Cul debera ser el uso pedaggico y poltico de las TIC que

hagan los licenciados en humanidades?

Las instituciones educativas desde el siglo XIX han tenido que
enfrentarse a los nuevos mecanismos de comunicacin que han
aparecido en la historia, principiando por la radio y la televisin,
pero en el da de hoy estos nuevos mecanismos de comunicacin se
han estructurado y distribuido de tal manera que no se puede
escapar de ellos, y digo escapar porque invadieron todo el globo
terrqueo convirtindose en una necesidad.
Por lo tanto, los mbitos ms importantes socialmente como lo es la
escuela, han estado en un proceso de inclusin y asimilacin de las
TIC, pues los nuevos retos de las instituciones educativas y de los
docentes en primer lugar es que deben estar dotados de
conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan el dominio de
las nuevas tecnologas, esta sera una condicin primordial de todos
los docentes.
Pues como actualmente se ve dentro del aula se sigue con el mismo
modelo de transmitir solo informacin sin algn tipo de aprendizaje
fructuoso en el que se llegue al estudiante a desarrollar sus
habilidades cognitivas, porque si se trata de informacin de esa hay
mucha y de sobra en la red, como lo afirm Llosa, Vargas (2011)
Acostumbrados a picotear informacin en sus computadoras, sin
tener necesidad de hacer prolongados esfuerzos de concentracin,
han ido perdiendo el hbito y hasta la facultad de hacerlo, y han sido
condicionados para contentarse con ese mariposeo cognitivo a que
los acostumbra la Red. En esto es que se deben de fijar los docentes
en hacer cambios constructivos en cuanto a su manera de actuar y
hacer actuar a sus estudiantes, en cambiar radicalmente ese chip
que se tiene estructurado en las aulas de clase y que se sigue
reproduciendo.
Pero si nos centramos especialmente sobre el uso pedaggico y
poltico que se debera dar a las TIC especialmente los licenciados
de humanidades, se podra pensar en primera medida que estos
medios de comunicacin serviran para fortalecer y establecer
nuevos tipos de sociabilidad.
Pues se optara como primera medida para observar por un lado
cmo se estn comunicando sus estudiantes, en cuanto a sus redes
sociales, que es lo que usualmente usan, es decir a partir de lo que
comparten, sus afinidades, sus gustos, sus maneras de pensar, de
vestir, de actuar y empezar desde all a fortalecer sus relaciones de
comunicacin no solo entre ellos, si no que podra ser un buen
comienzo para crear puentes de comunicacin entre el docente, ya
que estar ms preparado para saber de qu manera llegar a ellos y
utilizar esto a su favor en cuanto a los contenidos que se tengan que

ver en el aula de clase, pues lo que necesitamos inicialmente es

desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes, que
no existan silencios y trabajar en ello para poder construir
comunidades en las que se escuche a todos, ya que lo que
necesitamos son sujetos crticos y reflexivos, lo primordial que hay
que hacer en este proceso de construccin es empezar por ellos
mismo, pero tambin compartiendo y contando con la diversidad de
sujetos que hay a su alrededor. Puesto que las nuevas sociedades que
se desean son aquellas donde sean justas, equitativas y humanas en
donde las diferencias nos unan y no por el contrario nos separen
como se denota actualmente, ya que otra de las posibilidades de uso
que estas herramientas dan es que sean espacios de reconocimiento
de s mismo y del otro, cosa que socialmente est perdido, como lo
seala Ramirez, Edgar Es paradjico que mientras que algunos
reprochan la alienacin electrnica de las nuevas generaciones, los
jvenes usan los medios justo para incrementar el reconocimiento
que no reciben de los adultos. Ejemplo de ello puede ser el auge de
herramientas como Facebook, my space. Hi 5, youtube, egroups,
Messenger, Skype (Pg.4) Y en este reconocimiento de s mismo y
de los dems como personas dignas e iguales, es que se debe de
llevar a cabo proyectos de construccin social.
Esta sera una manera en la que los medios tecnolgicos serian un
apoyo en el aula de clase para la construccin de sujetos crticos y
reflexivos, ya que como lo dice Castell. Manuel (2001) Simplemente
les recuerdo, para la coherencia de la exposicin, que se trata de una
red de redes de ordenadores capaces de comunicarse entre ellos. No
es otra cosa. Sin embargo, esa tecnologa es mucho ms que una
tecnologa. Es un medio de comunicacin, de interaccin y de
organizacin social (pg. 1). Por tanto Son formas de organizacin
social de forma virtual, en la que se comparten intereses y valores,
que se van convirtiendo en nuevas formas de prcticas colectivas.
Por el hecho de ser nuevas prcticas colectivas se puede aadir que
se est trabajando en crear espacios de formacin poltica, en la que
se puede participar, opinar, proponer y desde lo que ms adelante les
servir en contextos ms amplios socialmente, pues tendr ms
confianza y se sentir ms seguro de s para dar a conocer su visin
del mundo ante los dems, pues en esto debera de educarse para
fomentar igualdad, reconocimiento y libertad de expresin entre
otras, precisamente para no ser reproductores de brechas que solo
impulsan a la formacin de sociedades excluyentes que solo
generaran la deshumanizacin, como ocurri con la formacin de
aquellos que dirigen las leyes en los pases, pues un caso de ello fue
lo que paso en estados unidos con el caso del espa Snowden como lo
dejo claro Llosa, M Es una violacin que, segn sus valedores, lo
honra, pues este desacato ha permitido que se haga pblico un

intolerable atropello a la privacidad, un derecho reconocido por la

Constitucin de Estados Unidos y de todas las sociedades
democrticas y debe ser esto lo que la educacin y las sociedades
deben de sancionar, pues se supone que los dirigentes estn para
defender y proteger a sus ciudadanos y no por el contrario para
utilizar su poder en beneficio de ello y en contra de otros,
precisamente en esto se debe tambin concientizar a los estudiantes
y para eso deben ser tiles los espacios en donde se lleve a la
reflexin social.
Por ultimo cabe aclarar que en cuanto al aspecto del reconocimiento
que los nios buscan en las redes sociales, se hace nfasis que este
reconocimiento aparte de ser un atractivo que se puede encontrar en
estos medios, se puede utilizar como una necesidad bsica en la
formacin de los nios en el aula, y por ello trabajar desde all, desde
lo que la sociedad les ha arrebatado, y que este aspecto primordial
de todo ser humano tambin sea condicionado para llevarlo a los
dems, a reconocer al otro como un sujeto que es parte importante
de la sociedad.

BIBLIOGRAFA.
Castells, Manuel. (2001), Internet y la sociedad red.
Ramrez, dgar. Uso pedaggico de las nuevas tecnologas (dilemas
morales).
Lossa, Mario. (2011). Ms informacin, menos conocimiento.
Llosa, Mario (2013) Jubilar a los espas.