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Actividad Yo Opino Pre-bsica a cuarto ao

Para la actividad, realizar una actividad de dilogo en el aula con los alumnos, a travs de
preguntas y lluvias de ideas, las que sern registradas en el formato de registro entregado.
Actividades:
Planificacin:
Inicio:
Bienvenida a los nios y nias, presentar brevemente la actividad y sus objetivos Yo opino, tengo
Derecho, todo en un clima de orden y tranquilidad. El profesor o profesora podr disponer al grupo
de la manera que estime conveniente. Propiciar una lluvia de ideas en torno a la temtica Derechos
del nio, registrar las ideas de los nios y desde esa base complementar con el concepto formal.
Desarrollo:
Es necesario desarrollar dilogos participativos e inclusivos incentivando la expresin oral en un
clima de respeto por la variedad de opiniones que puedan surgir. El docente debe presentar,
adecuando el grado de complejidad, los tres temas que guiarn la conversacin, son los siguientes
Autonoma - Buen trato Participacin (anexo). De acuerdo a lo anterior, guiar la reflexin y
registrar en el pizarrn las principales conclusiones del grupo.
Posteriormente, se deber presentar al grupo curso un cuento intencionado diferenciado por
niveles (Antonia y sus reflexiones prebsica a segundo bsico / El acertijo del mago tercero
a cuarto). Relatar la historia a los nios y nias con gran entusiasmo, cuidando la entonacin de la
voz, adaptndola a las caractersticas de los distintos personajes, gesticulando para captar la
atencin y as animar la imaginacin y la reflexin. Asimismo podr resaltar claves del texto alterar
ritmos de la lectura y dar provecho a las preguntas que se presentan en cada una de las pausas de
la narracin, es aconsejable aclarar el vocabulario en el intertanto para favorecer la comprensin.
Una vez finalizada la lectura, se otorgar un instante para que los estudiantes expresen sus
reflexiones de diversas maneras (dibujos, collage, pinturas, afiches, entre otros). Luego, sera
conveniente que los nios y nias comenten el sentido de su trabajo, el docente utiliza las
creaciones de sus estudiantes para profundizar el tema.
Cierre
El docente realiza una sntesis de lo tratado durante la sesin, resalta la participacin y felicita a las
nias y nios, solicita un aplauso para todos y los incentiva a ejercer sus derechos diariamente.

El docente deber, posterior a la clase, registrar (Reflexiones finales) las conclusiones

correspondientes a cada ncleo temtico.

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Actividad Yo Opino 5 y 6
Para la actividad, realizar una actividad de dilogo en el aula con los alumnos, a travs de
preguntas y lluvias de ideas, las que sern registradas en el formato de registro entregado.
Actividades:
Planificacin:
Inicio:
Bienvenida a los nios y nias, presentar brevemente la actividad y sus objetivos Yo opino, tengo
Derecho, todo en un clima de orden y tranquilidad. El profesor o profesora dispondr a los
estudiantes en tres grupos. Propiciar una lluvia de ideas en torno a la temtica Derechos del nio,
registrar las ideas de los nios y desde esa base complementar con el concepto formal.
Desarrollo:
Es necesario desarrollar dilogos participativos e inclusivos incentivando la expresin oral en un
clima de respeto por la variedad de opiniones que puedan surgir. El docente debe presentar,
adecuando el grado de complejidad, los tres temas que guiarn la conversacin, son los siguientes
Autonoma - Buen trato Participacin (anexo). De acuerdo a lo anterior, guiar la reflexin y
registrar en el pizarrn las principales conclusiones del grupo.
Posteriormente, el o la docente da la posibilidad de que cada grupo pueda elegir un ncleo dado
(Autonoma - Buen trato Participacin), propone trabajar en base a la reflexin de las
preguntas indicadas segn su eje temtico. Luego debern crear un papelgrafo por grupo que
dar cuenta de las conclusiones obtenidas. As, la docente gua el proceso y da paso a que cada
grupo presente su trabajo.
Luego de las presentaciones, se otorgar un instante para que los estudiantes expresen y debatan
en torno a sus reflexiones y opiniones.
Finalmente, los tres grupos debern elaborar un listado de propuestas que les parezcan adecuadas
de incluir en la Poltica de derechos para la niez y la adolescencia. El docente registra con letra
clara y de manera sinttica las propuestas de los nios. (Dcto. Propuestas finales)

Cierre
El docente realiza una sntesis de lo tratado durante la sesin, resalta la participacin y felicita a las
nias y nios, solicita un aplauso para todos y los incentiva a ejercer sus derechos diariamente.