Catalogo-Materiales de Intervencion

2014
ndice de colecciones
Coleccin
Pgina
Cuadernos de Recuperacin (CR) ................................................................1

Programas de Intervencin Psicopedaggica y Educativa
(PIPE) ...........................................................................................................................................9
Leo, Escribo y Comprendo (LECO y ORTOLECO) ....................19
Estrategias para Aprender (EA) ...................................................................23
Fichas de Educacin Infantil y Primaria (FEIP) ...........................29
Narraciones Breves para Hablar, Leer y Hacer
(Narraciones) ...................................................................................................................33
Reeducacin Logopdica (RL) .......................................................................39
Programa de Estimulacin de la Inteligencia
(PROGRESINT) ...............................................................................................................51
Cuento Contigo (CC) ...............................................................................................58
Memorievoc ......................................................................................................................58
Libromvil ...........................................................................................................................59
Lectura con Pipe .............................................................................................................................59
Coleccin Cuadernos
de Recuperacin
El psicopedagogo, los PT y AL necesitan materiales concretos para recuperar o reeducar los problemas de aprendizaje detectados mediante los
instrumentos de diagnstico y evaluacin: dislexias, discalculias, disortografas, fallos en la coordinacin visomotora, fallos de orientacin espacial, temporal, de interiorizacin del esquema corporal Estos cuadernos
son tambin un apoyo para reforzar en casa.
Formato: 19 x 27 cm.
Fichas de recuperacin
de la dislexia 1, 2, 3 y 4
Fernanda Fernndez Baroja
Carmen de Pablo Marcos
Ana Llopis Paret
Edades: Iniciacin (4-5 aos);
elemental (5-6 aos); escolar (6-7 aos);
aanzamiento (a partir de 8 aos).
I.S.B.N.: 84-86235316; 84-85252055;
84-85252063; 84-86235405
Ao: 2008 (11 Edicin); 2007
(12 Edicin); 2006 (13 Edicin), 2007
(8 Edicin)
Pginas:208, 254, 224 y 176
(Los cuatro, a 2 colores)
Precio: $229.400
15,50 c/u
ontienen ejercicios madurativos

de actividad mental, seriaciones,
atencin, diferencias y analogas,
de grafas, de cortado y picado,
de esquema corporal, espaciales y
temporales ejercicios de lenguaje, de
lectura, reconocimiento de slabas.
Fichas para la
reeducacin de
dislexias I, II-III
Mariana Pelarda de Rueda
Albertina Gmez lvarez
Edades: 4-7 aos y 7 aos en adelante..
I.S.B.N.: 84-85252152; 84-85252241
Ao:1989 (6 Edicin); 2008
(8 Edicin)
Pginas: 272 y 320 (Todos, a 2 colores)
Precio: $173.900
23,50 c/u
jercicios de orientacin espacial,

de echas, dictado de dibujos,
ejercicios de ritmo, percepcin y
coordinacin motriz, conocimiento
del esquema corporal, atencin,
razonamiento, lenguaje simetras,
percepcin auditiva, lectura, escritura,
vocabulario, expresin y clculo.
Inversiones. Lminas
para recuperacin de
lectura y dictado
Antonio de la Torre Alcal
Edades: 6 a 10 aos.
I.S.B.N.: 84-8525211X
Ao: 2008 (7 Edicin)
Pginas: 48 (cartoncillo a 2 colores)
Precio: $48.100
13
ecoge ejercicios de
identicacin, lectura,
composicin y dictado con las slabas
de confusin ms frecuente: car, cra,
gue, que, far, fra, pla, pal mediante
un sistema de loto pedaggico para
evitar la dislexia.
Fichas de comprensin
de la lectura 1, 2 y 3
Felipe Alliende,
Mabel Condemarn
y Otros
Recuperacin de la
exactitud lectoescritora
Antonio Valls Arndiga
Fichas de lenguaje y
lectura comprensiva 1 y 2
Ins Bustos Snchez
Edades: 9 - 14 aos..
I.S.B.N.: 84-86235936
Ao: 2005 (5 Edicin)
Pginas: 128 (2 colores)
Precio: $44.400
12
roporciona una serie de ejercicios

de los 10 tipos de errores ms
frecuentes: obs-abs; cons-ins; ab-ep; gri-fru;
glu-tre evitando dislexias. La nalidad
de estos ejercicios es prevenir los errores
mencionados antes de que puedan llegar
a consolidarse.
Edades: 6 8 aos; 8-12 aos.

I.S.B.N.: 84-85252136; 84-86235715
Ao: 2008 (14 Edicin); 2007
(7 Edicin)
Pginas: 200 pginas (2 colores), 236
pginas (2 colores)
Precio: Fichas
13,50 y120$49.950
Fichas 2 $74.000
ontiene ejercicios de clasicacin,
de generalizacin y abstraccin,
de comprensin
y expresin
escrita, de
ontiene ejercicios
de clasicacin,
asociacin,
de anlisis dey abstraccin,
lenguaje, de
de generalizacin
operaciones
mentales
con
el lenguaje,
de comprensin y expresin
escrita, de
de
memoria
asociacin, de anlisis de lenguaje, de
C
C
Edades: 6-9 aos; 9-12 aos; 12-14 aos.

I.S.B.N.: 84-78690557; 84-78690565;
84-86235731
Ao: 2008 (12 Edicin); 2008
(10 Edicin) y 2006 (8 Edicin)
Pginas: 136 (2 colores), 136 (2 colores);
160 (2 colores)
Precio: 12 c/u
resenta una serie de lecturas

de carcter sencillo o cientco,
literario y reexivo, con variedad de
enfoques para desarrollar destrezas
de estudio, destrezas lingsticas y
literarias, expresin oral, habilidades
expresivas, juicio y apreciacin,
memorizacin o recuerdo, y
pensamiento lgico.
operaciones mentales con el lenguaje,

de memoria
Ejercicios de
comprensin y uidez
verbales
Alfredo Goslbez Celdrn
Edades: 12 16 aos.
I.S.B.N.: 84-78690441
Ao: 2005 (4 Edicin)
Precio: $81.400
22
onsta de 100 sesiones de trabajo

en las que se desarrollan ejercicios:
tales como deduce la palabra, que
consiste en deducir las palabras que
se corresponden al signicado que se
indica; escribe la frase, que consiste
en componer frases lgicas en que
intervengan dos palabras; palabra
contraria, que consiste en escribir la
palabra antnima a la dada; y palabras
encadenadas, donde debes encontrar
la palabra que dene el signicado de
cada nmero.
Rehabilitacin de la
disgrafa 1, 2, 3, 4 y 5
Jose Antonio Portellano Prez
Edades: 5-8 aos.
I.S.B.N.: 84-78690204; 84-78690212;
84-78690220; 84-78690239; 8478690247
Ao: 2008 (5 Edicin), 2006
(5 Edicin), 2003 (3 Edicin), 2007
(5 Edicin), 2006 (5 Edicin)
Pginas: 96 c/u (2 colores)
$187.500
Precio: 10
c/u
esarrollan en forma prctica

los fundamentos tericos
expuestos en el libro La Disgrafa. Se
rehabilitan no slo la caligrafa sino las
bases visoperceptoras y grafomotoras:
psicomotricidad global, percepcin,
grafoescritura, posiciones bsicas
Ejercicios temporales
I, II y III
Javier Prez Portabella
Edades: 6-8 aos, 8-10 aos, a partir de 10
aos
I.S.B.N.: 84-85252098; 84-85252030;
84-85252144
Ao: 2006 (10 Edicin), 2004
Pginas: 24 lminas cartoncillo
(2 colores) c/u
Precio: $149.850
13,50 c/u
istorietas de secuencia temporal

para recortar, ordenar y explicar
desde 2 vietas hasta 11. Desarrolla
lo que Wechsler llama Inteligencia
Social: comprensin, atencin y
observacin, percepcin temporal y
enriquecimiento de vocabulario..
Nuevos ejercicios
temporales 1, 2 y 3
Edades: 4-6 aos, 6-8 aos, 8-10 aos
I.S.B.N.: 84-85252659; 84-85252802;
84-85252707
Ao: 2008 (7 Edicin); 2006
Pginas: 16 pginas (4 colores) c/u
Precio: $149.850
13,50 c/u
a nalidad de estos ejercicios es

aanzar y desarrollar aspectos tan
importantes como la comprensin, la
atencin y observacin, la percepcin
espacio-temporal, el enriquecimiento
de vocabulario y la ampliacin
de conocimientos. Se presentan
historietas desde 2 a 9 secuencias con
el dibujo magistral de Juan Miguel
Snchez Quirs..
La recuperacin de la
atencin
Recuperacin y
desarrollo de la
memoria
Jos Manuel Vilanova Pea
Jos Manuel Vilanova Pea
Edades: 8-12 aos

I.S.B.N.: 84-85252365
Ao:2005 (9 Edicin)
Precio: $32.000
8,25
Edades: 8-12 aos

I.S.B.N.: 84-85252535
Ao: 2007 (6 Edicin)
Precio: $38.850
10,50
ste cuaderno pretende, mediante

una serie de tcnicas de
percepcin (grca, visual, auditiva,
olfativa, gustativa y quinestsica),
de autocontrol, de observacin y de
concentracin, modicar aspectos que
inuyen en la atencin tratando de
adaptarla mejor al estmulo
e acuerdo con las bases

cientcas multidisciplinares
que estudian la memoria, se recogen
una gama de ejercicios para mejorar:
el reforzamiento de la huella en
el cerebro; la selectividad que
permite aislar el acontecimiento de
la multiplicidad, la prctica de la
voluntad, el autocontrol para poder
seleccionar y la adquisicin de una
buena conciencia de sensaciones
Ejercicios de atencin
y memorizacin
Edades: 12-18 aos
I.S.B.N.: 84-78691251
Ao: 2007 (5 Edicin)
Precio: $59.200
16
Ejercicios de atencin,
concentracin y
memorizacin
Edades:12-14 aos
I.S.B.N.: 84-8525287X
Ao: 2006 (8 Edicin)
Precio: $37.000
10
stos ejercicios grcos y mentales

facilitan el control voluntario de
la atencin, de la concentracin, con la
consiguiente eliminacin de estmulos
irrelevantes, y la memorizacin que
permite ejercitar al alumno en el
inters por el establecimiento de
asociaciones a n de lograr una
adecuada jacin de datos.
stos ejercicios potencian la

jacin de toda clase de huellas
y facilitan su correcta recuperacin.
Se presentan ejercicios de nmeros,
letras, slabas, palabras, signos, dibujos,
lminas, frases y textos con y sin
interferencias que exigen un gran
esfuerzo de atencin y concentracin.
Ejercicios de
coordinacin
visomotora
Edades: 4 a 8 aos
I.S.B.N.: 84-85252381
Ao: 2001 (2 Edicin)
Precio: $38.000
10
l picado con punzn constituye

un magnco ejercicio de
coordinacin visomotora pues exige
movimientos precisos de pequea
amplitud: base para el manejo
posterior del lpiz o bolgrafo.
Nuestra meta es lograr una progresiva
inhibicin en los movimientos
manuales, circunscribindolos a una
amplitud cada vez ms limitada con
lo que estamos actuando sobre la
estabilidad de la atencin y de la
conducta: ideal para nios inestables,
inhibidos o tmidos.
Ejercicios perceptivos
motores de
orientacin espacial I,
II y III
Edades: 5-6 aos; 6-8 aos y 8-10 aos
I.S.B.N.: 84-78695044; 84-78695052;
84-78695060
Ao: 2006 (3 Edicin); 2006
(3 Edicin) y 2006 (3 Edicin)
Pginas: 96 (2 colores); 96 (2 colores);
72 (2 colores)
Precio: $66.600
9 ; 9 y 6,75
a lectura y escritura comportan

una maduracin de la nocin
espacial derecha e izquierda, arribaabajo, y suponen un dominio implcito
de las posiciones que permiten
distinguir formas tan parecidas como
las letras b-d, p-q, u-nLos ejercicios
que proponemos estn inspirados en
los geoplanos matemticos, y permiten
ejercitar percepciones visuales con
guras simtricas tanto con simetra
derecha-izquierda como arriba-abajo.
Ejercicios de
Ejercicios
de del
recuperacin
recuperacin
clculo 1, 2, 3,del
4
clculo
1, 2, 3, 4 Baroja
Fernanda Fernndez
Ana
M Llopis
Paret Baroja
Fernanda
Fernndez
Carmen
de
Pablo
Marcos
Ana M Llopis Paret
Carmen de Pablo Marcos
Edades: 4-5 aos, 5-6 aos, 6-7 aos, 8-10

aos
Edades:
4-5 aos, 5-6 aos, 6-7 aos, 8-10
I.S.B.N.:
84-85252624; 84-85252632;
aos
84-86235979
y 84-78691774
I.S.B.N.: 84-85252624;
84-85252632;
Ao:
2007
(5
Edicin),
2007
84-86235979 y 84-78691774
(4
Edicin),
2004
(4
Edicin)
Ao: 2007 (5 Edicin), 2007 y 2001
(2
(4 Edicin)
Edicin), 2004 (4 Edicin) y 2001
Pginas:
200 (2 colores); 144
(2 Edicin)
(2
colores);
176
colores);
176
Pginas: 200
(2 (2
colores);
144
(2
colores)
(2 colores); 176 (2 colores); 176
Clculo
$72.150
Precio:
19,50
, 161 ,
17 y 16
(2
colores)
de base, refuerzo de las funciones

adquisitivas, ejercicios psicomotrices,
ejercicios de simbolizacin.
Ejercicios especcos de aprendizaje
de las matemticas: referentes a
la numeracin, referentes a las
operaciones, referentes a la resolucin
de problemas; iniciacin a la geometra;
relaciones espaciales y mediciones.
Clculo 2 $59.200
Precio: 19,50
, 16 , 17 y 16
Clculo 3 $62.900
Clculo 4 $59.200
jercicios apropiados para superar

jercicios apropiados para superar
las dicultades matemticas.
las dicultades matemticas.
Se enmarcan dentro del siguiente
Se enmarcan dentro del siguiente
esquema, ejercicios generales de base
esquema, ejercicios generales de base
psicolgica: adquisicin de nociones
psicolgica: adquisicin de nociones
7
Tcnicas personales de
estudio
Miguel Mega Fernndez
Ejercicios prcticos.
Cmo estudiar 1 y 2
Carlos Yuste Hernanz
Edades: 10-14 aos
I.S.B.N.: 84-86235529; 84-86235596
Ao: 2007 (11 Edicin), 2006
(7 Edicin)
Pginas: 120 (2 colores); 136
(2 colores)
Precio: $88.250
12 c/u
frece los principios

fundamentales de los hbitos
de estudio: importancia de las
motivaciones positivas, del ambiente
de trabajo, de la planicacin y
organizacin del tiempo Cmo
combatir la falta de concentracin y
de fatiga. Proporciona, de un modo
prctico, aquellas habilidades prcticas
de subrayado, creacin de esquemas,
memorizacin, confeccin de chas
Edades: 12-16 aos

I.S.B.N.: 84-78690824
Ao: 2008 (4 Edicin)
$44.400
Precio:12
onsta de 4 partes: aprende

a conocerte mejor; aprende
a vivir como estudiante; tcnicas
de estudio personal, y las tcnicas
complementarias del estudio: uso del
diccionario, comentario comprensivo
del texto
La escritura mediante
tcnicas de educacin
psicomotriz
Consuelo Mayor Martnez
Edades: 4-7aos
I.S.B.N.: 84-78696888
Ao: 2009 (4 Edicin renovada)
Pginas: Alumno: 94 + 42 lminas +
CD con msica; Gua: 48 pginas.
Precio: 7$83.250
(Gua + CD); 23 Fichas
del alumno
l mtodo La escritura mediante

tcnicas de educacin psicomotriz
supone una gran ayuda para aprender
la escritura utilizando como referencia
el espacio y el tiempo. Mejora la
coordinacin esttica y dinmica,
la atencin y memoria auditiva, la
discriminacin visual de grasmos y la
capacidad de anlisis y sntesis visual.
Estos materiales tienen inters para
la escuela ordinaria y para nios con
n.e.e., por su carcter preventivo.
Coleccin programas
de intervencin
psicopedaggica
Los programas de intervencin presuponen la identicacin de unos objetivos estructurados y la especicacin de unas actividades graduadas y
experimentadas para conseguirlos. Normalmente, estos programas constan de un manual gua para el profesor y unos cuadernos prcticos para el
alumno.
Los programas
de mejora de la
inteligencia
Carlos Yuste Hernanz
Orientate bien!... para

que elijas mejor
Programa para facilitar
la eleccin acadmica y
profesional
Luis lvarez Prez
(Coordinador)
Edades: Gua para el profesorado-tutor.
CD para estudiantes: 12-18 aos
I.S.B.N.: 84-78695168
Ao: 2008 (2 Edicin)
Pginas: 208 + CD
Precio: $148.000
40
ara tomar decisiones, los

estudiantes, adems de conocerse
a s mismos (conocer sus intereses y
motivaciones, sus habilidades y nivel de
competencia, as como su capacidad
de adaptacin personal y social), deben
conocer diferentes alternativas acadmicas
que se les presentan al nalizar la ESO,
el Bachillerato o los Ciclos Formativos y
tambin las alternativas profesionales que
les ofrece el mercado laboral.
10
Tu futuro profesional
Gua y 3 niveles
Elvira Repetto Talavera
Edades: Libro Gua para Tutor (2
volmenes) 12-14; 14-16; 16-18 aos
I.S.B.N.: 84-78693343; 84-78693351;
84-786933X; 84-78693378
Ao: 2006 (2 Edicin); 2006
(2 Edicin); 2006 (2 Edicin);
1999 (1 Edicin)
Pginas: 688 (2 tomos); 140; 228 y 288
Precio: Gua
57,50$212.750
; 20 ; 25 ; 30
Alumnos 12-14 $74.000

Alumnos 14-16 $92.000
Alumnos 16-18 $111.000
a obra consta de 4 mdulos:

Autoconocimiento (entrenamiento
en las estrategias para obrar el
conocimiento de uno mismo y
de los dems).Toma de decisiones
(entrenamiento en las estrategias para
dirigir el proyecto de vida). Exploracin de
la carrera (entrenamiento en las estrategias
para identicar las competencias y
relacionarlas con las caractersticas de las
ocupaciones). Planicacin y gestin de
la carrera profesional (entrenamiento en
las estrategias para disear y construir el
futuro laboral)
Edades: Profesores y Tutores

I.S.B.N.: 84-78691685
Ao: 2007 (3 Edicin)
Pginas: 288
Precio: $111.000
30
e describen y valoran una docena

de programas que, de alguna
manera, tratan de mejorar lo que
entendemos por inteligencia: Doman,
Feuerstein, Lipman, Harvard, Stein,
Sternberg, Progresint, programas
de concepcin y complejidad muy
diferentes pero que estn traducidos al
espaol y tienen un material, excepto
el de Sternberg
Proyecto de
inteligencia Harvard.
Seis manuales para
profesor y seis
cuadernos para el
alumno
programas que nos permiten, de manera

sistemtica, aprender a ser inteligentes.
Entre ellos podemos situar el Programa
de Inteligencia Harvard que nos ensea
a: fundamentar nuestro razonamiento,
comprender mejor el lenguaje, expresar
adecuadamente nuestros razonamientos,
resolver problemas, tomar decisiones y
desarrollar el pensamiento creativo.
Miguel Mega (Coordinador)

Edades: Guas para educadores y
cuadernos para 12-16 aos
I.S.B.N.: 84-7869-0913/0921/093X/0948/
0956/0964/0972/0980/1006/0999/1014/
1022
Ao: 2004 (6 Edicin), 2008 (6 Edicin);
2008 (7 Edicin); 2008 (7 Edicin),
2008 (5 Edicin), 2008 (5 Edicin),
2005 (11 Edicin); 2006 (6 Edicin);
2005 (6 Edicin), 2008 (8 Edicin);
2006 (6 Edicin); 2002 (5 Edicin)
Pginas: 344, 224, 248, 240, 184, 178,
120, 80, 32, 38, 56, 32
Precio: Manuales
23,50 ; 22,00
; 22,00$111.000
; 22 ;
Docente
15 ; 15 Manuales
; 8,25 ; 8,25
; 7,75;$180.375
6,75 ;
Alumnos
11 ; 6,75
Manual de
informacin del P.I.H.
Edades: Profesores y Tutores
I.S.B.N.: 84-78691308
Ao: 2000 (3 Edicin)
Pginas: 144
Precio: $55.500
15
frece en forma concisa la

presentacin y alcance del
Proyecto Inteligencia Harvard.
ada vez son ms las aportaciones

cientcas que conrman que la
inteligencia no es innata (lo innato es la
capacidad para adquirir esa inteligencia,
igual que la capacidad para adquirir un
lenguaje). Tanto el lenguaje como la
inteligencia, pues, hay que aprenderlos
a travs de la enseanza. Siguiendo
esta concepcin, se han diseado
11
Taller de produccin
de textos
Mabel Condemarn
Mariana Chadwick
Edades:10-18 aos
I.S.B.N.: 84-78691197
Ao: 2008 (6 Edicin)
Pginas: 184
$81.400
Precio: 22
onstituye un programa integrado

por 44 actividades destinadas a
estimular a los estudiantes, creando y
compartiendo sus producciones escritas.
Las actividades se organizan en torno
a modalidades expresivas, poticas y
comunicativas del lenguaje, siguiendo
el siguiente esquema: denicin del
tema, modelo ilustrativo, instrucciones
graduadas y criterios o pautas para la
autocorreccin..
Desarrollo de
la comprensin
lectora durante la
adolescencia
Bases psicolgicas para un
programa de prevencin del
analfabetismo funcional
Pilar Gallo Valdivieso
Edades: Profesores y tutores
I.S.B.N.: 84-78696505
Ao: 2008
Pginas: 92
Precio: $35.150
9,50
os profesionales de la educacin
encontrarn en este libro tanto una
gua sencilla de acceso al conocimiento
cientco en torno al proceso lector, como
una serie de propuestas prcticas para
evitar que los dcits en comprensin
lectora impidan a los alumnos alcanzar
el mximo de su potencialidad cognitiva,
consiguiendo una lectura correcta,
consiguiendo una lectura signicativa y
consiguiendo una lectura ecaz.
12
Coral 1, 2, 3, 4 + Gua
Programa para ensear a
pensar
M Rosario Cerrillo Martn
Edades: Libro Gua para profesor y tutor
y 4 Niveles: 1 Ciclo de Primaria, 2 Ciclo de
Primaria, 3 Ciclo de Primaria y ESO
I.S.B.N.: 84-78696727 / 5273 / 5281 /
529X / 4919
Ao: 2006 (1 Edicin)
Pginas: 288; 96 (2 colores); 96 (2
colores); 96 (2 colores); 112. (2 colores)
Precio: Gua
29
; 12 ; 12; 12$107.300
; 14,50
$111.000
Coral 1,2,3
Coral 4
$133.200
$53.650
ara pensar adecuadamente es

decisivo aprender a observar,
analizar, comparar, clasicar, seriar,
representar, deducir, ingeniar, relacionar
analgicamente y resolver problemas
lgicos.
Coral presenta pistas, herramientas y
estrategias para aprender a pensar. Los
retos propuestos estn secuenciados
de manera que van adquiriendo
progresivamente mayor dicultad..
Vamos a jugar con
Leer es fcil
Las palabras, las slabas, los

sonidos y las letras
Francisco Secadas Marcos

Ignacio Alfaro Rocher
Javier Corts de las Heras
Miren J. Garca Celaya
Edades: Libro Gua para profesor

Fichas para el Alumno 5-8 aos
I.S.B.N.: 84-78694218; 84-78695001
Ao: 2003
Pginas: 224; 228 (63 cartulinas)
Libro
Profesor
$70.300
Precio: 19
y 23
Edades: Infantil y 1 y 2 Ciclo de Primaria.

Gua para profesor y Tutor + CD ROM
I.S.B.N.: 84-78693823
Ao: 2007 (4 Edicin)
Pginas: 160 + CD
Precio: $99.900
27
ste programa ldicoeducativo

contiene multitud de ejercicios
para el desarrollo de habilidades
metalingsticas.
Escribir es fcil
Francisco Secadas, M Teresa
Rodrguez e Ignacio Alfaro
Edades: 5 - 8 aos
I.S.B.N.: 84-7174366-3 / 84-71743671
Ao:1994
Pginas: 288; 304
Precio: Libro
35 yProfesor
14
$131.350
D
D
Libro Alumno $51.800
e proponen dos tipos de juegos

para alcanzar la lectura. En el
primero se pretende aanzar el paso
del signo al smbolo, es decir, saltar de
la gura de las letras a sus sonidos y
se juega combinando los sonidos en
palabras.
El segundo juego debe conseguir que
el alumno lea de corrido lo escrito en el
papel, pero pensando en el signicado de
las palabras.
esde un profundo conocimiento

de las bases que rigen el proceso
evolutivo, con el respaldo de una amplia
experiencia pedaggica y el apoyo de
una rigurosa investigacin presenta,
justica y estructura el nuevo mtodo
ESCRIT.
13
Contar es fcil
Fundamentos
psicopedaggicos del
aprendizaje del clculo
Edades: Libro para el profesor con
ejercicios para 3-6 aos
I.S.B.N.: 84-7869-438-2
Ao: 2004
Pginas: 240
Precio: $77.700
21
naliza la cualidad (operacin

mental que maneja el nio) y la
complejidad (nmero de operaciones
necesarias para resolver el problema) de
las tareas lgico matemticas infantiles.
Tras realizar un anlisis dimensional de
las tareas matemticas presenta diversos
ejemplos ldicos y psicomotrices (3-6
aos) para que sirvan de pauta en las
programaciones personales que deber
hacer el profesor..
14
Dibujar es fcil
Escalas evolutivas
Edades: 3-14 aos
I.S.B.N.: 84-78694676
Ao: 2004
Pginas: 88
$37.000
Precio: 10
partir de los 3 aos el nio va

creando estructuras grcas en
el espacio, representa con dibujos los
objetos que observa habitualmente.
El dibujo no es escritura. El dibujo copia
signos o seales emitidos por los objetos;
la escritura emplea smbolos, es decir,
signos en los cuales la inteligencia de
alguien ha depositado algo que encierra
sentido para que otra inteligencia lo
recoja y descifre.
Se han analizado 20.000 dibujos de nios
a partir de los cuales se han construido
2 escalas para deducir unos cocientes
evolutivos en dibujo.
Programa para la
estimulacin del
desarrollo infantil
(PEI) 1, 2, 3 y 4
Isabel Zulueta
Teresa Moll y Otros
Edades: 0-1 ao, 1-2 aos, 2-3 aos y 3-4
aos
I.S.B.N.: 84-78692886 / 2894 / 2908 /
2916
Ao: 2006 (3 Edicin); 2007
2007 (3 Edicin)
Pginas: 180 (2 colores); 132 (2
colores); 176 (2 colores) + lminas de
cartulina; 200 pginas (2 colores) +
lminas de cartulina
Precio: PEN
20 ; 115aos
; 23,50
; 27
$74.000
PEN 2 aos $55.500

PEN 3 aos $86.950
PEN 4 aos $99.900
bra elaborada con la intencin de

poder servir como gua tanto a
profesionales de la atencin temprana, a
las escuelas infantiles como a las familias.
Presenta, ordenadas evolutivamente
en inventario, algunas de las principales
adquisiciones del desarrollo del nio a lo
largo de 0-4 aos.
Programa de
estimulacin para
nios de 4-6 aos
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
M Teresa Moll Bernabu y
Susana Navarro Palanca
Edades: 4-5 aos, 5-6 aos
I.S.B.N.: 84-78693769 / 3777 / 3785 /
3793 / 3807, 84-78696079 / 6086 / 6093
/ 6109 / 6116
Ao: 2008 (2 Edicin); 2007 (1 Edicin)
Pginas: 184 (2 colores); 224 (2 colores); 128
(2 colores); 200 (2 colores); 136 (2 colores)
120 (2 colores); 160 (2 colores); 104 (2
colores); 200 (2 colores); 96 (2 colores)
Precio: PEN
17 ; 420a;512
; 17$294.150
; 13,50 ;
aos
(5 tomos)
PEN 5 a 6 aos $223.850
(5 tomos)
nstrumento til para padres y

profesionales que partiendo de un
inventario de desarrollo proporciona
chas de estimulacin secuenciadas para
la adquisicin de habilidades motoras
nas y gruesas; habilidades perceptivocognitivas; habilidades lingsticas;
habilidades matemticas, y habilidades
relacionales y de autoayuda. Se presentan
en dos bloques. 4-5 aos y 5-6 aos.
Programas de
entrenamiento
cognitivo para nios
pequeos
M Consuelo Saiz
Manzanares,
Jos Mara Romn Snchez
Edades: Libro para el profesor, donde
encontrar ejercicios para nios de 4 a 8
aos
I.S.B.N.: 84-78692320
Ao: 2007 (6 Edicin)
Pginas: 336
Precio: $122.100
33
ontiene numerosos ejercicios para

ayudar a nios entre 4 y 8 aos a
pensar, a adquirir habilidades y estrategias
para resolver problemas tanto cognitivos
como sociales. Su gradacin permite ser
utilizado tambin con alumnos de n.e.e..
Veo, comprendo,
hablo
Programa de
entrenamiento en
habilidades lingsticas
para nios pequeos con
dicultades
Juan Donoso Valdivieso
Edades: Libro para educadores que
contiene ejercicios para nios de 18 meses
a 3 aos
I.S.B.N.: 84-78692576
Ao: 2006 (3 Edicin)
Pginas: 256 + 83 chas a 4 colores.
Formato 27 x 19
$144.000
Precio: 39
bra til para desarrollar

a) Habilidades para reconocer
y recordar personas, b) Habilidades
para atender y responder seales y c)
Habilidades para hablar mecnica e
intencionadamente.
15
Yo tambin quiero leer!

Historias divertidas para
escuchar, conversar y
aprender a leer
Elena Rodrguez Mahou
Eva de Santos Sanz
Edades: Material del profesor para ensear
a leer. (5 7 aos)
I.S.B.N.: 978-84-7869-439-0
Ao: 2006 (2 Edicin)
Pginas: 224 encuadernacin
presentada en wire
Precio: 25
as autoras proponen como

punto de partida que el profesor
fomente en el aula la necesidad de
leer. De las historietas se extraen las
palabras que contienen cada uno de
los fonemas que se van a ensear.
Desde el comienzo del aprendizaje se
tiene presente que leer es comprender
palabras y frases con signicado.
Yo tambin quiero
leer! 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Elena Rodrguez Mahou,
Eva de Santos Sanz
Edades: 4 - 7 aos
I.S.B.N: 84-78694404 / 4412 / 4420
/ 4439 / 4447/ 4455
Edicin: 2007(2 Edicin)
Pginas: 48 (1-5); 64 (6)
Precio: 4,70
(1-5)
y 6,25 de
(6)
Manual
+ 6 libros
lecturas $202.575
16
o Tambin Quiero Leer

tiene presente, desde el
comienzo del aprendizaje, que leer
es comprender palabras y frases con
signicado; es decir, unidades con
sentido.
Para ello trata de reforzar lo aprendido
y generalizarlo, adquirir mayor uidez,
motivar al nio hacia la lectura y
trabajar la narracin de cada historieta.
Estos cuadernitos van introduciendo
progresivamente los fonemas, de los
ms sencillos a los trabados o inversos.
Proyecto de
inteligencia Harvard.
Educacin primaria 1,
2, 3, 4, 5 Y 6
(Coordinador)
Guppy.
Conceptos bsicos
elementales.
Edades: 3 - 7 aos
I.S.B.N: 84-7869147A
Edicin: 1994
Pginas: Gua para padres + 8
libros en carton para observar y
hablar.
Precio: 23
$85.100
untos y cules son los

conceptos bsicos o elementales
que nuestros nios de 3 a 7 aos
deben conocer, se recogen en tests
y estudios tan conocidos como el
BOEHM, el COBAR o el CONCEBAS
Siguiendo un ndice creciente de
dicultad, se ofrecen lminas a todo
color de 20 x 20 cm en situaciones
reales creadas para formar frases
con los conceptos: de pie-tumbadosentado; abierto-cerrado; cerca-lejos;
dentro-fuera
Edades: 8-12 aos

I.S.B.N: 84-7869-3289/3297/3300/3
319/3327/3335
Pginas: 168 (2 colores); 120
(2 colores); 32; 32; 36; 48.
Edicin: 2009 (3 edicin); 2008 (2
edicin); 2008 (2 edicin); 2008 (2
edicin); 1999 (1 edicin); 2005 (4
edicin)
Precio: 15
; 12 ; 6,75 , 6,75 , 6,75 ,
$211.850
10
ste material de trabajo para el

alumno aborda los siguientes
temas: fundamentos del razonamiento
(rea de matemticas y conocimientos
del medio); comprensin del lenguaje
(rea de lengua); razonamiento
verbal (rea de lengua); resolucin
de problemas matemticos (rea de
matemticas); toma de decisiones
(tutora) y manual de informacin.
17
Coleccin
Leo, Escribo y
Comprendo.
Series Leco y serie
Ortoleco
Programa diseado para facilitar el desarrollo del lenguaje oral y escrito,
comprensivo y expresivo. Es un complemento y apoyo a cualquier proyecto curricular.
La serie LECO es un programa del desarrollo del lenguaje, mientras que la
serie ORTOLECO es un programa de desarrollo de la ortografa.
Formato: 21 x 29,7 cm.
19
LECO 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10 + Gua
Jos Luis Galve
Manuel Trallero
(Coordinadores)
Edades: 5 12 aos (10 cuadernos para el
alumno y Gua para el profesor)
I.S.B.N.: 84-78691820 / 1839 / 1847 /
1855 / 1863
84-78693874 / 3882 / 3890 / 4242 /
4297
84-78696062 Gua.
Ao: 2007 (8 Edicin), 2007 (7
Edicin); 2007 (6 Edicin); 2007
2007 (3 Edicin); 2006 (2 Edicin);
2006 (2 Edicin); 2007 (2 Edicin);
2005 (1 Edicin)
2007 (3 Edicin) Gua.
Pginas: 96 (2 colores) Leco 1 7; 112
(2 colores) Leco 8-10
424 Libro Gua.
Precio: (Leco
9 (Leco
1 $223.100
7); 12
1-7)
(Leco
(Leco 8-10);
318-10)
Libro$133.200
Gua.
(Libro Guia $114.700
20
l programa LECO est

estructurado en 2 series: Serie
naranja (nmero 1-5) en la que
se trabajan las habilidades previas,
los conceptos bsicos, las grafas
y lectoescritura en general, al
tiempo que se introducen aspectos
morfosintcticos y la Serie verde (el
nmero 6-10) que profundiza en los
aspectos ya trabajados e introduce
tareas de decisin lxica, razonamiento
transitivo, ajuste y cierre gramatical,
prejos, ortografa, estrategias de
redaccin y de comprensin lectora.
til para alumnos con retraso en
el lenguaje, con dicultades de
aprendizaje y con n.e.e.
El libro gua adems de ser manual
de los cuadernos contiene programas
de desarrollo del lenguaje con
fundamentos tcnicos para la
intervencin.
ORTOLECO 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13,
14, 15, 16 + Gua
Jos Luis Galve Manzano
Manuel Trallero Sanz
Luis Mozas Bartolom
Edades: 7-16 aos. (15 cuadenos para
el alumno y Libro Gua para profesores y
tutores).
I.S.B.N.: 84-78696222 / 6239 / 6246 /
6253 / 6260 / 6277 / 6284 / 6291 / 6307
/ 6314
84-78696666 Manual Gua.
84-78696321 / 6864 / 6345 / 6369
Ortoleco por niveles
Ao: 2008 y 2009.
Pginas: 56 (2 colores) Ortoleco 1-9;
64 (2 colores); 104 (2 colores) Ortoleco
por niveles; 16 (4 colores) (prontuario)
y 296 Libro Gua: Fundamentos para
la Intervencin en el Aprendizaje de
la Ortografa. Ortoleco. Programas de

Desarrollo de la Ortografa.
Precio: 7,25 Ortoleco 1-10; 22,50
Libro Gua; 11,50 Ortoleco Elemental,
Medio y Superior c/u; 5 Ortoleco
Prontuario
se fomenta la correccin de errores

originados por un inadecuado
procesamiento fonolgico, errores
por dcit de atencin,... juntos a
otras estrategias de comprensinproduccin
uso del diccionario.
rtoleco est basado en

investigaciones del conocimiento
de la actividad ortogrca desde el
marco terico del enfoque cognitivo.
Se insiste en el tratamiento de:
errores por arbitrariedad de base
fontica
potenciacin de contenidos
sintctico-semnticos de tipo
gramatical, como son ejercicios de
concordancia, junto a ejercicios
morfolgicos: prejos, sujos,
homnimos, sinnimos, antnimos,
con palabras derivadas
El libro gua adems de ser el manual

de los cuadernos Ortoleco contiene
programas de desarrollo de la
ortografa exponiendo fundamentos
para la intervencin en el aprendizaje
de la misma.
Los cuadernos se presentan con una
doble orientacin: del 1 al 10 siguiend
los fonemas, del 12 al 16, siguiendo
niveles progresivos de la educacin
primaria y secundaria.
El prontuario es un vademcum de
consulta inmediata.
Precio: Ortoleco de 1 a 10 $268.250
Ortoleco Elemental $42.550
Ortolecto Medio $42.550
21
Coleccin Estrategias
para Aprender
La enseanza de estrategias de aprendizaje en las diversas materias del mbito escolar ayudar a evitar muchos fracasos escolares, producidos por
no saber aplicar el principio de divide y vencers, por falta de motivacin
y/o atencin, por fallos en la comprensin lectora o por falta de aplicacin
de unas estructuras bsicas que ayuden el proceso de aprendizaje.
Formato: 21 x 29,7 cm.
Pues Claro! 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 + Gua
Programa de estrategias de
resolucin de problemas y
refuerzo de las operaciones
bsicas
Jose Luis Galve,
Luis Mozas
Manuel Trallero
dominio de los pasos necesarios para la

adquisicin de estrategias de resolucin
de problemas aritmticos, as como el
refuerzo de las operaciones bsicas.
Edades: De 6 a 12 aos. (10 cuadernos

para el alumno y Libro Gua para profesores
y tutores)
I.S.B.N.: 84-78692487 / 2495 / 2509 /
2517 / 2525 / 2533 / 2835 / 2843 / 5443
/ 6123
84-78691213 Manual: La enseanza
y el aprendizaje de las matemticas
elementales
Ao: 2007 (6 Edicin); 2007 (6
Edicin); 2008 (7 Edicin); 2007 (6
Edicin); 2008 (5 Edicin); 2008 (5
Edicin); 2007 (5 Edicin); 2005 (3
Edicin); 2007 (1 Edicin); 2007 (1
Edicin);
2008 (2 Edicin) Libro Gua.
Pginas: 96 (2 colores) + cartulina
104 (2 colores) (2 al 10) 320 Libro Gua.
1 al
10 $444.000
Precio: 12
c/u;
Libro Gua 24
Los contenidos se encuentran

secuenciados, en orden de dicultad
creciente, de forma atractiva,
empleando ilustraciones, apoyndose
en atenuacin de ayudas junto
al refuerzo verbal positivo de su
personaje Clarn.
Hypertexto. Una
Estas actividades potencian igualmente

la capacidad de razonamiento lgicomatemtico y de autocorreccin.
Edades: Libro Gua para profesores y

tutores; 6-8 aos; 8-10; 10-12; 12-16 aos
I.S.B.N.: 84-78693637 (libro gua),
84-78693645 / 3653 / 3661 / 367X
(4 chas alumno)
Ao: 2005 (2 Edicin); 2006 (2 Edicin);
2007 (2 Edicin); 2001 (1 Edicin)
2007 (2 Edicin) Libro Gua
Pginas: 268 Libro Gua; 132 (2
colores); 156 (2 colores); 184 (2
colores); 252 (2 colores)..
Precio: 44 Libro Gua + CD; 13,50 ;
14,50 ; 18,50 y 22
Gua $88.800
ues... Claro! facilita a los alumnos

en general, y muy especialmente
a los alumnos con dicultades en el
aprendizaje de las matemticas, el
24
El libro gua se compone de tres

partes diferenciadas: a) aprendizaje
y desarrollo segn los principales
enfoques del aprendizaje de las
matemticas, b) exposicin de
sugerencias para la enseanza de las
matemticas y c) fundamentacin
y estructuracin del programa Pues
Claro!
Claro!
estrategia para comprender
1, 2, 3, 4 + Gua
Jose Luis Alverez Prez
(Coordinador)
l programa YA ENTIENDO!...
CON HYPERTEXTO consta de 5
pasos: captar lo importante del texto;
Programas de refuerzo
de aprendizaje: P.R.A.
1, 2, 3 + Gua
Actividades para
desarrollar su rendimiento
en clculo numrico,
vocabulario y comprensin
lectora
estructurar el texto e Hypertexto;
redactar el Hypertexto de nuevo en
texto lineal; pasar lo redactado de
nuevo a Hypertexto, y aanzar el
proceso aplicndolo a otros textos.
Estos 5 pasos hay que ejercitarlos en
diversos niveles de dicultad segn
los contenidos a procesar. As en el
primer nivel, el alumno relaciona los
elementos del texto. En el segundo
nivel, el alumno aprende a ejemplicar.
En el tercer nivel, aprende a ramicar
los textos. En el cuarto nivel el alumno
identica y selecciona.
Joaqun Snchez Cabezudo

Edades: Gua para profesor y tutor. 6-8
aos; 8-10 aos; 10-12 aos
I.S.B.N.: 84-78694331 Manual Gua y
Solucionario
84-7869434X / 4358 / 4366
Ao: 2004 (1 Edicin); 2006 (2 Edicin);
2007 (2 Edicin); 2008 (2 Edicin).
Pginas: 144 Libro Gua;
128 (2 colores); 144 (2 colores);
144 (2 colores)
1 $51.800
Precio: PRA
14 Libro
Gua; 14 el n 1,
17 el nPRA
2 y2el$62.900
n 3 c/u
qu surgen, cules son los aspectos que

debemos tener presentes al elaborar
un programa Contiene igualmente
el solucionario de los cuadernos del
alumno.
PRA 3 $ 62.900
ste programa ofrece un conjunto

de 90 actividades, intercaladas
y relacionadas, sobre los tres pilares
fundamentales en la formacin del
alumno en edad escolar: clculo
numrico, vocabulario y comprensin
lectora. Est planteada como un
cuaderno de trabajo en el que se ayuda
al alumno a conocer, comprender,
dominar y/o fortalecer los campos
antes indicados. El libro gua analiza lo
que son los programas de refuerzo, por
25
Fjate y concntrate
ms! 1, 2, 3, 4 + Gua
+ 4 CDs
para que atiendas mejor.
Aprender a atender
Luis lvarez Prez
(Coordinador)
Edades: Libro Gua para profesores y
tutores; 6-8 aos; 8-10; 10-12; 12-16.
I.S.B.N.: 84-78694552 Libro Gua;
84-78694579 / 4587 / 4595 / 4609
Ao: 2008 (3 Edicin) Libro Gua.
2008 (4 Edicin); 2007 (3 Edicin);
2007 (3 Edicin); 2007 (3 Edicin)
Pginas: 240 Libro Gua; 64 (2 colores);
76 (2 colores); 72 (2 colores);
84 (2 colores)
Precio: Fjate
23,50 de
Libro
9,50 c/ u
1 aGua;
4 $140.600
$42.550
CD 11,50CD c/u
26
prender a atender presenta un

desarrollo exhaustivo de los
distintos modelos explicativos de la
atencin, y analiza detenidamente
y evala la atencin selectiva y
sostenida, para centrarse nalmente
en el entrenamiento de ambas,
mediante numerosos ejercicios y
medidas concretas para su mejora.
La gua didctica contiene adems el
solucionario de los 4 cuadernos. Le
acompaan 4 CD con los ejercicios de
los cuadernos.
Este programa es de gran utilidad
para alumnos con dcit de atencin
y para estudiantes con TDAH.
Programas de
intervencin cognitivo
conductual para nios
con dcit de atencin
con hiperactividad
Isabel Orjales Villar
Aquilino Polaino Lorente
Edades: Manual para profesor y tutor
I.S.B.N.: 84-78693599
Ao: 2008 (8 Edicin).
Pginas: 208..
Precio: $74.000
20
ras un recorrido por diversos

programas cognitivos
conductuales, Kendall, Padawer y
Zupan; Kirby; Goldstein y Pollock,
Gargallo, Bloonquist, Barkleylos
autores ofrecen su propio programa
de intervencin desarrollado en 30
sesiones.
Programa de
entrenamiento para
descifrar instrucciones
escritas
Especialmente indicado
para nios y nias
impulsivos y con
dcit de atencin con
hiperactividad. TDAH
Edades: 6 aos en adelanter
I.S.B.N.: 84-78693602
Ao: 2009 (5 Edicin).
Precio: $49.950
13,50
resenta estrategias concretas sobre

el control de la impulsividad y la
resolucin de problemas. Entrena en
descifrar instrucciones escritas con chas
de trabajo realizadas sobre dibujos, para
diferenciar entre vocales y consonantes,
para conocer izquierda, derecha y
diagonal, y para marcar itinerarios sobre
dibujos y planos.
Programa de
entrenamiento en
planicacin
Especialmente indicado para
nios y nias impulsivos o
con dcit de atencin con
hiperactividad (TDAH)
Matxalen de Miguel Durn
Edades: 9-14 aos
I.S.B.N.: 978-84-78696161
Ao: 2007.
Pginas: 96 (2 colores) + Cuadernillo
de soluciones: 32 pginas.
Precio: 14,50
$53.650
l cuaderno incluye laberintos

agrupados en tres niveles de
dicultad que se pueden realizar
con diferente grado de exigencia
en funcin del nmero de errores
y ensayo permitidos: laberintos
simples de solucin libre; laberintos
que se deben resolver siguiendo
una secuencia u orden determinado
y laberintos que deben resolverse
teniendo en cuenta un cdigo
especco.
Programa de
entrenamiento para
descifrar instrucciones
escritas con contenido
matemtico
Edades: 9 aos en adelante.
I.S.B.N.:978-84-78696185
Ao:2 007 (1 Edicin)
Precio: $61.050
16,50
a falta de comprensin de los

problemas matemticos es
una de las causas ms frecuentes del
fracaso escolar. La mayora de los nios
impulsivos cometen errores porque no
llegan a descifrar de forma adecuada
toda la informacin de los enunciados
de los problemas, especialmente
aquellos que, para su solucin,
requieren realizar dos operaciones o
pasar de unas unidades a otras.
Este cuaderno recoge problemas
matemticos de dicultad creciente con
enunciados verbalmente complicados pero
con contenidos matemticos simples.
27
Leer para comprender

y aprender
Programa de Comprensin
de Textos y Estrategias de
Expresin 1 y 2
Estudita Martn Hernndez
Edades: 1 de ESO, 2 de ESO
I.S.B.N.: 84-78691332 / 2002
Ao: 2008 (4 Edicin); 2007
(3 Edicin)
Pginas: 154 y 208
Precio: $55.500
15 y 20
artiendo de la comprensin
se van desarrollando
otras capacidades cognitivas y
metacognitivas que permiten
la construccin de aprendizajes
signicativos: extraer las ideas
principales, detectar la organizacin
interna del texto, construir resmenes,
realizar esquemas lgicos y coherentes,
hacerse auto-preguntas sobre el
contenido y darse respuestas.
28
Aprender con
autopreguntas
Programa de
entrenamiento para
alumnos de secundaria
Javier Catalina Sancho,
Edades: 12-16 aos
I.S.B.N.: 84-78695303
Ao: 2006
Pginas: 160
Precio: $62.900
17
l profesorado puede utilizar

este programa con 3 nalidades
distintas: 1 Preventiva, ensear al
alumno estrategias de elaboracin
de auto-preguntas para dotarle de
instrumentos ecaces de aprendizaje;
2 Correctiva, instruir en el uso de
esta estrategia una vez comprobado
que su carencia o incorrecto uso
afecta negativamente al proceso
de aprendizaje, y 3 Optimizadora:
entrenamiento de la estrategia
elaborando auto-preguntas para
perfeccionar y automatizar su uso.
Los recursos
motivacionales
Programa para mejorar su
gestin
Ramn Gonzlez Cabanach
y Otros
Edades: Bachillerato y Universitarios
I.S.B.N.: 84-7869546X
Ao: 2007
Pginas: 176
$55.500
Precio: 15
l principal objetivo de este

programa es conseguir que los
estudiantes mejoren la gestin de
aquellos recursos motivacionales que la
investigacin educativa ha demostrado
que tienen una enorme importancia
para el aprendizaje.
El programa consta de una serie de
mdulos, con varias sesiones cada
uno, referidos a las principales variables
motivacionales implicadas en el
aprendizaje.
Coleccin chas de
educacin infantil y
primaria
Recoge mtodos y materiales didcticos para las etapas infantiles y primaria. Como estamos pensando tambin en alumnos con n.e.e., aquellos han de ser muy estructurados y graduados con un ndice creciente
de dicultad.
Yo tambin quiero
escribir! 1, 2, 3, 4 y 5.
Vivencias 1, 2 y 3.
Mtodo sensoriomotor
para el aprendizaje de la
lectoescritura.
Isabel Gonzlez Moreno
Salud de la Puente Vegazo
Carmen Rico Gonzlez
Victoria Snchez Buenadicha
Edades: 4 7 aos
I.S.B.N.: 84-85252713 / 721 / 73X
Ao: 2007 (12 Edicin); 2008 (11
Edicin); 2004 (11 Edicin)
Pginas: 158 (4 colores); 224 pginas
(4 colores); 176 pginas (2 colores)
Precio: 12
; 16 ; 121 $44.400
Vivencias
Vivencias 2 $59.200
Vivencias 3 $44.400
l mtodo que va enriquecido

con un manual gua y CD con
canciones de apoyo, consta de 3
cuadernos para el alumno. Estos
30
introducen los grafemas a partir de

un dibujo generador inicial, global,
del que surgir la letra a estudiar; el
nio debe completar textos y dibujos
adecuados a cada letra concluyendo
con pequeas frases en las que se
van incorporando progresivamente
nuevos fonemas y grafemas. Hemos de
destacar las bellsimas ilustraciones de
Juan Miguel Snchez Quirs. El libro
gua presenta al profesor una serie de
actividades motivadoras previas a cada
sesin.
Programa para aprender

a escribir los grafemas y
palabras con letra enlazada.
Elena Rodrguez Mahou
Eva de Santos Sanz
Edades: 4 7 aos
I.S.B.N.: 978-8478696796 / 6390 /
6406 / 6413 / 6420
Ao: 2008
Pginas: 48 + Gua; 64 + Gua; 64 +
Gua; 64 + Gua; 64 + Gua; 2 colores
en todas.
Precio: 7,50
; 8,50 ; 8,50
; 8,50 ; 8,50
Yo tambin
quiero
escribir 1 $27.750
Yo tambin quiero
escribir 2 a 5 $125.800
l programa recorre todos

los pasos que son precisos
para culminar el proceso de
enseanza y aprendizaje de la
escritura: 1. Actividades previas de
entrenamiento; 2. Adquisicin del

trazo y direccionalidad de cada uno
de los grafemas; 3. Adquisicin del
trazo, direccionalidad y enlaces en la
escritura de la palabra; 4. Evaluacin
de actividades de auto-dictados de
palabras y frases como adquisicin del
nivel simblico de la escritura.
La gua que acompaa a cada
cuaderno incluye los registros de
evaluacin.
ALE 1, 2, 3, 4
Actividades para el
aprendizaje de la lectura y
la escritura.
Rosa Mari Gonzlez Seijas
Fernando Cuetos Vega
Edades: 4 7 aos
I.S.B.N.: : 84-78696550 / 6567 / 6574 /
6581
Ao: 2008
Pginas: 72; 208; 72; 72;
(a 2 colores todos)
Precio: 8,25
; 8,25 y 8,25
ALE;119,50
$30.525
ALE 2 $72.150
ALE 3 $30.525
ALE 4 $30.525
evaluacin inicial, comprueba la

aptitud del alumno en dos capacidades
ntimamente relacionadas con el
aprendizaje de la lectura, como son la
conciencia fonolgica y la velocidad en
denominacin.
El segundo cuaderno, cuaderno de
entrenamiento, ejercita las facetas
antes indicadas as como la lectura
y escritura propiamente dichas. El
tercer cuaderno, libreta de actividades
para el alumno, recoge ejercicios en
papel y lpiz siguiendo el esquema
anterior y nalmente el 4 cuaderno
de evaluacin nal, verica el progreso
tras la intervencin.
stos cuadernos para el

alumno son un material de
intervencin que ayuda en la tarea
de la recuperacin de dicultades de
la lectoescritura. El primer cuaderno,
31
Los sonidos de las

palabras. 1, 2
Programa para el desarrollo
de la conciencia fonolgica
entre lectores.
Lectocolor 1, 2, 3 y 4.
Consuelo Garca Hermoso
Concepci Roca i Bar
Edades: 4 6 aos; Gua para el

profesor.
I.S.B.N.: 978-84-78696710 / 6703
Ao: 2008
Pginas: 64 (2 colores) y 56 (4 colores)
Precio: Gua
7,25 Profesor
y 9,50 $26.825
Edades: 4 6 aos
I.S.B.N.: 84-78691111 / 112X / 1133/
1146
Ao: 1993
Pginas: 129 c/u (color)
Precio: $46.250
12,50 c/u
C/U
oy da nadie cuestiona que

alcanzar cierto nivel de
conciencia fonolgica, antes de
empezar con la enseanza sistemtica
de la lectura, facilita y prepara para el
aprendizaje lector.
Los sonidos de las palabras es un
programa para el entrenamiento de
dicha conciencia fonolgica en nios
prelectores y para realizar en el aula a
todo el grupo de la clase
32
Aprendizaje de la
lectoescritura
ectocolor hace referencia a un

modo especco de utilizacin
del color para reforzar la motivacin
del aprendizaje de la lectoescritura.
Ello es debido a que el uso del color
posibilita el conocimiento de las letras
y palabras de modo fcil y agradable.
Otro elemento que genera el inters es
su carcter autocorrector.
Coleccin narraciones
breves para hablar, leer
y hacer
Esta coleccin recoge narraciones de temas realistas, imaginativos o cientcos para lectores con limitaciones lingsticas; cuentos divertidos para
reforzar la pronunciacin de fonemas, praxias, vocabulario, comprensin y expresin; historietas para mejorar el autocontrol, la autoestima,
la atencin, la responsabilidad, la amistad, los celos, el comportamiento
social en una palabra, las narraciones y el teatro al servicio de la fontica
y los valores.
El taller del
lenguaje oral y de
psicomotricidad en el
aula 0-8 aos.
Gua prctica para padres con

hijos que sienten rechazo a la
lectura
Cuentos para ayudar a

mejorar la conducta en los
nios.
Bal de recursos y libro de

lectura
M Jess Pablo Snchez,

Carmen Prez Montero
Edades: Libro para padres de

alumnos entre 6 y 14 aos.
I.S.B.N: 84-7869515X
Edicin: 2006
Pginas: 232 + CD con ejemplos y
anlisis de cuentos para nios.
Precio: $90.650
24,50
Edades: Libro para profesor de

infantil y primaria y libro de lectura
para primaria.
I.S.B.N: 84-7869420X
Edicin: 2003
Pginas: 440
Precio: $66.600
18
ste libro es un verdadero bal de

recursos, que permite trabajar,
con creatividad y ahorro de tiempo, el
desarrollo gozoso del lenguaje oral y de
la psicomotricidad. En l hallarn ideas
para trabajar los temas transversales,
poesas, canciones, adivinanzas y
trabalenguas. Todos ellos organizados
en torno a centros de inters.
34
Practicar la lectura sin

odiar la lectura.
Haba una vez

Un gatito;
Una abeja;
Una tortuga;
Una osita
Un perrito;
Un potro;
os adultos, al ensear a leer a los

nios, solemos cometer estos
errores: 1. enseamos la lectoescritura
como una tcnica, no como una forma de
comunicacin, 2. transmitimos al nio que
lo importante en la lectura es cmo se lee
el texto y no su contenido, 3. penalizamos
o nos escandalizamos de sus errores, 4. le
sometemos a sesiones de lecturas largas
y cansadas en vez de cortas y frecuentes.
El programa de entrenamiento lector que
hemos desarrollado trata de conseguir que
el nio practique la lectura pero manteniendo
la motivacin, controlando el efecto de la
fatiga y evitando la frustracin.
Nazaret Cantero Muoz

ngeles Pez Lpez
Edades: Educacin Primaria. (1 y
2 Ciclo)
I.S.B.N: 84-7869496X / 4978 / 4986
84-78695478 / 5486 / 5494
Edicin: 2008 (3 Edicin); 2008
(3 Edicin); 2008 (3 Edicin) 2007;
2007; 2007;
07;
Pginas: 48 c/u
Precio: $90.650
5,75
007; 2007;;
travs de cuentos sencillos

pretendemos mejorar la
conducta de los nios en aspectos
como la atencin, el autocontrol,
la autoestima, los celos, la
responsabilidad y la amistad.
Cuentos para hablar

Cuentos para hablar y
aprender
Cuentos para hablar
con la erre
Juan Carlos Arriaza Mayas
Edades: Infantil y 1 Ciclo de
Primaria
I.S.B.N: 84-7869403X / 4994 / 5346
Edicin: 2008 (6 Edicin); 2007 (3
Pginas: 88;
134; 90
$26.825
uentos todos inditos y

originales para la estimulacin
del lenguaje oral: praxias, ritmo,
conceptos bsicos, vocabulario,
comprensin y expresin. Para
la intervencin del rotacismo,

para mejorar la respiracin, la
discriminacin auditiva, el lenguaje
imitativo...
Los cuentos estn presentados con
algunas ilustraciones para que a los
alumnos les resulte ms amenos
cuando los quieran ver. Se hace
hincapi en que la narracin del
cuento no se limita a su lectura sino
que el narrador tendr que hacer una
lectura previa y contarlo-interpretarlo
despus.
35
Cuentos divertidos de
$37.000
animales
instrumentos $35.150
Cuentos divertidos
$38.850
seseantes
$30.525
la zeta
$26.825
las ores
$26.825
la efe
$30.525
la ch
Mario Martnez Losa
Edades: 1 y 2 Ciclo de Educacin
Primaria
I.S.B.N: 84-78695257 / 6147 / 6154
/ 6130 / 6659 / 6697 / 6680
Edicin: 2007 (2 Edicin);
2007; 2007; 2007; 2008; 2008;
2008
Pginas: 110; 152; 164; 132; 148;
144; 160.
Precio: 10 ; 9,50 ; 10,50 ; 8,25 ;
7,25 ; 7,25; 8,25
36
stos cuentos originales e

inditos llenos de ingenio
y humor trabajan la respiracin, el
soplo, la articulacin, la imaginacin,
las manualidades, la comprensin,
la lectura y la correccin de diversos
fonemas como la erre, la zeta, la
ese, la efe, la ch.
Cuentos para aprender

a comportarse
Leonor Guerrero Ruiz
Edades: 1 y 2 Ciclo de Educacin
Primaria.
I.S.B.N: 978-8478696444
Edicin: 2007
Pginas: 128
Precio: 8,25
$30.525
uentos para que los nios y

nias aprendan normas bsicas
de educacin y convivencia desde sus
primeros aos. El cuento es un recurso
que los nios aprovechan al mximo
para asimilar el contenido.
Cuentos para la
educacin vial
Polet y los
sentimientos
Mara Amparo Herrero Polo
Edades: Educacin Primaria

I.S.B.N: 84-78695362
Edicin: 2006
Pginas: 128
$37.000
Precio: 10
Edades: Educacin Primaria.

I.S.B.N: 978-8478696802
Edicin: 2008
Pginas: 84
Precio: 5$18.500
a educacin vial es fundamental

como un valor ms en el
desarrollo de la persona. Estos cuentos,
creativos y divertidos, tratan sobre
las normas bsicas y fundamentales
de seguridad vial, como son: cruzar
las calles, respetando semforos y
pasos de cebra, utilizar correctamente
la bicicleta, el uso del cinturn de
seguridad...
eatro para nios, para ayudarles

a superar el rencor, la xenofobia,
la vergenza y la envidia. Cuando
leemos o representamos teatro,
somos nosotros mismos los que
hablamos, por ello resulta ms sencillo
sentirse identicado con el tema y los
personajes que cuando omos una
historia o escuchamos una charla. El
teatro es, pues, ms efectivo a la hora
de asimilar valores.
37
Quince historias para

comprender y expresar
Araceli Lpez Ramrez
y Otros
Edades: Jvenes y adolescentes con
dicultades lingusticas.
I.S.B.N: 978-84-78696529
Edicin: 2008
Pginas: 200
Precio: $35.150
9,50
uince historias para

comprender y expresarse
ayuda a aquellas personas con baja
competencia lectora o con dicultades
en la adquisicin del lenguaje a
interiorizar la estructura de la lengua
oral a travs de una serie de lecturas
con ejercicios prcticos que permiten
una y otra vez manejar el texto: formar
frases con expresiones del texto,
ordenar partes del texto, completar
con la forma verbal correcta,
completar con las preposiciones que
faltan, buscar errores en frases
38
Pginas: 128 + folleto de preguntas;

142 + folleto de preguntas; 142 +
folleto de preguntas.
Precio: 9,50 c / u
Qu vida ms divertida
Qu mundo ms
apasionante
Qu mundo ms fantstico
Marc Monfort
Roco Higuero Piris
Edades: 8-14 aos con dicultades
lingsticas.
I.S.B.N: 8478692126 / 2142 / 2134
Edicin: 2008 (7 Edicin); 2007 (6
Precio: Gua $6.000
Leer de 1 a 3 $105.450
ada libro, con numerosos textos

cortos sobre temas realistas,
imaginativos o cientcos est pensado
para alumnos con limitaciones
lingsticas. Se ha procurado, por
tanto, redactar frases breves aun
manteniendo los temas de inters para
tercera etapa de primaria e incluso de
ESO. Cada libro va acompaado de un
folleto de preguntas que controla el
nivel de comprensin del lector.
Coleccin
reeducacin
logopdica
Los gabinetes de reeducacin y las aulas estn llenos de material creado
con mil esfuerzos pero sin categora tcnica. El material que ofrecemos
est diseado a partir de la experiencia rehabilitadora, pero con calidad
de diseo. Ello facilitar, sin duda, la tarea de logopedas, AL y PT.
El tren de las palabras

Marcos Monfort
Adoracin Jurez
Cicern
Programa para la
adquisicin y desarrollo de
la capacidad articulatoria.
Mari Paz Seivane Cobo
Edades: 4 8 aos
I.S.B.N.: 84-78691235
Ao: 2007 (8 Edicin)
Pginas: 352 + 25 lminas a color.
Precio: $144.300
39
icern es un programa diseado

con el objetivo de facilitar al
profesor de lenguaje y a los AL y PT
unos recursos tiles para conseguir
un buen desarrollo de la capacidad
articulatoria del alumno o su
recuperacin. Contiene mltiples
ejercicios, siguiendo los fonemas, de
praxias, respiracin, retahlas, acertijos,
pequeas poesas
40
Edades: 5 8 aos.
I.S.B.N.: 84-86235065
Ao: 2008 (10)
Pginas: 32 cartoncillo (2 colores)
Precio: $33.500
9
l tren de palabras permite al

nio visualizar y manipular los
elementos sintcticos ayudando al
aprendizaje de primeros enunciados
representativos, combinando
sustantivos, verbos, adjetivos y nexos
muy simples. Igualmente ejercita la
capacidad de distinguir la presencia
de palabras individualizadas en el
contenido del enunciado oral que ha
aprendido a decir globalmente como
unidad de signicacin.
Cmics para hablar

1, 2 y 3
Marcos Monfort
Adoracin Jurez
Edades: 6 10 aos
I.S.B.N.: 84-86235057 / 324 / 723
Ao: 2007 (7 Edicin), 2006 (6
Edicin), 2007 (5 Edicin)
Pginas: 64 (2 colores); 64 (2 colores);
64 (2 colores)
Precio: $33.500
9 c/u C/U
stos cmics son la recopilacin

de un material de clase, cuyo
objetivo es la estimulacin y / o el
aprendizaje de estructuras sintcticas
bsicas. La situacin del lenguaje ms
frecuente en estos dibujos es la de
dilogo, aunque a veces se juega con el
contraste entre el enunciado dialogado
y el enunciado descriptivo. El cmic
constituye una forma bastante directa
para representar una situacin viva de
cada dilogo.
Loto fontico 1, 2, 3 y 4
Marcos Monfort
Adoracin Jurez
Edades: 4 8 aos
I.S.B.N.: 84-86235278 / 286 / 901 / 898
Ao: 2007 (11 Edicin); 2008 (11 Edicin);
2007 (7 Edicin); 2008 (8 Edicin)
Pginas: 32 cartoncillo (4 colores) c/ u
LOTO
Precio: 12
c/u1 a 4 $177.600
os juegos didcticos tradicionales

de lotos forman parte del
material bsico de la reeducacin
logopdica. Se presentan aqu unos
lotos estructurados en funcin del
sistema fontico. Cada lmina agrupa
palabras que contienen un mismo
fonema o grupo fontico. Se pretende
facilitar la automatizacin de la
pronunciacin de la s, la z, la f, la c, la r,
las slabas inversas, los sinfones, etc.
Loto de acciones
Memory fontico
Marcos Monfort
Adoracin Jurez
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-86235294
Ao: 2008 (8 Edicin)
Precio: $44.400
12
asado en el tradicional juego

de loto, agrupa las principales
acciones que pertenecen al primer
vocabulario del nio: beber, llorar,
dormir, correr, comer, saltar, jugar,
rer, lavarse hasta un total de 36
acciones bsicas. Pretende ayudar la
automatizacin del aprendizaje de
estos verbos tanto en comprensin
como en expresin y de las primeras
frases construidas con ellos.
El Memory Fontico incluye lminas
para palabras plurisilbicas y con
slabas mixtas
41
Nuevo loto de ocios

Juego asociacin
Marcos Monfort
Adoracin Jurez
Vocabulario bsico en
imgenes
Esther Pita
Jess Arribas
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-78692029
Ao: 1998 (3 Edicin)
Precio: 12
$44.400
u objetivo fundamental es el
aprendizaje de la categora lxica
de los ocios. Se han seleccionado
48 ocios entre los ms comunes y
preriendo los ms modernos. El juego
consiste en asociar cada profesin
con sus elementos: lugares de trabajo
y tiendas, herramientas, objetos o
materiales relacionados, acciones...
42
Edades: 4 8 aos
I.S.B.N.: 84-86235626
Ao: 2007 (11 Edicin)
Precio: $74.000
20
mgenes a color de un vocabulario

de ms de mil palabras,
complemento de cualquier mtodo
sistemtico para la adquisicin del
lenguaje. La imagen se completa con la
palabra escrita detrs.
Fichas de recuperacin
de dislalias
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-8623574X
Ao: 2008 (9 Edicin)
Precio: $68.450
18,50
a dirigido a aquellos nios

que o bien necesitan corregir
pequeos errores de pronunciacin
o bien deben evitar los defectos ya
adquiridos y consolidados. Se van
presentando todos los fonemas
siguiendo una misma estructura de
ejercicios, de praxias, respiracin, de
repeticin de fonemas
Mundo sonoro 1 y 2
Parejas lgicas
Ejercicios de estimulacin
para el desarrollo auditivo
de nios hipoacusicos
Causa, nalidad,
consecuencia
Comprensin 1 y 2
Marc Monfort
Adoracin Jurez
Qu hacer? Por qu y
por qu no?
Cristina Muscarsel
Antonio de la Torre
Edades: 4 8 aos
I.S.B.N.: 84-86235782 / 766
Ao: 1988
Pginas: 80 (2 colores); 110 (2 colores)
Precio: $33.300
9 c/u
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-8623588X
Ao: 2007 (3 Edicin)
Precio: $44.400
12
jercicios de discriminacin de
dos parmetros fundamentales
del sonido, la duracin y la intensidad.
Ejercicios de estimulacin para el
desarrollo auditivo segn la altura,
timbre, duracin, intensidad del sonido,
las fuentes sonoras, la direccionalidad, la
discriminacin de la palabra hablada, el
ritmo y la inexin del lenguaje.
elacin grca de 2 situaciones

que suponen conceptos de
causaefecto, origennalidad. La
expresin verbal de dichas relaciones
presentan un cierto grado de
complejidad, especialmente por el uso
de conjunciones y de concordancias
de tiempos verbales.
Edades: 5 9 aos
I.S.B.N.: 84-78690069 / 0077
Ao: 2005 (3 Edicin); 2009 (3 Edicin)
Pginas: 32 cartoncillo (4 colores) c/u
Precio: $44.400
12 c/u
n la lnea con los tests grcos

clsicos recogidos por Binet-Simon
y Wechsler sobre comprensin de
problemas prcticos de conducta social,
se presentan historietas bellamente
diseadas en las que se exige un ejercicio
de sentido comn aplicado a la vida de
convivencia familiar, escolar Sentido
comn que equivale a informacin
prctica de situaciones, capacidad para
evaluar y utilizar la experiencia pasada y
capacidad de verbalizacin.
43
Cunto, combien, how

much?
Opuestos 1 y 2
Antonio de la Torre
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-78690042 / 0050
Ao: 2006 (5 Edicin);
2008 (5 Edicin)
troquelado.
Precio: $33.300
9 c/u
n aspecto importante del

desarrollo del lenguaje es el
conocimiento del vocabulario y el de la
adquisicin de sinnimos y antnimos.
Estas barajitas con imagen y palabra
dan mucho juego para esa nalidad.
44
Marc Monfort
Adoracin Jurez
Qu le falta? Qu
est equivocado?
Antonio de la Torre
Edades: 6 8 aos
I.S.B.N.: 84-78690182
Ao: 2008 (4 Edicin)
Pginas: 32 cartoncillo
Precio: $48.100
13
ontiene historias que presentan

problemas de suma, resta,
multiplicacin y divisin en forma
muy graduada, acompaadas de otras
lminas con los resultados y en las que
se inducen trminos elementales del
lenguaje matemtico: antes, diferente,
igual, tener, total, quedar, quitar
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-78690190
Ao: 2005 (3 Edicin)
Pginas: 14 (4 colores) cartoncillo,
troquelado
Precio: $33.300
9
n la lnea con Binet y Wechsler

incluye guras con error o con
defecto. Son un buen ejercicio de
atencin y concentracin, al mismo
tiempo que un medio de expresin
oral.
Integracin de
fonemas en el lenguaje
espontneo
Dilogo
Paloma Acero
Elena Valero
Marcos Monfort
Adoracin Jurez
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-78690298
Ao: 2006 (5 Edicin)
Pginas: 38 (4 colores) cartoncillo
Precio: $59.200
16
Edades: 5 12 aos
I.S.B.N.: 84-7869045X
Ao: 2003 (4 Edicin)
Pginas: 16 (4 colores) cartoncillo
Precio: 13,50
$49.950
ste material tiene como objetivo

ayudar en el proceso de
tratamiento de las dislalias, cuando
se encuentran en una fase nal de
automatizacin de los fonemas.
Son cuadros de vida ordinaria que
sirven como estmulo para reforzar
la correcta pronunciacin de errores
fonticos.
Expresin verbal, funciones

pragmticas
l aprendizaje del lenguaje se

realiza normalmente gracias a la
interaccin comunicativa entre el nio
y un entorno que le habla. Cuando por
defecto de inteligencia u otras causas,
el nio no puede aprovechar esas
situaciones reales de comunicacin,
cabe programar una intervencin
logopdica: este es el objetivo de estas
lminas.
Ejercicios para la
recuperacin de la
comprensin verbal
en la afasia semntica
1, 2 y 3
Edades: Adolescentes, jvenes y
adultos afectados.
I.S.B.N.: 84-78690751 / 076X / 0778
Ao: 2006 (2 Edicin); 2001 (2
Precio: Afancia 1 $49.950
Afancia 2 $59.200
Afancia 3 $86.950
45
Pginas: 136 (2 colores); 176 (2

colores); 224 (2 colores)
Precio: 13,50 ; 15 ; 23,50
stos ejercicios estn diseados

para la recuperacin de pacientes
afectados por afasia semntica,
en caso de traumatismos. Ellos no
logran captar el signicado de ciertas
estructuras lgico-gramaticales ni
pueden percibir simultneamente
oraciones compuestas o complejas.
Estos cuadernos siguen las pautas de
Luria y Tsvetkova y se han dividido
en tres partes: relaciones espaciales y
esquema corporal; comprensin verbal,
y relaciones comparativas, situacionales
y anlisis de frases.
46
Hechos y palabras.
Iniciacin a la lectura
signicativa
Lilliam P. Batlle
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-78690601 / 0603
Ao: 1991
Pginas: 324 cartoncillo y 124
Precio: 24,50
; 9 $33.300
Alumno
Profesor $58.275
onsta de 2 partes: el material

de trabajo para el profesor
con todas las chas necesarias para
introducir cada unidad de trabajo y sus
sugerencias de actividades relacionadas
con las frases propuestas. El material
de trabajo del alumno consiste en
chas separables que contienen una
frase base varias veces y donde cambia
solamente una palabra. Los ttulos de
las unidades que incluyen el programa
son: Qu cosas me gusta hacer?,
Quin soy?, Qu hacen los animales?,
Qu veo?
Programa de habilidades
metafonolgicas
Actividades de segmentacin
para la lectura
Amelia Carrillo
Celia Carrera
Edades: 4 6 aos
I.S.B.N.: 84-78691283
Ao: 2007 (5 Edicin)
Precio: $59.200
16
aber segmentar los sonidos del

habla (habilidad metafonologica)
se considera necesario para afrontar
con xito el aprendizaje de la lectura y
la escritura.
El programa incluye tres tipos
de actividades debidamente
secuenciadas. Segmentacin de
palabras, segmentacin de slabas y
segmentacin de fonemas.
Juegos con Fonemas

1 y 2.
Estimulacin del
lenguaje 1, 2 , 3, 4 y 5
Paloma Acero
M Jess Gomis
Cmo desarrollar el
pensamiento lgico
Edades: 4 8 aos
I.S.B.N.: 978-84-78696192 / 6208
Ao: 2007
Pginas: 32 lminas, cartoncillo y 27
lminas cartoncillo.
Precio: Fonemas
15 y 11 1 $55.500
Isabel Domnguez Torrejn,

Hctor Sanguinetti
Edades: 6 11 aos
I.S.B.N.: 84-78692258 / 2266 / 2274 /
2282 / 2290
Ao: 2007 (5 Edicin); 2007 (6
Edicin); 2007 (5 Edicin); 2008 (6
Pginas: 80 (2 colores) (niveles 1-4);
104 (2 colores) (nivel 5)
Precio: $165.500
9 c/u (Coleccin)
stos cuadernos tienen

como objetivo contribuir
a la estimulacin del lenguaje y
al desarrollo del pensamiento
abstracto, su fundamentacin
neuropsicolingstica tiene en
cuenta los siguientes presupuestos: la
adquisicin del lenguaje depende de
Fonemas 2 $40.700
E
la interaccin y el reforzamiento entre
el nio y el medio. El nio puede
llegar a la generalizacin cuando
haya logrado un determinado nivel
intelectual. El habla se desarrolla y
se amplia cuando el pensamiento
llega a ser ms abstracto. El desarrollo
del pensamiento lgico favorece los
niveles lingsticos.
ste material, juego de la oca,

juegos de adivinanzas y juegos del
buzn, tiene como objetivo ayudar al
logopeda, al AL y al PT en el proceso de
tratamiento de dislalias, facilitndoles su
integracin en el lenguaje espontneo.
47
Primeros adjetivos 1 y 2
Antonio de la Torre
Sustantivos
Alimentos 1 y 2; Animales;
Campo y montaa; La casa;
Cuerpo humano y familia;
Los deportes; Juegos y
diversiones; Mar y playa;
El Mercado; Profesiones;
El Pueblo; Escuela;
Trabajo; Instrumentos y
herramientas; Transportes
y comunicaciones; Vestidos.
M Dolores Bernal Marn
48
Edades: 4 7 aos
I.S.B.N.: 84-78690638 / 0646 / 0662 /
1421 / 0379 / 1049 / 0395 / 143X / 1413
/ 0387 / 1030 / 0409 / 1057 / 1405 /
1065 / 0654 /
Ao: 2008 (4 Edicin)
Pginas: 55 naipes a todo color con
letra impresa.
Precio: $21.275
5,75 c/u
stos naipes con letra manuscrita

y dibujos modernos infantiles
forman familias dentro de los
principales centros de inters que se
estudian en primaria.
Sirven para enriquecer el vocabulario, para
leer, para ejercitar la motricidad na...
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-78693610 / 3627
Ao: 2000
Pginas: 44 (4 colores) cartoncillo, 44
(4 colores) cartoncillo
Precio: $77.700
21 c/u C/U
El material tiene una utilizacin
prctica obvia: emparejar guras y
conceptos, explicando el signicado
de cada situacin e incluso el por qu,
el antes, el despus, facilitando as
la comprensin virtual, la asociacin
visual y la integracin gramatical.
Verbos
Antonio de la Torre
Marcos Monfort
Edades: 5 8 aos
I.S.B.N.: 84-78692827
Ao: 1997
Pginas: 720 verbos, 4 colores,
cartulina + chas con palabras + gua
didctica (32 pginas).
Precio: $451.400
122
l material grco supone para

los logopedas un elemento
importante de su trabajo y un soporte
para las interacciones lingsticas que
establecen con los nios. Los dibujos,
sobre todo los de calidad como stos,
permiten una estimulacin ms
clara, estable y ajustada as como la
visualizacin de determinadas palabras.
El folleto gua presenta numerosas
propuestas para su utilizacin
tanto bajo el punto de vista de la
comprensin como de la expresin oral.
49
Coleccin Progresint
Programa para la estimulacin de las habilidades de la inteligencia, de carcter integrador, con escasa presencia de contenidos. Est estructurado
en cuatro niveles. Cada ciclo tiene su propia gua con la fundamentacin
de los ejercicios y solucionario (para los niveles ms altos).
Caractersticas del Progresint:
1. Es un proyecto, es decir, tendr que ser progresivamente mejorado
contrastado y experimentado.
2. Es integrador, porque pretende ensear, en edades cronolgicas diferentes, a mejorar la inteligencia evaluando objetivamente los logros.
3. Es completo, pues, aunque la inteligencia es una, sta est diferenciada en una serie de aptitudes y habilidades que, segn la edad,
van perdiendo o ganando importancia dentro de lo que entendemos como actividad inteligente de la persona. El Progresint pretende
estimular todas esas habilidades, pero segn su orden de aparicin
cronolgica.
4. Es universal: dirigido a todos los nios, de cualquier edad. No est
pensado slo para los que tienen problemas ni para los bien dotados,
51
pretende ser til para todos: nios y jvenes, sin descartar su uso puntual para
corregir defectos.
5. Ensea procesos antes que contenidos. Trata de ser facilitador de actitudes, estrategias y procesos mentales para todo tipo de contenidos. Es una especie de
didctica del ensear a pensar.
6. Es motivador. Alienta la produccin intelectual por el mero motivo de hacer
cosas interesantes, por satisfacer una curiosidad y gusto por el saber, es decir, la
motivacin intrnseca.
7. Es til y prctico. Fcil de utilizar por los profesores y mediadores. Ensear
estrategias cognitivas es accesible a todos los educadores.
Formato: 21 x 29 cm y 19 x 27 cm.
Progresint
Programas para la
estimulacin de las
habilidades de la inteligencia.
Carlos Yuste (Coordinador)
P/2. Conceptos Bsicos

Numricos
Carlos Yuste y M. Trallero
D. Dez Bugallo, Carlos Yuste y

M. Trallero
I.S.B.N.: 84-78691960
Ao: 2005 (3 Edicin)
Pginas: 96. (4 colores)
Precio: 15
I.S.B.N.: 84-78692185
Ao: 2005 (2 Edicin)
Precio: 18,50
P/3. Relacionar, Clasificar, Seriar
P/7. Psicomotricidad
L. Guarga, M. L. Milln,
I.S.B.N.: 84-78692355
Ao: 2007 (3 Edicin)
Precio: 13,50
Nivel 1
Educacin Infantil:
Ciclo Segundo.
Edad: 4 6 aos

Espaciales
P/6. Pensamiento Creativo.
I.S.B.N.: 84-78692053
Ao: 2008 (3 Edicin)
Precio: 13,50
P/4. Atencin-Percepcin,
Conceptos de Forma y Color
Manual-Gua:
Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-78691804
Ao: 2008 (5 Edicin)
Precio: 13,50
I.S.B.N.: 84-78692479
Ao: 1998 (2 Edicin)
Pginas: 206.
Precio: 18,50

Temporales. Series Temporales.

I.S.B.N.: 84-78691871
Ao: 2007 (4 Edicin)
Precio: $442.150
13,50
I.S.B.N.: 84-78692437
Ao: 2007 (3 Edicin)
Precio: 13,50
53
Ao: 2008 (9 Edicin)

Precio: 8,25
P/11. Pensamiento Creativo
Nivel 2
Ciclo Primaria I
Manual-gua.
Edad: 6 9 aos
P/12. Orientacin EspacioTemporal
P/8. Fundamentos del

Razonamiento
I.S.B.N.: 84-78690158
Ao: 2008 (7 Edicin)
Precio: 8,25
I.S.B.N.: 8486235944
Ao: 2007 (8 Edicin)
Precio: 8,25
Ciclo primaria 1 (7 tomos)
de 6 a 9 aos $282.125
P/9. Comprensin del

Lenguaje
I.S.B.N.: 84-78690034
Ao: 2005 (8 Edicin)
Precio: 8,25
P/10. Estrategias de Clculo

y Problemas NumricoVerbales
I.S.B.N.: 84-78690859
54
I.S.B.N.: 84-7869014x
Ao: 2008 (6 Edicin)
Precio: 8,25
Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-78690115
Ao: 2007 (4 Edicin)
Pginas: 200.
Precio: 18,50
P/13. Atencin-Observacin
I.S.B.N.: 84-78690166
Ao: 2007 (9 Edicin)
Precio: 8,25
P/14. Motricidad,
Coordinacin Visomanual.
I.S.B.N.: 84-78690107
Ao: 2005 (6 Edicin)
Precio: 8,25
Nivel 3
Ciclo Primaria II-III
Edad: 9 12 aos
P/15. Fundamentos del

Razonamiento.
I.S.B.N.: 84-78690522
Ao: 2007 (7 Edicin)
Precio: 8,25
P/16. Comprensin del

Lenguaje
P/21. AtencinObservacin.
Nivel 4
E.S.O.
I.S.B.N.: 84-78690573
Ao: 2006 (7 Edicin)
Precio: 8,25
I.S.B.N.: 84-78690514
Ao: 2008 (7 Edicin)
Precio: 8,25
Edad: 12 16 aos
P/17. Estrategias de Clculo

y Problemas Numricoverbales.
P/22. Memoria y Estrategias

de Aprendizaje.
I.S.B.N.: 84-78690670
Ao: 2008 (8 Edicin)
Precio: 8,25
P/18. Pensamiento Creativo.

I.S.B.N.: 84-7869109x
Ao: 2008 (5 Edicin)
Precio: 8,25
P/19. Orientacin y
Razonamiento Espacial.
I.S.B.N.: 84-78691103
Ao: 2008 (7 Edicin)
Precio: 8,25
Manual-gua.
Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-78691170
Ao: 2009 (4 Edicin)
Pginas: 272.
Ciclo primaria 2 y3 (8 tomos)
Precio: 18,50
de 9 a 12 aos $312.650
P/23. Razonamiento Lgico

Inductivo-Proposicional.
Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-78691723
Ao: 2007 (6 Edicin)
Precio: 12
P/24. Comprensin del

Lenguaje.
Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-78691979
Ao: 2006 (6 Edicin)
Precio: 12
I.S.B.N.: 84-7869059x
Ao: 2008 (5 Edicin)
Precio: 8,25
P/20. Orientacin y
Razonamiento Temporal.
I.S.B.N.: 84-78690581
Ao: 2007 (4 Edicin)
Precio: 8,25
55
P/25. Estrategias de
Clculo y Resolucin de
Problemas.
Carlos Yuste
J. L. Galve Manzano
I.S.B.N.: 84-78691731
Ao: 2007 (7 Edicin)
Precio: 12
Clculo y Resolucin de
Problemas
(Segundo Nivel de
Dicultad).
Carlos Yuste
J. L. Galve Manzano
I.S.B.N.: 84-78692304
Ao: 2007 (4 Edicin)
Precio: 12
P/27. Atencin Selectiva.

Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-78692045
Ao: 2006 (6 Edicin)
Precio: 12
(9 tomos) de 12 a 16
Ciclo
aos $468.050
P/28. Pensamiento Creativo

Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-7869241x
Ao: 2005 (4 Edicin)
Precio: 12
P/29. Velocidad y
Comprensin Lectoras.
Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-7869353x
Ao: 2008 (3 Edicin)
Precio: 12
P/30. Estrategias Cognitivas

de Aprendizaje.
Carlos Yuste
56
I.S.B.N.: 84-78693548
Ao: 2008 (3 Edicin)
Precio: 12
Regulacin y Motivacin para
el Aprendizaje.
Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-78693556
Ao: 2005 (2 Edicin)
Precio: 12
Manual Gua
Carlos Yuste
I.S.B.N.: 84-78693564
Ao: 2008 (3 Edicin)
Pginas: 240.
Precio: 18,50
Otros ttulos
Cuento contigo:
1. Mi mam es verde, mi
vecino naranja
2. Elena y el camino azul
3. Preparndome para
cumpleaos
4. La gymkhana de
emociones.
Memorievoc.
Libromovil 1, 2, 3 y 4
Programa neuropsicolgico
para la estimulacin de la
memoria
Carlos Yuste
Javier Aznar
Carmen Sara,
Fausto Giles
Isabel Orjales
Rubn Toro.
Edades: 3 Edad
I.S.B.N.: 978-84-78696499
Ao: 2008
Pginas: 192
Precio: $61.050
16,50
Edades: 6 10 aos
I.S.B.N.: 84-78696819 / 6826 / 6833 /
6840
Ao: 2008
Precio: $20.350
5,50 c/u
arraciones pensadas para

trabajar la hiperactividad y el
dcit atencional en nios a los que
queremos modicar su conducta
ante situaciones concretas de su vida
ordinaria.
58
Laura Lpez Clavijo
emorievoc es un programa
de estimulacin cognitiva,
dirigido a mejorar los procesos de
evocacin de la memoria en personas
adultas. Consta de seis bloques de
los cuales, cuatro se centran en el
aprendizaje de estrategias que se
consideran ms tiles para mejorar
las dicultades en los procesos de
evocacin: categorizacin, asociacin,
historias encadenadas y mtodo LOCI.
Existen adems dos bloques dedicados
a la visualizacin y a la memoria visual.
Edades: 3 7 aos
I.S.B.N.: 84-78692371 / 238X / 2398 / 2401
Ao: 2005 (2 Edicin); 1996; 1996
Pginas: 24 cartoncillo (a color) c/u.
Encuadernada en gusanillo.
Precio: $57.350
15,50 c/uC/U
uadernillos troquelados para

trabajar la atencin y percepcin
(completar detalles), el lenguaje y los
conceptos bsicos (conceptos de color
y forma), lenguaje y conceptos bsicos
(posturas corporales) y nmero y
operaciones, (discriminar numerales y
contar).
rimest
Novedad: Tercer T
Leer con Pipe 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9 + Cuentos
Pipe
Mtodo de Lecto-escritura
para alumnos con N.E.E.
Pginas: 120; 176; 112; 160; 160; 120;
104; 64; 88
Precio: 13 ; 17 ; 13 ; 13 ; 13 ; 13 ;
11 ; 7,50 ; 10 ;
eer con Pipe tiene como

objetivo conseguir una lectura
funcional. Trabaja tanto la lectura
global como la de palabras, las
correspondencias grafema-fonema, la
comprensin lectora y las habilidades
metalingsticas.
re 2009
Es por tanto un mtodo mixto, en un
primer momento global y luego lxicofonolgico:
Global. En la primera fase, se trata de
instalar una estrategia previa a la lectura en
la que no es necesaria la interpretacin del
cdigo escrito. El alumno ha de reconocer
visualmente la palabra como un todo.
Lxico. En esta parte se trabaja
esencialmente con palabras, como
representaciones ortogrcas. El nio
aprende que cada palabra escrita se
corresponde con una palabra oral y se
reere a un objeto concreto.
Fonolgico. Se hace hincapi en la
correspondencia de cada una de las
letras con su sonido correpondiente. El
trabajo especco en este rea es muy
importante, pues los alumnos a los que
se dirige el mtodo presentan grandes

dicultades en la discrimiinacin e
integracin auditiva, as como en la
memoria secuencial auditiva.
Al nal de su instruccin con el
mtodo de lectura Leer con Pipe,
los alumnos alcanzarn un nivel lector
que les permitir desenvolverse con
autonma en los distintos entornos de
su vida diaria: los medios de transporte,
el supermercado, la utilizacin de
herramientas de comunicacin bsicas
como la prensa, Internet o el correo
electrnico. As mismo, sern capaces
de disfrutar leyendo textos con el ritmo,
entonacin y pronunciacin adecuados.
Precio: Profesor $9.250
Pipe 1,3,4,5,6 $48.100
Pipe 2 $62.900
Pipe 7 $40.700
Pipe 8 $27.750
Pipe 9 $37.000
59
ndice alfabtico de ttulos del catlogo

Coleccin
Pginas
ALE 1, 2, 3, 4. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la

escritura..........................................................................................................................................................
FEIP
31
Aprender con autopreguntas. Programa de entrenamiento

para alumnos de secundaria.................................................................................................
EA
28
Cicern. Programa para la adquisicin y desarrollo de la

capacidad articulatoria ................................................................................................................
RL
Coleccin Especial - ltimas Novedades ..............................................................
40
59
Cmics para hablar 1, 2 y 3 ..............................................................................................
RL
40
Comprensin 1 y 2 Qu hacer? Por qu y por qu no? ....
RL
43
Contar es fcil.....................................................................................................................................
PIPE
14
Coral. Programa para ensear a pensar .........................................................
PIPE
12
Cunto, combien, how much? ....................................................................................
RL
44
Cuento Contigo: 1) Mi mam es verde, mi vecino naranja; 2)

Elena y el camino azul; 3) Preparndome para cumpleaos; 4)
La gymkhana de emociones.................................................................................................
Varios
58
Cuentos divertidos de animales. Cuentos divertidos de

instrumentos; Cuentos divertidos seseantes; Cuentos
divertidos de la zeta; Cuentos divertidos de las ores;
Cuentos divertidos de la efe; Cuentos divertidos de la
ch.................................................................................................................................................................... Narraciones 36
Cuentos para aprender a comportarse........................................................... Narraciones 37
Cuentos para hablar. Cuentos para hablar y aprender.
Cuentos para hablar con la erre........................................................................... Narraciones 35
Cuentos para la educacin vial................................................................................... Narraciones 37
Desarrollo de la comprensin lectora durante la
adolescencia. Bases Psicolgicas para un programa de
prevencin del analfabetismo funcional ............................................................
60
Coleccin
Pginas
Ejercicios de atencin, concentracin y memorizacin ...........
CR
Ejercicios de comprensin y uidez verbales ..........................................
CR
Ejercicios de coordinacin visomotora ...........................................................
CR
Ejercicios de recuperacin del clculo 1, 2, 3 y 4 ................................
CR
Ejercicios para la recuperacin de la comprensin verbal

en la afasia semntica 1, 2 y 3 .......................................................................................
RL
45
Ejercicios perceptivos motores de orientacin espacial I, II

y III......................................................................................................................................................................
CR
Ejercicios prcticos. Cmo estudiar 1 y 2 .....................................................
CR
Ejercicios temporales I, II, III ..........................................................................................
CR
El taller del lenguaje oral y de psicomotricidad en el aula

0-8 aos. Bal de recursos y libro de lectura..................................................... Narraciones 34
El tren de las palabras..............................................................................................................
RL
40
Escribir es fcil ...................................................................................................................................
PIPE
13
Estimulacin del lenguaje 1, 2, 3, 4 y 5. Cmo desarrollar el

pensamiento lgico ........................................................................................................................
RL
47
Fichas de comprensin de la lectura 1, 2 y 3............................................
CR
Fichas de lenguaje y lectura comprensiva 1 y 2....................................
CR
Fichas de recuperacin de dislalias .......................................................................
RL
42
Fichas de Recuperacin de la Dislexia 1, 2, 3 y 4 .................................
CR
Fichas para la reeducacin de dislexias I, II- III ......................................
CR
Fjate y concntrate ms!... Para que atiendas mejor.

Aprender a entender .....................................................................................................................
EA
26
Guppy. Conceptos bsicos elementales ................................................................ Narraciones 17

PIPE
12
Dilogo. Expresin verbal, funciones pragmticas ....................................
RL
45
Dibujar es fcil ...................................................................................................................................
PIPE
14
Ejercicios de atencin y memorizacin...........................................................
CR
Haba una vez Un gatito; Una abeja; Una tortuga; Una

Osita; Un perrito; Un potro. Cuentos para ayudar a mejorar
la conducta de los nios ........................................................................................................... Narraciones 34
Hechos y palabras. Iniciacin a la lectura signicativa ........................
RL
46
Coleccin
Pginas
Coleccin
Hypertexto. Una estrategia para comprender...............................................
EA
24
Parejas lgicas. Causa, nalidad, consecuencia ...................................
Integracin de fonemas en el lenguaje espontneo ......................
RL
45
Polet y los sentimientos........................................................................................................ Narraciones 37
Inversiones. Lminas para recuperacin de lectura y dictado ........
CR
Juegos con fonemas 1 y 2 ....................................................................................................
RL
47
Practicar la lectura sin odiar la lectura. Gua prctica para

padres con hijos que sienten rechazo a la lectura........................................ Narraciones 34
La escritura mediante tcnicas de educacin psicomotriz .
CR
La recuperacin de la atencin ..................................................................................
CR
LECO ...............................................................................................................................................................
LECO
20
Lectocolor 1, 2, 3 y 4. Aprendizaje de la lectoescritura......................
FEIP
32
Leer con Pipe .......................................................................................................................................
59
Leer es fcil .............................................................................................................................................
PIPE
13
Leer para comprender y aprender. Programa de

comprensin de Textos y Estrategias de Expresin 1 y 2.....................
EA
28
Leer: Qu vida ms divertida. Qu mundo ms apasionante.

Qu mundo ms fantstico.................................................................................................. Narraciones 38
Libromvil 1, 2, 3 y 4..................................................................................................................
58
RL
Pginas
43
Primeros adjetivos 1 y 2........................................................................................................
RL
48
Programa de entrenamiento en planicacin.

Especialmente indicado para nios y nias impulsivos o con
dcit de atencin con hiperactividad (TDAH) ...........................................
EA
27
Programa de entrenamiento para descrifrar instrucciones

escritas con contenido matemtico....................................................................
EA
27
Programa de entrenamiento para descrifrar instrucciones

escritas. Especialmente indicado para nios y nias impulsivos
y con dcit de atencin con hiperactividad. TDAH..................................
EA
27
Programa de habilidades metafonolgicas. Actividades de

segmentacin para la lectura...............................................................................................
RL
46
Programa para la estimulacin de nios de 4-6aos ...................
PIPE
15
Los programas de mejora de la inteligencia..............................................
PIPE
10
Programa para la estimulacin del desarrollo infantil 1, 2,

3 y 4...................................................................................................................................................................
PIPE
14
Los recursos motivacionales. Programa para mejorar su

gestin............................................................................................................................................................
EA
28
Programas de entrenamiento cognitivo para nios

pequeos ..................................................................................................................................................
PIPE
15
Los sonidos de las palabras. Programa para el desarrollo de

la conciencia fonolgica entre lectores ....................................................................
FEIP
32
Programas de intervencin cognitivo conductual para

nios con dcit de atencin con hiperactividad............................
EA
26
Loto de acciones. Memory fontico........................................................................
RL
41
Loto fonticos 1, 2, 3 y 4 .......................................................................................................
RL
41
Manual de informacin del P.I.H. ............................................................................
PIPE
11
Programas de refuerzo de aprendizaje: P.R.A. Actividades

para desarrollar su rendimiento en clculo numrico,
vocabulario y comprensin lectora..............................................................................
EA
25
Memorievoc. Programa neuropsicolgico para la

estimulacin de la memoria .................................................................................................
58
Progresint 1. Conceptos Bsicos Espaciales...................................................... Progresint
53
Progresint 10. Estrategias de Clculo y Problemas NumricoVerbales......................................................................................................................................................... Progresint
54
Mundo sonoro 1 y 2. Ejercicios de estimulacin para el

desarrollo auditivo de nios hipoacsicos ...........................................................
RL
43
Progresint 11. Pensamiento Creativo ...................................................................... Progresint
54
Nuevo loto de ocios. Juego de asociacin ....................................................
RL
42
Progresint 12. Orientacin Espacio-Temporal.............................................. Progresint
54
Nuevos ejercicios temporales 1, 2 y 3 ................................................................
CR
Progresint 13. Atencin-Observacin.................................................................... Progresint
54
Opuestos 1 y 2 ...................................................................................................................................
RL
44
Progresint 14. Motricidad. Coordinacin Visomanual....................... Progresint
54
Orintate bien!... Para que elijas mejor............................................................
PIPE
10
Progresint 15. Fundamentos del Razonamiento....................................... Progresint
54
ORTOLECO............................................................................................................................................
LECO
21
Progresint 16. Comprensin del Lenguaje ........................................................ Progresint
54
61
Coleccin
Progresint 17. Estrategias de Clculo y Problemas NumricoVerbales......................................................................................................................................................... Progresint
54
Progresint 18. Pensamiento Creativo....................................................................... Progresint
55
Progresint 19. Orientacin y Razonamiento Espacial .......................... Progresint
55
Progresint 2. Conceptos Bsicos Numricos .................................................. Progresint
53
Progresint 20. Orientacin y Razonamiento Temporal..................... Progresint
55
Progresint 21. Atencin-Observacin ................................................................... Progresint
55
Progresint 22. Memoria y Estrategias de Aprendizaje.......................... Progresint
55
Progresint 23. Razonamiento Lgico Inductivo-Proposicional ....... Progresint
55
Progresint 24. Comprensin del Lenguaje ........................................................ Progresint
62
Pginas
55
Coleccin
Pginas
Progresint. Manual-gua (3) (Ciclo Primaria II-III) ................................... Progresint
53
Progresint. Manual-gua (4) E.S.O. Nivel 4 ...................................................... Progresint
56
Proyecto de inteligencia Harvard. Seis manuales para

profesor y seis cuadernos para el alumno .............................................................
PIPE
11
Pues Claro! Programa de estrategias de resolucin de

problemas y refuerzo de las operaciones bsicas .........................................
EA
24
Qu le falta? Qu est equivocado? ..................................................................
RL
44
Quince historias para comprender y expresar...................................... Narraciones 38

Recuperacin de la exactitud lectoescritora...........................................
CR
Recuperacin y desarrollo de la memoria ..................................................
CR
Rehabilitacin de la disgrafa 1, 2, 3, 4 y 5
CR
RL
48
Progresint 25. Estrategias de Clculo y Resolucin de

Problemas I ............................................................................................................................................... Progresint
55
Progresint 26. Estrategias de Clculo y Resolucin de

Problemas II.............................................................................................................................................. Progresint
55
Progresint 27. Atencin Selectiva................................................................................ Progresint
56
Sustantivos. Alimentos 1 y 2; Animales; Campo y montaa;

La casa; Cuerpo humano y familia; Los deportes; Juegos y
diversiones; Mar y playa; El mercado; Profesiones; El pueblo;
El pueblo-escuela; Trabajo; Instrumentos y herramientas;
Transportes y comunicaciones; Vestidos. ..............................................................
Progresint 28. Pensamiento Creativo ...................................................................... Progresint
56
Taller de produccin de textos ...................................................................................
PIPE
12
Progresint 29. Velocidad y Comprensin Lectoras................................. Progresint
56
Tcnicas personales de estudio ..................................................................................
CR
Progresint 3. Relacionar, Clasicar, Seriar .............................................................. Progresint
53
Tu futuro profesional. Gua y 3 niveles.............................................................
PIPE
10
Progresint 30. Estrategias Cognitivas y de Aprendizaje ...................... Progresint
56
Vamos a jugar con Las palabras, las slabas, los sonidos y las
letras..................................................................................................................................................................
PIPE
13
Veo, comprendo, hablo. Programa de entrenamiento en

habilidades lingsticas para nios pequeos con dicultades.........
PIPE
15
Progresint 31. Estrategias de Regulacin y Motivacin para el

Aprendizaje............................................................................................................................................... Progresint
56
Progresint 4. Atencin-Percepcin. Conceptos de Forma y

Color................................................................................................................................................................. Progresint
53
Verbos ...........................................................................................................................................................
RL
49
Progresint 5. Conceptos Bsicos Temporales. Series

Temporales ............................................................................................................................................... Progresint
53
Vivencias 1, 2 y 3. Mtodo sensoriomotor para el aprendizaje

de la lectoescritura ...........................................................................................................................
FEIP
30
Progresint 6. Pensamiento Creativo.......................................................................... Progresint
53
Vocabulario bsico en imgenes..............................................................................
RL
42
Progresint 7. Psicomotricidad........................................................................................... Progresint
53
Progresint 8. Fundamentos del Razonamiento........................................... Progresint
54
Yo tambin quiero escribir! 1, 2, 3, 4 y 5. Programa para

aprender a escribir los grafemas y palabras con letra enlazada..........
FEIP
30
Progresint 9. Comprensin del Lenguaje ............................................................ Progresint
54
Yo tambin quiero leer! 1, 2, 3, 4, 5 y 6.............................................................. Narraciones 16
Progresint. Manual-gua (1) (Educacin Infantil. Ciclo 2,

Nivel I)............................................................................................................................................................. Progresint
53
Yo tambin quiero leer! Historias divertidas para escuchar,

conversar y aprender a leer.....................................................................................................
Progresint. Manual-gua (2) (Ciclo Primaria I)............................................ Progresint
54
PIPE
16
ndice temtico alfabtico del catlogo

Afasia.............................................................................................................................................. RL 30, 31, 32
Ensear a pensar .......................................................................................................... PIPE 101 al 104 (Coral)
Aprender a Hablar, comportarse, vestirse ..................... Narraciones 12, 15, 22 28
Estimulacin temprana (Ver Atencin Temprana) ......... PIPE 16, 17; PEI 1, 2, 3, 4;
PEN 4-5, 5-6 aos
Asociaciones lgicas............................................................................................... RL 6, 11, 15

Atencin temprana (Ver Estimulacin Temprana)............ PEI; PEN; PIPE 16, 17
Atencin y memoria (Ver Dcit)........................................................ CR 13, 18, 31, 43; EA 23, 24,
25, 26, 27; Cuento Contigo;
Progresint 4, 13, 21, 27
Autopreguntas................................................................................................................ EA 28
Clculo y discalculia................................................................................................ CR 23, 24, 25, 26; PIPE 24;
EA 1 al 11; Progresint 2, 10,
17, 25, 26
Comprensin de textos (Ver Lectura Comprensiva)....... LECO, PIPE 15; EA 19, 20,
21, 22
Comprensin lenguaje ....................................................................................... Progresint 9, 16, 24, 29
Conceptos bsicos..................................................................................................... Narraciones, GUPPY,
Progresint Infantil
Coordinacin visomotora ............................................................................. CR 14, 33; Progresint 7, 14
Dcit de atencin con hiperactividad .................................... PIPE 9; EA 23, 24, 25, 26, 27,
31, 32, 33; Cuento Contigo
1, 2, 3, 4; Progresint 4, 13,
21, 27
Discalculia .............................................................................................................................. CR 23, 24, 25 26; EA 1 al 11
Disgrafa..................................................................................................................................... CR 47, 48, 49, 50, 51
Dislalias....................................................................................................................................... Narraciones 17, 14, 19, 20,
21, 24, 25, 26; RL 1, 4, 5, 12,
16, 17, 44, 45
Estrategias de aprendizaje (Ver Aprender A...) ................... Progresint 17, 30, 31;
Coleccin EA
Estructuracin de la frase............................................................................... RL 2, 3, 7, 10
Expresin oral................................................................................................................... RL 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26,
27; PIPE 11
Habilidades inteligencia.................................................................................... Progresint, Harvard, Coral
Habilidades metafonolgicas................................................................... RL 35; FEIP 1 al 4, 17, 18
Hypertextos (Ver Estrategias Aprendizaje).................................. EA 14, 15, 16, 17 y 18
Lectura comprensiva (Comprensin de textos)............... CR 5, 17, 36; 11, 12; EA 19,
20, 21, 22, 30, 31; LECO
Lecturas adaptadas.................................................................................................. Narraciones 1, 2, 3, 6, 8, 23
Leer y escribir (Ver Dislexia, Disgrafa y Mtodos de
Lectura y Escritura)........................................................................................................ LECO, ORTOLECO, FEIP,
Lectura con PIPE
Metodologa de estudio ................................................................................... CR 35, 36, 42; Progresint
30, 31
Mtodos de escritura............................................................................................ FEIP: Yo Tambin Quiero
Escribir, Vivencias,
Lectocolor
Mtodos de lectura.................................................................................................. FEIP: Vivencias, Yo Tambin
Quiero Leer, Lectocolor,
Lecturas con PIPE
Motivacin............................................................................................................................ EA 29; Progresint 31
Dislexia Cuadernos de trabajo ..................................................................... CR 1, 2, 3, 4, 9, 10, 20, 37
Orientacin escolar y profesional...................................................... PIPE 81 al 84
Ensear a hablar............................................................................................................ Narraciones 4, 5, 23; RL 2, 3,

7, 10, 19, 20
Orientacin espacial .............................................................................................. CR 14, 15, 16, 19, 33;

Progresint 1, 12, 19
63
Orientacin profesional y escolar...................................................... PIPE 1, 81 al 84

Orientacin temporal ......................................................................................... CR 6, 7, 8, 27, 28, 29;
Progresint 5, 10, 20
Pensamiento creativo........................................................................................... Progresint 6, 11, 18, 28
Praxias - Recuperacin mediante Cuentos y
Actividades .............................................................................................................................. Narraciones 14, 17, 19, 20,
21, 24, 25, 26
Preparacin a la lectoescritura.............................................................. PIPE 11, 4, 22, 23, 25: RL
33, 34, 35; col. LECO y
ORTOLECO completas;
Libro Mvil 1, 2, 3, 4
Produccin de textos (Ver Comprensin de Textos
y Lectura Comprensiva).......................................................................................... PIPE 3; EA 30, 31, LECO,
ORTOLECO
Programas de desarrollo de la inteligencia ......................... Harvard 21 al 213; Harvard 51
al 56; Progresint 1 al 33; PIPE
12; Coral 101 al 104
Psicomotricidad............................................................................................................ Progresint 7, 14; CR 47, 48,
49, 50, 51, 33
Razonamient verbal................................................................................................ Progresint 9, 16, 24
Razonamiento lgico............................................................................................ Progresint 8, 15, 23
Refuerzo de aprendizaje Clculo, Lenguaje............................. EA 19, 20, 21, 22; LECO;
ORTOLECO; PUES
CLARO!
Resolucin de problemas ............................................................................... Progresint 10, 17, 25; Pues
claro! 1 al 11
Sordos e hipoacsicos.......................................................................................... RL 13, 14, 3, 7, 10, 24;
Narraciones 23
Teatro infantil ................................................................................................................... Narraciones 27
Valores a travs de Cuentos............................................................................. Narraciones 9, 10, 11, 16,
17, 18
Vocabulario (Riqueza)........................................................................................... RL 9, 41, 42, 43
64
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Tel.: 963 66 20 17 Fax: 963 66 51 32
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Telef.: 943 310301 Fax: 943 310452
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General Pardias, 95 28006 Madrid
Telf.: 91 562 65 24 Fax: 91 564 03 54
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2014

Cuadernos de Recuperacin (CR) ................................................................1

ontienen ejercicios madurativos

jercicios de orientacin espacial,

roporciona una serie de ejercicios

Edades: 6 8 aos; 8-12 aos.

Edades: 6-9 aos; 9-12 aos; 12-14 aos.

resenta una serie de lecturas

operaciones mentales con el lenguaje,

onsta de 100 sesiones de trabajo

esarrollan en forma prctica

istorietas de secuencia temporal

a nalidad de estos ejercicios es

Jos Manuel Vilanova Pea

Jos Manuel Vilanova Pea

Edades: 8-12 aos

Edades: 8-12 aos

ste cuaderno pretende, mediante

e acuerdo con las bases

stos ejercicios grcos y mentales

stos ejercicios potencian la

l picado con punzn constituye

a lectura y escritura comportan

Edades: 4-5 aos, 5-6 aos, 6-7 aos, 8-10

de base, refuerzo de las funciones

jercicios apropiados para superar

frece los principios

Edades: 12-16 aos

onsta de 4 partes: aprende

l mtodo La escritura mediante

Orientate bien!... para

ara tomar decisiones, los

Alumnos 12-14 $74.000

a obra consta de 4 mdulos:

Edades: Profesores y Tutores

e describen y valoran una docena

programas que nos permiten, de manera

Miguel Mega (Coordinador)

frece en forma concisa la

ada vez son ms las aportaciones

onstituye un programa integrado

ara pensar adecuadamente es

Vamos a jugar con

Las palabras, las slabas, los

Francisco Secadas Marcos

Miren J. Garca Celaya

Edades: Libro Gua para profesor

Edades: Infantil y 1 y 2 Ciclo de Primaria.

ste programa ldicoeducativo

Libro Alumno $51.800

Libro Alumno $85.100

e proponen dos tipos de juegos

esde un profundo conocimiento

naliza la cualidad (operacin

partir de los 3 aos el nio va

PEN 2 aos $55.500

bra elaborada con la intencin de

nstrumento til para padres y

ontiene numerosos ejercicios para

bra til para desarrollar

Yo tambin quiero leer!

as autoras proponen como

o Tambin Quiero Leer