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ENGENHARIA DE PRODUO
COESO E COERNCIA
TIET
2011
SUMRIO
1 COESO TEXTUAL
A coeso se trata basicamente das articulaes gramaticais existentes entre as
palavras, as oraes e frases para garantir uma boa sequenciao de eventos.
a manifestao lingstica da coerncia. Na construo de um texto, assim
como na fala, usa-se mecanismos para garantir ao interlocutor a compreenso do que se
l.
Esses mecanismos lingsticos que estabelecem a conectividade e a retomada do
que foi escrito, buscam garantir a coeso textual para que haja coerncia, no s entre os
elementos que compem a orao, como tambm entre a seqncia de oraes dentro do
texto.
Um texto incoerente o que carece de sentido ou o apresenta de forma
contraditria. Muitas vezes essa incoerncia resultado do mau uso daqueles elementos
de coeso textual. Na organizao de perodos e de pargrafos, um erro no emprego dos
mecanismos gramaticais e lexicais prejudica o entendimento do texto. Construdo com
os elementos corretos, confere-se a ele uma unidade formal.
Nas palavras do mestre Evanildo Bechara (1), o enunciado no se constri com
um amontoado de palavras e oraes. Elas se organizam segundo princpios gerais de
dependncia e independncia sinttica e semntica, recobertos por unidades meldicas e
rtmicas que sedimentam estes princpios.
Desta lio, extrai-se que no se deve escrever frases ou textos desconexos
imprescindvel que haja uma unidade, ou seja, que essas frases estejam coesas e
coerentes formando o texto.
Alm disso, relembre-se que, por coeso, entende-se ligao, relao, nexo entre
os elementos que compem a estrutura textual.
vocabulrio.
Uso de hipnimos relao que se estabelece com base na maior especificidade
do significado de um deles.
Emprego de hipernimos - relaes de um termo de sentido mais amplo com
2 COERNCIA TEXTUAL
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porque no houve
coerncia. Se, em vez de usar o pronome indefinido usa -se um numeral ordinal, o
significado do enunciado no ser prejudicado. Ex.: Vi Pedro, Tiago e Joo ontem.
Este tinha a perna engessada e o primeiro tinha o brao imobilizado.
Para julgarmos um texto coerente ou no devemos levar em considerao o
contexto, pois esse determina a plena interpretao, deve-se levar em conta a inteno
comunicativa, bem como os objetivos, destinatrio e regras socioculturais.
BIBLIOGRAFIA
5
Equipe
Brasil
Escola,