"Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales y el correo electrnico

en el aula"

Introduccin
Las redes sociales son aplicaciones web que favorecen el contacto entre
individuos. Estas personas pueden conocerse previamente o hacerlo a travs de
la red. Contactar a travs de la red puede llevar a un conocimiento directo.
Son las ms numerosas y conocidas. Las ms extendidas en el mundo son
Facebook, Instagram, Google+ y Twitter.
Facebook ha superado los 800 millones de usuarios, Twitter cuenta con 200
millones, y Google+ registra 62 millones. (Ponce, 2012:6).
Sin embargo es importante configurar la privacidad correctamente, pues se
expone nuestra vida privada.
Por otro lado el correo electrnico es un servicio que permite el intercambio de
mensajes a travs de sistemas de comunicacin electrnicos. Los mensajes de
correo electrnico posibilitan el envo, adems de texto, de cualquier tipo de
documento digital (imgenes, videos, audios, etc.).

Redes sociales y correo electrnico

Los humanos siempre nos hemos relacionado por grupos: familiares, laborales,
sentimentales, etc. En una red social los individuos estn interconectados,
interactan y pueden tener ms de un tipo de relacin entre ellos, al igual que en
el correo en electrnico.

En la actualidad las redes sociales y el uso del correo son parte fundamental de
los seres humanos, de modo que se encuentran presentes prcticamente en todos
los

mbitos. Y

son

utilizadas

para comunicarse,

compartir

archivos,

mercadotecnia, publicidad, comercio y relaciones interpersonales, entre otros.

Los beneficios para aquellos que forman parte de las redes sociales son varios,
entre ellos se encuentran aspectos de suma importancia para el ser humano,
como pertenecer a un grupo con el que se tiene afinidad, hacer o renovar
amistades, y en lo laboral, colaborar y compartir conocimientos, as como buscar
trabajo, promoviendo los conocimientos y habilidades con los que se cuenta
(Porra, 2009).

Las redes sociales favorecen la publicacin de informacin, el aprendizaje

autnomo, el trabajo en equipo, la comunicacin, la retroalimentacin, el acceso a
otras redes afines y el contacto con otros expertos, entre otros elementos. Todo
ello, tanto entre estudiantes en general, como entre el binomio estudiante y
profesor; lo cual facilita el aprendizaje constructivista y el aprendizaje colaborativo
(Gmez, 2012:132).

Las redes sociales y uso del correo tienen como objetivo transformar la enseanza
tradicional a un aprendizaje centrado en el estudiante.

En lo personal considero que gracias a estos beneficios las redes sociales y el

uso del correo electrnico se han visto cada vez ms aceptadas en el mbito
educativo de nivel bsico ( primaria y secundaria), ya que sirven como herramienta
para compartir y retroalimentar conocimientos e informacin dentro de un aula.
Las redes sociales y el correo electrnico han permitido que el aprendizaje de
cada alumno sea ms autnomo pero que tenga como apoyo el poder socializar
con otras personas para enriquecer los conocimientos previos.

Tambin favorecen a una interaccin docente- alumno fuera del aula, ya sea para
compartir informacin, actividades, avisos, imgenes o proyectos que pueden ser
evaluados por el docente bajo ciertos trminos y que apoyen la actividad docente.

Las escuelas se han dado a la tarea de crear una cuenta en las redes sociales, la
cual permita establecer una comunicacin general entre la institucin padres y
alumnos. En su mayora se publican avisos, actividades que realizaran durante el
ciclo escolar y notas de aspecto general.
El correo electrnico es una herramienta de gran utilidad en la educacin
presencial, abierta o a distancia, ya que permite enviar proyectos a los maestros y
de esta forma ser evaluados. Tanto las redes sociales como el correo electrnico
actualmente son de gran apoyo en la educacin.
Adems, hay que tener en cuenta que en las redes sociales y el correo electrnico
se presenta una serie de desventajas, ya que los usuarios utilizan estos medios
para conocer a otras personas o comunicarse con sus compaeros y maestros.
Por otro lado, tambin se puede observar el peligro a la hora de hacer pblicos en
la red datos personales, ya que cualquier persona puede acceder a ellos como la
institucin en la que estudias.
Es importante concienciar de este peligro existente, tambin, a los padres y
familiares, pues stos en su gran mayora tienen menos conocimientos que sus
hijos de cmo funciona actualmente Internet y de los recursos y servicios que
ofrece. Las redes sociales tienen la desventaja de ser distractores para los
alumnos y de esta manera interrumpir el aprendizaje que se desea tener, por eso
es importante aprender a darles un buen uso y aprovechar al mximo sus
beneficios.
Conclusin
Podemos concluir que actualmente el uso de las redes sociales y el correo
electrnico es de gran ayuda para el mbito educativo, siempre y cuando el uso
que se le d sea el correcto y que tanto los maestros como los alumnos se
comprometan a aprovechar al mximo los beneficios de estas tecnologas.

En cuanto a la educacin, debera darse mayor importancia a la formacin, del

profesorado y dems profesionales de este mbito, sobre las nuevas tecnologas y

los recursos que la Web 2.0 ofrece, ya que cada vez estn ms presentes en la
vida cotidiana, sobre todo, en la de los adolescentes, por lo que deben saber cmo
sacar partido a las redes sociales, aprendiendo su manejo y cmo aplicarlas
pedaggicamente en las aulas, transmitiendo a los menores la importancia de
utilizarlas correctamente.
Es una herramienta que se puede aprovechar en la enseanza-aprendizaje de los
alumnos en los centros educativos y entablar una relacin con los docentes.

Bibliografas
-PONCE, Isabel. Redes Sociales. Historia de las redes sociales. Observatorio
tecnolgico. Gobierno de Espaa. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte,
2012. Disponible en:http://goo.gl/WxuzA

-PORRA G., Mauel. El impacto de las redes sociales. Tecnologa y gestin. [En
lnea] Espaa: Revista Dintel. Nmero 4. Espaa, 2009/2010. Disponible
en:http://www.revistadintel.es/Revista/Numeros/Numero4/TyG/porrua.pdf

-GMEZ, Marisol; Roses, Sergio; Faras; Pedro. El uso acadmico de las redes
sociales en universitarios. Comunicar, No. 38, Vol. XIX, 2012, [En lnea] Revista
Cientfica de Educomunicacin. ISSN: 1134-3478. Ao 2012. Pp. 131-138.
Disponible en:http://goo.gl/OThF9

-Fecha de consulta: 20/09/2015

http://definicion.de/correoelectronico/#ixzz3mIP7EyCZ

-Fecha de consulta: 20/09/2015

http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm