PLANIFICACION SEMANAL

Educadora de Prvulo
: Cristina
Tcnico en Ed. Parvularia :
06 de Marzo
MBITO
Formacin
personal y
social

NCLEO
Autonoma,
Identidad,
Convivencia

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Adquirir
desplazamiento
en
sus distintas formas
que
le
permitan
ampliar
sus
posibilidades
de
interaccin.
Manifestar sus gustos
y preferencias por
sensaciones visuales.
Mantener
interacciones
sociales a travs de
los juegos.

Nivel: Sala cuna Menor

Fecha: Lunes 02 de Marzo al
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Ubicar al nio(a) en posicin de
gateo mantenindolo con las
manos de la educadora,
eliminando paulatina la ayuda.
Observar botellas de
estimulacin con variedad de
colores.

EVALUACIN
INDICADORES:
Adopta posicin de
gateo.
Mantiene posicin de
gateo por unos
segundos.

Sujetar un pauelo o bufanda de

colores vivos delante del nio

Mantiene posicin de
gateo por unos
segundos sin ayuda.

Esconde juguetes en diferentes

sitios.

Manifiesta agrado al
observar botellas.

Preguntarle al nio(a):
Dnde est el juguete?

Observa atentamente el
pauelo.
Esconde juguetes dentro
de la sala cuna.
Busca los juguetes
escondidos

Comunicacin

Lenguaje
artstico

Descubrir el mundo
visual (formas colores)
y de los sonidos a
travs de sus
diferentes
manifestaciones.

Observar mviles ubicados en

su cama.
Observar juguetes con
movimientos.
Seguir con la vista objetos de
colores llamativos.
Seguir el sonido de un objeto.

INDICADORES
Observa mviles con
movimiento.
Sigue el sonido de un
objeto.
Seguir con la vista
objetos de colores
llamativos.

Agitar el cuerpo al Escuchar

un cascabel.
Observar objetos de distintos
colores que le muestra y
nombra el adulto.
Manipular materiales de
distintas formas y colores
(figuras geomtricas, cubos u
otro) utilizando sus sentidos.
Girar la cabeza al escuchar
sonidos.
Manipular objetos con
sonidos.
MBITO

NCLEO
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

Relacin
con el
medio
natural y
cultural.

Grupos
humanos, sus
formas de
vida y
acontecimient
os relevantes.

Identificarse a s
mismo y sus
familiares, en
imgenes y
fotografas.

Sonrer al ver su imagen a

travs del espejo.
Realizar gestos y
movimientos al observarse en
un espejo.
Gestualizar al observar a su
mam y/o pap en
fotografas.
Gestualizar al ver su imagen
a travs de un espejo.
Gestualizar al ver su imagen
en fotografas.
Gestualizar al observar a su
mam y/o pap en fotografas

INDICADORES:
Sonre al ver su
imagen a travs del
espejo.
Realiza gestos y
movimientos al
observarse en un
espejo.
Reacciona con gestos
al ver familiares
crcanos en
fotografas.
Reacciona con gestos
al ver su imagen a
travs de un espejo.
Reacciona con gestos
al ver su imagen en
fotografas.
Muestra imgenes de
sus familiares
directos.

Relacin
con el
medio
natural y
cultural

Relacin lgico
matemtica y
cuantificacin

Adquirir la nocin de
permanencia de
objetos y de
personas
significativas

Buscar objetos que salen de

su vista.

INDICADORES:

Ubicar a la ta que le habla

fuera de su campo visual.

Busca objetos que salen

de su vista.
Ubica a la ta que habla
fuera de su campo visual.

Observar plantas y flores.

Observar diferentes piedras y
palos.

Observa diferentes
plantas y flores.
Observa diferente objetos
naturales.

.
.
Seres vivos y
su entorno

Experimentar con
las diferentes
manifestaciones de
la naturaleza:
flores, rboles,
plantas, piedras, a
travs de sus
colores, olores,
formas y texturas.

Explorar hojas y ramas.

Manipular piedras y palos.

Explora y manipula los

diferentes objetos de la
naturaleza

MBITO

NCLEO
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Lenguaje
Comunicacin verbal.

Formacin
personal y
social

Identidad

Iniciarse en la
comunicacin a travs
de distintas forma:
gestuales.

Descubrirse
a
s
mismo a travs de la
exploracin sensoriomotriz, de su cuerpo.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Responder con gestos al

adulto cuando este le habla y
le cuenta cuentos.

Adaptarse a ciertas
rutinas
bsicas
vinculadas
a
la
alimentacin, sueo e
higiene dentro de un
contexto diferente a
su hogar y sensible a
sus
necesidades
personales.

INDICADORES:

Realizar gestos, al escuchar

una cancin.

Reacciona gestualmente
cuando se le habla.
Reacciona gestualmente
al escuchar la msica.

Imitar gestos que el adulto

realiza.

Imita gestos que el

adulto realiza.

Realiza gestos para solicitar

algn objeto de su entorno.

Solicita objetos con

gestos.

Realizar gestos momento de

despedirse (chao u otro).
Jugar con sus manos
libremente.

Se comunica con los

otros a travs de gestos.
INDICADORES:

Jugar con sus piernas

libremente.
Jugar con sus pies y llevrselo
a la boca.

Autonoma

EVALUACIN

Mirarse al espejo tocndose

las partes de su cuerpo.

Tomar leche en mamadera

que le da la ta a la hora de
ingesta.
Comer papilla que le da la ta

Juega con sus manos.

Juega con sus piernas.
Juega con sus pies
llevndoselo a la boca.
Se toca las partes de su
cuerpo al mirarse en el
espejo.

Acepta tomar leche en

mamadera
Se acepta a la
alimentacin slida.
Permanece despierto

en el almuerzo a la hora de
ingesta.

para recibir estimulacin

Permanecer despierto para

recibir estimulacin individual.

MBITO

NCLEO
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Comunicacin

Lenguaje
artstico

Descubrir el mundo
visual (formas colores)
y de los sonidos a
travs de sus
diferentes
manifestaciones.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Observar mviles ubicados en

su cama.
Observar juguetes con
movimientos.
Seguir con la vista objetos de
colores llamativos.
Seguir el sonido de un objeto.
Agitar el cuerpo al Escuchar
un cascabel.
Observar objetos de distintos
colores que le muestra y
nombra el adulto.
Manipular materiales de
distintas formas y colores
(figuras geomtricas, cubos u
otro) utilizando sus sentidos.
Girar la cabeza al escuchar

EVALUACIN
INDICADORES
Observa mviles con
movimiento.
Sigue el sonido de un
objeto.
Seguir con la vista
objetos de colores
llamativos.

sonidos.
Manipular objetos con
sonidos.