PLAN DE CLASE

MESA REDONDA

WILDER MIGUEL CORCHO ACOSTA

CLAUDINA PERALTA
Docente.

DIDCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA

COD. 064

PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA

INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERA

MONTERA- CRDOBA

2015

MAESTRO: Wilder corcho

Grado: 4
Jornada: tarde
Contenido temtico: mesa redonda

COMPETENCIAS BSICAS:
-Interpretativa
-Argumentativa
-Propositiva

ESTNDAR:
Conozco y utilizo los elementos, roles, relaciones y reglas bsicas de la
comunicacin, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y
hacer eficaz el proceso de comunicacin.

LOGRO:
Reconozco la importancia de la mesa redonda para complementar el desarrollo de
mis habilidades comunicativas y propiciar ambientes de participacin con mis
compaeros en el aula de clases.

INDICADORES DE LOGRO:
-Reconoce la importancia y las caractersticas de la mesa redonda
-Utiliza un buen vocabulario a la hora de tomar la palabra e intervenir en la mesa
redonda
-Participa activamente en la clase

SITUACIN PROBLEMICA:
En un aula de clase existen diferencias entre los mismos compaeros, durante las
clases los chicos no respetan la palabra del compaero y no saben escuchar las
opiniones de los dems. El profesor preocupado por esta situacin decide buscar

estrategias, recursos o actividades que le permitan cambiar aquellas actitudes de

los estudiantes. Ayudemos a ese profesor a inculcar en sus estudiantes el valor
del respeto por la palabra. A partir de tus experiencias en el colegio, proponle a
tus compaeros una actividad donde puedan opinar y participar de una manera
equitativa, puede ser un juego, una dinmica, etc. Lo importante es que planees la
actividad en donde todos tus compaeros tengan que aportar y realizar alguna
funcin.

PREGUNTAS PROBLEMICAS:
-

Con tus conocimientos previos, elabora un concepto mesa redonda

para qu crees que sirve una mesa redonda?
Dnde crees t que se hace uso de la estrategia, mesa redonda?

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
De qu manera contribuye la estrategia la mesa redonda en el desarrollo de las
habilidades y competencias comunicativas del estudiante para el fortalecimiento
en la formacin integral del ser humano?

1 ACTIVIDAD DE INICIACIN:
En este momento se realiza una dinmica llamada La casita.
Posteriormente se realiza una actividad llamada En el patio de mi casa en
la cual los estudiantes tendrn que ubicarse a manera de mesa redonda.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Durante este momento el docente explicar de manera detallada Qu es
una mesa redonda y sus caractersticas, tomando como referencia la
actividad anterior. Luego, los estudiantes copiarn la conceptualizacin y
caractersticas de la mesa redonda.
Se harn grupos de 5 estudiantes en el saln y cada uno debatir a manera
de mesa redonda, acerca de un tema en especial que el docente les dar,
al final, socializarn por grupo las conclusiones.
2 ACTIVIDAD DE FINALIZACIN:

Para finalizar, se har una mesa redonda en el saln de clases acerca de los
medios de comunicacin actuales y los antiguos, donde cada uno de los
estudiantes participar.
TAREA PROBLMICA:
Realice de forma creativa una lnea de tiempo de la evolucin de los medios de
comunicacin.