Seminario

Trabajo de grado
La construccin de un marco terico o de
referencia y otro metodolgico
Adolfo Eslava
Profesor Asociado
Departamento de Gobierno y Ciencias Polticas
Universidad EAFIT
aeslava@eafit.edu.co

Septiembre 5 de 2015

MAESTRA EN GOBIERNO Y POLTICAS PBLICAS

DEPARTAMENTO DE GOBIERNO Y CIENCIAS POLTICAS

Germn Valencia
Profesor Titular
Instituto de Estudios Polticos
Universidad de Antioquia
valencia.gd@gmail.com

Existen unas preguntas y unos temas

que hoy son importantes para ustedes
como estudiantes de maestra
1. Qu investigar?
Cmo surgen los problemas de investigacin?
Qu pretendo probar?

2. Cul es mi marco terico o de referencia?

Cul es el A-B-C de mi marco terico?
Quines han investigado antes al respecto y qu han escrito sobre
esto?

3. Cul es mi marco metodolgico?

Cmo estoy realizando la investigacin?

Estamos realizando un
proceso de
investigacin, cuyas
caractersticas son:
Conocimiento objetivo, observable, basado en
la razn, no en la fe.
Conocimiento que identifica variables
Utiliza un mtodo, que es repetible
Se puede verificar o contrastar
Incluso se pretende que sirva para predecir

Plan de trabajo para esta sesin

Recapitulacin: Estamos implementando un
proceso investigativo
2. Estamos en la etapa del marco terico y
analtico. Y nos enfrentamos a dos
preguntas:
3. Cmo elaboracin del marco terico o mas
bien de referencia?
4. Qu metodologa adopto?
1.

1. Recapitulacin: Estamos
implementando un proceso
investigativo

Investigar es un proceso de
disear y responder preguntas

Ya se tiene resuelto otras preguntas. Por ejemplo:

Qu es investigar?
Por qu investigar?
Quin puede investigar?
Qu es una investigacin cientfica?
Cualquier pregunta se considera investigacin?
Por qu hay tanto inters en la actualidad por investigar?

Estamos realizando un proceso de

investigacin basado en preguntas:
Qu estudiar?
Cul es la situacin
actual?

Definicin del tema de investigacin

Planteamiento del problema

Cules son las preguntas de

Formulacin y sistematizacin
Investigacin a responder?

del problema de investigacin.

Cules son los motivos para

hacer el estudio?

Qu propsitos tiene la
Investigacin?
Qu se pretende probar?
Quines han investigado antes
al respecto, y qu
han escrito sobre esto?

Justificacin

Objetivos de la investigacin

Hiptesis

Marco de referencia

No se parte de cero: hay un contenido

del proyecto planteado
Un problema
Una(s) pregunta(s)
Una hiptesis
Unos objetivos
Un marco terico tentativo inicial
Un marco metodolgico propuesto
Un cronograma
Una bibliografa

Estamos en la etapa de realizacin

o ejecucin

Encuentro 1.
Introduccin

Motivacin - Justificacin
Qu hace qu su problema sea un objeto del campo
Texto
de
multidisciplinar de las polticas pblicas?: cul es su
palabras
pregunta de investigacin?, Cul es la hiptesis?,

Teora (categoras analticas) / Mtodo (instrumentos)

Cules son las teoras que se han aproximado al tema?
Cul es la teora o enfoque desde el que estudiar el
Encuentro 2.
Marco terico y caso? Qu categoras y conceptos sern los centrales en
la investigacin? Qu camino se adopt en la realizacin
metodolgico
del trabajo investigativo? Qu fuentes, datos,
herramientas y tcnicas soportan la investigacin?
Sntesis descriptiva y hallazgos
Cules son los resultados descriptivos y analticos del
Encuentro
3. trabajo? Qu hallazgos se tienen? Cules son los
Caso
aportes de nuevo conocimiento? Para qu es til este
nuevo conocimiento? Qu perspectivas de trabajo se
plantea?
MAESTRA EN GOBIERNO Y POLTICAS PBLICAS
DEPARTAMENTO DE GOBIERNO Y CIENCIAS POLTICAS

700

Texto
de
mil
palabras.
Con al menos cinco
referencias

Texto
de
mil
palabras.
Al menos otras
cinco referencias

Lo realizado hasta el momento

(primera entrega)
Se ha seleccionado un tema de
investigacin
Se ha identificado y descrito un problema
Se ha justificado el proyecto de
investigacin
Se ha planteado una pregunta de
investigacin
Se ha sealado una(s) respuesta(s) factible
(s) (Hiptesis)
Objetivos de la investigacin: general y
especficos

Lo que viene para la prxima

entrega
1. Identificar y describir el marco de referencia
2. Identificar y describir la metodologa (instrumentos)
Dos componentes que se integran de manera ntima y
donde se presentan:
Unas categoras analticas
Lgica de trabajo e integracin
Una instrumentos de recoleccin y anlisis de
informacin

2. La etapa del marco

terico y analtico o marco
de referencia

Teora y Mtodo: las respuestas

que hay que responder
1. Cules son las teoras que se han aproximado al
tema?
2. Cul es la teora o enfoque desde el que estudiar
el caso?
3. Qu categoras y conceptos sern los centrales en
la investigacin?
4. Qu camino se adopt en la realizacin del
trabajo investigativo?
5. Qu fuentes, datos, herramientas y tcnicas
soportan la investigacin?

El proceso de investigacin

3. La elaboracin del marco

terico
Qu es un marco terico?

La propuesta que se trae

es de hablar de un marco
de referencia
Quines han investigado
antes al respecto, y qu
han escrito sobre esto?

3. Marco de referencia
Conocimiento previamente construido sobre el cual
se fundamenta el proyecto de investigacin

Marco terico

Marco espacial

Marco conceptual

Marco temporal
mbito en el que se Grupo social
enmarca el
Organizacin
conocimiento
Zona geogrfica

3. Marco de referencia
Conocimiento previamente construido sobre el cual
se fundamenta el proyecto de investigacin

Marco terico

Marco espacial

Dar la esencia

Evitar tautologas

Marco conceptual

Marco temporal

Precisin o definicin de los Usar lenguaje claro

conceptos bsicos de la
Ser afirmativa
investigacin.

3. Marco de referencia
Conocimiento previamente construido sobre el cual
se fundamenta el proyecto de investigacin

Marco terico

Marco espacial

Marco conceptual

Perodo al que
corresponde la
informacin de
anlisis

Marco temporal

3. Marco de referencia
Conocimiento previamente construido sobre el cual
se fundamenta el proyecto de investigacin

Marco terico

Marco conceptual

Marco temporal

Marco espacial
Teoras con y bajo las
cuales se desarrolla el
trabajo investigativo.

Marco terico

INVESTIGACIN

Presentacin de

Nivel de conocimiento
Principales debates
Resultados
Instrumentos utilizados
Otros aspectos
pertinentes

Principales escuelas
Enfoques
Teoras existentes
Antecedentes
Muestra:

Marco terico
NO ES UN RESMEN DE LAS TEORAS QUE SE HAN
ESCRITO SOBRE EL TEMA DE ESTUDIO.

ES una revisin de:

Quienes estn investigando o

han investigado el tema.
Planteamientos de los autores
importantes.
Principales aspectos citados por
otros investigadores.

Aspectos del Marco Terico

Precisar
Ubicar el tema
Aporte

Aspectos
Describir la
teora

Relaciones entre
elementos

Teora 1
Teora
2
Marco terico
PRECISAR

Teora
3

Tema de
Investigacin
Corriente de pensamiento
Aporte (novedad,
complementariedad)

Funciones del marco terico

relacionados con la metodologa
1.

DELIMITA EL REA DE INVESTIGACIN.

a. Permite decidir sobre los datos a capturar y las tcnicas de
recoleccin ms apropiados.
b. Proporciona un sistema para clasificar los datos
recolectados.

2. SUGIERE GUAS DE INVESTIGACIN: Orienta al investigador en

la descripcin de la realidad observada y su anlisis.

3. COMPENDIA CONOCIMIENTOS EXISTENTES.

a. Ejercita la capacidad del investigador en la sntesis y
comprensin de textos.
b. Impide que pasen inadvertidos para el investigador aspectos
sutiles pero importantes.
4. EXPRESA PROPOSICIONES TERICAS GENERALES

a. Es un documento que puede ser sometido a la crtica,

complementado y mejorado.
b. Hace ms homogneo el lenguaje tcnico empleado y unifica
los criterios y conceptos bsico de los investigadores.

Aspectos a tener en cuenta:

Asesorarse de expertos en el tema de

investigacin.

Concentrarse en informacin pertinente y

relevante.

Leer documentos recientes con los resultados

de los ltimos debates e investigaciones.

Referenciar con notas de pi de pgina.

Herramientas para elaborar el marco

terico
Referencias
bibliogrficas

Bases de
datos

Buscadores
en Internet

Bases de datos

ACCESO A REVISTAS EN LINEA

ESTRATEGIA DE CONSTRUCCION DEL MARCO TERICO

Teora
completamente
desarrollada
aplicada P.I

Varias teoras
desarrolladas
aplicadas al P.I

piezas o trozos
de teoras con
apoyo emprico
limitado respecto
al P.I

Guas aun no
estudiadas. Ideas
vagamente
relacionadas con el
P.I

Estrategias de construccin del marco

terico. (Sampieri, 1997)
Estado de la literatura del
P.I

Estrategia para el marco terico

Teora completamente
desarrollada aplicada P.I

Tomarla como eje terico de la investigacin.

Explicar la teora por proposiciones o cronolgicamente
Evitar investigar lo ya revisado. Hacer aplicaciones

Varias teoras
desarrolladas aplicadas al
P.I con contradicciones
entre ellas.

Elegir una de las teoras. Criterios: Capacidad de

descripcin, explicacin y prediccin; consistencia lgica;
Perspectiva; fructificacin; parsimonia; grado de
aplicacin al P.I

Varias teoras
desarrolladas aplicadas al
P.I sin contradicciones
entre ellas.

Tomar varias partes de las teoras que se relacionen con el

P.I y se presentan en forma cronolgica o proposicional.

Estrategias de construccin del marco

terico. (Sampieri, 1997)
Estado de la
literatura del P.I

Estrategia para el marco terico

Piezas o trozos de
teoras con apoyo
emprico limitado
respecto al P.I

Construir una perspectiva terica

Usar las generalizaciones empricas para
construir las hiptesis.

Guas aun no
Buscar orientacin en otra literatura asi no se
estudiadas. Ideas
refiera especficamente al P.I
vagamente
relacionadas con el P.I

Pasos para construir el marco terico

1. Revise la bibliografa bsica con la cual ha defini y
plante el tema el problema de investigacin.
2. Seleccione la bibliografa ms importante
de acuerdo con su asesor temtico.
3. Inicie un proceso de lectura que se
traduzca en fichas de lectura y/o
resmenes de los autores ms relevantes
que se relacionan con su objeto de
investigacin.

Pasos para construir el marco terico

4.

5.

Tome las fichas de lectura o resmenes y ensamble sus

resultados de tal forma que quede bien redactado, consistente
y homogneo.
No olvide utilizar comillas y sealar la fuente en citas de pi
de pgina o usando el sistema de citacin americano.
(Apellido, ao: pgina)

(Lpez, 1998: 235)

Tomado de:
1. Metodologa de la investigacin para Administracin y
Economa. Cesar Augusto Bernal. P. 92-98, 118-125.
2. Metodologa. Gua para elaborar diseos de
investigacin en Ciencias Econmicas, Contables y
Administrativas. Carlos Mndez. 4 Edicin. (2006) P.
201-208.
3. Metodologa de la Investigacin . Laureano Ladrn de
Guevara. Universidad Santo Toms, Bogot. 1978
4. Sampieri, Roberto (1997). Metodologa de la
Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

En
sntesis:

Conjunto de
conceptos,
definiciones y
proposiciones
relacionadas entre
s.
Objetivos:

TEORIA

- Presentar un punto de
vista sistemtico de
fenmenos.
- Especificar relaciones
entre variables.

Utilidad: Explicar y
predecir
fenmenos.

El A-B-C de mi
Marco Terico: un ejemplo

Partir de un hecho

Un hecho noticioso
Este martes 14 de abril de 2009, un grupo de
manifestantes del municipio de Chilacota
ingresaron de manera violenta a las instalaciones
de la empresa de servicios pblicos domiciliarios
EPS Chilacota S.A. y luego de forcejar con los
vigilantes destruyeron varios equipos de oficina e
incineraron las facturas del servicio del ltimo
mes. Las autoridades aunque pudieron controlar
la protesta ven con preocupacin este hecho
violento y esperan que no se vuelva a repetir

La oportunidad para el investigador

social
Qu pas en este municipio y
con esta empresa?
Qu esta pasando con los
servicios pblicos domiciliarios
en Colombia?
Por qu la gente se comport
de esta manera?
No haba otras opciones que
manifestar el descontento?

Se inicia la investigacin
Primero: se narra la situacin
Segundo: se identifica el problema
Tercero: se hace una pregunta
Cuarto: si es posible, se plantea una hiptesis o
hace una afirmacin
Quinto: se plantea el objetivo general y los
especficos (lo que quiere lograr con la
investigacin)
Sexto: se elige y expone el marco terico
Sptimo: se describe un marco metodolgico

El marco terico
Surge del planteamiento del problema
Debe ser funcional para la realizacin de la investigacin
Debe ayudar a lograr los objetivos
Debe ser coherente con la hiptesis
Debe ser simple y fcil de utilizar y comprender
Ojal sirva para explicar otros fenmenos
Lo mas deseado es que deber ser reconocido por la
comunidad cientfica

El problema
Cambio en el modelo de prestacin
de servicios pblicos domiciliarios en
Colombia.
Antes era el Estado el encargado de
prestarlos ahora es el mercado
esencialmente.
Hay que pagar para acceder a su uso.
Se busca la sostenibilidad del servicio

Caractersticas del servicio

Es un servicio colectivo
Atiende necesidades bsicas
Generalmente es prestado por una sola empresa
Debe ser regulado para que no se abuse de los
usuarios
Se regulan precios, calidad, cobertura, inversiones,
etc.
El Estado debe crear normas para proteger a todos:
oferentes y demandantes

Lo que dice la teora econmica: el

mundo ideal
El mercado es la mejor
opcin
Las leyes de la oferta y la
demanda llevan al
equilibrio
Un demandante evala
precios, cantidades,
calidades, etc. Y decide.
Cuando esta insatisfecho se
cambia de producto o de
empresa

Lo que se ve en el mundo real

Los servicios pblicos son
monoplicos
No es posible cambiar de
empresa o servicio
Las empresas pueden abusar
de su poder
El cliente puede estar
insatisfecho y no puede
cambiar de empresa.

Qu hacer si la teora
ideal no funciona en el
mundo real?
La necesidad de explorar otras
propuesta tericas

Un ejemplo
El modelo de salida, voz
y lealtad

El modelo de Hirschman
Invitado a Nigeria a
analizara el servicio de
transporte ferroviario
Encontr unas
caractersticas similares a
la anterior de los SPD
Propuso un modelo
llamado Salida, voz y
lealtad.

1. Partir de la realidad
1. Hirschman fue invitado en dcada de
1970 a analizar el problema del
transporte ferroviario en Nigeria.
2. Haba un problema entre empresa
ferroviaria y los usuarios
3. Se aprovechaban de su condicin de
monopolio natural
4. No haban incentivos para que los
trabajadores actuaran de otra
manera.

2. Conocer el objeto de estudio

Servicios en ambientes de competencia imperfecta
Proponer soluciones que mejoraren las tensiones entre
empresas y clientes, y que hacen que el sistema
funcione apropiadamente, a pesar de sus caractersticas

3. Transitar por otros saberes

Parte del modelo econmico de mercado: muestra las
bondades de la competencia
Persigue la optimalidad para los diferentes agentes de
la sociedad
Pero no es posible la competencia, se hace necesario la
ayuda de otras alternativas para aumentar el bienestar.
Se requiere de instituciones y normas eficientes para
dirigir el comportamiento de los agentes hacia un fin
determinado y para que el sistema funcione
adecuadamente

Dej de correr por la autova

(por la que en su momento
circul), se apart para salir a
pasear por otros senderos y
seguir disfrutando de
paisajes, cierto menos
allanados que los de las
formalizaciones matemticas,
pero mucho ms ricos en
colores, matizando lo
econmico con lo poltico y lo
moral y viceversa
(Santiso,1999, pg. 5)

Las dos visiones

La econmica
Parte de un mundo ideal de
competencia perfecta
Ante problemas del
consumidor la opcin es
buscar otro oferente: eleccin
racional
El mercado mejora el
bienestar
Cuando es un bien meritorio
se debe incentivas la
competencia.
Presencia de mercados
imperfectos: monopolios
Es posible vivir en una
situacin de no competencia

La ciencia poltica
Cuando alguien no esta
de acuerdo usa la voz
Tiene
muchos
mecanismos:
voto,
demanda, protesta...
La salida es poco
valorada: se considera
un desertores o traidor.

Las ventajas de la voz y la lealtad

para la economa
Es cierto que usar la voz cuesta (costos de
transaccin)
Que la voz causa ruido, es molesta.
Pero hay servicios donde la salida es imposible
Pone activo al cliente para que mejore su bienestar y
a la empresa para que cambie su comportamiento y
otros clientes no la abandonen o vuelvan si se han ido
Es una oportunidad para que la empresa obtenga
informacin valiosa.

Construccin de modelos particulares,

con recomendaciones particulares
El caso de Nigeria ayud a Hirschman a escribir su obra Salida,
voz y lealtad (1977). Presenta la situacin del pas, pero
tambin le permiti hacer extensivo su anlisis a todos
aquellos servicios pblicos donde existieran condiciones
monoplicas u oligoplicas.

6. Uso de un mtodo de exposicin

simple
El libro esta escrito en un lenguaje simple
Es un texto corto.
Organizado de tal forma que se entienda la
argumentacin.
Se deja para los anexos (que son siete) las explicaciones
tcnicas, el uso de la formalizacin matemtica

El objetivo del libro y del modelo es

Al desarrollar mi argumento sobre estas

bases espero demostrar a los politlogos la

utilidad de los conceptos econmicos y a los
economistas la utilidad de los conceptos
polticos. Esta reciprocidad ha estado
ausente en el reciente trabajo
interdisciplinario
(Hirschman, 1977, 27).

Para finalizar el ejemplo

Hirschman construye un modelo que cumple todas las
caractersticas de su propuesta metodolgica.
Se poda haber elegido otros libros: todos cumplen con
estas propuesta.
Es un modelo con vigencia en distintas disciplinas
Su trabajo no va dirigido a presentar alternativas, sino
complementariedades.

4. La seleccin y
descripcin de una
metodologa de
investigacin

El mtodo cientfico
Teora y prctica se iluminan
mutuamente.

Mtodo cientfico: No crea ciencia

automticamente pero ayuda en el
camino.
Necesidad de conocer un camino.
Luego se pueden buscar atajos

La discusin entre Positivismo y la

Corriente hermenutica
Positivistas:
La cientificidad se define en la
aceptacin del paradigma de las
ciencias naturales.
Monismo metodolgico (Unidad
de mtodo, homogeneidad
doctrinal)
Mtodo fsico-matemtico.
Explicacin casual (Bsqueda de
leyes generales hipotticas).
Prediccin de resultados.

Corriente hermenutica
Ciencias sociales son autnomas.
Mtodo se fundamenta en la
Comprensin.
La pretensin es interpretar
hechos humanos particulares. C.S
generan principios pero no leyes.
Existen relaciones circulares
entre el todo y las partes: Unidad
sujeto-objeto

La discusin entre Popper y Feyerabend

K. Popper
Principio de falsacin o
falsacionismo.
Mtodo deductivo para
construir ciencia y crtica para
validarla.
El saber es conjetural e
hipottico, siempre sometido
a revisin.
En la ciencia no existen
fundamentos infalibles. La
ciencia no es posesin sino
bsqueda de la verdad.
Objetivo de la ciencia:
Obtener teoras cada vez ms
cercanas a la verdad.

Paul Feyerabend
No ha habido ni puede haber
un mtodo nico en la ciencia
para crear conocimiento.
La historia real no puede ser
explicada por reglas ingenuas
y simplistas.
Solo sin pretender definir un
mtodo se puede lograr el
avance cientfico.

Qu camino adoptar?
Depende de:
1. La pregunta realizada
2. La hiptesis
3. El tipo de investigacin
4. Y otros aspectos

Generalmente cuando se habla de

metodologa de la investigacin se escuchan

Seleccionar el diseo apropiado de investigacin

Determinar la poblacin y la muestra
Los recursos
Caracterizacin y delimitacin de la poblacin
Seleccin de los mtodos tcnicas e instrumentos de la investigacin
La fuente de datos
Trabajo de campo y de gabinete
Recopilacin de informacin
Tabulacin, anlisis e interpretacin de datos
Procesamiento de datos
Explicacin e interpretacin
Comunicacin de resultados y solucin de un problema.

Metodologa
Conjunto de procedimientos, acciones,
que se emprenden para dar solucin
al problema de investigacin.
Aspectos bsicos

Tipo de estudio

Fuentes y tcnicas para

la recoleccin de
Informacin

1. Tipos de estudios
Tener en cuenta objetivos e hiptesis planteadas

1.

2.
3.
4.
5.

Estudios exploratorios o formulativos: Sirven para preparar el

terreno. Se examina un tema o problema de investigacin poco
estudiado o no abordado antes. Ejemplos: Monografas,
investigaciones bibliogrficas, trabajos genricos de teoras.
Estudios descriptivos: Buscan sealar las caractersticas
sobresalientes de los objetos de estudio.
Estudios correlacionales: Establecen el grado de relacin que existe
entre dos o ms variables.
Estudios explicativos: Buscan establecer las causas que originan un
determinado hecho o fenmeno.
Estudios experimentales: Su pretensin es someter a prueba una
determinada hiptesis para establecer los resultados que de ella se
desprenden.

2. Fuentes y tcnicas para la

recoleccin de informacin
Fuentes

Tcnicas

Hechos o documentos a los que

acude el Investigador y le permiten
obtener informacin.
Medios empleados para recolectar
la informacin.

Fuentes

Fuentes primarias
Informacin oral o escrita que
es recopilada directamente por
el investigador a travs de
relatos o escritos transmitidos
por los participantes de un
proceso o acontecimiento

Tcnicas de
recoleccin de
Informacin

Fuentes secundarias
Informacin escrita que ha sido
recopilada y transcrita, que han
recibido la informacin a travs
de otras fuentes escritas o por un
participante en un suceso o
acontecimiento

Documentos impresos (Textos, revistas,

prensa). Fotos, grabaciones de audio y
de video. Informacin tomada de internet.

Tcnicas para recolectar

informacin

Observacin
Personal
Por medios
electrnicos

Entrevistas
Abierta
Estructurada
Semiestructurada

Encuestas

Cuestionario
Preguntas

Sondeos de
opinin escrita
(Correo, correo electrnico, telfono, fax)

Abiertas

Cerradas

Cmo recoger la informacin

Depende del tipo de fuente de informacin

Fuentes Secundarias: fichas de lectura

Fuentes Primarias: Segn el (los) instrumento(s) elegidos

para la investigacin

Escrito
Medio magntico
Grabacin sonora
Medio audiovisual
Otro medio mecnico o sistematizado

Fuentes Secundarias: fichas de lectura

Tener en cuenta el formato de la fuente documental

Libro
Revista
Tesis
Fuente electrnica
Base de datos

Conservar todos los datos bibliogrficos

Clasificacin y almacenamiento de las fichas

Elegir el criterio de clasificacin

Por tema
Por fechas
Por autor
Otro

El anlisis se va haciendo en el camino

Fuentes Primarias: Observacin

La recoleccin de los datos puede ser:

Escrito: diario de campo o formato de observacin
Grabacin sonora
Video
Otro medio mecnico o sistematizado
Medio magntico

Registrar todos los elementos de clasificacin

Ttulo de la observacin (si aplica)
Fecha, hora y lugar
Responsable
Otros datos de clasificacin segn el objeto de estudio
El registro de los datos segn los criterios de observacin previamente definidos

El anlisis comienza luego de la recoleccin, segn criterio del investigador

Fuentes Primarias: Encuesta

La recoleccin de los datos puede ser:

Escrito: formato encuesta

Virtual o electrnica

Registrar todos los elementos de clasificacin de la encuesta

Codificar (seriar) las encuestas, segn el orden de aplicacin u otro

criterio relevante
En cada formato registrar

Fecha
Responsable de la encuesta
Datos de perfil de los sujetos encuestados (edad,
estrato, nombre empresa, etc)

Fuentes Primarias: Encuesta

Crear la base de datos

En Excel o paquete estadstico (SPSS, Gauss, Atlas ti)

Se tabula la informacin

Segn la codificacin de todas las respuestas del cuestionario (hace

parte del diseo)

Se ordena segn la codificacin o numeracin serial de los formatos de

encuesta

Procesar informacin para extraer

Tablas

Grficos

Matrices

Fuentes Primarias: Entrevista

La recoleccin de los datos puede ser:

Registrar todos los elementos de clasificacin

Escrito: Cuaderno o formato entrevista

Grabacin sonora
Video
Codificar las entrevistas por orden de aplicacin
y/o por sujeto (si es ms de una a la misma persona)
Fecha, hora y lugar
Responsable
Nombre del entrevistado
Otros datos de clasificacin segn el objeto de estudio
El registro de las respuestas

El anlisis comienza luego de la recoleccin, segn criterio

del investigador

Fuentes Primarias: Entrevista

Lo normal es que las entrevistas se transcriban a
documento antes del anlisis
Preparar los datos:

Segmentar las entrevistas y agrupar contenidos:

Por pregunta o tema

Por categoras preliminares
Otro criterio

El anlisis comienza luego de la recoleccin,

y la preparacin de los datos segn criterio del
investigador

Qu seguira?

El anlisis de los datos

Decidir el tipo de anlisis de los datos se llevar a
cabo:
Cuantitativo: elegir las pruebas estadsticas
apropiadas

Cualitativo: predisear el esquema de anlisis

de datos
Mixto

Aplicar los procedimientos del anlisis

Interpretar los resultados de anlisis

Fecha

Actividades
Presentacin del curso / El campo del
Vie 5-9
gobierno y las polticas pblicas

Evaluacin

Qu hace qu su problema de investigacin sea un objeto

Texto de 700 palabras.
del campo multidisciplinar del gobierno y las polticas
Con al menos tres
Ago. 1 Sb 8-12 Socializacin pregunta, problema, hiptesis pblicas?: cul es su pregunta de investigacin?, Cul es
referencias bibliogrficas
la
hiptesis?
Ago. 8 Sb 8-12 Socializacin pregunta, problema, hiptesis
Ago. 10: 20%

Jul. 31

Sept. 4

Vie 5-9 Semana de trabajo con asesor

Sept. 5 Sb 8-12 Lineamientos tericos y metodolgicos

Sept.19 Sb 8-12 Socializacin marco terico
Sept. 25 Vie 5-9 Lineamientos anlisis del caso / asesoras
Sept. 26 Sb 8-12 Socializacin marco terico
Oct. 31 Sb 8-12 Socializacin caso
Nov. 6

Vie 5-9 Lineamientos para texto definitivo

Nov. 7 Sb 8-12 Socializacin caso

Cules son las teoras que se han aproximado al tema? Cul

es la teora o enfoque desde el que estudiar el caso? Qu
categoras y conceptos sern los centrales en la investigacin?
Qu camino se adopt en la realizacin del trabajo
investigativo? Qu fuentes, datos, herramientas y tcnicas
soportan la investigacin?

Texto de mil palabras.

Con al menos cinco
referencias

Sep. 28: 25%

Cules son los resultados descriptivos y analticos del trabajo?

Texto de mil palabras.
Qu hallazgos se tienen? Cules son los aportes de nuevo
Al menos otras cinco
conocimiento? Para qu es til este nuevo conocimiento? Qu
referencias
Nov.10: 25%
perspectivas de trabajo se plantea?

Nov. 13 Vie 5-9 Semana de trabajo con asesor

Nov. 28 Sb 8-12 Presentacin mejores trabajos
MAESTRA EN GOBIERNO Y POLTICAS PBLICAS
DEPARTAMENTO DE GOBIERNO Y CIENCIAS POLTICAS

Artculo publicable de ocho mil palabras de extensin aproximadamente

Nov. 16: 30%

Seminario
Trabajo de grado
La construccin de un marco terico o de
referencia y otro metodolgico
Adolfo Eslava
Profesor Asociado
Departamento de Gobierno y Ciencias Polticas
Universidad EAFIT
aeslava@eafit.edu.co

Septiembre 5 de 2015

MAESTRA EN GOBIERNO Y POLTICAS PBLICAS

DEPARTAMENTO DE GOBIERNO Y CIENCIAS POLTICAS

Germn Valencia
Profesor Titular
Instituto de Estudios Polticos
Universidad de Antioquia
valencia.gd@gmail.com