CAPITULO 7 PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA

Hugo cerda (1998) Componentes bsicos del proceso de investigacin cientfica:

1.
2.
3.
4.
5.

La seleccin del tema de investigacin

El problema de investigacin
Objetivos generales y especficos
El marco terico
Los recursos humanos, institucionales,
tcnicos y econmicos
6. La caracterizacin y delimitacin de la
poblacin

7. La seleccin de los mtodos, las tcnicas y

los instrumentos de investigacin
8. La fuente de datos
9. El trabajo de campo y trabajo de gabinete
10. La tabulacin, el anlisis y la interpretacin
de datos.

Componentes del proceso de investigacin cientfica:

Tema
problema para investigar
objetivos
justificacin y delimitacin
tipo de investigacin
hiptesis- diseo de investigacin

poblacin y muestra
recoleccin y procesamiento de datos
anlisis y discusin de resultados
cronograma de actividades y
presupuestos de inversin.

De acuerdo a Wallace (1976) debe ser un proceso circular, no lineal

7.1 TEMA DE INVESTIGACIN
Aspectos para tener en cuenta al momento de elegir o definir un tema de investigacin

Bsqueda y definicin del tema

Criterios para considerar la pertinencia del tema
Medio para categorizar la relevancia del tema
Ttulo del tema por investigarse

Tema: es la idea general del campo del conocimiento de una disciplina, en el cual hay inters para
realizar una investigacin.
Distintas formas generadoras de temas de investigacin:
1. lectura reflexiva y crtica: consultar fuentes como libros, revistas especializadas y dems
documentos que plantean reflexiones sobre la disciplina.
2. Participacin activa: asistir, y participar en conferencias, congresos, discusiones, eventos
acadmicos y dems formas de exposicin y reflexin de temas.

3. Experiencia individual: cada persona, sin proponrselo, tropieza muchas veces con
interrogantes acerca de su disciplina en particular.
4. Prctica profesional: genera temas de investigacin, cuando se es un profesional crtico y
con deseos de aportar a la disciplina propia.
5. Aula de clase: si el alumno es activo y reflexivo, se encontrara con muchsimos interrogantes,
bien formulados serian temas de investigacin.
6. Centros de investigacin: universidades tiene centros de investigacin, donde se generan y
desarrollan lneas de investigacin en las respectivas disciplinas.
7. Organismos interesados en la investigacin: muchas instituciones desean desarrollar
proyectos de investigacin tendientes a resolver problemas de su competencia.
8. Los profesores: algunos docentes estn interesados en investigar un tema determinado y
requieren apoyo de estudiantes para desarrollarlo.
Segn muoz Giraldo (2001) son fuentes y temas de investigacin:
La experiencia; los vacos del conocimiento en el campo de la disciplina; los resultados
contradictorios de otras investigaciones; la necesidad de explicaciones acerca de los hechos o los
fenmenos; la incoherencia entre la teora y la practica en un tema determinado; la necesidad de
verificar, descubrir, crear y solucionar dificultades; la diversidad de teoras sobre un tema o campo
del conocimiento; el conocimiento sobre un tema a partir de resultados de investigaciones que
pueden replicarse o generar nuevas preguntas; los aportes y discusiones de otros investigadores
con las mismas inquietudes; las orientaciones filosficas que modelan los intereses, as como las
formas de pensar y de producir conocimiento; ideologas culturales, valores, conflictos sociales,
tecnolgicos y morales, tpicos de un contexto especifico; cuestiones o inquietudes indicadas por
comunidades cientficas o por la sociedad en general; la reflexin sobre la propia prctica, las
reacciones de los colegas y la crtica argumentada.
Algunas ideas que pueden hacer surgir temas de investigacin Como complemento, Hugo cerda
(1988):
Una necesidad que debe satisfacerse; una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o
explicar; la necesidad de conocer la relacin entre fenmenos, objetos o situaciones; una dificultad
que debe ser superado, identificada o e explicada; la necesidad de determinar la existencia,
vigencia y viabilidad de un objeto o un proyecto; la identificacin de un fenmeno o un aspecto
que se considera importante o vigente en un momento determinado; la compresin de una cosa,
de sus relaciones, de sus efectos o de sus valores; la clasificacin o tipologa necesarias para
plantear o comprender un fenmeno o una situacin; la determinacin de la propiedad de un
fenmeno, de una actividad o de un conjunto de personas, con el propsito de definirlos,
describirlos, analizarlos, etc.; la descripcin de un objeto o de un fenmeno, con el propsito de
identificar, definir o analizar las caractersticas o propiedades de ese objeto o fenmeno; el anlisis
de un hecho particular, por su novedad y situacin particular.

7.1.2 Criterios para considerar la pertinencia del tema:

Novedad, contraste, necesidad e importancia, resolucin, concrecin - pertinencia y lineamientos.
7.1.3 Medios para categorizar la relevancia del tema:
Lectura sobre el tema al cual se refiere la idea, expertos en la idea y coordinadores del rea de
trabajo de grado o centros de investigacin.
7.1.4 Ttulo del tema que se va a investigar:
El ttulo es aquella frase que expresa la esencia de la idea. El titulo debe mostrar el tema y el
problema que va a investigarse lo debe reflejarse en todo el proceso de desarrollo.
7.2 PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN:
Para que una idea sea objeto de investigacin debe convertirse en problema de investigacin, esto
se convierte en objeto de reflexin y sobre l se percibe la necesidad de conocer y estudiar la
solucin debes ser til, q sea buscar una respuesta que resuelva algo practico o terico.
Se debe entender por problema de la investigacin la situacin, el fenmeno, el evento el hecho u
objeto del estudio que se va a realizar.
Arias Galicia (1991) dice en investigacin no es suficiente visualizar un problema, es necesario
plantearlo adecuadamente.
Plantear un problema de investigacin significa enunciar y formular el problema.
Que define un problema: enunciar el problema, formular el problema
7.2.1 Enunciar el problema: consiste en presentar, mostrar y exponer las caractersticas del
problema y los aspectos que se deben tomar en cuenta son: reunir los hechos, determinar la
importancia de los hechos, identificar las posibles relaciones entre hechos y lo que indique la causa
de la dificultad, proponer explicaciones, hallar relaciones entre hecho y explicaciones y analizar los
supuestos.
7.2.2 Formular el problema: un problema se formula cuando el investigador dictamina o hace una
especie de pronstico sobre la situacin del problema., se deben elaborar dos niveles de preguntas
, una general que recoge la esencia del problema y las preguntas especficas orientadas a
interrogar sobre aspectos concretos.
7.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN: estos son los propsitos del estudio expresan el fin que
pretende alcanzarse, deben ser claros y precisos.
7.3.1 Como se redactan y definen los objetivos en la investigacin:
Se deben utilizar los verbos en infinito, estos objetivos deben plantearse de manera que se
muestre que se puede lograr o alcanzar durante el desarrollo de la investigacin. Ejm: determinar,

identificar, evaluar, describir, formular, verificar, disear, elaborar, proponer, analizar, definir,
conocer, estudiar, plantear y corroborar.
7.3.2 Objetivos generales y especficos:
Obj. General: refleja la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el ttulo del
proyecto de investigacin.
Obj. Especficos: son los pasos que se dan para lograr el objetivo general.
Su redaccin exige la utilizacin en VERBOS INFINITIVO, que implica accin reflexiva ms que
operativa.
7.4 JUSTIFICACIN Y DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN
Toda investigacin debe ser justificada o exponer los motivos que merecen la investigacin
7.4.1 Criterios de justificacin: de acuerdo a Mndez (1995) la justificacin puede ser terica,
prctica y metodolgica.
Justificacin terica: se realiza cuando el propsito del estudio es generar reflexin y debate
acadmico sobre conocimiento existente, confrontar una teora.
Justificacin prctica: se considera cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o propone
estrategias que al aplicarse contribuirn a resolverlo.
Justificacin metodolgica: en la investigacin cientfica, se da cuando el proyecto que se va a
realizar propone un nuevo mtodo o una nueva estrategia para generar conocimientos vlido y
confiable.
7.4.2 Limitaciones del estudio o de la investigacin:
Limitaciones de tiempo este puede ser retrospectivo p prospectivo, limitaciones de espacio o
territorio este demarca la zona o espacio geogrfico que puede ser una ciudad, pas o regin y
limitaciones de recursos se refiere a los recursos financieros para la realizacin del proyecto.
7.5 TIPOS DE INVESTIGACIN:
Histrica, documental, descriptiva, correlacional, explicativa o causal, estudio de caso,
experimental.
Histrica: estudia los sucesos del pasado y los acontecimientos que se generan en tiempo y en el
espacio lo cual se denomina historia real
Documental: consiste en el anlisis de la informacin escrita sobre determinado tema, con el
propsito de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del tema en
estudio.

Descriptiva: es donde se resean las caractersticas o rasgos de la situacin o fenmeno del objeto
de estudio., se considera un nivel bsico de investigacin, y esta tiene soporte en las encuestas, la
entrevista, la observacin y la revisin documental.
Correlacional: tiene como propsito mostrar o examinar la relacin entre variables o resultados de
variables.
Explicativa o causal: tiene como fundamento la prueba de hiptesis y busca que las conclusiones
lleven a la formulacin o al contraste de leyes y principios cientficos.
Estudio de caso: estudiar en profundidad o en detalle una unidad de anlisis especfica, tomada de
un universo poblacional, se desarrolla como un proceso cclico y progresivo, involucra aspectos
descriptivos y explicativos del tema de estudio.
Experimental: se caracteriza porque en ella el investigador acta conscientemente sobre el objeto
de estudio y sus objetivos es conocer los efectos de los actos producidos por el propio investigador.
Otros Tipos de Investigacin Segn Briones (1995)
Longitudinal: compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma
poblacin., con el propsito de evaluar cambios.
Seccional o transversal: recoge informacin del objeto de estudio en oportunidad nica.
7.6 MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIN
La evidencia emprica de la propia ciencia indica que cada nueva investigacin ha de realizarse
dentro de un MARCO DE REFERENCIA o conocimiento previo, es decir es necesario ubicar la
investigacin que va realizarse dentro de una teora, un enfoque o una escuela.
Tambin, en algunas disciplinas, especialmente las relacionadas con la educacin y el
comportamiento humano, debe explicarse la concepcin de la persona que enmarcara la
investigacin con el propsito de que lector identifique el enfoque desde el cual se ha realizado la
respectiva investigacin.
En sntesis, el marco de referencia es el marco general de la fundamentacin terica y
antropolgica en la se desarrolla un estudio.
El marco de referencia suele comprender varios marcos:
el terico
El filosfico-antropolgica (opcional)
otros marcos (legal, histrico, etc.)
7.6.1 El marco filosfico antropolgico consiste en exponer la concepcin filosfico
antropolgica o concepto de ser humano que tienen el autor o los autores de la investigacin.

En el campo especifico de las CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS, las suposiciones o

concepciones respecto al ser humano son fundamentales.
Las suposiciones o concepciones respecto al ser humano han asumido para: mejorar su calidad de
vida y promover su desarrollo integral, o contribuir a la deshumanizacin, cosificacin o
marginacin de la persona.
La investigacin debe orientarse en pro del ser humano, es importante que en un proceso de
investigacin se explicite la concepcin del ser humano que fundamenta el estudio respectivo,
generndose compromiso del investigador de asumir lo humano como lo fundamental.
Elaborar un marco filosfico antropolgico

Revisar bibliografa especifica relacionada con la concepcin del ser humano o persona
Tenga directa relacin con el tema y el problema de investigacin
Se resalte lo humano en sentido positivo como lo fundamental
Consultar expertos en temas filosfico antropolgico o en humanidades: guiaran y orientar

7.6.2 El marco terico se entiende como la fundamentacin terica dentro de la se enmarcar la

investigacin que va a realizarse. Es decir, es una presentacin de las principales escuelas,
enfoques o teoras existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se muestre el nivel de
conocimiento en ese campo, los principales debates, resultados, instrumentos utilizados, y dems
aspectos pertinentes y relevantes sobre el tema de inters.
Funciones del Marco Terico:
Sirve de base para la descripcin o el enunciado del problema. Integra la teora con la
investigacin y sus relaciones mutuas.
Sirve para cuestionar, as como para conducir una reformulacin e incluso a un cambio del
problema de investigacin.
Ayudar a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema.
Delimita el rea de investigacin
Sugiere gua de investigacin, es decir, con el marco terico pueden verse nuevas
alternativas de enfoque para tratar el problema.
Compendia conocimientos en el rea que se va investigar.
Expresa proposiciones tericas generales, postulados y marcos de referencia que sirven
como base para formular hiptesis, manejar variables y esbozar teora sobre tcnicas y
procedimientos por seguir en el estudio que va a realizarse.
El marco terico, fundamento en la discusin de resultados de la investigacin se constituye en un
aspecto fundamental para la redaccin de las conclusiones del informe final del estudio.

Elaboracin del marco terico

Se recomienda por revisar libros, revistas y dems documentos especializados, recurrir a la asesora
de expertos para orientar la consecucin de la bibliografa.
Con base a la revisin bibliogrfica:
Llegar a un conocimiento amplio y detallado del estado del tema
Mostrando las investigaciones que se han adelantado y estn adelantndose
Los objetivos y las hiptesis que han guiado dichas investigaciones y las conclusiones que
han llegado
La relevancia que tiene el tema en la actualidad
Las posturas y los enfoques que aborden el tema
Los instrumentos y las tcnicas de recoleccin de informacin
De otra parte, en el texto del marco terico, es necesario mostrar las citas bibliogrficas y las
respectivas notas de pie de pgina y stas deben presentarse segn los manuales de estilo (Normas
de Chicago, Normas APA o las normas tcnicas de presentacin de documentos de investigacin
especficas de cada pas donde se presentara el respectivo documento)
Los marcos legal, histrico y dems dependen de las particularidades de cada investigacin y su
construccin ser especfica para cada proyecto.

7.7 HIPTESIS DE LA INVESTIGACIN

7.7.1 FORMULACIN DE LA HIPTESIS
Se formulan hiptesis cuando en la investigacin se quiere probar una suposicin y no solo mostrar
los rasgos caractersticos de una determinada situacin.
Las investigaciones de tipo descriptivo no requieren formular hiptesis; es suficiente plantear
algunas preguntas de investigacin que, como ya se not, surgen del planteamiento del problema,
de los objetivos y, por supuesto, del marco terico que soporta el estudio
En resumen, todo proyecto de investigacin requieren preguntas de investigacin, y solo aquellos
que buscan evaluar relacin entre variables o explicar causas requieren la formulacin de
hiptesis. En el caso de la investigacin experimental, siempre es necesario partir de hiptesis que
sern las que guiaran el respectivo estudio.
7.7.2 CONCEPTO DE HIPTESIS
Segn el pequeo Larousse ilustrado, la palabra deriva del griego hipotthesis, que significa
suposicin de una cosa posible, de la que se saca una consecuencia (Garca pelayo, 1994).

Para Arias Galicia (1991), una hiptesis es una suposicin respecto de algunos elementos
empricos y otros conceptuales, y sus relaciones mutuas, que surge ms all de los hechos y las
experiencias conocidas, con el propsito de llegar a una mayor comprensin de los mismos
Para Muoz Razo (1998), una hiptesis es la explicacin anticipada y provisional de alguna
suposicin que se trate de comprobar, a travs de los antecedentes que se recopilan sobre el
problema de investigacin previamente planteado
7.7.3 FUNCIN DE LA HIPTESIS
Las siguientes son algunas de las funciones que, segn Arias Galicia (1991), cumplen las hiptesis
en una investigacin:
Se precisan los problemas objetos de la investigacin.
Identifica o explicitan las variables objeto de anlisis del estudio.
Definen y unifican criterios, mtodos, tcnicas y procedimientos utilizados en la investigacin,
con la finalidad de darles uniformidad y constancia en la validacin de la informacin obtenida.
7.7.4 CLASES DE HIPTESIS
Hiptesis de trabajo: hiptesis inicial que plantea el investigador al dar una respuesta
anticipada al problema objeto de investigacin.
Hiptesis nula: hiptesis que indica que la informacin que se va a obtener es contraria a la
hiptesis de trabajo.
Hiptesis descriptivas: hiptesis o suposiciones respecto a rasgos, caractersticas o aspectos de
un fenmeno, un hecho, una situacin, una persona, una organizacin, etctera.
Hiptesis estadistica: hipotesis o suposiciones formuladas en trminos estadsticos.
7.7.5 PROCEDIMIENTO PARA VERIFICAR HIPTESIS

Formular la hiptesis.
Definir el nivel de significacin.
Recolectar los datos de una muestra representativa.
Estimar la desviacin estndar de la distribucin muestra de la media
Transformar la media de la muestren valores z o t, segn la prueba estadstica seleccionada.
Tomar la decisin estadstica.
Conclusin.

7.7.5 HIPTESIS Y VARIABLES:

Hiptesis:
Para probar una hiptesis ..Identificar concepto de variable
Son suposiciones de las variables
Variables:
Es una caracterstica, atributo, propiedad o cualidad presente en los individuos (Rojas, 1981)
Caracterstica o propiedades del problema se definen como variables de investigacin
7.7.6 TIPOS DE VARIABLES
Independiente: Todo aquel aspecto, hecho, situacin, rasgo, etc., que se considera como la
causa de en una relacin entre variables.
Dependiente: al resultado o efecto producido por la accin de la variable independiente.
Interviniente: son todos aquellos, hechos y situaciones del medio ambiente, las caracterstica
del sujeto/objeto de la investigacin, el mtodo de investigacin, etc., que estn presentes o
intervienen en el proceso de la interrelacin de las variables independiente y dependiente.
Principales variables que se controlan:
Condiciones Ambientales: Se controlan posibles cambios.
Experiencia de los sujetos de estudio (poblacin o muestra) : selecciona poblacin con similar
experiencia en la variable.
Homogeneidad en las caractersticas de la poblacin: Se selecciona una poblacin con
caractersticas similares.
7.7.7 CONCEPTUACIN Y OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
Una vez de identificar las variables es necesario:
Conceptuar
Definirla
Clarificar que se pretende.
Operacionalizar
Traducirla la variable a indicadores.
De conceptos hipotticos a unidades de medicin