1.1.1.

2 Tipos de inteligencia
Howard Gardner expresa que hay muchos tipos de problemas que resolver, por lo
tanto hay muchos tipos de inteligencia. l identifica ocho tipos distintos de
inteligencia:
Inteligencia lingstica: la que tienen los escritores, los poetas, los buenos
redactores. Utiliza ambos hemisferios. Componentes centrales: Sensibilidad a los
sonidos, la estructura, los significados y las funciones de las palabras y el lenguaje.
Actividades sugeridas: Promover la lectura, escritura, narracin de historias,
cuentos, poemas, diarios, discursos, cartas entre otros. Tener discusiones, dilogos
para el aprendizaje grupal y debates en grupos grandes y grupos pequeos,
acceso a libros de diferentes autores y gneros.
Escribir y publicar libros,
peridicos, uso de computadoras para construccin de cuentos, ensayos y
bsqueda de informacin.
Inteligencia lgica-matemtica: utilizada para resolver problemas de lgica y
matemticas. Es la inteligencia que tienen los cientficos. Se corresponde con el
modo de pensamiento del hemisferio lgico y con lo que la cultura occidental ha
considerado siempre como la nica inteligencia. Componentes centrales: Sensibilidad
y capacidad para discernir esquemas numricos o lgicos; la habilidad para
manejar cadenas de razonamientos largas.
Actividades sugeridas: Usar adivinanzas, enigmas, problemas verbales. Las
computadoras o la programacin. Llevar a cabo anlisis estadsticos, actividades de
exploracin, organizar equipos de debate, discusiones, controversias lgicas. Tener
disposicin y se promueva el uso de software educativos y medios de comunicacin;
promover el uso de rompecabezas, acudir a ferias cientficas.
Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en
tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, pilotos, ingenieros,
cirujanos, escultores, arquitectos, decoradores y diseadores. Capacidad para
percibir con precisin el mundo visual y espacial, y la habilidad para efectuar
transformaciones en las percepciones iniciales que se hayan tenido.
Actividades sugeridas: Trabajar con modelos grficos, mapas audiovisuales,
diagramas, laberintos, rompecabezas, materiales de arte y construccin, ilustraciones,
cuadros de colores, etc.
Requerir materiales de ciencia como lupas, binoculares, telescopios, microscopios,
etc., promover el orden y formas atractivas para organizar el saln de clases.

Inteligencia musical: permite desenvolverse adecuadamente a cantantes,

compositores y msicos. Componentes centrales: Habilidad para producir y apreciar
ritmo, tono y timbre; apreciacin de las formas de expresin musical.

Actividades sugeridas: Utilizar sonidos, cintas, discos e instrumentos para expresar

ideas o conceptos. Construir canciones a partir de otras. Organizar concursos de
oratoria, Usar diferentes tonos de voz, entonaciones y ritmos para interpretar
contenidos o temas.
Inteligencia corporal kinestsica: o capacidad de utilizar el propio cuerpo para
realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas,
artesanos, cirujanos y bailarines. Componentes centrales: Habilidad para controlar los
movimientos del cuerpo y manejar objetos con destreza.
Actividades sugeridas: Usar juegos de roles, promover el procesamiento de la
informacin a travs de sensaciones corporales, promover la realizacin de artes
plsticas y otras experiencias tctiles, fomentando la reflexin y meditacin en base a
posturas.
Inteligencia intrapersonal: permite entenderse a s mismo y a los dems; se la
suele encontrar en los buenos vendedores, polticos, profesores o terapeutas.
Componentes centrales: Acceso a los sentimientos propios y habilidad para discernir
las emociones ntimas, conocimiento de las fortalezas y debilidades propias.
Actividades sugeridas: Asignar tareas personalizadas, actividades en las que
reconozca sus fortalezas, amenazas, oportunidades y debilidades, promover
momentos de reflexin de lo aprendido, realizar planeacin de nuevas metas,
proyectos o inventos que le permitan seguir sus intereses.
Valorar la funcin de
diarios, registros de eventos o materiales incluyendo reportes individuales donde
los alumnos se autoevalen.
Inteligencia interpersonal: es la inteligencia que tiene que ver con la capacidad
de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la suele encontrar en
polticos, profesores, psiclogos y administradores. Componentes centrales:
Capacidad para discernir y responder de manera adecuada a los estados de nimo,
los temperamentos, las motivaciones y los deseos de otras personas.
Actividades sugeridas: Organizar actividades de cooperacin, de solucin de
problemas, llevar a cabo dramatizaciones, Uso de chat, grupos de discusin, que los
alumnos planeen actividades sociales y acadmicas.
Inteligencia naturalista: utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con
el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los bilogos o
los herbolarios.
Actividades sugeridas: Promover la exploracin, realizar campaas y acciones a favor
del medio ambiente. Incorporar ejercicios de reciclaje y uso alternativo de materiales
de desecho. Que el alumno motive y promueva la conciencia ecolgica y el cuidado
de los recursos naturales.