2 La Conferencia Mundial de Educacin para Todos (UNESCO) 1990.

3 Las Normas Uniformes de las Naciones Unidas, 1993.

4
La Conferencia Mundial Sobre Necesidades Educativas Especiales. Acc
eso y Calidad
(Salamanca), 1994.
5 El Foro Mundial Educacin para Todos (Accin de Dakar) ,2000.
6
La VII Reunin Regional de Ministros de Educacin (Cochabamba), 200
1.
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*Educacin para Todos proclamada en 1990 en Jomtin,
Tailandia.

2.- La especial coyuntura histrica que se origina en Cuba en 1990, al

iniciarse el llamado "Perodo Especial en tiempos de paz", como
resultado de la prdida de ms del 80% del comercio exterior que se
mantena con los pases de Europa del este, as como del
recrudecimiento del bloqueo y de la poltica agresiva del gobierno de
los Estados Unidos de Amrica, nos llev a perfilar estrategias no slo
para dar cumplimiento a los acuerdos de Jontiem, sino tambin y
sobre todo, movilizar toda la voluntad poltica e inteligencia para
mantener las conquistas educativas y enfrentar la solucin de otros
problemas sociales que afectan la Educacin en general.
La Educacin Para Todos en Cuba, se inserta plenamente en la
concepcin conformada en el pas, en la cual, la educacin constituye
un proceso social, organizado y dirigido a partir de entender la
sociedad cubana como una Sociedad Educadora en su esencia.
Al evaluar el cumplimiento de las metas de Educacin para Todos, es
preciso considerar que la Educacin en Cuba ha tenido y tiene una
prioridad estatal y social.
Cuba arrib a Jontiem:
Siendo un pas libre de analfabetismo.
Con campaas masivas realizadas que permitieron que la
escolaridad promedio de la poblacin se elevara primero a 6to. y
posteriormente a 9no. grado.

 Con una cobertura de la poblacin en primaria a inicios de los

noventa, cercana al 100% y en media bsica (7mo. a 9no.
grado) de ms del 94%.
La tasa de repeticin en primaria era de un 3,6% y la desercin
escolar de 1,3%.
Con un docente por cada 36 habitantes.
3.-Las normas Uniformes sobre la igualdad de
oportunidades para las personas con
discapacidad fueron
aprobadas por la Asamblea General de las Naciones Unidas en
su cuadragsimo octavo perodo de sesiones, el 20 de diciembre de
1993. En sus artculos se definen los lineamientos para
garantizar por los estados, la atencin a las personas con
discapacidad,
sus
derechos, necesidades posibilidades y contribucin.
Se exige
un
reclamo por
la igualdad de
participacin
y posibilidades para los
discapacitados, as como una mayor toma de conciencia para lograrlo.

Aunquenosetratadeuninstrumentojurdicamentevinculante,lasNormas
Uniformesrepresentanelfirmecompromisomoralypolticodelosgobiernos
respecto de la adopcin de medidas encaminadas a lograr la igualdad de
oportunidades para las personas con discapacidad. Las Normas son un
instrumento para la formulacin de polticas y sirven de base para la
cooperacin

tcnica

econmica.
LasNormasUniformesconsistenen22normasqueresumenelmensajedel
Programa de Accin Mundial e incorporan la perspectiva de derechos
humanos que se ha desarrollado a lo largo del Decenio. Las 22 normas
relativasalaspersonascondiscapacidadestndivididasencuatrocaptulos
Requisitos para la igualdad de participacin, Esferas previstas para la
igualdaddeparticipacin,MedidasdeejecucinyMecanismodesupervisin
yabarcantodoslosaspectosdelavidadelaspersonascondiscapacidad.
4.-