3 x 2 y otra de 3 x 3, no se pueden sumar ni
restar. Esto es as ya que, tanto para la suma como para la resta, se suman o se restan los
trminos que ocupan el mismo lugar en las matrices.
Ejemplo:
Para sumar o restar ms de dos matrices se procede igual. No necesariamente para poder
sumar o restar matrices, stas tienen que ser cuadradas.
Ejemplo:
PROPIEDADES :
Asociativa :
A+(B+C) = (A+B)+C
Conmutativa :
A+B = B+A
Elem. neutro : ( matriz cero 0mn ) , 0+A = A+0 = A

Elem. simtrico : ( matriz opuesta -A ) ,
A + (-A) = (-A) + A = 0
La suma y diferencia de dos matrices NO est definida si sus dimensiones son distintas!

Encontrar A + B:
2 5
-1 3
A -1 4 y B 1 4
3 0
1 -2
3. PRODUCTO DE UN NMERO REAL POR UNA MATRIZ

Para multiplicar un escalar por una matriz se multiplica el escalar por todos los elementos
de la matriz, obtenindose otra matriz del mismo orden.
Ejemplo:
Entonces:
, ,1 R
PROPIEDADES:
1) Asociativa:
2) Distributiva I
A) = (
(A+B) =
3) Distributiva II
)A =
4) Elemento Neutro de escalares
1. A = A
)A
A+
A+ B
Dado
-3 1 -4
A 2 -8 0
5 0 -5
. Encontrar 6A
4. PRODUCTO DE MATRICES
Para poder multiplicar dos matrices, la primera debe tener el mismo nmero de columnas
que filas la segunda. La matriz resultante del producto quedar con el mismo nmero de
filas de la primera y con el mismo nmero de columnas de la segunda.
Es decir, si tenemos una matriz 2 x 3 y la multiplicamos por otra de orden 3 x 5, la matriz
resultante ser de orden 2 x 5. as tenemos (2 x 3) x (3 x 5) = (2 x 5)
Se puede observar que el producto de matrices no cumple la propiedad conmutativa, ya que
en el ejemplo anterior, si multiplicamos la segunda por la primera, no podramos efectuar la
operacin. 3 x 5 por 2 x 3, puesto que la primera matriz no tiene el mismo nmero de

columnas que filas la segunda.
Supongamos que A = (ai j ) y B = (bi j ) son matrices tales que el nmero de columnas de A
coincide con el nmero de filas de B; es decir, A es una matriz m x p y B una matriz p x n.
Entonces el producto AB es la matriz m x n cuya entrada ij se obtiene multiplicando la fila i
de A por la columna j de B.
Esto es,
Ejemplo:
1.
2.
Dado
-1 4 -5
A 3 -2 2
7 1 -1
0 3 -2
B 1 -1 1
5 2 4
Encontrar AxB
Hazlo T! Resuelve cada una de los siguientes problemas

Problema N 1
En la primera fase del campeonato nacional de ftbol, los equipos obtuvieron los siguientes
resultados
Alianza
Universitario
Cristal
Cienciano
Aurich
Melgar
Minas
San Martin
D. Wanka
S. Aguila
Partidos
Jugados
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
Partidos
Ganados
10
6
8
5
5
4
11
4
7
7
Partidos
Empatados
4
5
6
7
6
6
1
3
4
4
Partidos
Perdidos
4
7
4
6
7
8
6
11
7
7
En la segunda fase participaron los mismos equipos y obtuvieron los siguientes resultados
Alianza
Universitario
Cristal
Cienciano
Aurich
Melgar
Minas
San Martin
D. Wanka
S. Aguila
Partidos
Jugados
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
Partidos
Ganados
7
10
6
5
5
3
6
5
7
8
Partidos
Empatados
5
6
6
7
6
7
3
3
8
5
Partidos
Perdidos
6
2
6
6
7
8
9
10
3
5
Parte N 1
Mediante una suma de matrices encontrar los partidos jugados, ganados, empatados y
perdidos por los equipos en las dos fases
Parte N 2
Si los partidos ganados otorgan 3 puntos, los empatados 1 punto y los perdidos no
proporcionan ningn punto, mediante las matrices encontrar los puntajes obtenidos en cada
fase del campeonato pro cada equipo
Problema N 2
La empresa Ropa para todos fabrica los siguientes productos:
* Camisas
* Blusas
* Faldas
* Boxers
* Traje de baos para hombres
* Traje de baos para mujeres
Los materiales que utiliza en la fabricacin de las prendas son:
* Tela 1
* Tela 2
* Tela 3
* Botones
* Hilo
* Elstico
* Zipper
Parte 1
Prepara una matriz que relaciona los materiales requeridos para fabricar una unidad de cada
producto.
Parte 2
Preparar una matriz de precios de cada componente usado en la fabricacin de las prendas,
en los aos 2008, 2009.
Parte 3
Mediante matrices calcular los precios de los materiales requeridos para fabricar cada
prenda en los aos 2008 y 2009.
Problema N 3
La panificadora Pande cada da fabrica los siguientes productos para venta:
* Pan de agua
* Pan de dulce de trenza
* Quesadillas
* Pastelitos de chocolate
* Queque de Chocolate
* Bizcochos de sal
* Galletas de dulce
Los materiales que utiliza en la fabricacin de los productos son:
* Harina
* Huevos
* Azcar
* Chocolate
* Mantequilla
* Leche
* Requesn
* Levadura
Parte 1
Preparar una matriz que relacione los materiales requeridos para fabricar una unidad de
cada producto, una matriz de precios de cada material utilizado en la preparacin de los
productos, y una matriz de costos de insumos para cada producto.
Parte 2
Si el valor de la harina se incrementa en un 30%, calcular cul es el impacto en el costo de
fabricacin de cada producto.
Problema N 5
Una cafetera estudiantil tiene 24 mesas, X mesas con 4 asientos cada una, Y mesas con 6
asientos cada una y Z mesas con 10 asientos cada una. La capacidad total de asientos es de
148. Con motivo de una reunin estudiantil especial, se emplearn la mitad de las X mesas,
un cuarto de las Y mesas y una tercera parte de las Z mesas, para un total de 9 mesas.
Determnese X, Y y Z.
DETERMINANTES
A cada matriz n-cuadrada A = (ai j ) se le asigna un escalar particular denominado
determinante de A, denotado por det (A), | A | o
Una tabla ordenada n x n de escalares situada entre dos lneas verticales, llamada
determinante de orden n, no es una matriz.
La funcin determinante apareci por primera vez en el estudio de los sistemas de
ecuaciones lineales. Veremos que es una herramienta indispensable en el estudio y
obtencin de stas.
DETERMINANTES DE ORDEN UNO Y DOS
Los determinantes de orden uno y dos se definen como sigue:
= a11
As, el determinante de una matriz 1 x 1, A = (a11) es el propio escalar a11, es decir, det
(A) = |a11| = a11.
Ejemplos:
a) Dado que el determinante de orden uno es el mismo escalar, tenemos det (24) = 24,
det(-3) = -3, det (3x+5) = 3x+5.
b)
DETERMINANTES DE ORDEN TRES

Consideremos una matriz 3 x 3 arbitraria A = (ai j ). El determinante de A se define
como sigue:
a11 a12
det(A) = a 21 a 22
a 31 a 32
a13
a 23 = a11a 22a 33 + a12a 23a 31 + a 21a 32a13 - a13a 22a 31 - a12a 21a 33 - a 32a 23a11
a 33
Obsrvese que hay seis productos, cada uno formado por tres elementos de la matriz.
Tres de los productos aparecen con signo positivo (conservan su signo) y tres con
signo negativo (cambian su signo).
Para calcular los determinantes de orden tres, el siguiente diagrama puede ayudar a
resolverlos:
Ejemplo:
Calcular el valor del determinante:
= 24 + 20 + 0 - (-4) - 0 - (-15) = 44 + 4 + 15 = 63
El determinante de la matriz 3 x3, A = (ai j ) puede reescribirse como:
det (A) = a11(a22a33 a23a32) a12(a21a33 a23a31) + a13(a21a32 a22a31) =
que es una combinacin lineal de tres determinantes de orden dos, cuyos coeficientes
(con signos alternantes) constituyen la primera fila de la matriz dada. Esta
combinacin lineal puede indicarse de la forma siguiente:
Ntese que cada matriz 2 x 2 se obtiene suprimiendo en la matriz inicial la fila y la

columna que contienen su coeficiente.
Ejemplo:
Para demostrar que la propiedad anterior se cumple, trabajaremos con:
= 3(8+5) - 2(0-10) + 1(0+4) = 39 + 20 + 4 = 63

CLCULO DE UN DETERMINANTE POR LOS ADJUNTOS DE UNA LNEA
Sea A una matriz cuadrada y aij uno cualquiera de sus elementos. Si se suprime la fila i y la
columna j de la matriz A se obtiene una submatriz Mij que recibe el nombre de matriz
complementaria del elemento aij.
Dada la matriz
la matriz complementaria del elemento a11 es la matriz que resulta de suprimir en la matriz
A la fila 1 y la columna 1; es decir:
Llamamos menor complementario del elemento a ij al determinante de la matriz

complementaria del elemento aij , y se representa por ij
Se llama adjunto de aij , y se representa por por Aij, al nmero (1)i+jij.
El determinante de una matriz cuadrada es igual a la suma de los elementos de una
fila o columna cualquiera, multiplicados por sus adjuntos.
Por ejemplo, si desarrollamos un determinante de orden n por los adjuntos de la 1 fila se
tiene:
La demostracin es muy fcil, basta con aplicar la definicin de determinante a ambos

lados de la igualdad.
Nota
Esta regla rebaja el orden del determinante que se pretende calcular en una unidad. Para
evitar el clculo de muchos determinantes conviene elegir lneas con muchos ceros
Ejemplo
Desarrollando por la primera columna:
PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES

Las propiedades bsicas del determinante son las siguientes:
* Si todos los elementos de una lnea (fila o columna) de una matriz cuadrada se
descomponen en dos sumandos, entonces su determinante es igual a la suma de dos
determinantes que tienen en esa lnea los primeros y segundos sumandos, respectivamente,
y en las dems los mismos elementos que el determinante inicial.
Ejemplo
* Si se multiplican todos los elementos de una lnea de una matriz cuadrada por un nmero,
el determinante queda multiplicado por dicho nmero.
Ejemplo
* Si A y B son dos matrices cuadradas del mismo orden, entonces se verifica: det (AB) =
det (A) det (B)
Ejemplo
* Si permutamos dos lneas paralelas de una matriz cuadrada, su determinante cambia de

signo con respecto al inicial:
Ejemplo
* Si una matriz cuadrada tiene una lnea con todos los elementos nulos, su determinante
vale cero.
Ejemplo
* Si una matriz cuadrada tiene dos lneas paralelas iguales, su determinante vale cero.
Ejemplo
* Si dos lneas paralelas de una matriz cuadrada son proporcionales, su determinante se

anula.
Ejemplo
* Si una fila (columna) de una matriz cuadrada es combinacin lineal de las restantes filas
(columnas), su determinante vale cero.
Ejemplo
* Si a una lnea de una matriz cuadrada se le suma otra paralela, su determinante no vara.
Ejemplo
* Si a una lnea de una matriz cuadrada se le suma otra paralela multiplicada por un
nmero, su determinante no vara.
Ejemplo
ADJUNTA DE UNA MATRIZ

Consideremos una matriz n-cuadrada A = (ai j ) sobre un cuerpo K. El adjunto de A,
denotado por adj A, es la traspuesta de la matriz de cofactores de A:
Ejemplo:
Los cofactores de los nueve elementos de A son:
La traspuesta de la matriz de los cofactores anteriores proporciona el adjunto de A:
Aplicacin del adjunto para hallar la matriz inversa

Para toda matriz cuadrada A,
A(adj A) = (adj A) A = |A|I
De este modo, si |A| 0,
Observemos que esta propiedad nos permite hallar por otro mtodo la inversa de una
matriz.
Ejemplo:
Consideremos la matriz
y el det A:
As pues, aplicando la propiedad anterior:
Ejercicio:
Calcular, por la propiedad anterior, la inversa de las siguientes matrices:
a)
b)
a) Primero hallaremos el determinante de la matriz A:
El siguiente paso es hallar el adjunto de la matriz B, as pues, los cofactores de los

cuatro elementos de B son:
B11 = 5 B12 = -2
B21 = 1 B22= 3
y el adjunto de B, denotado por adj B, ser
b) Empezaremos por hallar el det A,
Los cofactores de los nueve elementos de A son:
La traspuesta de la matriz de los cofactores anteriores proporciona el adjunto de A:
Aplicando la propiedad de la matriz inversa obtenemos A-1:
CLCULO DE DETERMINANTES POR EL MTODO DE GAUSS

Se conoce cmo mtodo de Gauss a un mtodo para facilitar el clculo de determinantes
usando las propiedades de stos. Dicho mtodo consiste en hallar un determinante
equivalente (con el mismo valor) al que se pretende calcular, pero triangular. De esta forma
el problema se reduce a calcular un determinante de una matriz triangular, cosa que es
bastante fcil usando las propiedades de los determinantes.
Para conseguir triangularizar el determinante se pueden aplicar las siguientes operaciones:
Permutar 2 filas 2 columnas.
Multiplicar o dividir una lnea por un nmero no nulo.
Sumarle o restarle a una lnea otra paralela multiplicada por un nmero no nulo.
APLICACIONES DE LOS DETERMINANTES

CLCULO DEL RANGO USANDO DETERMINANTES
Si a un menor M de orden h de la matriz A se le aade la fila p y la columna q de A (que
antes no estaban en el menor), obtenemos un menor N de orden h+1 que se dice obtenido
de M orlando este menor con la fila p y la columna q.
Ejemplo
es un menor de orden 2 de la matriz
son menores de orden 3 que se han obtenido orlando M
El mtodo para el clculo del rango es un proceso iterado que sigue los siguientes pasos:
Antes de comenzar el mtodo se busca un elemento no nulo, ya que si todos los elementos
son 0, el rango ser 0. El elemento encontrado ser el menor de orden k=1 de partida.
1. Se orla el menor de orden k hasta encontrar un menor de orden k+1 no nulo.
Cuando se encuentra un menor de orden k+1 no nulo se aplica a ste el mtodo.
2. Si todos los menores orlados obtenidos aadindole al menor de partida los
elementos de una lnea i0 son nulos, podemos eliminar dicha lnea porque es
combinacin de las que componen el menor de orden k.
3. Si todos los menores de orden k+1 son nulos el rango es k. (Si aplicamos bien el
mtodo en realidad, al llegar a este punto, la matriz tiene orden k).
Ejemplo
Por tanto rg(A)=3

CLCULO DEL RANGO DE UNA MATRIZ POR EL MTODO DE GAUSS
Transformaciones elementales
Son las transformaciones que podemos realizarle a una matriz sin que su rango vare. Es
fcil comprobar que estas transformaciones no varan el rango usando las propiedades de
los determinantes
1. Si se permutan 2 filas 2 columnas el rango no vara.
2. Si se multiplica o divide una lnea por un nmero no nulo el rango no cambia.

3. Si a una lnea de una matriz se le suma o resta otra paralela multiplicada por un
nmero no nulo el rango no vara.
4. Se pueden suprimir las filas o columnas que sean nulas, las filas o columnas que
sean que sean proporcionales a otras, sin que el rango de la matriz vare.
Mtodo de Gauss
El mtodo de Gauss consiste en aplicar transformaciones elementales a una matriz con
objeto de conseguir que los elementos que estn por debajo de la diagonal principal se
anulen (aij = 0, i>j). Para conseguir "triangularizar" la matriz debemos dejar en la diagonal
principal elementos no nulos, salvo que la fila sea nula.
Una vez aplicado este proceso de triangularizacin, el rango de la matriz es el nmero de
filas no nulas de la matriz obtenida. Esto es fcil probarlo usando las propiedades de los
determinantes.
Ejemplo:
Ejemplo:
Hazlo T!
Calcular los siguientes determinantes:
1 2
3 5
3 1
2 4
a)
b)
1 3 2
5 2 7
1 3 2
5 2 7
3 1 0
2 2 4
c)
d)
e)
0 1 2 2
4 1 5 2
3 8 2 0
1 2 4 2
2 1 0 4
0 1 2 1
5 4 3 2
1 0 6 2
f)
g)
MATRICES INVERTIBLES
Se dice que una matriz cuadrada A es invertible, si existe una matriz B con la propiedad de
que
AB = BA = I
siendo I la matriz identidad. Denominamos a la matriz B la inversa de A y la denotamos por
A-1.
Ejemplo:
Puesto que AB = BA = I, A y B son invertibles, siendo cada una la inversa de la otra

La inversa de la matriz A es nica. La matriz inversa de A se denota por A 1 y satisface la
igualdad: A.A-1 = A-1.A = I
A1
1
(adj ( A))T
| A|
Esta viene dada por:

Donde
|A | = determinante de A
adj(A) = matriz de adjuntos de A se multiplica en inversas
Calcular la matriz inversa en matrices de 2x2 puede ser muy sencillo. Se puede hacer de la
siguiente manera:
Esto es posible porque 1/(ad-bc) es el determinante reciproco de la matriz en cuestion.

Una matriz cuadrada que posee inversa se dice que es inversible o regular; en caso
contrario recibe el nombre de singular.
Decimos que una matriz cuadrada es "regular" si su determinante es distinto de cero, y es
"singular" si su determinante es igual a cero.
PROPIEDADES :
Slo existe matriz inversa de una matriz cuadrada si sta es regular.
La matriz inversa de una matriz cuadrada, si existe, es nica.
Entre matrices NO existe la operacin de divisin, la matriz inversa realiza

funciones anlogas.

2 1
3 4
Encontrar la matriz invertible de:
MTODOS PARA HALLAR LA MATRIZ INVERSA :
A. Matriz inversa por Definicin (Directamente)
Dada la matriz
buscamos una matriz que cumpla AA-1 = I, es decir
Para ello planteamos el sistema de ecuaciones:
La matriz que se ha calculado realmente sera la inversa por la "derecha", pero es fcil
comprobar que tambin cumple A-1 A = I, con lo cual es realmente la inversa de A.
B. Matriz inversa por Determinantes

La matriz inversa de A se designa por A-1
Para calcular la inversa de una matriz, primero se calcula su determinante. Si el
determinante es cero la matriz no tiene inversa.
A continuacion se calculan los adjuntos de cada elemento de la matriz.
Despus se divide cada adjunto por el determinante de la matriz.
Despu se forma la matriz poniendo los valores obtenidos correspondientes a la posicion ij
en la posicion ji
Vamos a calcular la inversa de la matriz
<> El determinante es 5 y la inversa

Clculo de la matriz inversa usando determinantes
Dada una matriz cuadrada A, se llama matriz adjunta de A, y se representa por Adj(A), a la
matriz de los adjuntos, Adj(A) = (Aij).
Ejemplo
Si tenemos una matriz tal que det (A) 0, se verifica:

Esto es fcil probarlo puesto que sabemos que la suma de los productos de los elementos de
una fila por sus adjuntos es el valor del determinante, y que la suma de los productos de los
elementos de una fila por los adjuntos de otra fila diferente es 0 (esto sera el desarrollo de
un determinante que tiene dos filas iguales por los adjuntos de una de ellas).
Ejemplo
C. MATRIZ INVERSA POR GAUSS JORDAN

Una de las aplicaciones del mtodo de Gauss-Jordan, es el clculo de matrices inversas.
Recordamos primero la definicin de matriz inversa.
Definicin. Sea A una matriz de nxn . La matriz inversa de A es una matriz B de
nxn tal que:
1
Se escribe B A
para denotar la matriz inversa. Cuando la matriz inversa existe, es
nica, pro no siempre existe la matriz inversa.
1
Un resultado de algebra lineal prueba que la matriz inversa A
existe si y solo si el
determinante de A es distinto de cero.
El mtodo de Gauss-Jordan procede como sigue:
Es decir, en una matriz comenzamos por escribir la matriz A, y a su derecha agregamos la

matriz identidad I n del mismo orden que la matriz A; enseguida aplicamos el mtodo de
Gauss-Jordan para hacer los ceros y unos y obtener del lado izquierdo la matriz identidad
I n . Del lado derecho lo que obtendremos ser la matriz inversa de A.
Ejemplo 1. Usar el mtodo de Gauss-Jordan para calcular la matriz inversa de la siguiente
matriz:
Solucin. En una matriz, colocamos la matriz A y a su derecha agregamos la matriz

identidad I 2 :
El primer elemento pivote a11 4 est bien colocado y procedemos a hacer ceros debajo
1
de este elemento. Para ello, multiplicamos el rengln 1 por 4 y lo sumamos al rengln 2.
Esto nos da:
Nuestro segundo elemento pivote es a 22 0.25 . Para hacer ceros arriba de este elemento,
11
multiplicamos el rengln 2 por 0.25 y lo sumamos al rengln 1. Esto nos da:
Finalmente, hacemos los 1s en la diagonal principal. Para ello, multiplicamos el rengln 1

por
1
4
y el rengln 2 por 0.25 . Esto nos da la matriz final:
Por lo tanto, conclumos que la matriz inversa de A es:
Ejemplo 2.
Solucin.
identidad:
Usar el mtodo de Gauss-Jordan para calcular la matriz inversa de:
En una matriz, colocamos la matriz A y a su derecha agregamos la matriz
Vemos que el primer elemento pivote a11 2 est bien colocado y procedemos a hacer
ceros debajo de este elemento. Para ello multiplicamos el rengln 1 por
al rengln 2; tambin, multiplicamos el mismo rengln 1 por
rengln 3. Esto nos da:
0.3125
2
0.5
2
y lo sumamos
y lo sumamos al
Para elegir el segundo elemento pivote, debemos escoger el elemento mayor (con valor
absoluto) entre a 22 0.2 y a 32 1.25 , el cual obviamente es ste ltimo. Por lo tanto,
debemos intercambiar el rengln 2 y el rengln 3. Tenemos entonces:
Procedemos a hacer ceros arriba y abajo de nuestro segundo elemento pivote; para ello,
4
multiplicamos el rengln 2 por 1.25 y lo sumamos al rengln 1, y tambin multiplicamos
el mismo rengln 2 por
0.2
1.25
y lo sumamos al rengln 3. Esto nos da:
Nuestro tercer elemento pivote es a33 0.4 . Para hacer ceros arriba de este elemento,
3.125
multiplicamos el rengln 3 por 0.4
y lo sumamos al rengln 2, y tambin
multiplicamos el mismo rengln 3 por
10
0.4
y lo sumamos al rengln 1. Esto nos da:
Finalmente, hacemos los 1s en la diagonal principal. Para ello multiplicamos el rengln 1,

1
1
1
2 y 3 por 2 , 1.25 y 0.4 , respectivamente. Esto nos da la matriz final:
Por lo tanto, conclumos que la matriz inversa de A es:
MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

La matriz ampliada M de un sistema de m ecuaciones con n incgnitas es la siguiente:
Cada fila de M corresponde a una ecuacin del sistema y cada columna a los
coeficientes de una incgnita, excepto la ltima, que corresponde a las constantes del
sistema.
Un sistema de ecuaciones lineales puede resolverse trabajando con su matriz ampliada,
especficamente, reducindola a forma escalonada mediante el proceso de Gauss.
Mtodo de Gauss
Para resolver sistemas de ecuaciones lineales, se aplica el mtodo de Gauss. Este
proceso se ilustra en el siguiente ejemplo.
Ejemplo:
Sea el sistema,
su matriz ampliada asociada es
Ahora resolvemos por el mtodo de Gauss sabiendo que la primera columna

corresponde a los coeficientes de la x, la segunda a los de la y, la tercera a los de la z y
la cuarta a los trminos independientes:
De este modo, el sistema tiene la solucin nica

x = 2, y = -1, z = 3.
La resolucin de sistemas de ecuaciones lineales por matrices, aplicando el mtodo de
Gauss u otros, es una de las mltiples aplicaciones que tienen stas.
Ejercicio:
Hallar el valor de x, y, z, t en los siguientes sistemas de ecuaciones lineales aplicando
matrices:
a) La matriz M asociada al sistema de ecuaciones es:
La tercera fila se suprime, puesto que es mltiplo de la segunda y resultara una fila
nula. As, el sistema queda formado por dos ecuaciones con cuatro incgnitas:
La solucin del sistema es compatible e indeterminado, esto es, tiene infinitas

soluciones.
x = -9 - y + 10t
z = 7t - 7 (- 9 - y + 10t, y, 7t - 7, t).
Dependiendo de qu valores se escojan para y y t, salen distintos resultados. As, para
y = t = 0 tendremos la solucin del sistema
x = -9, y = 0, z = -7, t = 0.
b) La matriz M asociada al sistema de ecuaciones es:
No hay necesidad de continuar calculando nada ms, puesto que la matriz escalonada
ya nos indica que el sistema es incompatible (SI), es decir, que no tiene solucin.
Especficamente, la tercera fila de la matriz escalonada corresponde a la ecuacin
0x + 0y + 0z + 0t = -5
obteniendo como resultado 0 = -5, que es absurdo. Por lo tanto, decimos que no tiene
solucin.
a) Regla de Cramer
Los pasos a seguir para calcular los sistemas de ecuaciones segn la regla de Cramer
son los siguientes:
1. Hallar la matriz ampliada (A b) asociada al sistema de ecuaciones, esto es: que la
primera columna est formada por las entradas de los coeficientes de la primera
incgnita de las ecuaciones; que la segunda columna la formen las de la segunda
incgnita, y as hasta llegar a la ltima columna, que estar constituida por las entradas
de los trminos independientes de las ecuaciones.
2. Calcular el determinante de A.
3. Aplicar la regla de Cramer, que consiste en:

a) ir sustituyendo la primera columna del det (A) por los trminos independientes;
b) dividir el resultado de este determinante entre el det (A) para hallar el valor de la
primera incgnita;
c) continuar sustituyendo los trminos independientes en las distintas columnas para
hallar el resto de las incgnitas.
Ejemplo:
Sea el sistema de ecuaciones lineales formado por dos ecuaciones con dos incgnitas:
Encontrar el valor de x e y mediante la regla de Cramer.

Empezaremos con el primer paso, que consiste en hallar la matriz ampliada A
asociada al sistema de ecuaciones lineales:
El segundo paso es calcular el determinante de A. As pues:
Y el tercero y ltimo paso consiste en calcular las incgnitas:
Es aplicable si el sistema tiene igual nmero de ecuaciones que de incgnitas (n=m) y es

compatible determinado (a un s.e.l. qu cumple estas condiciones se le llama un sistema de
Cramer).
El valor de cada incgnita x i se obtiene de un cociente cuyo denominador es el determinate
de la matriz de coeficientes, y cuyo numerador es el determinante que se obtiene al cambiar
la columna i del determinante anterior por la columna de los trminos independientes.
b) Por inversin de la matriz de coeficientes

Si AX = B, entonces X = A-1B.
Es aplicable si el sistema tiene igual nmero de ecuaciones que de incgnitas (n=m) y es
compatible determinado.
Ejemplo
UNIDA N 06
MATEMTICA COMERCIAL
Qu? Al trmino de la unidad el alumno podr plantear, resolver y explicar el
comportamiento del dinero en funcin al tiempo aplicando factores intervinientes.
Para que? Para analizar resultados y tomar decisiones frente a los resultados ya sean
ganancias o prdidas de dinero
Por qu? Porque permite mediante resultados le ayuden a explicar como el dinero en
funcin al tiempo y otros factores mediante tcnicas y formulas financieras permite un
resultado optimo y confiable
Cmo? Como formacin de base necesaria y solida mediante la induccin y deduccin y
anlisis para aplicar a casos prcticos de ndole financiero.
MAPA CONCEPTUAL
MATEMATICA FINANCIERA
INTERES SIMPLE
INTERES COMPUESTO
ANUALIDADES
DESCUENTOS
ECUACIONES DE VALOR
DEPRECIAC
RACIONAL
COMERCIAL
CAPITALIZACION
VALOR PRESENTE
CONSOLIDACION CUENTAS
AMORTIZACION
BANCARIO
APLICACINES
INTERES
DEFINICIONES
El inters simple, es pagado sobre el capital primitivo que permanece invariable. En
consecuencia, el inters obtenido en cada intervalo unitario de tiempo es el mismo. Es
decir, la retribucin econmica causada y pagada no es reinvertida, por cuanto, el monto
del inters es calculado sobre la misma base.
Inters simple, es tambin la ganancia slo del Capital (principal, stock inicial de efectivo)
a la tasa de inters por unidad de tiempo, durante todo el perodo de transaccin comercial.
La frmula de la capitalizacin simple permite calcular el equivalente de un capital en un
momento posterior. Generalmente, el inters simple es utilizado en el corto plazo (perodos
menores de 1 ao). Al calcularse el inters simple sobre el importe inicial es indiferente la
frecuencia en la que stos son cobrados o pagados. El inters simple, NO capitaliza.
El inters viene a ser la cantidad de dinero que produce cierto tiempo y tasa ,
tambin se dice que es la cantidad de dinero que se paga por el uso de un dinero prestado o
es la cantidad de dinero producido por una inversin .
CLASES
-
Inters Simple
Inters compuesto
INTERES SIMPLE
Se llama Inters simple cuando los intereses se reparten en forma constante en cada
periodo del prstamo permaneciendo el inalterable todo el tiempo del prstamo
FACTORES QUE INTERVIENEN
CAPITAL (c).- Llamado base o principal, es el dinero en prstamo
TIEMPO (t) .- El periodo durante el cual se presta el capital puede ser:
- 1 ao ..12 meses
- 1 ao 365 dasinters exacto
- 1 ao 360 das.inters ordinario
- 1 mes ..30 das
- 1 semana ..7 das
TASA ( n%).- Es el inters o ganancia que produce el capital en prstamo llamada
Tambin razn, tasa
TANTO POR UNO (i).- Es la centsima parte de de la tasa quiere decir
n%
100
FORMULAS
B..100%
P..n%
B=C
P=I entonces
C100%
I..n%
FORMULA GENERAL:
I=
Cn t
100( )
Si
M=C+I
M= monto
I = Inters
Hallar las formulas de monto
M= C(
1+
n t
100()
CASO DE DISMINUCION O DEDUCCION

Sabemos que:
n%( B P )
100% n%
P=
I =
n%(C I )
100% n%
CASO DE AUMENTOS PORCENTUALES

Sabemos que
P=
n%( B P )
100% n%
I =
n%(C I )
100% n%
PROBLEMAS DE APLICACIN
1.- Un inters disminuida en su 7% es la cantidad de S/. 930.00 Cul es dicha cantidad?
Solucin
Datos
C-I = S/930
.n% = 7%
n%(C I )
7930
100% n%
1007
I=
.I =
= 70
C-I = 930
C= 930 +70 .C= s/. 1000.00
2.-Una casa se vendi ganado el 12% de inters, sabiendo que el precio de venta fue de S/
53450 nuevos soles Cul ha sido el costo inicial de la casa?
Solucin
Datos
C+I = S/53450
.n% = 12%
n%(C I )
1253450
100% n%
100+12
I=
.I =
= 5726.79
C+I = 53450
C= 53450-5726.79 = 47723.21 .C= S/. 47723.21

1.-Un televisor de 12 se vende ganado un 16% de su precio inicial por la suma de S/
308000 Cul es el precio inicial del televisor?
2.- Una cantidad disminuida en su 7% es S/.930.00 Cul es esa cantidad?
CALCULO EXACTO Y APROXIMADO DEL TIEMPO

CALCULO EXACTO.- Como su nombre lo indica es el numero exacto de das tal como se
encuentran en el calendario
CALCULO APROXIMADO.-Se hace suponiendo que cada mes tiene 30 das
PROBLEMAS DE APLICACIN
1.- Si S/. 15000 al 10% anual impuesto durante 4 aos calcular el monto total al final de
dicho tiempo
DATOS
n t
1+
C= s/.15000
M= C(
100()
.n% = 10%
.t= 4 aos
M = 15000 ( 1 +
M=?
M = S/. 21000
104
100 (1) )
I= M-C
I= 21000-15000= 6000
I= S/.6000
2.-Durante cuantos meses debe imponerse un capital de S/ 3500.00 al tanto por uno de 0.07
para que genere un inters de S/ 250.00
DATOS
C= 3500
Cn t
Cit
.i= 0.07
I= 100(12) =
12
I12
Ci
25012
35000.07 =12.24 meses
I= 250
.t=
.t=?(meses)
.t= 12 meses y 7 dias

3.- Hallar el monto total de un capital de S/. 39589.00 impuesto al 5% anual durante 8 aos
4.-Determinar en forma exacta y aproximada el tiempo transcurrido del 20 de junio de 1970

al 28 de agosto del mismo ao.
TIEMPO APROXIMADO
TIEMPO EXACTO
28 -08 -1970 -/-------------------------------------------------------/-20-06- 1970
20-06-70
28-08-70
------------------------------171 (tablas)
(tablas)240
08 02 ----.t=
240 -171 = 69 das exactos
.t= 2 meses y 8 das
.t= 2*30 + 8 = 68 das
5.-Determinar el inters exacto y ordinario de S/. 26890.00 al 6% , del 20 de abril de 1980
al 2 de junio de 1983
INTERES ORDINARIO
DATOS
C= S/.26890
02 06 1983 t = 3 aos, 1 mes y 12 das
.n% = 6%
2004 1980
t = 3*360 + 1*30 + 12 = 1122 das
.to= ?
----------------------------t o = 1122 das
Io= ?
12 - 1 - 3
Aplicacin de formula de Io
Cn t o
Io= 100(360)
Io =
2689061122
100360
= 5028.43
Io = S/. 5028.43
INTERES EXACTO
DATOS
C=S/.26890
n%=6
te=?
Ie=? //.././
./
20-04-80
31-12-80
31-12-81
31-12-82
02-06-83
//../
././
110
365
(365)
(365)
0
153
//..
././
255
730
153
/
/
.te = 1138 dias
Aplicacin de formula de Ie
Cn t e
Ie= 100(365)
Ie =
2689061138
100365
= 5030.27
Ie = S/ 5030.27
NOTA.- De los cuatro mtodos para calcular el inters simple, el mas usado es el de de
inters ordinario (360 das) con el numero exacto de das, siendo este sistema utilizado por
las instituciones bancarias, el cual produce mayor inters, siendo la formula :
C * n% * t ex
100 * 360
I=
INTERES CON CAPITAL Y TASA NOMINAL CONSTANTE

EL CAPITAL PERMANECE INVARIABLE
LA TASA DE INTERES NIMINAL NO SUFRE VARIACION
EL INTERES ES INVARIABLE EN CADA PERIODO
Cn%t
100 * (...)
I=
INTERES CON CAPITAL CONSTANTE Y TASA NOMINAL VARIABLE
-
CAPITAL PERMANECE INVARIABLE

LA TASA DE INTERES CAMBIA EN CADA PERIODO
EL INTERES VARIA EN CADA PERIODO
.n1%
n2%
n3%
nn%
0t1t2t3tn
Cn1 %t1
100 * (...)
I=
Cnn %t n
100 * (...)
Cn2 %t 2
100 * (...)
+..
n
C
ni t i
I= 100()
i=1
Ejemplo
El 2 de julio se deposita en una entidad financiera la suma de S/5000 a inters
simple, la tasa de inters al momento de depositar fue de 24%, la misma que bajo al 22% el
18 de agosto del mismo ao y al 18% el 10 de setiembre, Calcular el inters en la fecha de
retiro que el 5 de noviembre del mismo ao
Solucin
C= constante
C=S/ 5000
Tablas
.24%
22%
18%
0t1t2t3
2-7
18-8
10-9
5-11
(183)
(230)
(253)
(309)
//././
47
23
56
n
C
ni t i
I= 100( )
i=1
I=
5000
( 2447+2223+1856 )=366.94
100360
I = S/ 366.94
INTERES CON CAPITAL VARIABLE Y TASA NOMINAL CONSTANTE
- CAPITAL VARIABLE EN CADA PERIODO
- TASA DE INTERES INVARIABLE EN TODO PERIODO
- EL INTERES VARIA EN CADA PERIODO
-
- I=
C1 n %t1
C 2 n %t 2
100 * (...)
100 * (...)
+..
C n n%t n
100 * (...)
n
Ci t i
I= 100()
i=1
Ejemplo
El 12 de junio una persona abre en una cuenta de ahorros en el Banco Sur con un capital
inicial de S/ 8500 a una tasa de inters del 26%, a partir de esa fecha efecta varios
depsitos del siguiente modo
Fecha
Operacin
Importe
12 de junio
Deposito
S/ 1000
15 de agosto
Deposito
S/ 300
10 de septiembre
Retiro
S/ 500
30 setiembre
Cancelacin
Se quiere calcular en inters simple que genera hasta la fecha de cancelacin
Solucin
.n% = Constante
.n% = 26%
C1 = 8500+1000 C2 =9500 +300 C3 =9800 - 500
C1 = 9500
C2 =9800
C3 =9300
0t1t2t3
12-06
15-08
10-09
30-09
Tablas
163
227
253
273
/..//../
64
26
20
n
n
Ci t i
I= 100()
i=1
I=
26
100360
(9500*64+9800*26+9300*20) = 757.47
I = S/ 757.47
-
INTERES CON CAPITAL Y TASA NOMINAL VARIABLES

INTERES VARIABLE
CAPITAL VARIABLE
TASA DE INTERES VARIABLE
TIEMPO VARIABLE
C n nn %t n
C1 n1 %t1
C 2 n 2 %t 2
100 * (...) 100 * (...)
100 * (...)
- I=
+..
1
C i ni t i
I= 100( )
i=1
Ejemplo
Una persona abre un deposito de ahorro el 18 de julio y se cancelo el 18 de diciembre del
mismo ao en el Banco Nacional, en ese periodo se efectuaron los cambios de capitales y
de tasa de inters segn el siguiente resumen Cunto recibe al final?
Fecha
Operacin
Capital
Operacin
tasa
Tasa
18-07
Deposito
S/1000
Tasa inicial
27-08
cambia tasa
30-09
Deposito
S/ 600
cambia tasa
30-11
Retira
S/ 500
cambia tasa
18-12
Cancelacin
Solucin
C0 =1000
C1 =1000
C2 =1600
C3 =1100
.24%%
22%
18%
16%
0t1t2t3tf
18-07
27-08
30-09
30-11
18-12
Tablas 199
239
273
334
352
//././../
40
34
61
18
24%
22%
18%
16%
1
Ci ni t i
I= 100()
i=1
1
(10002440+10002234 +16001861+11001618)
100360
I = s/ 105.04
AMORTIZACION A INTERES SIMPLE
DEFINICION
Es una operacin que consiste en hallar los intereses sobre los descuentos de
los saldos amortizados, por el tiempo que falta para el vencimiento.
La siguiente tabla se confecciona de acuerdo a los tiempos que intervienen , la amortizacin
es una cantidad exacta que se tiene que hacer en cada periodo.
Ejemplo
El Sr. Lus Campos Ros, obtiene un prstamo de una entidad financiera por la suma
de $3000.00 a una tasa de inters del 18% en plazo de 6 meses
Confeccionar la tabla de amortizacin, as mismo el inters total y monto
Solucin
3000
=500
6
Amortizacin =
I6 =
3000186
=270
10012
I= S/. 270
I5 =
2500185
=187.50
10012
I= S/. 187.50
I4 =
2000184
=120
10012
I= S/. 120
I3 =
1500183
=67.50
10012
I= S/. 67.50
I2 =
1000182
=30
10012
I= S/. 30
I1 =
500181
=7.5
10012
I= S/. 7.5
TABLAS DE AMORTIZACION A INT SIMPLE

C.P O
V.A
INT
3000
270.00
2500
187.50
2000
120.00
1500
67.50
1000
30.00
500
7.50
682.50
t
6
5
4
3
2
1
AMORT
500
500
500
500
500
500
3000
SALDO
2500
2000
1500
1000
500
0
A
PAGAR
770.00
687.50
620.00
567.50
530.00
507.50
3682.50
CONSOLIDACION DE CUENTAS
Llamada tambin unificacin de cuentas o deudas que se tiene por diferentes cantidades
con diferentes tasas de interesa si como diferentes fechas de vencimiento, todo esto con el
fin de unificarlas en una sola cuenta, el requisito importante para esta consolidacin es
ponerse de acuerdo en la fecha y tasa segn tratativa del deudor y acreedor.
Para realizar dicho clculo es necesario de convertir todas las deudas a un solo valor en el
da actual a la tasa acordada
PROBLEMA DE APLICACIN
Una persona tiene las obligaciones de pago con una distribuidora de medicinas que son :
a) La cuenta de S/ 3890 de una compra que tiene que pagar dentro de 16 meses con un
inters del 10%
b) Un pago de S/4390 dentro de 14 meses con un inters de 16%
c) Un pagare de S/5590 con vencimiento dentro de 8 meses al 8%
Se desea consolidar las tres cuentas en una sola, pagando en la fecha S/ 5000 a cuenta de la
consolidacin y la cantidad restante por acuerdo de ambas partes dentro de 10 meses, as
mismo por mutuo acuerdo una tasa de 9% tasa de rendimiento).Calcular el valor de la
cuenta a pagarse entro de los 10 meses
Solucin
*Suponiendo las cuentas normales
* Se obtienen los montos respectivos
Se lleva los montos a valor presente a la fecha focal (hoy)
Al total de la consolidacin se le resta el pago a cuenta
Al saldo de la consolidacin se le lleva a la fecha acordada ( 10 mes)
nR %= 9%
0
M= C(
C = Vp
Vp =
1+
10
14
n t
100( )
M
n t
1+
10012
1016
Ma = 3890( 1+ 10012
Ma = S/. 4408.67
1614
Mb = 4390( 1+ 10012
Ma = S/. 5209.47
89
Ma = 5590( 1+ 10012
Ma = S/. 5888.13
4408.67
916
1+
10012
Vpa = 3936.31
Vpa =
16
Vpb =
5209.47
914
1+
10012
Vpb = 4714.45
Vpc =
5888.13
98
1+
10012
Vpc = 5554.84
C.C (HOY)= Vpa+Vpb+Vpc

C.C. (HOY)= S/ 14205.60
-5000= 9205.60
C.C. (HOY) Pago a cuenta = 14205.60
* Se lleva el resultado al t= 10 meses a la tasa de rendimiento del 9%

910
=
M = 9205.60( 1+ 10012
9896.02
M = S/ 9896.02

1.-Determinar de acuerdo con el sistema bancario el inters simple sobre S/ 36897.00 al
18% durante 63 das
2.- Un pagare a 10 meses por S/ 36450 al 12% es suscrito el da de hoy, determinar su

valor dentro de 7 meses suponiendo un rendimiento del 5%
3.-Determinar el valor de las siguientes obligaciones el da de hoy, suponiendo una tasa del
4% d inters simple:
a) S/ 2359.00 con vencimiento el da de hoy
b) S7. 3782.00 con vencimiento dentro de un ao con 10% de inters c) S/. 4562.00 con
vencimiento dentro de 8 meses con 8% de inters
Utilizar el da de hoy como fecha focal
4.-Resolver el problema anterior considerando que, la fecha focal esta un ao despus
5.- Un pagare de S/ 8765.00 firmado el 1 de abril con vencimiento en 8 meses y con

inters de 5% es vendido a una persona X el 14 de junio con la base de un rendimiento en
el la inversin del 6% Cunto paga X por el documento?
Hazlo T!
1.- Determinar el valor de un prstamo de S/.2500.00 con vencimiento de 9 meses, el da
de hoy con una tasa de rendimiento del 8 % .
2.-Carmen Daz obtiene un prstamo de Juan Glvez por un valor de S/. 2200 a 2 aos con
inters de 8 %
Qu cantidad tendr que aceptar Juan Glvez como liquidacin del prstamo 15 meses
despus suponiendo que desea un rendimiento del 6 %.
3.-Que oferta es mas conveniente para el comprador de una casa S/.4000 de inciales y S/
6000 despus de 6 meses o S/ 6000 de inciales y S/ 4000 despus de in ao.
Supngase un inters del 6% comprese en la fecha de compra el valor de cada oferta.
4.- Un padre deja al morir una cantidad de S/. 3200 como deposito en una entidad
financiera que le paga el 24% de inters capitalizable semestralmente , el hijo tiene 6 aos y
sacar el dinero cuando cumpla 20 aos se desea saber cuanto ser el monto?
DESCUENTO
Se llama as a la disminucin de dinero que se hace antes del vencimiento de un
documento de crdito es decir, es una cierta cantidad que se disminuye de lo que se
encuentra escrito en el documento de crdito a esta cantidad se le llama valor nominal
VALOR NOMINAL.- Se denota por VN es el valor que esta escrito en el documento de
crdito
VALOR ACTUAL.- Se denota por VA es la diferencia entre el valor nominal y el descuento
que para algunos economistas se llama valor efectivo
VA = VN D
CLASES DE DESCUENTOS
1.-DESCUENTO COMERCIAL, SIMPLE O REAL.-Viene a ser el valor nominal de un
documente de crdito que produce un inters simple desde el da del descuento hasta el da
de su vencimiento a este inters se le denota con la letra (D)
DESCUENTO RACIONAL.-Es el valor actual de un documento de crdito que produce un
inters simple desde el da del descuento hasta el da de su vencimiento se denota por (d)
DESCUENTO POR PAGO AL CONTADO.-Es el descuento que se hace sobre el valor de
una factura u otro documento de pago dentro de un periodo de tiempo
El descuento es el inters simple que se calcula sobre el valor nominal o sobre el valor
actual
En el primer caso el descuento recibe el nombre de descuento comercial y en el segundo se
llama descuento racional matemtico o bancario
FORMULAS
DESCUENTO COMERCIAL (D)
Cn%t
100 * (...)
I=
I=D
C= V.N.
V .N .n%t
100 * (...)
D=
D= V.N. V.A
, V.A= V.N D
DESCUENTO RACIONAL ( d )
Cn%t
100 * (...)
I=
I= d
C= V.A.
VA.n%t
100 * (...)
d=
DESCUENTO BANCARIO
VA.n%t
100 * 360
..dB =
d= V.N. V.A
..dB =
, V.A= V.N d
VA * .i * t
360
EJEMPLOS
1.-Hallar los descuentos comercial y racional as mismo el valor actual para ambos casos, si
se tiene un documento cuyo valor es de S/ 16000 que vence dentro de 8 meses se descuenta
al 4%
Solucin
DATOS
Descuento Comercial
VN n t
D=?
D = 10012
D = VN-VA
V.N.=S/.16000
1600058
10012
.n%=5%
D=
.t = 8 meses
V.A =?
D = S/. 213.33
Descuento Racional
.d=?
V.N.=S/.16000
= 213.33
VA 0 VN - D
VA = 16000-213.33= 15786,67
VA = S/. 15786.67
VAn t
d = 10012
d = VN-VA
.n%=5%
d = VN VA
VAn t
VN-VA = 10012
.t = 8 meses
16000 -VA=
V.A =?
VA = S/.15794.67
d = 16000-15794.66
=
d = S/.205.44
VA58
10012

2.-Calcular el valor nominal de un documente al 6% durante 25 meses antes de vencer tenia
un valor actual con descuento racional de S/ 60000.00
3.-Hallar el descuento bancario si un documento de crdito con un valor nominal de S/

350000.00 se descuenta al 5%.Dicho documento se tranza el da 10 de mayo y vence el 15
de noviembre de 2005.Hallar el descuento bancario y su valor actual
4.- Se tiene un documento de S/ 16873.00 que vence dentro de 8 meses y se descuenta al

4% (mensual) Cul es el valor actual?
FORMULAS SIMPLES PARA APROXIMAR TASAS DE INTERES

n= Nmeros de pagos excluyendo el pago inicial
m= numero de pagos en un ao
i= Tanto por uno

a= pago peridico
SI = Saldo insoluto = Valor de contado cuota inicial
C= Cargo por inters
Sn = Suma de los n abonos C = a * n SI
FORMULA RESIDUAL O COMERCIAL
Suponiendo que los pagos peridicos se usan en primer lugar para el pago del SI adems
para el pago del cargo
2mc
SI (n 1) C (n 1)
i=
FORMULA DE RAZON CONSTANTE

Suponemos que cada pago peridico se utilizara para el pago de parte del saldo insoluto y
para el pago de intereses en la misma razn del SI al cargo por inters
2mc
SI (n 1)
i=
FORMULA DE SERIE DE PAGOS
Con la suposicin de que la suma de los valores presentes en la fecha de la compra de la
secuencia de pagos , a la tasa de descuento simple es el saldo insoluto
6mc
3SI ( n 1) C (n 1)
I=
Se tiene el precio de un automvil por $5950 precio de contado, se quiere pagar con una
inicial de $950 y 10 mensualidades de $560.00 mas intereses cada uno .Hallar la tasa de
inters aplicando cada una de las formulas de aproximacin y realizar comentarios de los
resultados.
Solucin
Datos
.n = 10
S.I = 5950 950 = 5000
.m = 12
.a = $560
S:I = PC PI
C = a*n S.I
C = 560*10 5000= $600
C = $600
Remplazando en las formulas:
FORMULA RESIDUAL O COMERCIAL

2mc
SI (n 1) C (n 1)
i=
i = 0.29
2 *12 * 600
5000(10 1) 600(10 1)
i=
n% = 29%
FORMULA DE RAZON CONSTANTE

2mc
SI (n 1)
i=
2 *12 * 600
5000(10 1)
i=
i = 0.262
i = 26.2%
FORMULA DE SERIE DE PAGOS

6mc
6 *12 * 600
3SI (n 1) C (n 1)
3 * 5000(10 1) 600(10 1)
I=
I=
I = 0.261
i= 26.1%
INTERES COMPUESTO
Es cuando el inters producido por un capital es agregado a dicho capital para formar un
capital nuevo. En este caso se dice que es capitalizable o convertible el capital por lo tanto
gana nuevos intereses
El capital aumenta peridicamente y el inters convertible en cada peridico, el capital
aumenta en cada periodo por incrementarse el inters durante el tiempo o periodo en que
se hace la transaccin
La suma final de la transaccin se le conoce con el nombre de monto compuesto , ala
diferencia entre el monto compuesto y el capital original se le conoce como inters
compuesto
NOMENCLATURA
Ic = Inters compuesto
C = Capital original
Mc = Monto compuesto
n% = tasa de inters
i = Tanto por uno
t = Tiempo o periodo
FORMULAS
Mc = C(1+i)t
Mc = C + Ic
n%
100
Mc = C( 1 +
)t
t
Ic = C [(1+i) 1 ]
En inters compuesto se tiene la caracterstica de que los intereses ganados de un capital ya

sea anualmente, semestral, trimestral, bimestral, mensual etc. se convierte en capital.El
numero de veces que el inters es convertible en un ao se conoce con el nombre de
frecuencia de inversin.
Ejemplo
Se convierte cierta cantidad durante 6 aos y medio a una tasa del 8% anual,
convertible trimestralmente, se pide hallar
a) Periodo de conversin
b) Frecuencia de conversin
c) Tiempo o periodo total
d) Tasa del periodo de conversin
Solucin
a) Periodo de conversin igual a 3 meses
b) Frecuencia de conversin igual a 4 ( en 1 ao)
c) Tiempo: t= 6.5*4 = 26 trimestres
8%
4
d) Tasa por periodo de conversin =
= 2% por trimestre

Se tiene un capital X se invierte durante 4 aos y medio convertible semestralmente
a una tasa del 20% anual. Hallar
e) Periodo de conversin
f) Frecuencia de conversin
g) Tiempo o periodo total
h) Tasa del periodo de conversin
Solucin

Una cantidad X es invertida al 12% convertible trimestralmente del 10 de octubre
1966 al 10 de enero de 1974. Hallar el tanto por uno y el tiempo.
Solucin

Una cantidad es invertida por 6 aos y 2 meses al 6% , convertible mensualmente,
Hallar: La tasa de inters por periodo de conversin y el numero de periodos
Solucin

Hallar el monto compuesto si se invierte un capital de S/. 1500 durante 4 aos y 6
meses a una tasa del 16% capitalizable semestralmente
Solucin
Datos
C = S/.1500
M = C(1+i)t
.t = 9 semestres
.n% = 16/ 2 = 8%
M = 1500(1+0.08)9
.i = 0.08
M = S/.2998.51

Hallar el inters compuesto si se tiene un capital de S/. 5200 a una tasa del 21% .El
capital se impuso el 19 de abril del 2003 y se retiro el 19 de agosto del ao
2005.Teniendo en cuenta que es capitalizable cada 4 meses
Solucin
Datos
t
C = S/. 5200
t:
Ic = C [( 1+i) 1 ]
7
Ic= 5200 [(1.07) 1 ]
.n% = 21%
19 8 -05 -
.t = del 19-4 03 al 19-8-05

Capitalizable cada 4 meses
.n% = 21/ 3 = 7%
.i = 0.07
19 4 03
I = S/.3150.06
-----4 - 02
2 aos y 4 meses
.t = 2*3 + 1= 7 periodos
MONTO COMPUESTO CON PERIODOS DE CONVERSION EN

FRACCIONES
FORMULAS TEORICAS:
MC =C ( 1+i)t (1+i)f
MC =C ( 1+i)t (1+fi)
MC =C ( 1+i)t+f
Si I = M-C
I = [ C ( 1+i)t (1+fi) ] +C
FORMULA PRCTICA
M=C+I
c(1 i ) t n% f
100 * (....)
M = C ( 1+i)t +
Ejemplo
Hallar el inters compuesto de un capital de S/. 4600 invertido el 15 de
febrero de 1999 y se retira el 15 de octubre de 2002 capitalizable semestralmente a
una tasa del 40% anual, as mismo hallar el monto compuesto. Aplicar formula
terica y practica
Solucin
Datos
C = S/ 4600
15 -10 02
t = 7 semestres y 2 meses
.n% = 40% , ns %=40/2 = 20%
15 02 99
t = 7 sem y 2/6
sem
.t = del 15-02-99 al 15-10-02
.
.t = 7 sem
M =?
-- 8 - 3
.f = 0.33 sem
I=?
3 aos y 8 meses
Formulas
MC =C ( 1+i)t (1+i)f
MC =4600 ( 1.2)7 (1.2)0.33
M = S/. 17504.77
I = M-C
I = 17504.77-4600 =12904.77
I
=
S/.12904.77
c(1 i ) t n% f
4600(1.2) 7 40 * 0.33
100 * (....)
100 * 2
t
M = C ( 1+i) +
M = 4600 ( 1.2)7 +
M = 17570.49
M = S/ 17570.49

Hallar el monto compuesto de un capital que se invierte durante 3
aos y 7 meses convertible cada 4 meses a una tasa del 15 % anual, dicho capital es
de S/ 180000.
Aplicar la formula terica y practica
Solucin
Hallar el valor presente de S/ 12000 pagando en 5 aos y 8 meses

suponiendo un rendimiento del 4% anual convertible trimestralmente
Solucin
ECUACION DE VALOR
Una ecuacin de valor se define igualando en una fecha de comparacin o fecha
focal, la suma de un conjunto de obligaciones. Cuando se trata de inters compuesto
dos conjuntos de obligaciones que son equivalentes en la fecha focal, tambin lo son
en cualquier otra
El valor presente viene hacer la forma de actualizar una cantidad teniendo el monto
a una tasa dada en un tiempo tal
Se toma de la formula de monto compuesto despejando el capital para luego
remplazarlo por Vp
M
(1 i ) t
M = C(1+i)t ..C =
M
(1 i ) t
C = Vp Vp =
Ejemplo
Hallar el valor presente de S/ 6400 a una tasa de rendimiento del 8% anual,
capitalizable semestralmente en un tiempo de 3 aos
Solucin
Datos
M
(1 i ) t
M = S/.6400
Vp =
.n% = 8%
6400
.t = 3 aos
Vp = (1.04)6
Cap Semest
.n% = 8/2 = 4%
.i = 0.04
.t = 6 semestres
Vp = S/. 5058.00

Una persona debe a una entidad financiera la suma de S/ 3000 pagaderos en
2 aos y S/ 8000 pagaderos en 5 aos incluido sus intereses compuestos a una cierta
tasa.
La entidad financiera necesita capital para el tercer ao plantea lo siguiente
Que liquide sus deudas mediante un pago nico al final del tercer ao con
una tasa de rendimiento del 6% que es ms bajo que el tratado convertible los
intereses semestralmente
Solucin

Suponiendo una tasa de rendimiento del 4% anual. Hallar el valor presente
de una deuda de S/ 2500 con el inters del 6% convertible trimestralmente en un
plazo de 4 ao
Solucin
TASA NOMINAL Y EFECTIVA DE INTERES

Dos tasas anuales de inters con diferentes periodos de conversin son equivalentes
si producen el mismo inters compuesto al final de un ao
Si el inters es convertible ms de una vez, la tasa anual dada se conoce como tasas
nominal
La tasa de inters ganada en un ao se conoce como tasa efectiva anual o tasa
efectiva.
Ejemplo
Hallar el monto compuesto de S/ 1500 al 16% anual convertible
trimestralmente, calcular para un tiempo de un ao la tasa efectiva.
Solucin
Datos
C(1+ie ) = C(1+in )n
C = S/.1500
1500(1+ie ) = 1500(1 + 0.04)4
.n% = 16%
ie = (1.04)4 -1
.n% = 16/4 = 4%
ie =1.16985856-1
Conv. Trimestral
ie = 0.16985856
.t = 1 ao
ie =0.1699
.ne% = 16.99%
Hallar la tasas nominal y efectiva si se impone durante un ao la suma de S/

3200 capitalizable bimestralmente a una tasa del 30% anual
ANUALIDAD
Definicin.- Se denomina as a una serie de pagos que puede ser anual o en
periodos regulares diferentes a un ao.
El tiempo que transcurre entre cada pago de una anualidad se le conoce como
intervalo de pago
El tiempo que transcurre desde el inicio hasta el final del ltimo pago se le conoce
con el nombre de plazo de la anualidad
La suma de todos los pagos hechos en un ao se conoce como renta anual.
ANUALIDAD CIERTA.Es una anualidad en la cual los pagos comienzan y
terminan en fechas fijas
ANUALIDAD CONTINGENTE.- Es aquella en la cual el plazo depende de algn
suceso cuyo depsito no es a fecha fija
ANUALIDAD CIERTA ORDINARIA.- Es aquella en la cual los pagos se realizan
al final de cada intervalo de tiempo.
En las anualidades para mejor estudio se divide en dos casos bien definidos
a) Constituir un capital , lo que se le denomina CAPITALIZACION
b) Amortizar una deuda, lo que se le denomina AMORTIZACION.
CAPITALIZACION
Se llama as al capital que se forma por la suma de una serie de depsitos peridicos mas
sus intereses compuestos.
En capitalizacin tendremos dos casos de abonar capital, el primero cuando se impone al
final de cada periodo y el segundo cuando se impone al inicio de cada periodo
CAPITALIZACION AL FINAL DE CADAD PERIODO
Ejemplo
Durante 4 aos se impone S/ 20000 al 10% anual al final de cada ao, cual ser el
monto al finalizar dicho tiempo
Solucin
Deduccin de formula para hallar el monto
2000
2000 2001.
S/ 20000..M1 =20000(1.1)3 =
S/ 26620
2001 2002
S/ 20000 M1 =20000(1.1)2 =
S/ 24200
20022003.
S/ 20000 M1 =20000(1.1) =
S/ 22000
20032004.
S/ 20000 M1 =20000(1.1)0 =
S/ 20000
Mtotal = M1 +M2 +M3 +M4 = S/. 92820
Anualidad = a
C=a
.a= S/ 20000
M t = 20000(1.1)3 +20000(1.1)2 +20000(1.1) +20000(1.1)0
En orden ascendente:
Mt = 20000(1.1)0 +20000(1.1) + 20000(1.1)2 +20000(1.1)3
Mt= a + a(1.1)+ +a(1.1)3
S=
U qa
q1
Mt = a+a(1.1)3
1 termino.Ultimo trmino
.a(1+i)t-4 ...a(1+i)t-1
U = Ultimo termino
.a = primer termino
2
.q = razn geomtrica
q=
a(1+i)
a(1+i)
= (1+i)
Suma de trminos en una progresin geomtrica: S

U qa
S=
Mt =
q1
t 1
a (1+i ) ( 1+i )a
( 1+i )1
U qa
q1
Mt
a(1+i)t a
Mt =
i
Mt=
a [(1+i)t 1 ]
i
a=
Mti
(1+i)t 1
Mt=
20000 [ (1+ 0.10)41 ]

0.10
= 92820
Mt = S/. 92820.00
Formula de una anualidad

Mti
a = (1+i)t 1
Formula de tiempo
Formula de tanto por uno
Formula de valor presente
Mt=
a [(1+i)t 1 ]
i
t
C(1+i) =
a [(1+i)t 1 ]
i
Vp(1+i) t =
a [(1+i)t 1 ]
i
C = Vp
Vp =
[ a(1+i)t 1 ]
Vpi
CAPITALIZACION AL INICIO DE CADA PERIODO

PROBLEMA
Durante 4 aos se impone la suma de S/. 18000 al inicio de cada periodo a una tasa
de inters del 8 % anual, Cul sea el monto al finalizar dicho tiempo? As mismo hallar el
inters y monto
Solucin
Deduccin de formula para hallar el monto
2000
24488.80
S/ 18000... M1 =18000(1.08)4 =
2000 2001.
22674.82
S/ 18000.M2 =18000(1.08)3 =
S/
2001 2002
20995.20
S/ 18000 M3 =18000(1.08)2 =
S/
20022003.
19440.00
S/ 18000 M4 =18000(1.08) =
S/
S/
20032004.
Mtotal = M1 +M2 +M3 +M4 = S/. 87598.82
Anualidad = a
C=a
.a= S/ 18000
M t = 18000(1.08)4 +18000(1.08)3 +18000(1.08)2 +18000(1.08)
Mt = 18000(1.08)+ 18000(1.08)2 +18000(1.08)3 +18000(1.08)4
Mt= a(1+i)+ a(1+i)2 +a(1+i)3 +a(1+i)4
U qa
S=
= Mt
q1
Mt = a(1.08)+a(1.08)4
1 termino.Ultimo termino
.a(1+i)t-3 ...a(1+i)t
U = Ultimo termino
.a = primer termino
2
a(1+i)
.q = razn geomtrica
q = a(1+i) = (1+i)
Suma de trminos en una progresin geomtrica: S
S=
U qa
q1
Mt =
U qa
q1
Mt
a (1+i )t 1 ( 1+i )a(1+i)

( 1+i ) 1
(1+i)
a (1+i ) ( t1)
Mt =
i
Mt =
18000(1.08) [(1.08)4 1 ]
0.08
Mt = S/ 87598.82
Formula de una anualidad

Formula de tiempo
Formula de tanto por uno
Formula de valor presente
AMORTIZACION A INTERES COMPUESTO

Se llama amortizacin a una serie de depsitos que es necesario de realizar con la finalidad
de pagar una deuda que genera inters compuesto teniendo los depsitos fijos
PROBLEMA
Se deposita al final de cada semestre la suma de S/. 2000 llamada amortizacin,
durante dos aos, si genera inters del 10% anual.
Hallar el pago total y cuanto fue el inters
Solucin
Deduccin de formulas
Amortizacion = s
2000
2000 2001.
S1= 2000..M1 =2000(1.05)3 =S/ 2315.25
2001 2002
S2 = 2000 M2 =2000(1.05)2 = S/ 2220.52
20022003.
S3 = 2000 M3 =2000(1.05) =
S/ 2100
20032004.
S4 = 2000 M4 =2000(1.05)0 = S/ 2000

Mtotal = M1 +M2 +M3 +M4 = S/. 86202.50
Amortizacion = S
.S= S/ 20000
M t = 2000(1.05)3 +2000(1.05)2 +2000(1.05) +2000(1.05)0
Mt = 2000(1.05)0 +2000(1.05) + 2000(1.05)2 +2000(1.05)3
Mt= S + S(1.1)+ +S(1.1)3
U qa
.S =
q1
Mt = S+S(1.1)3
1 termino.Ultimo trmino
.S(1+i)t-4 ...S(1+i)t-1
U = Ultimo termino
.a = primer termino
2
S (1+ i)
.q = razn geomtrica
q = S (1+i) = (1+i)
Suma de trminos en una progresin geomtrica:
U qa
Sn =
Mt =
q1 = Mt
U qa
q1
Mt
S ( 1+i )t1 (1+i )S

( 1+i )1
t
S (1+ i) S
Mt =
i
Mt=
S [ (1+ i)t 1 ]
i
S=
Mti
(1+i)t 1
Mt=
2000 [ (1+ 0.50)41 ]

0.50
= 86202.50
TABLAS DE AMORTIZACION
Mt = S/. 86202.50
PROBLEMA
Confeccionar la tabla de amortizacin de inters compuesto de un prstamo que se
pagara en 5 aos al 10% de inters, el prstamo es de S/ 10000 dichos pagos son al final de
cada periodo.
Solucin
Ci(1+i)t
C= S/. 10000
S=
M = S/. 13189.85
(1+i)t 1
100000.10(1.10)5
(1+i)t 1
.t= 5 aos
S=
.n% = 10%
I = 0.10
S=?
S = S/ 2637.97
M = S *t
M = 2637.97 * 5
PERIODOS CAPITAL
INSOLUT
O
I
10000
II
8362.03
III
6560.26
IV
4578.31
V
2398.17
TOTAL
3188.85
I=M-C
I 13189.85 10000 =
I = S/ 3189.85
INTERES
AMORTIZA
C
PAGO DE
CAPITAL
1000
836.20
656.02
457.83
239.81
31898.85
2637.97
2637.97
2637.97
2637.97
2637.97
13189.85
1637.97
1801.77
1981.95
2180.14
2398.17
10000
FONDOS DE AMORTIZACION
El fondo de amortizacin viene hacer un mtodo de pago, donde el acreedor recibe el
inters pactado en su vencimiento y el valor nominal de la deuda al trmino del plazo.
Con el objeto de hacer el ltimo pago el deudor crea un fondo por separado en el cual hace
depsitos peridicos iguales durante el plazo de reglamento, de tal forma que justamente
despus del ltimo depsito el fondo importa el valor de la deuda original
Se supone que el fondo gana intereses pero no necesariamente a la misma tasa que carga el
acreedor
Se tiene una deuda de S/ 16000 que gana intereses al 20% anual convertible
semestralmente se quiere liquidar mediante el mtodo de fondo de amortizacin
Si se va hacer 10 depsitos semestrales iguales el primero con vencimiento en 6 meses, en
un fondo que paga 8% anual convertible semestralmente
a) Hallar el importe de cada deposito
b) Construir la tabla de fondo de amortizacin
PERIODO AUMENTO
DEPOSITO
INCREMENTO IMPORTE
DEL
DE INTERES
AL FONDO
FONDO AL FINAL
DEL PERIODO
DEPRECIACION
Es la perdida de un valor de u activo fsico ( edificios, maquinarias etc.) como
consecuencia del uso, para prevenir la necesidad de reemplazo de un determinado activo al
fin de su vida til, cada ao se traspasa una parte de las utilidades de una empresa a un
fondo especial llamado fono de depreciacin
A los depsitos anuales en el fondo para depreciacin se les conoce como cargos por
depreciacin .En un momento determinado a la diferencia entre el costo original del activo
y el importe del fondo para depreciacin se le conoce como valor en libros, el valor en
libros de un activo al fin de su vida til debe ser su valor de salvamento. El mtodo ms
simple para depreciar activos conocidos como mtodo de promedios o mtodo lineal, se
efectan depsitos anuales iguales en el fondo para depreciacin, durante toda la vida til
del activo
Ejemplo
Se estima que una maquina cuyo costo es de $4000 tendr una vida til de 6 aos y al fina
de dicho periodo un valor de salvamento de $400 encontrar
a) La depreciacin promedio anual
b) b) elaborar una tabla de depreciacin en donde se muestre el valor en libros cada
ao
Solucin
a) Depreciacin total = costo valor de salvamento
D.T
= 4000 400 = $3600
Depreciacin promedio anual = 3600/6 = $3600
TIEMPO
CARGO
POR IMPORTE AL FONDO VALOR EN LIBROS
DEPRECIACIO
PARA
LA AL FINAL DEL AO
0
1
2
3
4
5
6
N
0
600
600
600
600
600
600
DEPRECIACION
0
600
1200
1800
2400
3000
3600
4000
3400
2800
2200
1600
1000
400
Los mtodos para determinar el cargo anual por depreciacin dan lugar a serias
objeciones, por ejemplo la depreciacin de un activo en su primer ao de uso es
frecuentemente mayor que la del segundo y la del segundo mayor que el tercero y as
sucesivamente El mtodo de porcentaje fijo responde a dicha objecin al suponer que el
cargo por depreciacin que debe hacerse al final de cada ao es un porcentaje fijo del
valor contable al principio del ao.
Sea C el costo original de un activo, S su valor de salvamento y n el numero de aos
de vida til. Sea d el porcentaje fijo anual, al final del primer ao el cargo por
depreciacin es Cd y el valor contable es C-Cd =C(1-d) al final del segundo ao el
cargo por depreciacin es C(1-d)d y el valor contable C(1-d)-C(1-d)d = C(1-d)(1-d) =
C(1-d)2 los valores contables sucesivos durante la vida del activo correspondes a los
trminos de la progresin geomtrica
C(1-d) , C(1-d)2 , C(1-d)3 ..I
Por tanto al final de n aos el valor contable es
C(1-d)n = S..II
El valor de la tasa de depreciacin d puede ser un valor estimado o pude ser
determinado de la relacin dada en la ecuacin II
Se estima que una maquina con costo de $4800 tendr una vida til de 6 aos y un
valor de salvamento de $360.Determinar la tasa anual de depreciacin y construir la
tabla de depreciacin
Datos
C = 4800
S = 360
n=6
hallar d
PERIODO
VALOR
CARGO
POR IMPORTE
DEL
CONTABLE
AL DEPRECIAICON
FONDO
PARA
FINAL DEL AO
DEPRECIACION
En cada mtodo se constituye un fondo de depreciacin para tener al final de la vida

til del activo la diferencia entre el costo original y el valor de salvamento en su caso, si
la vida til del activo es n aos , la meta se alcanza por el mtodo lineal, haciendo n
depsitos iguales anuales en un fondo de depreciacin hay dos objeciones a este simple
procedimiento
La primera esta relacionada con el hecho de que la mas fuerte depreciacin de la
mayora de los activos ocurre durante el primer ao de uso y posteriormente la
depreciacin decrece ao tras ao mientras que por el mtodo lineal se supone que es la
misma para cada ao, esta objecin fue refutada mediante el mtodo de porcentaje
constante
La segunda objecin proviene del hecho de que aun cuando el fondo de depreciacin es
normalmente utilizado como capital de trabajo por la compaa, no se acredita inters al
fondo en ningn mtodo, esta objecin se refuta con el mtodo de fondo de
amortizacin, designemos con C el costo original, S el valor de salvamento y n (aos)
la vida til del activo, si i es la tasa efectiva ganada por el fondo de depreciacin el
deposito anual R en el fondo estar dada por la formula de amortizacin

Se estima que una maquina cuyo costo de nueva es $4000 tendr despus de 6 aos
de uso un valor de salvamento de $400 , si el fondo de depreciacin gana el 3% efectivo
, aplique el mtodo de fondo de amortizacin para hallar:
a)El deposito anual en el fondo
b)el monto del fondo al termino del 4to ao
c) elaborar una tabla de depreciacin
Solucin
ANTIGUEDAD
CARGO
POR INTERES
DEPRECIACION
SOBRE
EL
FONDO
INCREMENTO
AL FONDO
IMPORTE
DEL
FONDO
VALOR
EN
LIBROS
VALOR ACTUAL NETO (VAN)

El VAN se define como el mtodo para evaluar la rentabilidad de un proyecto de inversin
que consiste en comparar el valor actual de todos los flujos de entrada de efectivo con el
valor actual de todos los flujos de salida de efectivo
En trminos prcticos se puede definir como el valor presente de la inversin y de los flujos
de caja es decir flujos en los cuales en cada periodo ya se efectu el calculo de ingresos
menos ingresos, tenemos la formula siguiente
VAN = VAI VAC
El VAN es la diferencia del VAI valor actual de ingresos y del VAC, valor actual de costos
entre los que se considera los costos de inversin, los costos de operacin y otros costos
del proyecto.
Si VAN 0 ENTONCES ACEPTAR LA INVERSION
Como evaluar un proyecto de inversin con el criterio del valor actual neto Si se esta
pensando en invertir $ 10000 en un proyecto que tiene una vida til de 4 aos y cuyos
flujos de caja anuales se estima en $ 4000 cada uno adems se conoce que la TEA de costos
de oportunidad del capital COK es 15%
Solucin
OBSERVACIONES:
TASA INTERNA DE RETORNO (TIR)
Desde un punto de vista matemtico, la tasa interno de retorno (TIR) es aquella tasa de
inters que hace igual a cero el Valor Actual Neto de un flujo de efectivo
Se aplica la siguiente formula
SI EL TIR COK ENTONCES SE ACEPTA LA INVERSION
El problema anterior, desarrollar aplicando la tasa interno de retorno.
Solucin
OBSERVACIONES
BIBLIOGRAFA
Ayres Frank, Matemticas Financieras, Biblioteca UCCI

Aching Guzmn , Cesar, Las Matemticas Financieras en el campo de los Negocios;
Biblioteca UCCI
Moore J.N.; Manual de Matemticas Financieras; Bibioteca UCCI
Ayona Len Moiss; Calculo Merca; Biblioteca UCCI.
Gregorio Garayar; Matemticas Financieras.
Lincoyan Portus; Matemticas Financieras.
Diaz Mosto; Matemticas Financieras

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INTRODUCCION

Partiendo de un enfoque sistmico de lo que se entiende la matemtica y la exigencia

UNIDAD N 03: NUMEROS REALES

Inters con capital y tasa nominal variable.- Aplicaciones

La disyuncin exclusiva fuerte

Concepcin es una provincia del Departamento de Junn.

Pars est en Italia

CLASES DE PROPOSICIONES LOGICAS

PROPOSICION SIMPLE O ATMICA

PROPOSICION COMPUESTA O MOLECULAR

REGLAS PARA JERARQUIZAR

Donde est ubicado el signo de puntuacin ms importante del texto, ah se

2. Formalizar la siguiente proposicin:

Ahora prueba tu capacidad

PROPOSICIONES COMPUESTAS BASICOS

Si la proposicin es p , su negacin se denota por p y se lee: no p, es falso que

LA DISYUNCIN INCLUSIVA O DEBIL

p q es verdadera (V) nicamente cuando p y q son ambas verdaderas.

p q es falsa (F) nicamente cuando p es verdadera y q es falsa

CONDICIONAL DIRECTO (ORDENADO)

Si estudio entonces aprendo

CONDICIONAL INDIRECTO (DESORDENADO)

Alex trabaja porque necesita dinero

LA BICONDICIONAL ( doble implicacin)

pq es verdadera (V) nicamente cuando p y q tiene el mismo valor de verdad.

Ahora prueba tu capacidad

Edwin corre si y slo si quiere llegar a la meta.

EVALUACIN DE ESQUEMAS MOLECULARES

b) Hallar la tabla de valor de verdad de la proposicin

Ahora prueba tu capacidad

Ahora prueba tu capacidad

Ahora prueba tu capacidad

Es una tautologa. Por lo tanto es una implicacin lgica.

Es una tautologa. Por lo tanto es una equivalencia lgica

PROPOSICIONES LOGICAMENTE EQUIVALENTES

LEYES DEL ALGEBRA PROPOSICIONAL

LEY DEL COMPLEMENTO

Ahora prueba tu capacidad

LA INFERENCIA LGICA O ARGUMENTO LGICO

4. Ley del silogismo disyuntivo

Ahora analizamos cada premisa

Ahora prueba tu capacidad

OBSERVACIN: Para disear los circuitos elctricos, se usa la siguiente notacin.

1. DISEO DE CIRCUITOS ELCTRICOS EN SERIE:

A la expresin p q se denomina la funcin Booleana del circuito en pararlelo.

NOTACIN: A un interruptor p representaremos simplemente como

b) Describir simblicamente el circuito

Ahora prueba tu capacidad

Analizar los siguientes enunciados:

Escribir en forma de oracin el significado de las

5. Cules de las siguientes estructuras son tautolgicas:

10. Represente y simplifique el siguiente circuito:

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

DIAGRAMAS DE VENN EULER

POR EXTENSIN ( O EN FORMA TABULAR)

POR COMPRENSIN ( O EN FORMA CONSTRUCTIVA)

A = x/x es una letra de la palabra aroma

Ahora prueba tu capacidad

Determinar por comprensin cada uno de los siguientes conjuntos:

CONJUNTO DE LOS NUMEROS NATURALES: N

CONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROS: Z

CONJUNTO DE LOS NUMEROS RACIONALES: Q

CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES: R