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PALPA
INFORMACIN GENERAL
Carrera Profesional
Mdulo
Unidad Didctica
Crditos
Semestre Acadmico
N de Horas Semanal
N de Horas Semestral
Horario
Docente
:
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Computacin e Informtica
Gestin de Aplicaciones para Internet y Produccin Multimedia
Aplicaciones Mviles
3
VI
4
90
Miercoles: 4:10 5:50 y Viernes: 6:05 7:45
Claudio Ibarra Rios
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Criterios de Evaluacin
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N-Hrs
08 Hrs
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
1.1 Reconocer e
identificar las
aplicaciones
mviles
considerando
los estndares
de calidad y
normatividad
vigente.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
IDENTIFICACIN
DE
HERRAMIENTAS
PARA EL
DESARROLLO DE
APLICACIONES.
PROGRAMACIN
DE MI PRIMERA
APLICACIN
MVIL
CONTENIDOS BASICOS
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TAREAS PREVIAS
Averiguar sobre
herramientas de
desarrollo de
aplicaciones mviles
N-Hrs
ELEMENTOS
DE LA
CAPACIDAD
TERMINAL
1.2 Desarrollar y
ejecutar
aplicaciones
mviles
considerando
los estndares
de calidad y
normatividad
vigente
36 Hrs
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ELABORANDO
APLICACIONES
MVILES EN JAVA
PARA ANDROID Y SU
INTERFACE ECLIPSE
CONTENIDOS BASICOS
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TAREAS PREVIAS
Investigar sobre la
elaboracin de
aplicaciones mviles
N-Hrs
28 Hrs
ELEMENTOS
DE LA
CAPACIDAD
TERMINAL
1.3 Desarrollar
aplicaciones
mviles
Nativas
considerando
los estndares
de calidad y
normatividad
vigente.
CONTENIDOS BASICOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ELABORANDO
APLICACIONES
NATIVAS PARA
ANDROID.
TAREAS PREVIAS
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Averiguar sobre
Aplicaciones mviles
para Android
METODOLOGA
De la Metodologa
1.
2.
3.
I.
En la formacin profesional se utilizarn mtodos pedaggicos activos, que permitan propiciar la ayuda mutua, la cooperacin, la participacin
entre estudiantes y docentes, propiciando el trabajo en equipo. Los mtodos activos promueven que los estudiantes sean protagonistas directos
de su proceso de enseanza y aprendizaje, haciendo que investiguen poniendo en juego todas sus potencialidades partiendo de sus propios
intereses y necesidades.
Se utilizan tambin, tcnicas didcticas, que son un conjunto de procedimientos especficos, lgicos y con fundamento psicolgico destinados
a orientar el proceso de enseanza y aprendizaje a fin de lograr las capacidades en los estudiantes.
As mismo, se utilizaran estrategias que son un conjunto de secuencias integradas por actividades, tcnicas y recursos educativos que se
interrelacionan en el tiempo y en el espacio pedaggico con la finalidad de lograr los aprendizajes y el dominio de las capacidades, en los
mdulos educativos.
EVALUACIN
De Evaluacin.
1.
La evaluacin es el proceso permanente de obtencin de informacin, anlisis y reflexin sistemtica sobre los aprendizajes del estudiante.
Orienta la labor del docente y del estudiante; permite tomar decisiones sobre los reajustes y refuerzos a realizar en el proceso de enseanza y
aprendizaje, as como en los elementos y procesos del currculo.
2.
En la formacin basada en el enfoque por competencias, la evaluacin del logro de las capacidades terminales tienen parmetros de referencia
que son los criterios de evaluacin, de los cuales se establecen los indicadores de evaluacin, que son evidencias observables y cuantificables,
que constituyen los estndares de calidad mnimos a lograr en la capacidad terminal.
3.
El logro de la capacidad terminal (elemento de capacidad) es evaluada, cada vez que se desarrolla una actividad de aprendizaje utilizando el
criterio de evaluacin y los indicadores respectivos.
4.
En la evaluacin del logro de las capacidades terminales de los estudiantes en las unidades didcticas (UD) se utiliza el sistema vigesimal. El
calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fraccin 0,5 o ms se considera como una unidad a favor del estudiante.
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5.
Si el estudiante obtuviera calificativo final entre 0 y 12 en la UD, repetir la misma y la podr volver a llevar cuando se programe en los siguientes
semestres.
6.
Si al repetir la UD de un mdulo tcnico profesional, el estudiante volviera a desaprobarla por segunda vez ser retirado de la carrera profesional.
7.
El estudiante que saliera desaprobado en el 50.1% del nmero total de UD, que correspondan a un mismo modulo tcnico profesional, repite
el mdulo (todas las UD).
8.
El estudiante que acumulara inasistencia injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la UD, ser
desaprobado en forma automtica, anotndose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencias).
9.
Los docentes efectuarn evaluaciones de las UD en los perodos comprendidos en las semanas: 6, 12 y 18, cuyos resultados se promedian
para obtener la nota final.
10. Cada docente, bajo responsabilidad debe informar en cada perodo de evaluacin, a los estudiantes sobre los avances y dificultades y el
resultado en el logro de la capacidad en la UD, a fin que tomen conocimiento de las dificultades que se deriven de una probable desaprobacin.
11. En el desarrollo de la UD, cuando el docente detecta deficiencias o dificultades de aprendizaje en los estudiantes, debe implementar
inmediatamente un programa de actividades de recuperacin paralelo al desarrollo de dicha UD, promoviendo el trabajo participativo entre los
estudiantes para asegurar el logro de la capacidad programada. Este proceso tiene carcter obligatorio.
II.
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III.
Impresos
http://es.wikipedia.org/wiki/Dispositivo _m%C3%B3vil
http://www. w3c.es/divulgacion/guiasbreves/webmovil
http://www.prodigyweb.net.mx/pupis/Cursos/iava/index2.htm
http://www.webtaller.com/construccion/lenauaies/java/lecciones/conexiones-db-iava.php http://www.proaramacion.net/java/tutorial/ags_j2me/
http://www.cristalab.com/tutoriales/fundamentos-de-prooramacion-para-iphone-c260l/
http://www.android.es/curso-de-proaramacion-android-en-castellano.html
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