UNIVERSIDAD

SAN PEDRO
Escuela Profesional de
Psicologa
Facultad de Ciencias de la Salud

PROGRAMA DE SEGUNDA
TITULACIN EN
PSICOLOGA
II CICLO
PSICOLOGA DEL PENSAMIENTO
Y
DEL LENGUAJE

ENSAYO DE NORMALIDAD Y
ANORMALIDAD

Docente: LIC. MARCO

CARRANZA
Alumna:
CHVEZ AVALOS,
MELISSA DE JESS

1
Setiembre 2,015

INTRODUCCIN

Precisar normalidad y anormalidad intercambiando definiciones y comparndolas entre s

permitirn dilucidar la importancia que tienen para concretar, y entender la personalidad que las
personas solemos manifestar a travs de actitudes.
Para este ensayo he recolectado informacin de libros, manuales y revistas donde se aprecia los
distintos pareceres de los especialistas encontrndome con algunas diferencias a la vez que
similitudes, de las cuales la mayora escogida dan un comn denominador con el cual define a la
persona como responsable de que su discernimiento y de cmo precisa su personalidad as como
su desenvolvimiento.
Luego se culmina el ensayo con conclusiones y las referencias bibliogrficas, parte de ellas las
brindadas en clase y otras relacionadas al tema.

DESARROLLO

En trminos frecuentes ligada la normalidad a normas y la anormalidad lo que escapa

de lo comn o de la lgica, tomo como conceptos en este ensayo a especialistas en psicologa,
psiquiatra, entre otras, las cuales permiten obtener impresiones y nociones de estos trminos
que son importantes para nuestra vida personal, laboral y social.
Lo que sugieren Watzlawick, Breavin Bavelas, & Don D., (1985) es que la normalidad
o normalidad son asignadas a los individuos dependiendo de como se comunique una situacin
y como es recepcionado . As tambien que definir y expresarse requiere de un razonamiento
previo con el fin de que lo que se quiere anunciar sea tomado como realidad o surga algun
cambio.
Watzlawick & Nardone, (2001) indican nuestra ciencia no posee una definicin de
normalidad definitiva y universalmente aceptada, adems de cita a Heisenberg (1958) la
realidad de la que hablamos no es nunca una realidad a priori, sino una realidad conocida y
creada por nosotros.
Sealan entonces que la normalidad o anormalidad dependen de la persona y como la
representa en su realidad la cual es subjetiva; dando a entender que el conocimiento no tiene una
entorno definitivo o normal, sino que estos varan dependiendo del contexto con que son
utilizadas, su finalidad y su realidad.
Valeria, (2013), cita a Canguilhem el cual se basa en dos definiciones de normalidad
aquello que es conforme a la regla, regular luego cita tambien a Lalande, definiendo lo normal
con aquello que se mantiene en su justo medio, no inclinndose ni a la derecha ni a la
izquierda, as tambin indica
Ya sea anmalo o anormal, el individuo es pensado en relacin a una cierta norma,
establecida por un lado por el organismo mismo, y por la interaccin entre ste y el medio en el
que se desarrolla, que, en el ser humano, sern tambin las del medio ambiente social. El
especialista entonces refleja que los individuos tenemos remarcada nuestra realidad y que lo
patolgico o denominado como tal se manifiesta por salir de los patrones establecidos.
Flores Palacios & Daz Cervantes, (2001), visualiza a la normalidad y anormalidad
como relativos, variantes de sociedad a sociedad, pues siempre se vincular al conextos y si bien
se considerar generales en el sentido de estar presentes en todo colectivo, son conceptos no
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universales, ya que se moldean en funcin a los valores de cada cultura en particular, agregan
adems que son conceptos no universales, ya que se moldean en funcin de los valores de cada
cultura en particular, y la conducta es siempre una funcin parcial del contexto en el que se
desarrolla
Una vez ms encuentro que ambos trminos son definidos para lo que nuestro
conocimiento desea mostrar y asimilar y lo que captamos de ellas dependiendo para lo que ser
empleado. E incluso ser tildada alguna accin o actividad como normalidad o anormalidad
cuando se vea manifestada en la persona y con que ser evaluada, haciendo juicios de valor
empleando la subjetividad.
Watzlawick, (1995), indica adems que No es cierto que la sociedad sufra bajo la
anormalidad mental de alguno de sus miembros. Sucede ms bien que la sociedad es patgena,
es decir generadora de enfermedad y precisa mente sus miembros ms sensibles padecen esa
patologa y La atribucin de normalidad tiene que ver,como es natural, con lo especfico de
una cultura.
En estas afirmaciones Watzlawick no hace ms que cimentar sus ideas acerca de la
normalidad y lo anormalidad situndolas como parte primaria que nace y se alimenta de los
pensamientos, conocimientos y sentido a las situaciones hacindolas verdaderas o no.
Medina Amor & Suarez Guinea, (2009), refiere que El problema, en principio, consiste
en especificar la norma de referencia para calificar una conducta como desviada o anormal por
lo que proponen cuatro criterios que serviran para considerar nuestra actitud como normal o
anormal, estos seran Estadstico Este criterio se sustenta sobre dos supuestos: la frecuencia y
la continuidad de las variables psicolgicas sometidas a estudio, Subjetivo Segn este criterio
es el propio sujeto el que evala su estado y situacin personal. En este caso es el propio
individuo el que detecta una anomala en s mismo (malestar, incapacidad, etc.), la comu nica e
intenta determinar su origen, Social Segn este criterio se contempla lo anormal como una
desviacin del conjunto de creencias y conductas aceptadas por la sociedad y Biolgico
Corresponde al terreno de la medicina y considera lo anormal como resultado de lesin o
disfuncin fisiolgica. En cuanto a estas afirmaciones, resalto el Subjetivo, ya que como lo
visto anteriormente por los dems especialistas este trmino hace de lo normal y lo anormal
vital o no para los individuos, evaluando y asimilando la actitud y reaccin con cierto
calificandola luego de un razonamiento previo de importancia o no para nosotros.

CONCLUSIONES
1. Se suele tener remarcada nuestra realidad y que lo patolgico o denominado como tal se
manifiesta por salir de los patrones establecidos.
2. La Normalidad y Anormalidad dependen de la persona y como la representa en su
realidad la cual es subjetiva; dando a entender que el conocimiento no tiene una entorno
definitivo o normal, sino que estos varan
3. No hay una verdad absoluta o definitiva y que ests se van adecuando a las realidades
de cada personas conjuntamente con las herramientas que proporciona el mundo para si
mismo y su comunidad.
4. Considero que lo normal o anormal que una persona crea o no manifestar es propia de
la misma y que su importancia radica en como se desarrolla las relaciones consigo
mismo y con su comunidad.
5. Concluyo que cada persona decide lo que es normal o anormal en su conducta funcional
y que debemos meditar previamente de los efectos que nuestra conducta generara de
llevar a cabo comportamientos bajo el concepto propio de normalidad.

Referencias

Bayona, G. H. (2006). PSICOPATOLOGA BSICA (4a ed.). Bogota, Colombia:

Pontifcia Universidad Javeriana.

Flores Palacios, F., & Daz Cervantes, J. (2001). NORMALIDAD Y ANORMALIDAD

Esquemas dicotnicos de la representacin social de un grupo de profesionales de la
salud mental. Mxico.

Medina Amor, J., & Suarez Guinea, R. (2009). MANUAL DEL RESIDENTE EN
PSIQUIATRA. Concepto de Enfermedad Mental. Madrid, Espaa: Grupo ENE Life
Publicidad, S.A.

Valeria, T. (2013). LA NORMALIDAD Y LA TICA PSICOANALTICA. Buenos Aires,

Chile.

Watzlawick, P. (1995). EL SIN SENTIDO DEL SENTIDO. Barcelona, Espaa: Herder.

Watzlawick, P., & Nardone, G. (2001). TERAPIA BREVE ESTRATGICA Paso hacia
un cambio de percepcin de la realidad. Barcelona, Espaa.

Watzlawick, P., Breavin Bavelas, J., & Don D., J. (1985). TEORA DE LA
COMUNICACIN HUMANA Interacciones, patolgicas y paradojas. Barcelona,
Espaa: Biblioteca de Psicologa.