El anlisis textual de canciones en el gnero reggaetn permite analizar y contemplar las caractersticas de

este discurso, cuyo fin principal radica en provocar reacciones como estmulos hacia el baile para el divertimento de
la poblacin que prefiere este gnero. Por lo que se puede afirmar que el gnero reggaetn se inscribe dentro del
gnero de msica bailable.
El texto musical conformado para la msica bailable, con su sostn musical, constituye una
representacin esttica de la realidad en que surge. Por tanto el texto musical es tambin un tipo de texto a travs
del cual, en sentido general, el autor transfiere sus vivencias y experiencias.
El resultado de la bsqueda bibliogrfica mostr que para definir el texto muchos autores[2]tienen en consideracin
el aspecto social y lo ven precisamente en concreta materializacin en la sociedad o como producto de ella.
Precisamente uno de los principios fundamentales que erige La Lingstica del Texto es el texto como unidad
lingstica comunicativa que tiene carcter social. Posee adems un carcter pragmtico y comunicativo. (Coello
2001). El carcter comunicativo del texto manifiesta su relacin con la sociedad. Se comparte el criterio que "el texto
es la unidad lingstica-comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee siempre
carcter social, est caracterizado por su cierre semntico y comunicativo, as como por su coherencia profunda y
superficial, debido a la intencin comunicativa del hablante de crear un texto ntegro, y a su estructuracin mediante
dos conjuntos de reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua". (Bernrdez 1982 citado por
Coello 2001).
Esta definicin apunta, a modo de ver de esta autora, hacia cuestiones importantes para definir el texto. En primer
lugar la seleccin y estructuracin de ideas en un orden lgico y perceptible que le otorgan al texto significado, y en
segundo lugar la socializacin de esas estructuras que permite al texto ser portador de elementos comunicables, de
ah su carcter socio-cultural, teniendo en cuenta la intencin del hablante y el contexto de la actividad.
La autora asume la pertinencia de los factores antes declarados para el estudio socio-lingstico que se pretende
desarrollar. En este estudio, sobre el anlisis textual de un medio de comunicacin como lo es el texto musical
perteneciente al gnero reggaetn, codificado para los acondicionamientos necesarios para su realizacin, se
maneja la idea de que el texto que manifiestan las canciones del gnero en la provincia, persigue
un objetivo comunicativo vinculado a las caractersticas socio-culturales y socio-lingsticas de los compositores y
pblico.
Por tanto adems de comunicar, estas canciones del gnero Reggaetn constituyen el resultado de
la interpretacin de la realidad social en la que estn inmersos los compositores. El texto musical resultante de esta
interpretacin, tiene un impacto social en un grupo social dado.
Los textos musicales concertados para este gnero musical tienen caractersticas que los diferencian de otros
gneros. Tienen una intencin bien delimitada reflejada en la incitacin al baile, el esparcimiento y, por lgica, debe
seguir pautas, desde lo lingstico y lo estructural en cada uno de sus niveles, para que la finalidad de la
composicin se cumpla. Por tanto este texto musical tiene carcter pragmtico. En relacin con este planteamiento
se ha manifestado que "el texto no puede definirse adecuadamente si no es sobre la base de criterios pragmticos,
debido a que la gramaticalidad del mismo, no puede establecerse slo en trminos gramaticales (estructurales), sino
que es preciso tener muy en cuenta factores sociales" (Coello:2001). En este aspecto va implcito el anlisis
extralingstico pertinente a realizar en materia de razonamientos y juicios sobre un texto determinado, en este caso
el texto musical. Coincidentemente, referido a este particular, se ha dicho que el "texto est constituido por un
conjunto de enunciados entre los que se establecen relaciones lxicas, gramaticales, lgicas y estilsticas que
persiguen un objetivo pragmtico" (Curbeira 2005:165).
Los fundamentos abordados por las autoras citadas resaltan la pertinencia del estudio de los factores
extralingsticos en la creacin de un texto. El texto, entonces, va a tener como fin expedito, el de comunicar un
mensaje dentro de un acto comunicativo ya sea, hablado o escrito. Esta idea permite llegar directamente a
otro concepto de texto que para el objetivo de la investigacin es importante tener en cuenta: "() por texto se
entiende la obra creada en el proceso del discurso, el resultado de un acto comunicativo (oral o escrito)" (Curbeira:
169). En este sentido se asume esta definicin pues refleja de manera clara la relacin social que mantiene el texto
con su creador. Su manifestacin concreta est evidenciada como el resultado de las relaciones que mantienen los
seres sociales dentro de un contexto determinado. En este caso el texto musical, tambin es el resultado de
la interaccin de los creadores con la sociedad, quienes se valen del lenguaje para representar de manera esttica
una realidad social.
Para el anlisis de un texto determinado, es muy importante tener en cuenta los aspectos que caracterizan los
elementos lingsticos y la relacin que stos mantienen entre s, al ser producidos por el hombre en un contexto
determinado. No se deben obviar los elementos sociales en la valoracin de ese texto en cuanto a la

organizacin de las ideas, el vocabulario empleado y el estilo utilizado as como el contexto histrico social al que
responde. Por lo que el primer elemento a tener en cuenta a la hora de realizar este tipo de anlisis es el tipo de
texto que se va a investigar.
Por su naturaleza y contenido temtico los textos pueden clasificarse en periodsticos, cientficos, publicitarios,
humansticos, jurdicos, literarios[3]
El texto musical es considerado un tipo de texto que, al igual que otros, constituye un acto comunicativo, incluido
dentro de los textos literarios. Este tambin utiliza el lenguaje como medio o canal para transmitir emociones,
sentimientos, percepciones, ideas de su creador o compositor, y tiene en cuenta el contexto ya sea social, histrico o
poltico.
Entre los conceptos de texto musical abordados prevalece la idea de que "el texto musical es una unidad funcional
comunicativa de significado complejo que involucra la elaboracin de conjuntos de segmentos musicales: Esta
elaboracin de conjuntos de segmentos se realiza a travs de un proceso de composicin y concatenacin de los
mismos, por medio del cual se asigna coherencia al conjunto"[4]. En este sentido se est hablando del texto musical
desde el punto de vista tcnico musical, o sea desde la concrecin de la msica como manifestacin artstica, no del
texto musical que se compone manifestado en la letra de una cancin determinada.
Segn Casanellas (2006:10-11) el texto musical es todo aquel utilizado para ser escuchado con msica.
"Considrese en este sentido todo aquel ideado para acompaarse con msica y no escrito anteriormente con otros
fines". Es individual, singular e irrepetible.
Otros autores abordan el texto musical relacionado directamente con su estructura mtrica. De acuerdo a Danilo
Orozco (1995) las letras de canciones funcionan de acuerdo con la forma o tratamiento concreto que esa letra tenga.
Por lo que el texto musical, para este autor es aquel que tiene una realizacin especfica con su estructura. Y lo
define como letra-texto o texto-letra. Al considerar la msica como un texto o una forma de texto utiliza, entonces el
trmino msica- texto. Asimismo expone que ambos textos musicales "son autnomos, y al
mismo tiempo indisolublemente vinculados en un cantar".
Con respecto a la relacin que establecen ambos tipos de textos, algunos autores han establecido conexiones
estructurales entre ambos. As se observa en la idea de que "se hace necesario resaltar la doble dimensin del texto
musical, manifestado en la cancin, en tanto que composicin a medio camino entre ambos terrenos, dada su
conjuncin de meloda y texto". (Quiles, 2008).
Referida a esta propia relacin, Liliana Casanellas (2005) plantea que existe una correspondencia que se establece
entre el texto musical y el literario, se manifiestan casi al unsono. El lenguaje literario se complementa con el
lenguaje musical. Pero esta autora hace la salvedad de que el texto musical no es un texto potico. Ambos textos
tienen caractersticas intrnsecas a cada uno. "desde el punto de vista estructural, resulta evidente que el autor del
texto musical tiene que recurrir a elementos reiterativos () y a imgenes fcilmente decodificables, de notable
expresividad (), recursos ritmticos que difcilmente encontraran validez en la poesa escrita" (p.14-15). Dicha
autora plantea que ambos interactan para transmitir sentimientos y razonamientos de manera esttica y que en
este contexto no es til separarlos el uno del otro.
Los recursos de fcil decodificacin empleados por compositores en el crear del reggaetn en la provincia Santiago
de Cuba, se enriquecen con el uso del idioma ingls. El centro de estudio de las canciones del gnero reggaetn
radica en la interpretacin de un texto, que adems de presentar las caractersticas propias de ese estilo de
composicin hace uso de palabras tomadas del ingls para, desde el punto de vista esttico y/ o social, encontrar un
modo de mostrar el producto de su creacin.

El texto musical como lenguaje artstico

El arte, en sus ms diversas expresiones, es una actividad eminentemente social, que se hace presente en la vida
cotidiana del hombre. La bibliografa consultada brind algunas definiciones de arte. En el diccionario filosfico
(1984), por ejemplo, se define el arte como "tipo especfico de conciencia social y de actividad humana que refleja la
realidad en forma de imgenes artsticas y constituye un importantsimo medio de asimilacin y representacin
esttica del mundo". Es por ello que se emplea en programas educacionales para fomentar la formacin
de valores estticos sobre todo.
Por otro lado la autora Nora Ros (2006) define "el arte como un lenguaje, plasmado en el objeto de arte". Plantea
adems que "el objeto de arte presenta un proceso de elaboracin o conformacin de un objeto material que, de
acuerdo a la forma que recibe, expresa y comunica el contenido espiritual de manera objetiva, el hombre por medio

de ste, satisface sus necesidades estticas de conocimiento, manifiesta su ideologa, su subjetividad, su visin de
la realidad."
Desde una mirada semitica se ha definido el arte como un sistema de signos, producto de la actividad humana, de
carcter poli funcional, que en el marco de la cultura constituye un conjunto especfico y contextualizado de saberes,
que se erigen como fuente de conocimiento y de desarrollo de la personalidad del individuo, potencindolo como ser
social (Salas 2009). Estas definiciones permiten sentar los principales aspectos para el anlisis del arte directamente
con su funcin social.
Visto desde las perspectivas brindadas por estos autores, el arte es un medio de comunicacin, que desde aristas
culturales, psicolgicas y lingsticas aporta una forma por la que el individuo se expresa y se comunica. Por tanto se
puede afirmar que el arte supone relaciones sociales al constituir un medio de comunicacin, de ah se manifiesta su
carcter y significacin social.
Dentro del arte se encuentran las manifestaciones artsticas, como se ha dicho. Estas constituyen un fenmeno
social, un excelente medio de comunicacin, una necesidad del hombre de expresarse y comunicarse mediante
"formas, colores, movimiento, sonidos." En las manifestaciones artsticas "la persona se vivencia, acta y se
confirma como un ser comunitario" (Redeker: 1966: 126). Oscar Morria y Mara Elena Jubras (1982) [5]definen tres
manifestaciones artsticas: las artes plsticas, la literatura y la msica. En el 2006 Oscar Morria las define como: la
literatura, la msica y las artes plsticas o visuales[6]Todas revisten la misma importancia y las diferencias residen
en los lenguajes empleados.
Adems de existir varias funciones del lenguaje, existe una gran variedad de lenguajes. Entre ellos est el lenguaje
verbal que utiliza palabras, de forma oral o escrita y el lenguaje artstico que, con diversos soportes, trata de
comunicar pensamientos, acciones y obras con una finalidad esttica.
En este sentido, Ral Alfaro Torres (2000) define como lenguaje artstico la integracin de los cdigos en una obra
de arte. Partiendo de considerar como cdigo a un sistema de signos y reglas que permite formular y comprender un
mensaje.[7]
Unido a esto, se ha abordado otro aspecto con respecto al lenguaje artstico. Se dice que est constituido por el
sistema de recursos materiales y expresivos; mtodos de organizacin incluyendo normas formales del arte: gnero,
composicin, organizacin espacial y temporal de una obra, el ritmo, las proporciones, etc. Salas (2009).
Una de las manifestaciones artsticas que emplea un lenguaje especfico para su composicin es la msica. Este
lenguaje musical est compuesto en algunas ocasiones por sonidos solamente, como la msica instrumental. En
otras ocasiones se incorpora un texto hablado a esa consecucin de sonidos dando lugar al texto musical.
Segn Casanellas (2005) el texto musical utiliza como material de construccin el principal medio de comunicacin
social humano que es el lenguaje. El texto musical por tanto, es el resultado de procesos discursivos que ocurren en
un momento determinado y con caractersticas genricas especficas. Es decir, el texto musical tiene una estrecha
relacin con las caractersticas socioculturales de sus compositores y su realizacin tiene en cuenta el gnero
musical para el que es escrito, adems del contexto sociocultural en el que se desarrolla el compositor.
Esta autora refiere, adems, que este texto mantiene una relacin intrnseca con su soporte musical, por eso se
considera como parte de una manifestacin artstica, que utiliza como elemento principal el lenguaje para mostrar un
mensaje. Por tanto el texto musical constituye un vehculo de comunicacin que hace posible la interaccin
permanente del hombre con la sociedad y viceversa.
Todos estos criterios permiten establecer los principales elementos que sirven de plataforma terica a
esta investigacin, permitiendo comprender el texto musical como un lenguaje artstico.
Se asume la definicin de lenguaje artstico dada por Ral Alfaro, pues precisamente en el texto musical de
canciones del reggaetn se crea un mensaje que porta elementos socio-culturales. En esta composicin los
compositores toman en cuenta aspectos que definen su cultura y que coinciden con los del pblico receptor; aspecto
que facilita la comprensin del mensaje transmitido por la pieza.
El texto musical se expresa en un contexto cultural determinado, y por tanto supone relaciones sociales al interactuar
con la sociedad. Se convierte en un medio de comunicacin puesto que utiliza como medio de transmisin
de informacin al lenguaje hablado unido a un soporte musical.
Teniendo en cuenta estos criterios es importante relacionar al texto musical con procesos como la comunicacin.

El texto musical como medio de comunicacin

Para establecer esta relacin se parte, en primer lugar de algunos conceptos que se han dado con respecto a estos
dos aspectos. Es pertinente analizar en primer lugar la comunicacin y dentro de ella una teora que abarca lo ms
significativo de este proceso. Esta teora es la llamada Teora de la Comunicacin.
Autores como (Watzlawick: 1967); (Ojalvo: 2001); (Coello: 2001); (Craig: 2006) entre otros, han sido los que en gran
medida han dado aportes significativos para el estudio de la comunicacin como proceso de intercambio de
informacin.
Estos autores coinciden en lo referido a la comunicacin como espacio donde se comparten, crean y recrean
significados entre los que participan en la situacin comunicativa. "La comunicacin se considera, bsicamente,
como un proceso de transmisin de informaciones de un emisor A a un receptor B, a travs de un medio C, en la que
se utiliza un cdigo especfico que debe ser "codificado" por el emisor y "decodificado" por el receptor, adems de
ciertos acondicionamientos en el medio para la realizacin del proceso". (Coello 2001). Se evidencia en este criterio
la asimilacin del proceso comunicativo como el espacio en el que se interrelacionan los actores a travs del recurso
del intercambio de informacin.
"La comunicacin es una actividad compleja que se da en diferentes espacios entre un diverso nmero de actores
que producen y hacen uso de la informacin de manera privada o pblica, de ah el carcter individual y social de la
comunicacin" (Ojalvo: 2001).
Esta autora ofrece adems un aporte significativo al estudio de la comunicacin. En su primer captulo sobre La
ciencia de la Comunicacin ofrece tres teoras fundamentales, que a su modo de ver, aportan elementos
favorecedores en la aparicin de la comunicacin. Estas teoras son: teoras sistmico-matemticas, teoras
antropolgicas- lingsticas y teoras psicolgicas-socio psicolgicas. Estas teoras, aportan mucho al momento de
analizar el desarrollo de la comunicacin, especficamente las teoras antropolgicas - lingsticas y las teoras
psicolgicas-socio psicolgicas.
La idea central de las teoras antropolgicas se refiere a los individuos como parte del proceso comunicativo donde
el anlisis del contexto al concretarse el momento comunicativo es tan importante como el anlisis del mismo
contenido del mensaje. Unido a esto las teoras lingsticas aportan a la comunicacin herramientas como el estudio
del significado del lenguaje y sus componentes (lengua y habla), y el uso que tienen en un contexto determinado.
Cuando la autora esboza las teoras psicolgicas-socio psicolgicas hace referencia a la perspectiva que
tena Marx en relacin a la comunicacin. "Como proceso vital en la construccin de la sociedad era un sistema de
relacin social en el que solamente no prevalecen las relaciones fsicas en el desarrollo de actividades productivas ,
sino tambin supone relaciones espirituales entre los seres humanos para desarrollar una comunicacin social e
interpersonal" Ojalvo(2001).
Esta autora ofrece adems un aporte significativo al estudio de la comunicacin. En su primer captulo sobre
La ciencia de la Comunicacin ofrece tres teoras fundamentales, que a su modo de ver, aportan elementos
favorecedores en la aparicin de la comunicacin. Estas teoras son: Las teoras sistmico-matemticas, las teoras
antropolgicas- lingsticas y las teoras psicolgicas-socio psicolgicas. Estas teoras, aportan mucho al momento
de analizar el desarrollo de la comunicacin, especficamente la teora antropolgica - lingstica y las teoras
psicolgicas-socio psicolgicas.
La idea central de las teoras antropolgicas se refiere a los individuos como parte del proceso comunicativo donde
el anlisis del contexto al concretarse el momento comunicativo es tan importante como el anlisis del mismo
contenido del mensaje. Unido a esto las teoras lingsticas aportan a la comunicacin herramientas como el estudio
del significado del lenguaje y sus componentes (lengua y habla), y el uso que tienen en un contexto determinado.
Cuando la autora esboza las teoras psicolgicas-socio psicolgicas hace referencia a la perspectiva que tena Marx
en relacin a la comunicacin. "Como proceso vital en la construccin de la sociedad era un sistema de relacin
social en el que solamente no prevalecen las relaciones fsicas en el desarrollo de actividades productivas , sino
tambin supone relaciones espirituales entre los seres humanos para desarrollar una comunicacin social e
interpersonal" Ojalvo(2001).
Se toman como soporte terico de esta investigacin estos aspectos pues a modo de ver esta autora, el anlisis de
una situacin comunicativa en especfico como lo puede constituir el momento en el que se aprecia una obra de la
plstica o se escucha una pieza musical, no puede obviar componentes importantes relacionados con el aspecto
socio-cultural, donde se materializa la actividad humana comunicativa y los significados que adoptan en ese
momento los cdigos escogidos por los participantes.
El ser humano necesita satisfacer sus necesidades afectivas y cognitivas, para ello se pueden encontrar diversas
vas y medios para hacer que la interaccin en la sociedad cumpla el objetivo: de comunicar ideas y sentimientos y
propiciar las relaciones sociales de donde emergen otras relaciones.

A la compensacin de estas necesidades se puede acudir al ambiente comunicativo que provee la msica. La
msica como la ms abstracta de las manifestaciones del arte, supone relaciones sociales, de ah se manifiesta su
carcter y significacin social. Cada artista y cantante se empea en la transmisin y perceptibilidad del producto de
su creacin, tanto para los dems como para l mismo. "En la msica el individuo se vivencia, acta y se confirma
como ser comunitario" (Redeker: 1966).
Rubn Gmez (2007) afirma que "la msica es un producto socio-cultural, pues al mismo tiempo que es un medio de
comunicacin al constituir una manifestacin artstica contribuye a la construccin social de la realidad". Plantea,
adems que a "travs de ella los compositores e intrpretes expresan y comunican aspectos de su mundo interior y
les brinda una posibilidad de trascender esa realidad exterior como miembro de una sociedad".
Lo expresado anteriormente incide directamente en la msica como medio de comunicacin. Permite que la
transmisin y recepcin de los pensamientos se realice a travs de un lenguaje artstico. Desempea, adems un
papel importante en todas las sociedades y existe en una gran cantidad de estilos caractersticos de diferentes
regiones geogrficas o pocas histricas. Se dice que cada sociedad posee una msica; es decir, un sistema dentro
del cual tiene lugar la comunicacin musical y que, al igual que el lenguaje, debe aprenderse para poder ser
comprendido. Por tanto, es un medio por el que fluyen las ideas y emociones de su creador para ser interpretadas y
analizadas por un auditorio.
La letra de las canciones se codifica con el firme y evidente propsito de establecer una comunicacin entre
emisores y receptores. La relacin de la msica con la comunicacin radica en que precisamente la msica es un
medio de transmisin de ideas y sentimientos a travs de un canal, donde hay un receptor que en este caso lo va a
representar el pblico y un emisor que es el artista. (Mart 2000). Este texto musical, se codifica con la intencin de
establecer una comunicacin entre emisores y receptores. Hace posible que las personas se identifiquen o se
reconozcan en ella y de esa manera forma grupos sociales, teniendo en cuenta las preferencias o el mensaje que
lleve implcito el creador.
Otro elemento que relaciona la msica con la comunicacin es el apoyo en el lenguaje para transmitir un mensaje. A
su vez ayuda al ser humano a definirse en un grupo o comunidad, tal y como sucede con el proceso comunicativo.
Para apoyar esta idea, se dice que "la msica sirve para establecer una comunicacin entre dos personas. Es el
resultado de diferentes mtodos de expresin oral, donde los gestos, el desarrollo del lenguaje y la necesidad de
realizar actividades en conjunto son de gran relevancia" (Gmez 2007). Resulta imprescindible recordar que en el
caso del tema tratado no se hace referencia a la msica como mera "organizacin y combinacin artstica de
sonidos"[8], sino a la unin de sta a un texto hablado. Este texto acompaado de msica, en la mayora de los
casos, est en plena correspondencia con los aspectos identitarios de la cultura que representan e identifican al
compositor y la cultura a la que pertenecen los receptores.

Bibliografa

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bsica. Xalapa. Veracruz.
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www.monografas.com. Consultado: julio 2007.
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5. _______________.2000. Introduccin a la sociologa, Seleccin de lecturas, Editorial Flix Varela, La
Habana, t.3,pp.167-191.
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en Ciencias Pedaggicas. Universidad de Oriente.
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bailable. La Gaceta de Cuba. Mayo-Junio 1995.

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comunicativas desde una perspectiva interdisciplinar. En: Glosas Didcticas no 7.
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Universidad de Oriente.
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visuales en los profesionales de la educacin. Monografas.com
[6] Ibdem.
[7] Alfaro Torres, Ral 2003. Expresin y apreciacin de las artes plsticas. Primer grado de educacin secundara
bsica. Xalapa. Veracruz.
[8] "Msica." Microsoft Encarta 2007 [DVD]. Microsoft Corporation.
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos82/texto-musical-y-genero-reggaeton/texto-musical-y-generoreggaeton2.shtml#ixzz3mi4t4oPF