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Governador do Estado
ELABORAO
Coordenadoria de Informaes Educacionais, Certificaes e Normatizao
COLABORAO
Assessoria Jurdica / SEDUC
Diretoria de Ensino Fundamental / SEDUC
Diretoria da Educao Indgena, Rural e Diversidade /SEDUC
Coordenadoria de Informaes Educacionais Certificaes e Normatizao / SEDUC
Conselho Estadual de Educao do Tocantins CEE/TO
Diretorias Regionais de Ensino
Diretoria Ensino Profissionalizante
Diretoria de Incluso
Coordenadoria Capacitao Desenvolvimento de Pessoal
Diretoria de Apoio Escolar
Coordenadoria de Gesto Educacional
Superintendncia de Desenvolvimento de Educao
Reviso
Danilo de Melo Souza
Romo Pereira Neri
Tibrcio Gabino de Sousa
APRESENTAO
REGIMENTO ESCOLAR A LEGISLAO DA ESCOLA
CAPTULO VI
Do Conselho de Classe..............................................................................................27 a 30
CAPTULO VII
Da Associao de Apoio Escola............................................................................31 a 34
CAPTULO VIII
Das Instituies Complementares.....................................................................................35
Seo I
Do Grmio Estudantil ......................................................................................................36
Seo II
Das Outras Instituies ....................................................................................................37
TTULO III
Dos Corpos Docente e Discente e
das Medidas Disciplinares
CAPTULO I
Do Corpo Docente.....................................................................................................38 a 40
CAPTULO II
Do Corpo Discente................................................................................................... 41 a 44
CAPTULO III
Das Medidas Disciplinares
Seo I
Das Medidas Disciplinares Aplicveis ao Corpo Docente, Pessoal Tcnico
Administrativo e Coordenador Pedaggico......................................................................45
Seo II
Das Medidas Disciplinares Aplicveis ao Corpo Discente...............................................46
TTULO IV
Da Organizao Didtica
CAPTULO I
Dos Cursos e seus Objetivos.....................................................................................47 a 49
CAPTULO II
Do Currculo..............................................................................................................50 e 51
CAPTULO III
Da Educao Especial...............................................................................................52 a 62
CAPTULO IV
Do Projeto Poltico-Pedaggico da UE ...........................................................................63
CAPTULO V
Da Avaliao da Aprendizagem................................................................................64 a 67
CAPTULO VI
Da Recuperao...............................................................................................................68
CAPTULO VII
Dos Exames Especiais.............................................................................................69 e 70
CAPTULO VIII
Da Promoo ..................................................................................................................71
TTULO V
Do Regime Escolar
CAPTULO I
Do Calendrio Escolar........................................................................................... 72 e 73
CAPTULO II
Da Matrcula ...........................................................................................................74 a 76
CAPTULO III
Da Classificao e da Reclassificao............................................................................77
CAPTULO IV
Da Frequncia .........................................................................................................78 e 79
TTULO VI
Da Escriturao e do Arquivo
CAPTULO I
Dos Instrumentos de Escriturao.......................................................................... 80 a 82
CAPTULO II
Do Arquivo Escolar ................................................................................................83 e 84
CAPTULO III
Dos Certificados e Diplomas.......................................................................................... 85
CAPTULO IV
Da Incinerao de Documentos...............................................................................86 e 87
TTULO VII
Das Disposies Finais...........................................................................................88 a 91
TTULO I
Da Caracterizao
CAPTULO I
Da Identificao
Art. 1 As normas deste Regimento aplicam-se s UE da Rede Estadual de
Ensino.
Pargrafo nico. Este regimento aplica-se tambm:
I s UE municipais daqueles municpios que no disponham de sistema
prprio de ensino; e
II s UE privadas que optarem por ele.
Art. 2 Usam-se neste Regimento Escolar, daqui em diante, os seguintes
smbolos:
I UE, para escola estadual, colgio estadual ou centro de ensino mdio;
II SEDUC, para Secretaria da Educao;
III PES, para Planejamento Estratgico da Secretaria;
IV DRE, para Diretoria Regional de Ensino;
V SGE, Sistema de Gerenciamento Escolar;
VI AEE, Atendimento Educacional e Especializado;
VII SALTO, Sistema de Avaliao do Tocantins;
VIII SARE, para Sistema de Acompanhamento do Rendimento Escolar; e
IX AAE Associao de Apoio Escola.
CAPTULO II
Dos Princpios e Objetivos
Art. 3o A UE tem por finalidade ministrar:
I a educao bsica nos nveis fundamental e mdio e suas modalidades, de
acordo com:
a) o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional; e
b) as demais normas federais e estaduais, em especial as instrues normativas
da SEDUC, os pareceres e as resolues do Conselho Nacional de Educao CNE e
do Conselho Estadual de Educao do Tocantins CEE-TO;
II o ensino, tendo em vista:
a) a compreenso dos direitos e deveres do ser humano, do cidado, do Estado,
da famlia e demais grupos que compem a comunidade;
b) o respeito dignidade e s liberdades individuais e fundamentais do ser
humano;
c) o fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade internacional;
o desenvolvimento da personalidade humana para participao social na obra do bem
comum;
d) o preparo do aluno para o domnio dos recursos cientficos e tecnolgicos que
lhes permitam utilizar as possibilidades vencendo as dificuldades do meio;
e) a preservao e valorizao do patrimnio cultural;
f) oportunizar a formao de valores e atitudes para a participao ativa na
proteo ao meio ambiente e na resoluo dos problemas ambientais; e
CAPTULO III
Das Etapas da Educao Bsica e das Modalidades de Ensino
Art. 6o De acordo com as possibilidades da UE e as necessidades da
comunidade, oferece-se as seguintes etapas da educao bsica:
I ensino fundamental, anos iniciais e finais;
II ensino mdio; e
III ensino mdio integrado educao profissional.
1 As etapas da educao bsica a que se refere o caput deste artigo podero
ser oferecidas nas modalidades:
a) regular;
b) EJA; e
c) especial.
2 Quanto ao regime de oferta, onde houver condies, a critrio da Secretaria
da Educao, o ensino poder ser oferecido em regime de tempo integral.
TTULO II
Da Estrutura Administrativa da Comunidade Escolar
CAPTULO I
Da Comunidade Escolar
Art. 7o Entende-se por comunidade escolar o conjunto do pessoal envolvido
direta ou indiretamente no processo de ensino e aprendizagem, compreendendo:
I diretor de unidade escolar;
II secretrio geral;
III coordenador pedaggico;
IV orientador educacional;
V apoio pedaggico;
VI coordenador de apoio financeiro;
VII auxiliar de apoio escolar;
VIII auxiliar de secretaria;
IX auxiliar de servios gerais;
X merendeira;
XI vigia noturno;
XII corpo docente;
XIII corpo discente;
XIV pais ou responsveis;
XV associao de apoio; e
XVI voluntrios e parceiros.
Pargrafo nico. O preenchimento das funes elencadas no caput deste artigo,
descritas nos incisos I ao XIII, especfico de cada UE e depende dos critrios de
lotao de pessoal.
CAPTULO II
Da Direo de Unidade Escolar
Art. 8o A direo o departamento executivo que gerencia, coordena e avalia as
dimenses pedaggica, administrativa, financeira e jurdica da UE.
Pargrafo nico. A direo de UE exercida por um profissional habilitado na
rea da educao e designado para esse fim por meio de ato do Titular da Pasta.
Seo I
Do Diretor de Unidade Escolar
Art. 9 Cumpre ao diretor de UE:
I planejar, acompanhar, orientar, avaliar e responsabilizar-se pelas atividades
desenvolvidas na UE;
II responsabilizar-se pelo funcionamento adequado da UE;
III articular a elaborao, execuo e avaliao do Projeto Poltico Pedaggico
da UE, assegurando a participao efetiva da comunidade escolar e local;
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CAPTULO III
Da Coordenao Pedaggica e da Orientao Pedaggica
Art. 13. A Coordenao Pedaggica tem por finalidade planejar, orientar e
acompanhar as atividades didtico-pedaggicas, a fim de dar suporte proposta
pedaggica, promovendo aes que contribuam para a implementao das orientaes
curriculares da Secretaria da Educao.
1 No cumprimento da funo de coordenador pedaggico, o servidor deve
trabalhar de forma integrada e articulada com a comunidade escolar, visando a
fortalecer a gesto escolar, o processo pedaggico e as aes do Projeto Poltico
Pedaggico, bem como oferecer orientaes e apoio adequado aos professores e alunos,
com a finalidade de garantir a aprendizagem de forma eficaz.
2 A Coordenao Pedaggica est sob a responsabilidade do Coordenador
Pedaggico, designado de acordo com as normas vigentes.
Seo I
Da Funo de Coordenador Pedaggico
Art. 14. O coordenador pedaggico coordena, planeja, supervisiona e orienta
todas as atividades relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem, visando sempre
permanncia do aluno com sucesso na UE.
Art. 15. Cumpre ao responsvel pela funo de coordenador pedaggico:
I gerenciar e supervisionar as atividades relacionadas com o processo de
ensino e aprendizagem, com vistas permanncia com sucesso do aluno na UE;
II articular e participar da elaborao, operacionalizao e avaliao do Projeto
Poltico Pedaggico da UE;
III apoiar a elaborao e execuo de projetos escolares que envolvam a
comunidade escolar e local;
IV monitorar, planejar, coordenar e avaliar, junto com o diretor de UE, o
processo pedaggico;
V articular o planejamento da prtica pedaggica do professor;
VI assessorar o planejamento, de forma sistemtica e coletiva, em consonncia
com as diretrizes curriculares;
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Seo II
Da Orientao Pedaggica
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Art. 16. A Orientao Pedaggica o suporte pedaggico que tem por objetivo
fortalecer e promover espaos para o dilogo entre docentes, discentes, famlia e
comunidade, visando a humanizar o processo de ensino e aprendizagem,
proporcionando condies apropriadas ao estudante, para desenvolver-se integralmente.
Art. 17. Cumpre ao responsvel pela funo de orientador pedaggico:
I participar e colaborar com o processo de elaborao do Projeto de
Interveno Pedaggica;
II conhecer e apropriar-se dos resultados dos alunos nas avaliaes externas
de mbito federal e estadual, tendo em vista as metas propostas e pactuadas pela UE;
III assessorar o planejamento, a implementao e o desenvolvimento das aes
educacionais, juntamente com o coordenador pedaggico, relativas interveno
pedaggica;
IV manter reunies peridicas com as turmas, para mapear problemas de
aprendizagem, evaso escolar, desinteresse, desorganizao, conflito e outros, buscando
solues juntamente com professores e coordenador pedaggico;
V dar suporte aos alunos com problemas de relacionamento e estabelecer
parcerias com as famlias, quando houver desconfiana de que a dificuldade de
aprendizagem esteja em casa;
VI trabalhar, em parceria com os professores, para compreender o
comportamento dos alunos e agir de maneira adequada em relao a eles;
VII acompanhar e articular, juntamente com o corpo docente, o planejamento e
a implementao da interveno pedaggica, garantindo que a realidade do aluno seja o
foco para o (re)dimensionamento das atividades;
VIII acompanhar sistematicamente o processo de aprendizagem a partir do
interesse e necessidade dos corpos docente e discente, sugerindo medidas e prticas
inovadoras que contribuam para a melhoria da qualidade da aprendizagem;
IX atender aos alunos que apresentem necessidade de assistncia sistemtica e
especializada, quanto a problemas de aprendizagem ou de comportamento;
X participar dos conselhos de classe como um dos articuladores, para conduzir
a reflexo e a discusso das dificuldades de ensino, de aprendizagem, de adequao dos
contedos curriculares, das metodologias empregadas, com vistas s competncias e
habilidades previstas na proposta pedaggica da UE, face s necessidades dos alunos;
XI motivar os alunos, a fim de que participem e valorizem o Prova Brasil, o
ENEM e o Salto;
XII articular, juntamente com a coordenao pedaggica, reunies peridicas
com pais e comunidade, para focalizar a troca de informaes, a fim de que, a partir
desse ponto, possa elaborar, de forma conjunta, uma soluo para os problemas
apresentados relativos vida educacional do aluno;
XIII monitorar a frequncia do aluno por meio da ficha FICAI, desde que
detectada a ausncia do aluno, propondo aes interventivas, em articulao com o
coordenador pedaggico, famlia, acionando o Conselho Tutelar e/ou Ministrio
Pblico, quando necessrio;
XIV construir e acompanhar, sistematicamente, as atividades do Grupo de
Trabalho (GT), que ser estruturado pela UE, do qual faro parte: coordenadores
pedaggicos, gestor escolar, aluno lder titular e um suplente, e professor (eleito pela
equipe docente da UE), articulando estratgias de eficcia do trabalho, com o intuito de
erradicar a evaso escolar;
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CAPTULO IV
Do Apoio Pedaggico
Art. 18. O Apoio Pedaggico a funo que tem por objetivo assistir o
coordenador pedaggico da UE no desenvolvimento de suas atividades e aes.
Art. 19. Cumpre ao auxiliar de Apoio Pedaggico:
I auxiliar o professor para o bom andamento das atividades desenvolvidas:
a) na sala de vdeo;
b) no(s) laboratrio(s) existente(s) na UE; e
c) na biblioteca;
II quanto ao teleposto:
a) divulgar os programas aos professores e comunidade;
b) prestar orientao quanto ao uso dos equipamentos tecnolgicos, zelando pela
conservao e manuteno do acervo;
c) acompanhar a programao da TV Escola, gravar os programas de interesse
da UE e manter o acervo organizado;
d) organizar turmas para a formao continuada dos professores, por meio de
programas da TV Escola;
e) preparar, com antecedncia, a sala de vdeo para as atividades agendadas; e
f) providenciar a impresso de exemplar dos boletins das sries do programa
Salto para o Futuro;
III quanto ao Laboratrio de Informtica:
a) auxiliar nas capacitaes para uso das tecnologias de comunicao e
informao como recursos pedaggicos, observando a disponibilidade do laboratrio
nos trs turnos;
b) atender aos professores e aos alunos conforme agendamento;
c) preparar, com antecedncia, o laboratrio para as atividades agendadas;
d) responsabilizar-se pelo registro de qualquer alterao quanto permanncia
dos equipamentos; e
e) zelar pela conservao e manuteno dos equipamentos;
IV quanto Biblioteca:
a) organizar o acervo da UE e divulg-lo periodicamente;
b) monitorar o estudo individual ou em grupo dos alunos na biblioteca;
c) incentivar e orientar o uso do acervo, bem como das tcnicas de pesquisa
bibliogrfica, fortalecendo o processo de ensino e aprendizagem e o enriquecimento
cultural;
d) apoiar os servidores da UE e os alunos na promoo de eventos culturais;
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CAPITULO V
Da Coordenao de Apoio Financeiro
Art. 20. A Coordenao de Apoio Financeiro rgo responsvel pelo
planejamento, execuo e prestao de contas dos encargos financeiros da UE; dos
trabalhos desenvolvidos pelos auxiliares de apoio escolar, auxiliares de secretaria,
servios gerais, vigias noturno e merendeiras.
Pargrafo nico. A Coordenao de Apoio Financeiro exercida por servidor
para esse fim designado pelo Titular da Pasta.
Seo I
Do Coordenador de Apoio Financeiro
Art. 21. Cumpre ao responsvel pela funo de Coordenador de Apoio
Financeiro:
I apropriar-se das diferentes formas de financiamento da educao conforme a
legislao vigente;
II assessorar a Associao de Apoio Escolar na administrao de recursos
materiais e financeiros;
III participar do planejamento administrativo da UE referente aquisio de
bens e servios;
IV controlar:
a) a entrada e distribuio de materiais no almoxarifado atravs de mecanismo
adequado;
b) o patrimnio da UE, zelando pelo bom estado de conservao;
c) os recursos financeiros oriundos de programas e convnios de que a
associao de apoio escolar participe, conhecendo a vigncia, os direitos e as obrigaes
neles descritos;
d) promover aes ambientais na UE, que orientem para a reduo do consumo
de energia, gua, telefone, cuidados com a correta destinao do lixo e com a
conservao do patrimnio;
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Seo III
Do Auxiliar de Secretaria
Art. 23. Cumpre ao responsvel pela funo de auxiliar de secretaria:
I apropriar-se da legislao educacional vigente;
II organizar e manter atualizada a escriturao, os arquivos ativo e passivo, o
fichrio, a correspondncia escolar e o registro dos resultados do aproveitamento escolar
dos alunos;
II entregar, na data prevista, o material solicitado;
IV guardar sigilo sobre o contedo do material a seu encargo;
V responsabilizar-se pela conservao dos equipamentos do setor,
comunicando ao secretrio geral a necessidade de eventual reviso ou conserto;
VI solicitar ao secretrio, em tempo hbil, a aquisio do material necessrio
ao bom funcionamento do servio;
VII cumprir outras determinaes do secretrio geral, quando do interesse da
respectiva UE;
VIII participar ativamente das campanhas que orientem quanto ao uso racional
de materiais, como uma forma de minimizar a degradao dos recursos naturais; e
IX envolver-se nas aes de sensibilizao quanto conservao do
patrimnio escolar, como forma de otimizar os servios e a produo de lixo no
ambiente escolar.
Seo IV
Da Funo de Auxiliar de Servios Gerais
Art. 24. Compete ao auxiliar de servios gerais:
I executar a limpeza nas dependncias que lhe forem confiadas;
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CAPTULO VI
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Do Conselho De Classe
Art. 27. O Conselho de Classe o rgo de natureza deliberativa e consultiva
em matria didtico-pedaggica, com atuao restrita a cada classe ou turma,
responsvel pelo processo coletivo de avaliao do desempenho de todos os envolvidos
no contexto escolar.
Art. 28. Constituem o Conselho de Classe:
I o diretor da UE ou seu representante, na qualidade de presidente;
II os professores da turma, includos os professores da sala de recursos
multifuncionais e professor auxiliar, quando houver;
III o coordenador pedaggico;
IV o orientador educacional;
V o secretrio geral
VI o corpo discente ou seus representantes; e
VII representante de pais ou responsveis.
Pargrafo nico. Eventualmente, a critrio da equipe gestora, o Conselho de
Classe poder solicitar a participao de outras pessoas pertencentes, ou no, ao quadro
da UE.
Art. 29. Cumpre ao Conselho de Classe:
I determinar a adoo de procedimentos, deliberaes e tomadas de deciso
relacionadas ao desenvolvimento do aluno, visando melhoria do processo de ensino e
aprendizagem;
II avaliar o aluno, em relao s aquisies intelectuais, s atitudes, aos valores
e s habilidades sociais e psicomotoras, identificando as causas das dificuldades
encontradas nos diferentes aspectos considerados, e propor acompanhamento adequado,
objetivando o sucesso do educando;
III colaborar na avaliao permanente do processo educativo:
a) possibilitando compartilhar experincias entre os seus integrantes; e
b) buscando atingir os seguintes objetivos da educao, ou seja, o pleno
desenvolvimento do aluno;
IV verificar o progresso alcanado pelo aluno e determinar, se necessrio,
acompanhamento especfico;
V colaborar para a compatibilizao dos objetivos referentes aos diversos
componentes curriculares, especificamente queles que compem a mesma rea;
VI analisar o resultado obtido pelo aluno com baixo rendimento escolar,
decidindo pela sua promoo ou no;
VII diagnosticar, analisar e avaliar as causas do baixo aprendizado, reprovao
e desenvolvimento dos alunos, propondo medidas necessrias para garantir o seu acesso
e a permanncia com sucesso na UE;
VIII quando do diagnstico, anlise e avaliao das causas do baixo
aprendizado, observar as especificidades dos alunos pblico-alvo da Educao Especial
includos;
IX - avaliar a prtica pedaggica de todo corpo docente:
a) propondo mudanas, quando necessrias;
b) buscando:
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CAPTULO VII
Da Associao de Apoio Escola
Art. 31. A Associao de Apoio Escola AAE, integrante das UEs da rede
pblica estadual de ensino, uma entidade da sociedade civil, sem fins lucrativos, com
personalidade jurdica de direito privado, composta de representantes da comunidade
escolar e local (pais, alunos, professores, servidores da UE e membros da comunidade
em geral), de natureza consultiva, deliberativa fiscal e mobilizadora, que tem como
atribuio deliberar sobre questes poltico-pedaggicas, administrativas e financeiras,
no mbito da UE, com vistas a fortalecer o processo de autonomia e de gesto
democrtica do ensino pblico.
Pargrafo nico. A estrutura bsica da AAE compreende a: Assembleia Geral,
Diretoria Executiva, Conselho Escolar e Comunitrio e Conselho Fiscal.
Art. 32. A AAE ter como membro nato o Diretor da UE que deve ser o
presidente, em conformidade com a lei pertinente.
Pargrafo nico. Todos os segmentos existentes na UE devero ser
representados na AAE e sero escolhidos entre seus pares: representante do corpo
docente, da coordenao pedaggica e/ou orientao pedaggica, dos pais de alunos;
dos servidores administrativos, do corpo discente e da comunidade local.
Art. 33. Compete AAE:
I elaborar e/ou reformular o Estatuto da AAE sempre que se fizer necessrio,
tendo como referncia as orientaes da Secretaria da Educao e a legislao vigente;
II participar do processo de discusso, elaborao ou alterao das normas
internas da UE, bem como, da sua divulgao, de forma que todos os segmentos tenham
acesso s informaes;
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CAPTULO VIII
Das Instituies Complementares
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TTULO III
Dos Corpos Docente e Discente e das Medidas Disciplinares
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CAPTULO I
Do Corpo Docente
Art. 38. O corpo docente constitudo de todos os professores da UE lotados em
sala de aula.
Art. 39. Cumpre ao professor:
I participar da construo e execuo do projeto poltico-pedaggico da UE;
II elaborar, executar e avaliar o planejamento didtico-pedaggico, em
consonncia com a realidade da classe e da UE, replanejando sempre que for necessrio,
garantindo o cumprimento das horas-atividade de 60 minutos;
III ser assduo e pontual s atividades escolares;
IV ministrar as aulas de acordo com o horrio estabelecido, preenchendo o
dirio de classe conforme as orientaes vigentes;
V repor as aulas previstas na estrutura curricular, que no forem ministradas,
visando ao cumprimento da carga horria dos nveis de ensino e dos cursos;
VI repor, em caso de faltas justificadas, o contedo programtico referente s
aulas previstas na estrutura curricular que no foram ministradas nas seguintes
situaes:
a) por um dia, para doao de sangue;
b) por dois dias, para se alistar como eleitor;
c) por oito dias consecutivos, em razo de:
1) casamento;
2) se pai, nascimento ou adoo de filho; e
3) pelo falecimento do cnjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos,
enteados, menor sob guarda ou tutela, irmos ou curatelados;
d) por at dez dias consecutivos, para finalizao de trabalho objeto de curso de
graduao, especializao, mestrado ou doutorado, que seja inerente rea de atuao
de seu cargo, quando no forem utilizados a licena prevista no art. 102 ou o
afastamento de que trata o art. 108, ambos da Lei n 1818/2007;
VII utilizar estratgias adequadas, variando os mtodos e as tcnicas de acordo
com a necessidade do aluno e o contedo a ser ministrado, a fim de alcanar os
objetivos propostos;
VIII proceder observao contnua dos alunos, identificando necessidades e
carncias que interfiram na aprendizagem, criando alternativas para sanar essas
dificuldades, em parceria com o apoio tcnico-pedaggico;
IX manter a disciplina em classe e colaborar com a ordem geral da UE;
X participar das atividades sociais, cvicas e culturais promovidas pela UE;
XI corrigir e entregar aos alunos as avaliaes e atividades antes da aplicao
de novas avaliaes;
XII registrar no dirio, na data prevista, a realizao das atividades, frequncia
e resultados obtidos pelos alunos e entregar o dirio ao coordenador pedaggico, caso a
UE no faa uso do SGE;
XIII participar de reunies do Conselho Escolar e Comunitrio, auxiliando,
sempre que solicitado, na preparao do material a ser usado nas ocasies;
XIV promover ambiente agradvel e propcio aprendizagem;
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CAPTULO II
Do Corpo Discente
Art. 41. O corpo discente constitudo por todos os alunos regularmente
matriculados na UE.
Art. 42. So direitos do aluno:
I ser considerado e valorizado em sua individualidade, sem qualquer
discriminao;
II ser orientado e ajudado em suas dificuldades;
III receber seus trabalhos e avaliaes devidamente corrigidos;
IV participar de atividades complementares para recuperao e adaptao de
contedos;
V ser ouvido em suas queixas e reclamaes;
VI recorrer s autoridades escolares quando se julgar prejudicado em seus
direitos;
VII eleger seus representantes, com orientao dos professores;
VIII participar de todas as atividades escolares, mesmo diante de carncia de
material escolar;
IX ser informado oficialmente, quando da necessidade de:
a) cursar adaptao;
b) submeter-se a exames especiais.
X ter acesso UE pblica e gratuita prxima de sua residncia;
XI que seus pais ou responsveis tenham cincia do processo pedaggico, bem
como participar das propostas educacionais;
XII apropriar-se da dimenso transformadora da educao como um direito
fundamental e irrenuncivel que garante a formao integral para o exerccio da
cidadania, como princpio orientador da ao educativa;
XIII apropriar-se e participar da anlise dos resultados das avaliaes internas
e externas, e ser receptivo quanto necessidade de mudana para a melhoria de sua
aprendizagem;
XIV participar de todas as atividades pedaggicas desenvolvidas na sala de
aula e outras destinadas sua formao, bem como envolver-se com os espaos de
aprendizagens disponveis no ambiente escolar;
XV ser assduo e pontual s atividades desenvolvidas pela UE, respeitando a
carga horria vigente;
XVI receber informaes sobre o seu aproveitamento escolar e sua freqncia
s aulas;
XVII participar como representante do Comit Regional da Agenda Territorial
de Desenvolvimento Integrado a Alfabetizao e Educao de Jovens e Adultos para a
melhoria da qualidade de ensino na UE; e
XVIII informar ao coordenador pedaggico, quando for o caso, a
impossibilidade de conciliar o seu horrio de trabalho com a entrada para a 1 aula.
Art. 43. So deveres do aluno:
I respeitar os regulamentos e normas da UE;
II frequentar com assiduidade as aulas e as demais atividades oficiais da UE;
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CAPTULO III
Das Medidas Disciplinares
Seo I
Das Medidas Disciplinares Aplicveis ao Corpo Docente, Pessoal TcnicoAdministrativo e Coordenador Pedaggico
Art. 45. A aplicao de medidas disciplinares ao corpo docente, ao pessoal
tcnico-administrativo e ao coordenador pedaggico observar o disposto no Estatuto
dos Servidores Pblicos Civis da administrao direta e indireta dos Poderes do Estado
do Tocantins.
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Seo II
Das Medidas Disciplinares Aplicveis ao Corpo Discente
Art. 46. O aluno est sujeito s seguintes medidas disciplinares:
I repreenso verbal;
II advertncia por escrito;
III suspenso por at cinco dias teis, dependendo da gravidade da falta
cometida;
IV transferncia para outra UE; e
V obrigao de reparar o dano.
1o A aplicao da medida disciplinar ser executada, pelo diretor, a pedido de
professor ou do coordenador pedaggico da UE, sob justificativa, e ser comunicada:
a) ao aluno, se maior de idade; e
b) ao responsvel, se menor.
2o Dependendo da gravidade da falta cometida, a UE deve comunicar tambm
ao Conselho Tutelar, se criana ou adolescente ou Delegacia de Polcia, se maior;
3o As penalidades sero:
a) registrada em livro prprio;
b) reduzida a termo, que ser assinado:
1) pelo diretor da UE;
2) pelo aluno maior, ou pelo responsvel de aluno,se menor; e
3) por duas testemunhas, maiores de idade, que tenham presenciado ao fato.
4o A transferncia para outra UE, como medida disciplinar no poder ser
aplicada, quando houver apenas uma unidade que oferea a srie/ano que o aluno est
cursando.
I s poder ser aplicada:
a) por motivo grave; e
b) depois de ouvido o Conselho Escolar.
5o As penalidades no constaro como observao, no histrico escolar do
aluno.
6o Quando da aplicao de medida disciplinar ao aluno, ser-lhe-o assegurados
amplo direito de defesa e o contraditrio.
TTULO IV
Da Organizao Didtica
CAPTULO I
Dos Cursos e seus Objetivos
Art. 47. O ensino fundamental e o ensino mdio sero ministrados em regimes
de seriao anual e/ou semestral.
Art. 48. O ensino fundamental tem por objetivos especficos:
I o domnio progressivo da leitura, da escrita e do clculo, enquanto
instrumentos para a compreenso e soluo dos problemas humanos e o acesso
sistemtico aos conhecimentos;
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e) socializao; e
f) comunicao e tecnologias assistivas.
II trabalhar em consonncia com os professores de Sala regular e Sala de
Recursos multifuncionais.
CAPTULO IV
Do Projeto Poltico-Pedaggico da UE
Art. 63. O Projeto Poltico-Pedaggico um instrumento construdo e executado
pelas comunidades escolar e local.
1o O projeto poltico-pedaggico expressar:
I a identidade da UE;
II os compromissos da UE com o aluno, com a comunidade, com a educao e
com o meio ambiente.
2o No projeto poltico-pedaggico deve estar inserido o plano de ao da UE.
CAPTULO V
Da Avaliao da Aprendizagem
Art. 64. A avaliao da aprendizagem:
I ser, aps discutida com a comunidade escolar e local, detalhada no projeto
poltico-pedaggico;
II levar em conta os objetivos propostos na linha pedaggica contida no
referencial curricular;
III constar do planejamento didtico-pedaggico;
IV ser realizada continuamente, atravs de:
a) trabalhos individuais e de grupos;
b) provas subjetivas e objetivas; e
c) outros procedimentos pedaggicos;
V priorizar os aspectos qualitativos em relao aos quantitativos.
Art. 65. A avaliao ser expressa em notas graduadas de 0,0 (zero) a 10,0
(dez), grafadas com uma casa decimal.
Art. 66. Durante o ano letivo, o aluno obter quatro mdias, resultantes das
avaliaes da aprendizagem correspondente a cada bimestre.
1o A mdia anual (MA) obtida atravs da soma das mdias bimestrais (MB),
dividindo-se o resultado por quatro.
2o A mdia anual (MA) ser grafada conforme descrito no artigo anterior.
3o Quando, na obteno da mdia anual, a frao excedente aos centsimos:
I for igual ou superior a cinco centsimos, a parte decimal ser arredondada
para mais (6,26 = 6,3);
II for inferior a cinco centsimos, a parte decimal no sofrer alterao. (6,24 =
6,2).
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CAPTULO VI
Da Recuperao
Art. 68. A recuperao tem por finalidade superar as dificuldades de
aprendizagem verificadas no aproveitamento do aluno.
1o A recuperao ser conduzida, prioritariamente, como orientao e
acompanhamento de estudos, sob a forma de recuperao paralela.
2o A recuperao paralela de aplicao obrigatria:
I em horrio inverso ao das aulas regulares, desde que a UE, o professor e o
aluno tenham disponibilidade para rever contedos no assimilados; e
II simultaneamente s demais atividades da classe, quando no houver a
disponibilidade prevista no inciso anterior.
CAPTULO VII
Dos Exames Especiais
Art. 69. Ao aluno com aproveitamento insuficiente ser oferecida nova
oportunidade de verificao de aprendizagem:
I do ltimo ano/perodo do ensino fundamental, regular e EJA; e
II da ltima srie/perodo do ensino mdio, regular e EJA.
1o A nova oportunidade de verificao de aprendizagem de que trata o caput
deste artigo se dar por meio de exames especiais que abranjam os pr-requisitos
indispensveis da disciplina em dficit.
2o Os exames especiais, oferecidos em at trs disciplinas, sero realizados em
data a ser marcada na prpria UE, antes do incio do ano letivo seguinte.
3o vedada a realizao de avaliao, referente a exame especial, em mais de
uma disciplina por dia.
4o Constar o termo reprovado nas atas de resultados finais:
I para o aluno que ir submeter-se a exames especiais; e
II para o aluno que obtiver resultado insuficiente em exames especiais.
Art. 70. Ao aluno que no realizar os exames especiais, ou neles for reprovado,
facultado:
I repetir o ano, srie ou perodo totalmente; ou
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CAPTULO VIII
Da Promoo
Art. 71. Considerar-se- aprovado, quanto assiduidade e ao aproveitamento, o
aluno que obtiver, cumulativamente:
I frequncia igual ou superior a setenta e cinco por cento do total de horas
letivas;
II mdia mnima final igual ou superior a 7,0 (sete).
TTULO V
Do Regime Escolar
CAPTULO I
Do Calendrio Escolar
Art. 72. As UEs obedecero ao calendrio escolar padro da Rede Estadual de
Ensino.
1o Excepcionalmente, podero adotar um calendrio escolar diferenciado as
UEs que necessitem de adequao s peculiaridades locais e/ou ofeream modalidades
diferenciadas, desde que aprovado pela SEDUC.
2o O calendrio escolar diferenciado:
I ser autorizado e acompanhado pela DRE;
II respeitar a estipulao legal quanto aos dias letivos; e
III contemplar a formao continuada e demais aes pedaggicas.
Art. 73. Em qualquer turno ano e/ou srie, a durao da hora-aula de, no
mnimo, quarenta e oito minutos.
CAPTULO II
Da Matrcula
Art. 74. A matrcula, ou sua renovao, ser requerida do seguinte modo:
I na UE inclusa no Sistema informatizado de Matrcula ser solicitada e
posteriormente confirmada por meio do contato telefnico 0800635050 ou pela internet
e efetivada na UE designada; e
II na UE no inclusa no Sistema Informatizado de Matrcula, ser requerida ao
diretor da UE pelo candidato, se maior, ou pelo seu responsvel, se menor, por meio de
formulrio prprio e a apresentao da documentao para a efetivao.
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CAPTULO IV
Da Frequncia
Art. 78. A frequncia s aulas e s demais atividades curriculares s permitida
ao aluno regularmente matriculado.
Pargrafo nico. O registro de frequncia do aluno a cada aula ou atividade
ser efetuado, no dirio de classe, obrigatoriamente, pelo professor.
Art. 79. Merecem tratamento especial:
I - o aluno portador de afeces, traumatismos ou outras condies mrbidas
determinadas, distrbios agudos ou agudizados, comprovados por atestado mdico; e
II a aluna gestante, a partir do 8o ms, durante 120 dias.
Pargrafo nico. Para compensar a ausncia s aulas, o aluno que se enquadrar
em algum dos casos expostos no caput deste artigo realizar exerccios domiciliares,
com acompanhamento da UE, de acordo com a Resoluo No 105/2006, do CEE-TO, ou
outra que a substituir.
TTULO VI
Da Escriturao e do Arquivo
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CAPTULO I
Dos Instrumentos de Escriturao
Art. 80. Para efeito de registro, comunicao de resultados e arquivamento, os
atos escolares sero escriturados em livros atas e fichas prprios, observando-se, no que
couber, os regulamentos e disposies legais.
1o Os livros de escriturao devem conter o termo de abertura e encerramento,
estes rubricados pelo secretrio e pelo diretor de UE.
2o As fichas individuais, opcionais para as UE, devem conter:
I os dados da UE;
II a identificao do aluno;
III o registro das mdias bimestrais, anuais e finais;
IV o registro de frequncia;
V o termo "aprovado", "reprovado", desistente, transferido ou outros;
VI a assinatura:
a) do diretor e do secretrio geral com as respectivas portarias de designao; e
b) do responsvel pelo preenchimento.
Art. 81. A autenticidade dos documentos e da escriturao escolar garantida
pela aposio das assinaturas do diretor da UE do secretrio geral e, no caso do dirio
de classe, tambm do professor e do coordenador pedaggico.
Pargrafo nico. Para configurar a autenticidade de atas de resultados finais e
dirios de classe, alm das estipuladas no caput deste artigo, ser necessria a assinatura
do responsvel pela inspeo, com carimbo em que conste o nome completo e o nmero
da matrcula.
Art. 82. No dirio de classe deve constar:
I o cabealho, com dados de identificao;
II a relao dos alunos;
III o contedo ministrado rubricado pelo professor;
IV o registro das presenas, por meio de um ponto (.) se manual, e asterisco (*)
se eletrnico (Excel) ou on line (SGE), e das faltas, por meio de um (F) maisculo;
V o total de faltas, em espao prprio;
VI as notas e mdias bimestrais, anuais e finais;
VII a data, o total de aulas previstas e dadas e a assinatura do professor;
VIII a escriturao de todo o resultado do processo de ensino e aprendizagem
no resumo final;
IX o cancelamento dos espaos no utilizados;
X ressalva, quando da rasura de alguma nota, com a rubrica do professor e do
coordenador pedaggico; e
XI anotao dos alunos desistentes, transferidos, e outras observaes.
Pargrafo nico. Os dirios de classe sero preenchidos:
I pelos servidores da Secretaria da UE, nos campos discriminados nos incisos
I, II e XI; e
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CAPTULO II
Do Arquivo Escolar
Art. 83. So livros de escriturao da UE:
I atas de resultados finais;
II atas de regularizao de vida escolar;
III atas de exames especiais;
IV conselho de classe;
V adaptao;
VI reunies;
VII incinerao de documentos;
VIII termo de visitas;
IX ocorrncias;
X protocolo de entrega de diplomas, certificados e histricos escolares
expedidos; e
XI controle de ponto dos servidores.
Pargrafo nico. Quando necessrio, a UE lanar mo de outros livros.
Art. 84. A Secretaria da UE dispor de:
I um arquivo ativo para a guarda da documentao relativa vida escolar dos
alunos, professores e demais servidores em exerccio na UE; e
II um arquivo passivo para a guarda dos documentos referentes vida escolar
dos alunos, professores e servidores transferidos, no mais em exerccio.
1o Na eventualidade de movimentao de professores e demais servidores, serlhe-o entregues os seus respectivos documentos arquivados.
2o O secretrio geral responsvel pelos arquivos.
3o vedado o manuseio dos arquivos da UE por pessoas estranhas secretaria
escolar.
4 Quando as atas forem digitadas em folhas avulsas, estas podero ser coladas
em livros atas ou encadernadas em capa dura.
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CAPTULO III
Dos Certificados e Diplomas
Art. 85. Sero expedidos:
I certificados de concluso de curso aos alunos concluintes de curso mdio
bsico;
II diplomas:
a) aos alunos concluintes do ensino mdio, na modalidade normal; e
b) aos alunos concluintes da educao profissional tcnica de nvel mdio.
Pargrafo nico. Os certificados e os diplomas discriminados no caput deste
artigo sero registrados pela DRE.
CAPTULO IV
Da Incinerao de Documentos
Art. 86. A UE pode proceder incinerao:
I de documentos referentes avaliao dos alunos submetidos a exames
especiais, a adaptao de estudos e regularizao de vida escolar, depois de feitas as
anotaes em livros de atas prprios;
II dos dirios de classe, aps 10 anos de concluso do curso; e
III de cpia de atestado e declarao, aps o trmino do ano letivo.
Pargrafo nico. A incinerao dos dirios de classe depende:
I de aprovao prvia do responsvel pela inspeo escolar; e
II da completa certificao dos alunos.
Art. 87. A UE dever lanar, em livro de atas prprio, os dados referentes aos
documentos incinerados.
1o No livro de atas de que trata o caput deste artigo deve constar a assinatura
do diretor da UE, do secretrio geral e do responsvel pela inspeo escolar.
2o No podem ser incinerados:
I o requerimento de matrcula;
II a pasta dos alunos contendo os documentos pessoais e de escolaridade;
III os livros de atas;
IV a pasta de documentos de legalizao de cursos e da UE; e
V a freqncia do servidor.
TTULO VII
Das Disposies Finais
Art. 88. So proibidas, na UE:
I a vivisseo de animais;
II a realizao de atividades festivas com bebidas alcolicas; e
III a hospedagem de terceiros que no sejam alunos e professores.
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II suspenso;
III demisso;
IV cassao de aposentadoria ou disponibilidade;
V destituio de cargo de provimento em comisso;
VI destituio de funo comissionada.
Pargrafo nico. As penas disciplinares so aplicadas:
I pelos Chefes dos Poderes do Estado ou por quem delegarem essa
competncia, no caso de demisses, destituio de cargo em comisso e as de cassao
de aposentadoria e disponibilidade;
II pelo Secretrio de Estado ou autoridade equivalente, no caso de suspenso e
de destituio de funo de confiana;
III pelo chefe da repartio e outras autoridades, na forma dos respectivos
regimentos ou regulamentos, nos casos de advertncia, resultante de sindicncia ou
processo administrativo disciplinar previamente instaurado.
Art. 153. Na aplicao das penalidades, so considerados a natureza e a
gravidade da infrao cometida, os danos que dela provierem para o servio pblico, a
repercusso do fato, as circunstncias agravantes ou atenuantes e os antecedentes
funcionais do servidor, assim como a reincidncia.
1o circunstncia agravante da falta disciplinar o fato de ter sido praticada em
concurso de dois ou mais servidores.
2o O ato de imposio da penalidade menciona sempre o fundamento legal e a
causa da sano disciplinar.
Art. 154. A advertncia aplicada por escrito quando cometidas as proibies
constantes do art. 134 e as inobservncias de dever funcional prescritas no art. 133,
ambos desta Lei, alm das constantes de regulamentao ou norma interna, que no
justifiquem imposio de penalidade mais grave.
Art. 155. A suspenso aplicada por um perodo no superior a 90 dias, em caso
de reincidncia das faltas punidas com advertncia e ainda, em caso de violao das
demais proibies que no tipifiquem infrao sujeita penalidade de demisso, ou na
converso desta.
Art. 156. As penalidades de advertncia e de suspenso tm seus registros
cancelados aps o decurso de 3 e 5 anos de efetivo exerccio, respectivamente, se o
servidor no houver, nesse perodo, praticado nova infrao disciplinar.
Pargrafo nico. O cancelamento da penalidade no surte efeitos retroativos.
Art. 157. A demisso aplicada nos seguintes casos:
I crime contra a Administrao Pblica;
II abandono de cargo;
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CAPTULO VI
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 40. Comprovado a qualquer tempo o uso de meios fraudulentos para obteno
dos benefcios concedidos nesta Resoluo, todos os atos escolares praticados pelo
favorecido sero nulos para qualquer fim de direito.
Art. 41. As situaes que no puderem ser resolvidas com base nas normas
fixadas nesta Resoluo sero decididas pelo Conselho Estadual de Educao.
Art. 42. A presente Resoluo entra em vigor na data de sua publicao.
Art. 43 Fica revogada a Resoluo n 012/97, de 04 de abril de 1997, deste
Colegiado, e quaisquer outras disposies em contrrio.
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1 A UE dever cuidar para que o aluno esteja bem informado, bem como
seus pais e responsveis, acerca dos procedimentos a que ser submetido, para a
classificao ou para a reclassificao.
2 Os procedimentos de classificao, bem como os de reclassificao devero
ser cuidadosamente escriturados em livros prprios e arquivados na UE.
3 Os resultados do processo de classificao, assim como os de
reclassificao sero registrados no histrico escolar do aluno, observando-se o
seguinte:
I resultados relativos aos conhecimentos sero anotados no campo das notas
mdias;
II descrio do processo adotado, no campo de observaes.
Art. 4 Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao.
Sala das Sesses, em Palmas, aos 25 dias do ms de novembro de 2005.
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CAPTULO II
DA APLICABILIDADE DO ATENDIMENTO DOMICILIAR TEMPORRIO
Art. 5 O Atendimento Domiciliar Temporrio deve ser solicitado, quando da
observao do problema que impedir o aluno de manter freqncia normal em aula, no
sendo concedido, em hiptese alguma, com data e efeitos retroativos.
Art. 6 O Atendimento Domiciliar Temporrio ser concedido por perodo de
tempo nunca inferior a quinze dias.
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CAPTULO III
DO DIREITO AO ATENDIMENTO DOMICILIAR TEMPORRIO
Art. 8 So considerados aptos para solicitar Atendimento Domiciliar
Temporrio:
I - a aluna gestante:
a) a partir do oitavo ms de gestao e durante os trs meses seguintes ao parto,
quando tal necessidade for comprovada por atestado ou laudo mdico;
b) em situaes excepcionais, comprovadas mediante laudo mdico.
II - o aluno portador de afeces adquiridas, infeces, traumatismos ou outras
condies mrbidas, determinados distrbios agudos ou agudizados, caracterizados por:
a) incapacidade fsica relativa, incompatvel com a freqncia aos trabalhos
escolares, desde que se verifique a conservao das condies intelectuais e emocionais
necessrias para o prosseguimento da atividade escolar em novos moldes, comprovada
mediante laudo mdico;
b) ocorrncia isolada ou espordica, comprovada por laudo mdico.
CAPTULO IV
DOS PROCEDIMENTOS PARA SOLICITAR O ATENDIMENTO
DOMICILIAR TEMPORRIO
Art. 9 O Atendimento Domiciliar Temporrio deve ser requerido pelo aluno ou
por representante seu, at cinco dias teis contados a partir do incio do impedimento,
expressamente comprovado por laudo mdio em que conste o cdigo Internacional da
Doena CID.
1 O requerimento, endereado ao Diretor, ser protocolizado na secretaria da
unidade escolar em que o aluno estiver matriculado.
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CAPTULO V
DA ANLISE E JULGAMENTO DO PEDIDO
Art.10. A Secretaria ter o prazo de dois dias teis a contar do recebimento,
para se manifestar a respeito do requerimento, emitindo parecer, e encaminhando ao
Diretor da Escola.
Pargrafo nico. Ao remeter o processo Direo da Escola, a Secretaria
dever anexar, tambm, declarao de matrcula e demais informaes que julgar
pertinente.
Art. 11. Em caso de parecer positivo, a Direo da escola encaminhar o pedido
ao Coordenador Pedaggico.
Art.12. Em caso de parecer negativo, a Direo da escola comunicar a deciso
ao aluno ou a seu representante, quando for o caso, atravs de expediente
protocolizado.
Art. 13 O Coordenador Pedaggico, instado na forma prevista no artigo 11, ter
um prazo de trs dias teis para se pronunciar a respeito do requerimento, emitindo
parecer sobre a possibilidade de aplicar um Plano de Estudos.
CAPTULO VI
DO PLANO DE ESTUDOS
Art. 14 O Coordenador Pedaggico solicitar
ano/srie/disciplina a elaborao de um Plano de Estudos.
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professores
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