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EL CUENTO
1. DEFINICIN
Segn la Real Academia Espaola:
a
b

Es la relacin de un suceso
Relacin, de palabra o por escrito,
un suceso falso o de pura
invencin.
Breve
narracin
de
sucesos
ficticios y de carcter sencillo, con
hecha
con
fines
morales
o
recreativos.

de

OTRAS DEFICIONES:
El cuento es una narracin literaria, oral o escrita, de extensin
variable, en la que se relatan con un esquema ms o menos comn o
arquetipo, vivencias fantsticas, experiencias, sueos, hechos reales;
es decir, lo fantstico y/o real, de forma intencionadamente artstica,
con dos objetivos fundamentales: divertir y ensear.
El cuento es una narracin breve de carcter ficcional, protagonizada
por un grupo reducido de personajes. Este es trasmitido originalmente
por la va oral.

2. EL ORIGEN DEL CUENTO

Se halla en los relatos orales de la comunidad
primitiva. A medida que ellas mejoraban
culturalmente, fueron quedando escritos en
forma de colecciones. Se considera a la India la
cuna
de
la
cuentstica.
En la edad media el cuento vuelve a adquirir una
gran vitalidad, va desde el cuento moralizador,
los desenfados y picarescos, como las trovas
francesas a las de Arcipreste de Hita, en su obra el libro del Buen humor,

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tambin se relatan sucesos heroicos, aventuras y desventuras deMonsieur
Renart,
el
famoso
"Zorro"
En el siglo XIV y XV, a comienzos del Renacimiento, aparecen grandes
cuentistas, como el infante don Juan Manuel en Espaa, Giovanni Bocaccio en
Italia, Alfredo chaucer en Inglaterra, y Margarita de Navarra en Francia. En esta
poca el cuento se consolida como un gnero de creacin individual.
Posteriormente cultivan este gnero Cervantes, Charles perrault y Galland.
Este ltimo famoso por la traduccin de las mil y una noches. No obstante la
edad de oro del cuento se sita en el siglo XIX, con la revaloracin de este
gnero por los hermanos Grimm, quienes recopilaron los cuentos folclricos de
Alemania; siguieron creadores de gran nombre como: Oscar Wilde, Dans
puski, Edgar Allan Poe norteamericano, considerado ste ltimo como uno de
los grandes exponentes del cuento fantstico dentro de la literatura universal.

3. CARACTERISTICAS
El cuento presenta varias caractersticas que lo diferencian de otros gneros
narrativos:
Ficcin: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe,
para funcionar como tal, recortarse de la realidad.
Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados
(accin consecuencias) en un formato de: planteamiento nudo
desenlace.
nica lnea argumental: a diferencia de lo que sucede en la novela,
en el cuento todos los hechos se encadenan en una sola sucesin de
hechos.
Estructura centrpeta: todos los elementos que se mencionan en la
narracin del cuento estn relacionados y funcionan como indicios del
argumento.
Personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia
habla de uno en particular, a quien le ocurren los hechos.
Unidad de efecto: comparte esta caracterstica con la poesa. Est
escrito para ser ledo de principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy
probable que se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela
permite, en cambio, leerla por partes.
Prosa: el formato de los cuentos modernos (a partir de la aparicin de
la escritura) suele ser la prosa.
Brevedad: por y para cumplir con estas caractersticas, el cuento es
breve.

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4. PARTES DEL
CUENTO
El cuento se compone de tres partes:
A Introduccin o Planteamiento: Es la parte inicial del relato en la que
se sientan las bases de lo que suceder en el nudo.
B Nudo o Desarrollo: En esta parte surge el conflicto y tienen lugar los
hechos ms importantes.
C Final o Desenlace: En esta parte tiene solucin la historia o finaliza
la narracin.

5. TIPOS DE CUENTO
Se podran hacer muchas clasificaciones acerca de los cuentos, una de ellas
podra ser esta.
Existen dos tipos de cuentos:
a

EL CUENTO POPULAR: Es una narracin tradicional de transmisin

oral. Existen muchas versiones pero se diferencian en los detalles. El
cuento popular tiene a su vez tres subtipos:
Los cuentos de hadas o maravillosos: En este apartado se
incluyen
los
de
hadas,
princesas, brujas, duendes,
hechiceros y magos. Estos
cuentos hacen referencia a
los
problemas
humanos
universales tales como el
deseo de vivir eternamente,
la
envidia,
los
celos,
el
envejecimiento,
etc.
Los
mensajes que transmiten estos tipos de cuentos son que la vida
tiene cosas maravillosas y tambin dificultades que hay que
superar enfrentndose a ellas.
Ejemplos de estos cuentos son:
Cenicienta
Pinocho
La Bella Durmiente
La Sirenita
Hansel Y Gretel

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Los Cuentos de Animales: En estos cuentos los personajes son
animales que hablan y se comportan como seres humanos.

Ejemplos de ellos son:

La zorra y las uvas

El ratn y el len
La liebre y la tortuga
El cuervo y el zorro.

Los Cuentos Costumbristas: Estos cuentos hacen referencia al

entorno rural, agrcola o ganadero. La accin del cuento suele
transcurrir en espacios como un camino, un pozo, una casa o un
ro.

EL CUENTO LITERARIO: Es el concebido y transmitido por la

escritura. Se presenta normalmente en una sola versin y su autor es
conocido.

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6. IMPORTANCIA DE LOS
CUENTOS
Los cuentos han sido utilizados desde tiempos atrs ,como una herramienta
didctica
que permite ir desarrollando en los nios competencias
comunicativas ,argumentativas ,interpretativas ,que sern luego la pauta para
el desarrollo de habilidades fundamentales en su constante interaccin con
un mundo en el que es necesario tener la capacidad de leer ,escribir, hablar
y escuchar .
En esta
misma secuencia de
ideas
los
cuentos tienen la
facilidad de aportarle a los nios
un lenguaje que no solo ser
amplio y diferente en cada versin
sino tambin
en el que
encontrara
infinidad
de
significados a reconocer en el
que tendr contacto con las
diferentes reglas ortogrficas de
la estructura gramatical en todas
sus subdivisiones.
Es as como puede decirse que todos los seres humanos han tenido la
oportunidad de interactuar con un mundo de cuentos ,los que de una u
otra forma han sido un material indispensable en un mbito educativo
,utilizados para llamar la atencin del nio ,recrear el pensamiento ,ofrecer
temas desconocidos ,reforzar los que ya se han trabajado, obtener nuevo
vocabulario ,revisar ortografa, contextualizar la temtica del cuento, avanzar
en argumentacin, en interpretacin, comparacin, interpretacin e incluso

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en renarracion ,entre otras intenciones que dependern del proceso que el
docente lleve en el grupo.
Los cuentos son un medio que pueden permitir la transversibilidad
enseanza
de
las diferentes
reas ,tales como : el lenguaje,
las
matemticas ,las ciencias
naturales , las ciencias sociales,
las competencias
ciudadanas
,entre otras, utilizando
as la
transposicin didctica con la que
no solo se facilita la adquisicin
de los conocimientos sino la
asimilacin ,acomodacin
e
interiorizacin de los mismos .

en la

Por consiguiente aspectos como

los
que se han referenciado
anteriormente
son los que
hacen porte de esa motivacin e
incentivacin que
llegan a
despertar la curiosidad del nio al momento de la lectura ,la que por
ningn motivo puede llegar a ser concebida como una obligacin o
imposicin por parte del maestro sino como la oportunidad de conocer el
universo literario.
Finalmente es importante compartir a todos aquellos que llegan a utilizar la
lectura para interactuar con los nios deben ser estratgicos y transformar
el pensamiento del nio utilizando acentuaciones diferentes al momento de
la lectura para que se diferencien situaciones o personajes en el cuento, lo
que dejara en el nio una huella para siempre.

7. IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS

INFANTILES
Una forma
de promover el lenguaje y la imaginacin, es a travs de los
cuentos, relaja tanto a los padres como al nio y crea entre ellos un lazo de
afectividad. Una de las ventajas de los cuentos es que ayudan a que el nio y
la nia se apropien del lenguaje y despiertan curiosidad por el aprendizaje de
cosas nuevas y liberan la imaginacin y la afectividad del nio.
Escuchar cuentos les permite al nio y a la nia a desarrollar la capacidad
reflexiva, ya que siempre vamos a tener un mensaje en el contenido del

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cuento, creando de esta manera la visin de cmo debe comportarse por
ejemplo o que est bien o mal.
El cuento es una de las bases para el desarrollo intelectual del nio, gracias a
l podemos lograr que entienda las cosas con ms rapidez.
Al momento de narrar el cuento, lo
tienes que hacer de la mejor manera,
con todas las ganas y amor del
mundo, porque la manera en que lo
cuentas, es la manera en que el nio
comprender el significado del
cuento, si lo haces con desgano
rompers la ilusin que existe.
Es bueno fomentar la lectura o el
amor por los libros en nuestros hijos,
a que padre o profesor no le gustara
ver que sus nios aprenden y
aprenden cada da ms, por eso
tambin te recomiendo que al
terminar de contarle el cuento le hagas preguntas relacionadas a este, como
por ejemplo si le gusto, que le pareci, quienes estaban en el cuento, etc. De
esta manera tambin estimularas su memoria y sus ganas de expresarse.

8. IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS EN EL NIVEL

INCIAL
Los cuentos en el Nivel Inicial son muy importantes, ya que le permiten al nio
mejorar su lenguaje, aprender nuevos conceptos, desarrollar su imaginacin,
enriquecer su vocabulario y adems les provocan placer al escucharlos. Es
necesario acompaar el cuento con cambio de voces, expresiones, para
hacerlo ms interesante y atractivo. Los cuentos narrados, que no estn
acompaados de imgenes, son mejores an ya que le permiten al nio
imaginar por s mismo.

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La narracin de cuentos desde
edades tempranas no slo es
importante como motivacin a
la lectura sino como accin
generadora de lazos afectivos.
El momento del cuento, en la
escuela o en la familia, debe
suponer un momento muy
especial, un tiempo para
compartir,
para
sentirse
importantes y nicos, tanto el
que lo cuenta como el que lo
escucha. Un tiempo en el que
el entorno real se confunde con el mundo fantstico del nio y se entrega por
completo a l.
Los cuentos abren al nio un amplio abanico de posibilidades que, en su
pequea experiencia cotidiana, posiblemente no hubiera imaginado nunca por
su variedad de temas, situaciones, ambiente y personajes.
A partir del cuento el nio conocer la bondad de unos, la difcil vida de ciertas
personas, los problemas y luchas por la existencia entre los hombres y entre
los animales, los diferentes tipos de vida segn ambientes y sociedades, y
cmo se pueden ver las cosas a travs de otros ojos.
En la estructura del cuento el nio contempla las estructuras de su propia
imaginacin, al tiempo que se fabrica otras nuevas, construyendo un
instrumento indispensable para el conocimiento y dominio de la realidad.
Y stos tan slo son algunos de los beneficios que tiene esta actividad, te
puedo mencionar ms:
El escuchar cuentos hace a los nios ms reflexivos, ya que en stos
siempre encontraremos un mensaje que los lleve a comprender la
forma en que deben actuar y comportarse, a saber distinguir entre lo
bueno y lo malo.

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Le ayuda a combatir sus
propios temores. En muchos
de los cuentos el nio se
puede identificar con las
emociones
de
los
protagonistas, y el conocer
el desenlace y lo que le va
ocurriendo a lo largo de la
historia,
supone
tener
argumentos para afrontar
sus propios miedos, con una
sensacin de mayor control.
El cuento es una de las
bases para el desarrollo intelectual del nio, al contarle una historia
podemos lograr que entienda las cosas con ms rapidez, que su
cerebro trabaje con mayor certeza.
Se estimula su memoria y sus ganas de expresarse.
Desarrolla y amplan las capacidades de percepcin y comprensin del
nio.
Amplan su sensibilidad.
En nio se siente feliz porque sus padres estn con l, dedicndole un
tiempo para atenderlo y mimarlo.
Fomenta la lectura y el amor por los libros en nuestros hijos, ya que el
inters que les despiertan las historias mgicas y llenas de aventura
plasmadas en esas pginas, aumentan sus ganas de conocer ms
relatos, por eso es fcil que acaben amando la lectura.
El nio aprende ms palabras, su vocabulario es ms amplio y este
aspecto le ayudar muchsimo posteriormente, porque podr leer
mucho mejor y por consiguiente tener un mejor desempeo escolar.
Los nios a quienes sus padres frecuentemente les leen cuentos, saben
escuchar y poner a tencin, elementos muy necesarios para un buen
aprendizaje.
Es una medida muy efectiva para tranquilizar a los nios sobre todo
cuando los vemos muy inquietos y/o ansiosos.
Ayuda a sus hijos a conciliar el sueo y les prepara para que descansen
como es debido.
A travs del cuento podemos llegar a relacionarnos tanto con nuestros
hijos, que podemos ganarnos su confianza para que as como nos
cuentan sobre las cosas cotidianas que les suceden tambin sobre
situaciones difciles que estn viviendo, pudindolos orientar y apoyar.
Aunque no lo crean padres de familia, a travs de lectura de cuentos
nuestros hijos pueden aprender sobre historia, la vida humana y
animal; letras, colores, nmeros, palabras en otro idioma, etc. sin que
les resulte aburrido.

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9. VALOR
PEDAGOGICO
El cuento que introduce sus races en
folklore y forma parte de la tradicin,
est de moda en la
escuela no
pudindosele
negar su indudable
valor pedaggico. De esta forma
podemos afirmar que el cuento:

el

Responde a las necesidades

de magia que demandan los
nios en contraposicin al mundo real en el que nos movemos los
adultos.
Significa un momento de diversin que debe de estar emparentado con
la dramatizacin, lo que supone una participacin activa por parte de
los nios.
Nace como un gnero oral destinado a ser memorizado y transmitido
siguiendo un esquema simple para ser retenido fcilmente.
Es un texto corto pero completo y muy adecuado para ser introducido
en la escuela.
Si bien pasa de generacin en generacin por va oral, se perpeta
mediante la escritura.
Favorece la imaginacin, la memoria, la atencin y otras funciones
intelectuales.
El cuento es educativo simplemente por la historia que relata.
Prepara para la vida y contribuye al desarrollo del aprendizaje.

10. LINKOGRAFIA

http://salaamarilla2009.blogspot.pe/2010/03/laimportancia-de-los-cuentos-en-la.html
http://www.peques.com.mx/la_importancia_de_contarles_cu
entos_a_los_ninos.htm
http://cuentosenelnivelinicial.blogspot.pe/2012/11/laimportancia-de-los-cuentos-en-el.html

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