2 DE BACHILLERATO 2015-2016

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

TEMA 2. EL PERIODISMO Y SUS GNEROS

1. Los medios de comunicacin de masas
Los medios de comunicacin de masas (mass media) constituyen un fenmeno con una
fuerte influencia en la sociedad actual. Televisin, radio e Internet son medios a los que
acudimos diariamente para informarnos, formar nuestra opinin o simplemente para
entretenernos. En cuanto a la prensa otro de los pilares del fenmeno meditico,
aunque existe desde hace siglos, no se convirti en el primer medio de masas hasta el siglo
XIX a raz de avances tecnolgicos como la linotipia.
Para hacer un anlisis serio de los mensajes informativos y de opinin, debemos tener
presente la situacin actual de nuestro idioma. No olvidemos que los usuarios de la lengua
nos vemos sometidos diariamente a la poderosa influencia de los medios, tanto desde el
punto de vista social como lingstico. No es extrao que una gran mayora tienda a imitar
usos y giros propios de esos textos.
1.1. Clasificacin de los medios de comunicacin
MEDIOS DE COMUNICACIN
Soporte
Caractersticas y uso
Se trata, aparentemente, del medio ms limitado, ya que solo utiliza los
cdigos lingstico y sonoro. Sin embargo, su valor reside en la rapidez (es el
primer medio en informar) y en su capacidad de adaptacin. Permite ser
Radio
simultaneado con otra actividad, dado que podemos llevar un reproductor
de radio con gran facilidad. La radio es un medio ideal para estar al tanto de
la actualidad ms inmediata, para formar opinin (tertulias) o para
entretenerse.
Prensa
Tiene la ventaja de ser un medio en diferido (no en directo). Ello le permite
(peridicos reflexionar previamente el mensaje o distribuir los contenidos con suficiente
y revistas) tiempo. Nos permite, adems, consultar la informacin de forma
permanente, cuantas veces queramos, reflexionar sobre la misma y
analizarla adecuadamente. De hecho, las tertulias radiofnicas basan a
menudo sus temas en los contenidos incluidos en la prensa. Un peridico
con credibilidad representa una fuerza social de gran influencia y poder.
Se trata de un medio con gran poder social, ya que puede captar la total
atencin del receptor, quien casi no ha de hacer ningn esfuerzo para captar
el mensaje. Frecuentemente depende de la publicidad para poder subsistir
(de ah la guerra meditica y el cmputo de audiencias). Este hecho hace
Televisin que las programaciones sean dispares y den lugar a la convivencia de
programas de entretenimiento con otros ms elaborados, de carcter
informativo o formativo. Por otra parte, la implantacin de la televisin
digital ha provocado la aparicin de canales temticos o especficos,
centrados en aspectos o asuntos concretos.
Internet
Sus contenidos suelen estar actualizados de forma casi inmediata. Cuentan
con la posibilidad de leer la edicin impresa y con servicio de hemeroteca.
1.2. Fuentes informativas
Los mensajes se basan en testimonios, que son las fuentes informativas. La
pluralidad de fuentes permite contrastar las informaciones y verificarlas:

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Fuentes propias del medio. Remiten a la informacin obtenida por los

periodistas que acuden al lugar del suceso o contactan a travs de medios
tcnicos; por ejemplo, los corresponsales en el extranjero.
Fuentes externas. Existen medios de comunicacin que venden la
informacin escrita, grfica o audiovisual que elaboran a otros medios
para que estos, a su vez, la hagan llegar a su audiencia. Se trata de las
agencias de noticias. En Espaa tenemos la agencia EFE, con titularidad
pblica. Grandes agencias internacionales son Reuters o France Press.
Fuentes institucionales. Se trata de comunicados de gabinetes de prensa
de organismos oficiales y privados. Se trata de fuentes parciales, que
responden a un inters en ocasiones publicitario o propagandstico.
Fuentes espontneas. Son los testimonios de ciudadanos afectados o
preocupados por una situacin particular, testigos de los hechos.
Fuentes especializadas. El redactor recurre a expertos (economistas,
cientficos, profesores, mdicos) sobre el tema del que trata la noticia
para aportar sus conocimientos.
Fuentes confidenciales y annimas. Estn relacionadas con el poder
poltico o econmico. Es famosa la voz no identificada, conocida como
garganta profunda, que facilit informacin a los reporteros del
Washington Post en el clebre caso Watergate, tras lo cual dimiti el
presidente de Estados Unidos Richard Nixon en 1974.
1.3. Diseo y tipografa en la prensa
El diseo periodstico se encarga de que los elementos impresos y no impresos
queden espacialmente estructurados de tal manera que se establezca un orden en
el resultado final. El diseo periodstico debe cumplir unos objetivos concretos:
Facilitar la lectura y la comprensin.
Jerarquizar las informaciones.
Conservar un estilo de continuidad en todo el peridico.
Hacer atractivo e interesante para el lector las pginas del peridico.
Estos son los elementos que componen el diseo de un medio escrito:
La cabecera: incluye el ttulo de la publicacin junto con los datos de
registro del peridico (nmero, ao, fecha, nombre del director,
precio). Una informacin ms completa de la empresa informativa
aparece en la llamada mancheta, en ltima pgina o interiores.
La portada: existen dos tipos de portadas: las que destacan un
elemento grfico que ocupa toda la pgina junto a pequeos ttulos o
sumarios (ABC) y las que incluyen texto con apoyo grfico (El Pas).
Para hacer una primera pgina debemos tener en cuenta la limitacin
de espacio en cuanto a la informacin que queramos poner, as como
procurar no dar la misma importancia visual a todas las noticias. Lo
ms importante de una portada suele aparecer en la parte superior
izquierda, aunque tambin depender del ancho (nmero de columnas
que ocupe el ttulo o la fotografa).

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El formato: eleccin en cuanto al tamao de la pgina (sbana,

tabloide) y a espacios en blanco y mancha. Tiene en cuenta el
nmero de columnas. El formato de sbana se asocia en la sociedad
anglosajona a la prensa seria, frente al tabloide que se asocia al
sensacionalismo. Sin embargo, el tabloide es el formato ms utilizado
en toda la presa espaola (El Pas, El Mundo, La Provincia) y su
formato habitual es de cinco columnas por pgina.
Las columnas: su funcin es primordial en la organizacin de cada
pgina, ya que facilitan la legibilidad y nos ayudan a crear dentro de la
pgina un orden determinado. Ayuda a jerarquizar visualmente una
informacin (si es a cinco columnas, ms importante que a una). El
espacio entre columnas se denomina calle y si lleva una raya vertical
(filete), se denomina corondel. A veces se utilizan columnas falsas (ms
anchas de lo normal), para distinguir informaciones secundarias o
artculos de opinin.
La pgina: es el soporte visual en el que se distribuye informacin y
publicidad mediante una maqueta previa. En cada pgina la
importancia de las noticias que la ocupan sigue el siguiente orden:
cabeza (parte superior), pie (parte inferior). Se distingue tambin la
importancia de las pginas pares e impares: en las pginas pares tiene
mayor importancia la parte izquierda (entrada) y en las pginas
impares la derecha (salida). Las pginas impares son ms visibles que
las pares (la portada es impar, por ejemplo), es por ello que suelen
estar ocupadas por las noticias ms importantes e incluso el precio que
cobran los medios por publicidad en pgina impar es mucho ms
elevado que en pgina par.
Los ttulos: los ttulos destacan ideas importantes de los textos y
facilitan su comprensin dando adems aire a la pgina, lo cual alivia la
lectura. En la parte superior aparece el ttulo, que puede aparecer
acompaado de antettulo y/o subttulo. Los ladillos son pequeos
ttulos destacados en negrita que tienen un doble cometido: dividir las
informaciones largas en varias partes y dar tambin un descanso al
lector. Los sumarios resaltan frases o datos de la noticia y suelen
colocarse con letra distinta entre lneas en medio del texto o de otra
forma que llame la atencin. Tambin podemos encontrarlos en la
portada. Cuando una noticia es demasiado grande, suele separarse
algn fragmento con su propio ttulo que se conoce como despiece.
La tipografa: las letras se utilizan fundamentalmente para que
resulten legibles. Su esttica no tiene tanta importancia como que se
entiendan. Existen dos tipos de fuentes: las de palo seco (como la
Arial) o las romanas (como la Times New Roman), que llevan una serifa
o remate de las lneas. Otros elementos tipogrficos importantes son
el interlineado, el espaciado o la sangra.

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APLICACIN
1. Consigue un peridico en papel y analiza todos los elementos de diseo que se han
definido en el apartado anterior en la portada y en una pgina interior cualquiera.
2. Caractersticas lingsticas de los textos periodsticos
Adems de la diversidad de cdigos y usos en el lenguaje periodstico, es conveniente
considerar tambin las siguientes circunstancias:

El receptor puede ser o no plural. En el caso de peridicos, cadenas televisivas

o radiofnicas generalistas, la comunicacin se dirige a la mayora y
frecuentemente los creadores de los programas adaptan la programacin de
forma que d servicio tanto a un pblico formado como al que slo pretende
entretenerse. Nacen as fenmenos como el periodismo amarillo.
Los intereses econmicos e ideolgicos de las empresas emisoras condicionan
en gran medida el enfoque de los contenidos que se transmiten.
La publicidad se ha convertido en el factor que financia los medios.
Se ha posibilitado cierta retroalimentacin entre los medios y su pblico.
Recursos fnicos
Tradicionalmente, en los medios audiovisuales se ha exigido a los periodistas que

Pronunciacin empleen una pronunciacin neutra, desprovista de las caractersticas propias de

cualquier modalidad regional. Hoy da este fenmeno est en regresin, aunque
adecuada

nfasis
Entonacin

siempre se exige una adecuada vocalizacin y un ritmo que los oyentes puedan
seguir con facilidad. En las tertulias radiofnicas es muy importante mantener el
turno de palabra, de forma que no se solapen las intervenciones y as no se cree
confusin.
Existen subgneros periodsticos o tipos de programas que requieren
pronunciaciones especficas o nfasis. No se entona igual una retransmisin
deportiva que un documental.
Los textos escritos presentan recursos como las oraciones interrogativas
(frecuentemente retricas o apelativas) y exclamativas. Normalmente, estos
recursos se encuentran en textos de opinin ya que, mediante los mismos, los
autores pueden intensificar el tono emotivo de su mensaje o llamar la atencin del
receptor hacia algn aspecto determinado.

En general, los textos periodsticos emplean un lxico de nivel medio y con

suficiente grado de correccin, lo que hace que la comprensin sea fcil para mltiples
lectores.
Recursos lxico-semnticos
Creacin de
neologismos
Presencia de
eufemismos
Tecnicismos
Recursos picos

Palabras creadas por derivacin, composicin, parasntesis, prstamo, calco

todocampista, desideologizar, escrache, offside. Se usan para designar aspectos de
la realidad que surgen o cambian con la actualidad.
En muchas ocasiones se evita la designacin directa de la realidad para no herir la
sensibilidad de los receptores. Vctimas -> daos colaterales.
Cada tipo de publicacin o seccin del peridico emplea un lxico propio del tema
tratado.
Este recurso lleva a la magnificacin en el lenguaje. Adems, implica la aparicin
de numerosos adjetivos y verbos valorativos, ms prximos a la subjetividad y a la
opinin que a la informacin objetiva. Los hroes de la dcima.

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Lenguaje literario
Acortamientos,
siglas.
Sustituciones

Son frecuentes hiprboles, metforas, metonimias, personificaciones, preguntas

retricas, etc.
Narco por narcotraficante. Muchas veces, los acortamientos y las siglas no se
explican, y deben explicarse la primera vez que se utilizan.
Se emplean tambin la sinonimia y la hiperonimia para enriquecer el lxico.

Recursos morfosintcticos
Supresin de
determinantes
Gusto por
locuciones y
perfrasis
Nominalizacin
Abundante
presencia de
complementos
Reordenacin
intencionada de
los elementos
Uso de frases
cortas (en
titulares)
Aparicin del
estilo directo y de
citas
Presencia de
oraciones
impersonales o
sin sujeto
explcito
Abundancia de
oraciones pasivas

Preferencia por
ciertos tiempos y
construcciones
verbales

Este fenmeno (desaconsejable) se produce sobre todo en las retransmisiones

deportivas: Se interna por la banda derecha y centra con pierna izquierda.
Este recurso pretende ofrecer la imagen de un lenguaje ms elaborado.
Este recurso implica abundancia de construcciones con ms categoras nominales
(sustantivos y adjetivos) que verbales (verbos y adverbios). Se da sobre todo en los
titulares por el deseo de concisin de esta parte de la noticia.
El deseo de condensar la informacin lleva a construir oraciones de cierta
complejidad.
Los periodistas juegan con la organizacin sintctica para destacar determinados
aspectos que les parecen especialmente interesantes. La palabra inicial y la final de
una oracin son las que ms llaman la atencin de los lectores.
Este recurso pretende captar la atencin de los lectores de manera rpida.
Para dar una mayor credibilidad y detalle a las informaciones aportadas suele
acudirse a citas de los protagonistas de las noticias. Este recurso implica, a veces, la
eliminacin de los llamados verbos dicendi.
Se trata de un mecanismo que se emplea sobre todo en los titulares y cuando
interesa ms la accin que el protagonista de la noticia.

Se trata de un mecanismo que se emplea sobre todo en los titulares y cuando

interesa ms la accin que el protagonista de la noticia.
Recuperacin del pretrito imperfecto de subjuntivo con su valor etimolgico de perfecto
simple de indicativo.
Empleo frecuente del pretrito perfecto simple, por ser este uno de los tiempos normales
de la narracin.
Uso del pretrito imperfecto del indicativo para acercar la accin a los lectores.
Uso del presente histrico para acercar el hecho a los lectores.
Uso del presente de indicativo (sobre todo, en los ttulos) como muestra de la actualidad
de las noticias.
Uso de la construccin verbal: a + infinitivo como adyacente de un sustantivo. Esto es un
anglicismo, se recomienda su evasin.
Uso de la perfrasis pasiva: estar + siendo + participio.
Hay cierta propensin a alargar frases con: perfrasis, aposiciones, incisos, subordinadas,
adjetivas explicativas, locuciones adverbiales, preposiciones y conjunciones, oraciones
pasivas.

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APLICACIN
2. Analiza los rasgos lingsticos propios del lenguaje en los textos informativos que
aparecen a continuacin.
3. Indica las ideas principales de cada texto, qu tipo de informacin transmiten (hechos
ocurridos, declaraciones, datos ) y qu funcin del lenguaje predomina. En qu seccin los
incluiras?

Se acab el mito de la barriga cervecera

Un estudio revela que no existe relacin entre el consumo moderado de cerveza
y la obesidad
LA PROVINCIA. 18/09/15. A medioda, por la tarde o mientras cenas. Da igual la hora. Lo
importante es "estar en compaa y que est fresquita". El jugo fermentado de baja graduacin
alcohlica elaborado con cebada, lpulo y un 90% de agua, o lo que es lo mismo, la cerveza, es
una bebida que acompaa a la dieta mediterrnea y que aporta beneficios para la salud.
"De categora. Una cervecita sienta fenomenal". As lo expresa Miguel Ramn, vecino de
Valencia mientras se toma una caa, y un estudio elaborado por Ascensin Marcos, profesora
del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC), le da la razn. "El consumo
moderado de cerveza podra incluirse dentro de una alimentacin saludable?" es el ttulo del
documento publicado por la Sociedad Espaola de Mdicos de Atencin Primaria (SEMERGEN)
y presentado hoy en el Colegio Oficial de Mdicos de Valencia. A la pregunta que da nombre al
estudio, Ascensin Marcos, coordinadora del mismo, contesta con un "s" contundente. "Es
saludable siempre y cuando se tome una cantidad moderada y dentro de una dieta
equilibrada", aconseja.
Y por "moderada" se entiende "una lata diaria para ellas, dos para ellos". "A las mujeres nos
influye ms porque metabolizamos menos el alcohol que los hombres y podemos tomar ms o
menos la mitad que ellos. Una o dos caas", explica. Los estudios se centran en cervezas de
entre 4 y 5 grados, sin valorar aquellas de alta graduacin. Y por "dieta equilibrada" hablamos
de consumir carbohidratos (50-60%), protenas (10-12%) y grasas (hasta un 30%).

Tres heridos al colisionar una guagua contra un muro en Icod de

Los Vinos
CANARIAS7. 20/09/15. Tres personas han resultado heridas de distinta consideracin al
colisionar una guagua contra un muro en la carretera TF-342 a la altura del municipio tinerfeo
de Icod de Los Vinos. El servicio de urgencias 1-1-2 informa de que el accidente ha ocurrido
sobre las 8:28 horas de hoy y entre los heridos se encuentra un hombre de 55 aos que en el
momento inicial de la asistencia presenta policontusiones de carcter menos grave, salvo
complicaciones. Tambin resultaron heridos leves un hombre un hombre de 72 aos que
presentaba un traumatismo craneoenceflico y traumatismo en brazo de carcter leve y una
mujer de 54 con traumatismo costal de carcter leve. Los tres heridos fueron trasladados en
ambulancia de soporte vital bsico del Servicio de Urgencias Canaria al Centro Especializado de
Atencin a las Urgencias (CEAU) del Hospital del Norte.

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3. Gneros periodsticos
De entre los mass media prestaremos especial atencin a la prensa (tanto en formato
papel como en Internet), ya que en ella se condensan las principales caractersticas
lingsticas propias de los textos periodsticos.
Los textos periodsticos pueden ser de muy diverso tipo. De modo general, podemos
clasificarlos en tres grandes grupos:

Textos en los que predomina la informacin, planteada de forma objetiva.

Hablamos, entonces, de gnero informativo. Prevalece en ellos la funcin
referencial.

Textos que ofrecen una visin subjetiva o interpretativa de los

acontecimientos. Se trata del gnero de opinin. En este caso predomina la
funcin expresiva, aunque tambin podemos hallar la apelativa ya que, en no
pocas ocasiones, los medios intentan influir sobre nuestra conducta ante la
realidad.

Hay un tercer grupo de textos que combinan la informacin y la opinin. Se

conoce como el gnero hbrido o mixto. Est compuesto por la crnica, la
resea crtica informativa, la entrevista de perfil. Actualmente, es el gnero
que ms est en boga.

3.1. Subgneros informativos

3.1.1. Noticia
Es el principal subgnero informativo; expone objetivamente hechos actuales e
interesantes. Se constituye en noticia un hecho que atraiga a un nmero amplio de
personas ya sea porque los hechos que narre son actuales, cercanos, trascendentes,
emotivos, singulares o afecten a personas de relevancia pblica. Deben ser concisas,
precisas, claras y breves. Mientras ms caractersticas incluyan, mejor sern las
noticias.
La estructura de la noticia suele tomarse como modelo para los dems textos
periodsticos, aunque est anquilosada. Se compone de:
Titulares (antettulo, ttulo y subttulo). En ellos se ofrece una visin somera,
superficial del hecho relatado. Son de suma importancia para los peridicos, ya
que sirven tanto para atraer la atencin de los lectores como para ofrecer un
primer avance de los hechos ocurridos. Por otra parte, hemos de considerar
que un amplio nmero de los lectores de peridicos especialmente los
ocasionales o de fin de semana slo lee los titulares para formarse una idea
de la actualidad. Desde un punto de vista lingstico, los titulares destacan por
su brevedad y concisin. De los tres posibles componentes de los titulares,
slo el ttulo es obligatorio. El antettulo contextualiza, el titular lleva la
informacin importante, y el subttulo expone informacin secundaria.

Entradilla (lead) o sumario. Corresponde habitualmente al primer prrafo de la

noticia en s. En ella se acumulan los elementos ms relevantes de la
informacin. Aparece en ocasiones con letra de diferente tipo o en negrita. El

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tamao de la letra debe ser mayor al tamao de la letra del cuerpo pero de
menor tamao que la tipografa del titular.
Cuerpo o desarrollo de la noticia. A
medida que avanzamos en la
lectura se va perdiendo la cantidad
de informacin y se acude a datos
accesorios. Los prrafos son
independientes. Para representar
esta estructura de transmisin se
acudi a la denominada pirmide
invertida.
A menudo, las noticias se
acompaan de fotografas o
infografas (tcnica de elaboracin
de imgenes mediante ordenador).
Estas ltimas se realizan con
elementos icnicos y tipogrficos, y
su finalidad es facilitar la lectura de
la noticia. Estas fotos deben complementar, atraer al lector.
Hay que tener en cuenta la objetividad (3 persona). Se usan adjetivos
especificativos, datos comprobados, valor denotativo, se hallan pocos
adverbios de modalidad. El registro es culto, se deben explicar las siglas y los
tecnicismos. La sintaxis se compone de oracin simple o de oracin compuesta
coordinada.

3.1.2. Reportaje
Es un trabajo periodstico de carcter informativo que necesita de una intensa labor de
documentacin e investigacin por parte del periodista, que desea ofrecernos la visin
de un hecho en profundidad. No est atado a la realidad. El periodista que realiza un
reportaje ha de desarrollar un estudio completo de lo acaecido; habitualmente se
desplazar al lugar de los hechos para recabar cuanta informacin sea precisa y
entrevistar a las personas adecuadas. El carcter reflexivo y elaborado de los
reportajes dificulta su aparicin en la prensa diaria; en cambio, son muy frecuentes en
televisin o en los suplementos dominicales de los domingos. No hay valoracin ni
opinin; apariencia de objetividad. El periodista suele ser ms creativo.
3.1.3. Entrevista
La entrevista plasma la conversacin mantenida entre un periodista y una persona que
vierte sus opiniones sobre un asunto de actualidad o sobre las actividades por las que
es conocida. Suelen aparecer en los suplementos semanales.
Un tipo particular de entrevista es el cuestionario, en el que se suele presentar
siempre la misma relacin de preguntas, independientemente del personaje
entrevistado. Sigue el esquema preguntarespuesta. El titular suele ir entrecomillado.
En resumen, es un dilogo con estilo directo.

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3.2. Subgneros de opinin

3.2.1. Artculo de opinin
Sirve para transmitir la opinin de un especialista sobre un determinado hecho de
actualidad. Va firmado y suele admitir diversas extensiones segn el autor, el medio de
comunicacin, etc. Se exponen unos hechos para aportar su valoracin personal. La
tipologa suele ser expositiva-argumentativa o puramente argumentativa. Posee
argumentos de analoga, de contraste. Cuando ocupa mayor espacio para poder
profundizar en el tema, recibe el nombre de artculo de fondo. Se conoce como
tribuna el artculo que lleva la firma de una personalidad poltica, acadmica o social.
3.2.2. Columna
Texto similar al artculo, pero ms concentrado, ya que slo se dispone de una
cantidad fija de espacio. Est firmada y los peridicos presumen de tener buenos
columnistas, que normalmente suelen dedicarse a la literatura. Tienen una
periodicidad fija. El estilo es ms libre, literario.
3.2.3. Editorial
Artculo sin firma en el que se expresa la opinin del peridico sobre un tema actual.
Suele aparecer en las primeras pginas de la publicacin. Normalmente el lector
conoce la noticia y busca en el peridico una orientacin interpretativa; adems, el
peridico procurar convencer al lector de su postura e influir en sus respuestas
sociales, ya que el editorial sustenta los puntos de vista y la orientacin ideolgica y
poltico-social de la empresa editora. La estructura no es fija, pero suele responder al
esquema piramidal con el clmax al final del texto.
3.2.4. Carta al director
Los propios lectores del peridico mandan una serie de cartas al director del mismo,
que se publican en varias pginas, en la seccin de opinin. Los temas son variados.
Estas pginas son un espacio fijo. Llevan firma. Con la llegada de las nuevas
tecnologas, en lugar de cartas, se pueden mandar correos electrnicos.
3.3. Subgneros hbridos
En estos subgneros, los lmites no estn sealados. El periodismo actual avanza en esta
direccin.
3.3.1. Resea crtica informativa
El autor informa y valora algn tipo de actividad cultural o artstica (pintura, escultura,
fotografa, cine, etc.). Suele aparecer al da siguiente de los estrenos, presentaciones o
celebraciones.
3.3.2. Crnica
Es otra variedad de informacin reflexiva en la que se mezcla la valoracin del
periodista con la exposicin objetiva de los hechos. Por ello, muchos la clasifican como
un gnero de opinin.

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El cronista, testigo de los hechos, cuenta, comenta y valora con un estilo que
suele acercarse a la narracin literaria. La temtica es variada (deportiva, sociedad,
sucesos, local, poltica, etc.). Posee intencin valorativa, voluntad de estilo propio. Se
usan figuras retricas, irona, humor, adjetivos valorativos, adverbios de modo.
3.3.3. Entrevista de perfil
El entrevistador otorga un toque valorativo. No sigue el esquema pregunta
respuesta. A veces se introducen incisos de reflexin. El entrevistado no es actual, pero
tiene personalidad y carcter. Suele aparecer en las contraportadas de los peridicos.
Este formato es el ms usado en la televisin y en la radio.
Aparte de todos estos subgneros, est apareciendo uno nuevo: noticia
comentario. Es mayoritario en los mass media.
4. tica y periodismo
La tica periodstica es el conjunto de valores y normas que rigen el trabajo de los
periodistas. Debemos tener en cuenta que la opinin pblica se genera desde los
medios de comunicacin, por consiguiente, los profesionales de este oficio son los
encargados de ponernos en contacto con la actualidad informativa y las opiniones que
se generan de ella. Por ello, si una publicacin oculta intereses de poder puede
desinformar al pblico, manipularlo o afectar de manera daina a sus valores.
Pensemos que nada es gratis; siempre hay un inters de lucro detrs. Las
empresas informativas defienden sus propios beneficios econmicos o la ideologa de
quien las sufraga. Aunque el periodista de a pie busca tericamente ser objetivo,
cualquier detalle nos debe alertar sobre la posibilidad de manipulacin. Debemos
poseer capacidad crtica frente al llamado cuarto poder.
La tica del periodista puede resumirse en estos principios fundamentales:
El respeto a la verdad.
Estar abierto a la investigacin de los hechos.
Perseguir la objetividad aunque se sepa inaccesible.
Contrastar los datos con cuantas fuentes periodsticas sea preciso.
Diferenciar con claridad entre informacin y opinin.
Enfrentar, cuando existan, las versiones sobre un hecho.
Respeto a la presuncin de inocencia.
Rectificacin de las informaciones errneas.
5. La publicidad
La publicidad es el arte de convencer o persuadir al receptor para que adquiera determinados
bienes, servicios o ideas. Implica, adems, la divulgacin de noticias o anuncios de carcter
comercial para atraer a posibles compradores, espectadores usuarios, etc.
Desde una perspectiva sociolgica, podemos afirmar que los mensajes publicitarios se
encuentran entre los ms utilizados en nuestra poca. La publicidad busca desarrollar
actitudes y comportamientos. Todo ello mediante el empleo de una fuerte carga
argumentativa.

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El proceso comunicativo de la publicidad presenta, adems ciertas particularidades:

El lenguaje publicitario presenta mltiples cdigos integrados, tanto verbales

como no verbales. Texto, sonidos e imgenes suelen complementarse para
reforzar el efecto del mensaje.
La calidad de un anuncio depende de la renovacin constante de los diseos
publicitarios.
El deseo de vender provoca, cada vez con mayor asiduidad, la aparicin de
anuncios en los que se hace patente una cierta prdida de valores ticos y
morales. Este hecho nos obliga a incrementar nuestro sentido crtico y a
valorar la posibilidad de adquirir o no los productos as anunciados. En este
grupo tambin podramos incluir la denominada publicidad engaosa.

6. Recursos lingsticos de los textos publicitarios

Los textos publicitarios presentan a menudo una serie de rasgos lingsticos caractersticos.
Debemos considerar que los publicistas pretenden modelar la mente de los receptores
empleando diversos mecanismos de motivacin (para atraer al receptor), de grabacin (para
hacer recordar el anuncio) y de persuasin (con el fin de vencer la resistencia inicial del
receptor y convencerlo, a veces mediante argumentos tpico, emotivos y racionales).
6.1. Recursos fnicos y tipogrficos
Los anuncios transmitidos a travs de canales auditivos (radio, televisin) presentan
una riqueza fnica muy elevada, con la aparicin de todos los matices propios de la
lengua oral. En los textos escritos aparecen otros recursos:

Aliteracin, paronomasia, onomatopeya y rima son mecanismos de repeticin

de sonidos o estructuras que sirven perfectamente para la grabacin de los
anuncios en la mente de los receptores.
El empleo de diversos tipos de grafas sirve como mecanismo de motivacin
de los compradores, que repararn atentamente en el texto. En esta misma
lnea se podran situar las onomatopeyas o el ocasional empleo de faltas de
ortografa intencionadas en los mensajes publicitarios.

6.2. Recursos morfosintcticos

Abundan los artculos y pronombres que ofrecen al producto una exclusividad
que no deja lugar a dudas. En esta misma lnea, suelen aparecer abundantes
superlativos comparativos sin segundo trmino expreso, que dejan de lado a la
competencia.
Con el empleo de la primera y la segunda personas o el imperativo, se logra
que los receptores se identifiquen plenamente con el producto o sientan que
ellos mismos son los destinatarios exclusivos del anuncio.
Por ltimo, en cuanto a mecanismos de persuasin, el uso de vocativos,
verbos en indicativo, oraciones interrogativas y aseverativas rotundas, son
otros elementos del nivel morfosintctico idneos para vencer y convencer al
comprador.
La repeticin de palabras, as como las anforas o los paralelismos son
mecanismos de grabacin.

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6.3. Recursos lxico-semnticos

Los textos publicitarios, en lneas generales, se caracterizan por el empleo de un lxico
positivo, en claro estilo argumentativo y buscando la persuasin. En este mismo
sentido, y en muchas ocasiones, apreciamos cmo se manejan trminos que aluden a
sentimientos y valores comnmente aceptados: respeto por el medio ambiente, la
tradicin, las minoras son usuales en los anuncios actuales.
Resulta frecuente el uso de tecnicismos para dar apariencia cientfica a lo que
se desea vender. Tambin se crean trminos nuevos (neologismos) que
redundan en la idea de progreso y modernidad.
La misma sensacin persuasiva se alcanza con el empleo de abundantes
acrnimos que colocan supuestamente a los productos en la vanguardia de la
innovacin tecnolgica.
Tambin accedemos al lujo y a la idea de distincin por medio del empleo de
trminos extranjeros. Son abundantes los anuncios parcial o totalmente en un
idioma distinto al espaol.
Como mecanismo de motivacin, los publicistas acuden con frecuencia a
figuras estilsticas que pretenden llamar la atencin sobre el mensaje. As,
aparecen abundantes juegos de palabras o se acude a palabras polismicas,
creando dilogas (palabras con doble sentido).
Otros recursos retricos empleados son las sinestesias, las paradojas o
mensajes sorprendentes, que nos llevan a lo contrario de lo que dicen, las
personificaciones, las metforas, las hiprboles, la comparacin.
En el nivel propiamente semntico, ningn recurso supera en el lenguaje
publicitario al aprovechamiento de las connotaciones. El publicista decide a
qu pblico va dirigido el anuncio y, en funcin de esto, se apoya en los
sentimientos ms idneos para este tipo de receptor.
6.4. Recursos no verbales
Para motivar, persuadir y grabar, los publicistas no slo acuden a los rasgos
lingsticos, sino que lo no verbal alcanza una relevancia elevadsima. Los anuncios
cuidan al mximo la esttica, los colores, los sonidos se selecciona con minuciosidad
a los protagonistas, los escenarios, la iluminacin, la fotografa todo para ganar
nuestra atencin como receptores, convencernos de la bondad de lo anunciado y
hacerse memorable para as inducir en nuestras futuras acciones de compra.

APLICACIN
4. Clasifica el gnero y subgnero de los dos textos periodsticos extrados del diario El Pas
que aparecen en la siguiente pgina. Analiza sus elementos lingsticos y grficos. En qu
secciones los situaras?
5. Redacta una noticia utilizando algo que te ocurriera o que vieras el pasado fin de semana.
Emplea la estructura de la pirmide invertida y elige un ttulo adecuado.
6. Busca en la prensa o en Internet un texto periodstico de opinin sobre un tema de
actualidad que te interese e identifica en l todos los recursos lingsticos y grficos que
hemos visto en este tema y en el tema 1.

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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

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ANEXO
EL RESUMEN
1. Definicin
Elaborar un resumen consiste en presentar de modo abreviado el contenido de un texto,
exponiendo las ideas esenciales del texto en cuestin, desechando todo lo accesorio, tal como
las ideas secundarias, los detalles o los ejemplos.
2. Caractersticas del resumen
Un buen resumen, que demuestre que se ha comprendido perfectamente el contenido del
texto, debe contar con las siguientes caractersticas:
Debe ser una sntesis breve pero clara de contenido. Su extensin estar
condicionada por la importancia, la complejidad o la naturaleza del texto
propuesto. Como norma general debe ser entre una cuarta y una tercera
parte de la extensin del original.
Recoger todas las ideas principales del texto, sin olvidar ninguna. No debe
Completo y presentar informaciones que no se incluyan en el escrito ni poco relevantes,
selectivo
como redundancias, explicaciones (proposiciones adjetivas, aposiciones),
ancdotas, ejemplos, circunstancias, anctodas, enumeraciones. Ejemplo:
Pas una muchacha. Llevaba bolso. El bolso era amarillo. Se escogera: Pas
una muchacha. Todo lo dems son detalles secundarios que hay que omitir.
Se usar un lxico preciso y formal, que transmita de forma clara el
Claro y
contenido, pero sin caer en un excesivo tecnicismo. Las oraciones no pueden
preciso
ser demasiado largas porque esto perjudicara la comprensin de las ideas.
Concebido como un todo que va desarrollando linealmente ideas trabadas
Ordenado y entre s, con un orden riguroso en la exposicin y sin repeticiones
coherente innecesarias. No se ha de considerar que el resumen global es la suma de los
resmenes por prrafos. No ha de ser una suma de ideas sueltas.
Debemos redactarlo de forma fluida, sin emplear nmeros, letras o llaves,
Fluido y
ms propios del esquema. La cohesin (unidad gramatical del texto) se
cohesionado establece mediante relaciones adecuadas entre las oraciones y prrafos
mediante nexos y conectores adecuados: conjunciones, relativos, adverbios,
pronominalizadores, concordancias... El punto y seguido es el medio de
enlace entre la idea principal y las secundarias. El punto y aparte se
emplear para separar ideas principales, aunque un texto breve (de una
pgina) puede resumirse en un nico prrafo.
Personal y Se ha de expresar con las propias palabras, sin copiar del original, cuidando
original
de que tenga unidad y sentido pleno. Un resumen no consiste en subrayar y
copiar lo que se ha subrayado, entre otras cosas porque se perdera la
cohesin entre las ideas. Sin embargo, las palabras clave deben mantenerse.
Objetivo
No incluiremos valoraciones u opiniones personales (stas nos las
reservaremos para el comentario). Sustituiremos la primera persona por la
tercera para darle objetividad al texto.
Correcto
Con ortografa correcta, un uso apropiado del lxico y respeto por la norma
gramatical (morfologa y sintaxis oracional). Se debe redactar en tercera
persona y en un registro formal. Las expresiones coloquiales o vulgares
deben evitarse.
Breve

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Consejos para redactar un buen resumen:

a - Comienzo: es mejor ir al grano sin frmulas introductorias ni parafraseos. El
resumen en un texto autnomo, pero puede encontrarse dentro de un texto mayor
como un comentario de texto. En ese caso podemos emplear expresiones textuales
con el fin de establecer la cohesin del resumen con el resto del escrito, pero
procuraremos que sean completas y formales:
- Segn X (nombre del autor o la autora),
- El texto trata de...
- En resumen,
- En pocas palabras,
Nunca se
infantiles:
-

debe comenzar con locuciones incompletas, coloquiales o demasiado

Trata de....
El texto nos habla de...
Bueno, decir que...
El texto nos dice que...

b - Conclusin: el resumen ha de ser completo manteniendo hasta el final la precisin,

coherencia y el afn de abarcar la totalidad del contenido. El resumen ha de quedar
redondo, de manera que se cierre con el mismo nfasis que se inici, evitando la
tendencia a aflorar la tensin descriptiva y a concluir con frases de compromiso que no
dicen nada.
Reglas bsicas del resumen
I. Regla de omisin: consiste en suprimir o eliminar aquellos elementos que no son
necesarios para interpretar el texto, ya sea informacin secundaria o redundante, que
destaca los mismos acontecimientos.
Para ello debemos preguntarnos: podemos quitar algo del texto porque ya lo
sabemos o porque se dice lo mismo de varias maneras?
II. Regla de generalizacin: consiste en sustituir diversos elementos por uno ms
abstracto o general, por ejemplo: cambiar una lista de elementos o acciones por una
palabra que lo incluya.
Para ello debemos preguntarnos: hay algo en el texto que se pueda considerar como
un ejemplo de algo que ya sabemos?
III. Regla de construccin: consiste en seleccionar la oracin que tenga la idea esencial
construyendo una nueva que contiene la misma idea.
Para ello debemos preguntarnos: Podemos expresar toda esta oracin por alguna
nuestra que diga lo mismo?

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Ejemplo:
Miguel y Mnica ayer por la noche fueron a comer al restaurante de la esquina. Se
sentaron cerca de la entrada. Miguel comi: una pizza con jamn queso y un trozo de
torta; Mnica comi una ensalada con tomate, palta y lechuga y una tortilla de
espinacas; ambos bebieron una gaseosa. Luego, salieron del local caminando deprisa
contra el fro viento de la noche, atravesaron la calle y volvieron al departamento.
Buscaron la llave, y abrieron el portal de entrada, llamaron al ascensor y finalmente
entran a su departamento justo a tiempo para disfrutar de una pelcula que daban en
TV de Brad Pitt que a los dos les gustaba mucho.
Regla de omisin:
En este texto se puede omitir Se sentaron cerca de la entrada; este detalle no tiene
ninguna importancia dentro del texto propuesto.
Regla de generalizacin:
Ejemplo: en este texto se puede cambiar pizza y torta de hoja por carbohidratos.
Regla de construccin:
La oracin caminando deprisa ... atravesaron la calle y volvieron al departamento se
puede remplazar por volvieron a casa
APLICACIN
7. En el texto que hemos puesto como ejemplo:
a. Busca otros elementos que puedas omitir y antalos aqu (regla de omisin).
b. Sustituye palabras por un concepto ms amplio o un hipernimo (regla de
generalizacin).
c. Sustituye otra expresin por otra ms breve con tus propias palabras (regla de
construccin).
d. Elabora un resumen del texto.
8. Elabora un resumen de cada texto periodstico de este tema (pgina 6 y pgina 13).

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