I.E.P.

Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario

Sistema Preuniversitario

np q r

an aq r as a

p
m n

mpr

an a ; a 0

mnp

an
bn

: b 0

an

Sub rea: lgebra

am

1 Secundaria

I.E.P. Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario

Hace unos siglos, el nombre no saba tanto como

sabe ahora, ni conoca tanta ciencia (creemos) ni
tanta tcnica como en nuestros das. Y estamos
seguros ..... muy pronto sabremos poco, comparado
con lo que sabrn nuestros hijos y/o nietos. Y eso
ocurre
porque
todo
est
en
movimiento
permanente y tendiendo al cambio.
El ser humano fue aprendiendo de poco a poco,
pas etapas de cazador, recolector, ganadero antes
de ser agricultor. En las tres primeras etapas, quiso
contar lo que cazaba, lo que recolectaba o pescaba,
o el ganado que pastaba. Por supuesto que en su
necesidad de contar no tena los instrumentos, ni
siquiera los smbolos que tiene ahora. Sin embargo,
l saba cundo le faltaba una oveja en su rebao.
Ya abstraa aunque rudimentariamente.... la idea de
nmero estaba all, en su mente (tengo tantas
ovejas).
Es aquella expresin formada por nmeros y letras unidas por diversas operaciones matemticas
definidas sobre estos nmeros y letras.
Ejemplo :

5 x4 log xy

x 1

VARIABLE
Magnitud que cambia de valor segn el problema a determinar, generalmente se le representa por las
ltimas letras del alfabeto (x; y; z; ...)

CONSTANTE
Magnitud que se mantiene fija segn el problema a determinar, generalmente se le representa por las
primeras letras del alfabeto (a; b; c; ...). Las constantes pueden ser de dos
clases:
Constantes absolutas.- Es un valor determinado. (Nmeros)
Constantes Relativas.- Llamadas tambin PARMETROS, es un valor que vara de un problema a
otro; es decir que no permanece fijo indefinidamente.

NOTACIN MATEMTICA
Es la representacin simblica de una expresin matemtica que nos va a permitir diferenciar variables
de constantes.

Sub rea: lgebra

1 Secundaria

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EXPRESIN ALGEBRAICA
Conjunto de variables y constantes unidos por las diferentes
operaciones
fundamentales
(adicin,
sustraccin,
multiplicacin, radicacin, divisin, potenciacin y radicacin)
un nmero limitado de veces.
Ejemplo:
1. 3x2y 4x3y2
2. xy + xz + xyz

Trmino Algebraico
Es aquella expresin algebraica que tiene un solo sumando.
Ejemplo:
5

Boole recluy la lgica a una

lgebra
simple.
Tambin
trabaj
en
ecuaciones
diferenciales, el clculo de
diferencias finitas y mtodos
generales en probabilidad.

1.

x y

2.

3x 2 y 4

Boole primero concurri a una

escuela en Lincoln, luego a un
colegio
comercial.
Sus
primeras instrucciones en
matemtica,
sin
embargo
fueron de su padre quin le
dio tambin a George la
aficin para la construccin
de instrumentos pticos. El
inters de George se volvi a
los
idiomas
y
recibi
instruccin en Latn de una
librera
local.
El lgebra Booleana tiene una
amplia aplicacinen el switch
telefnico y en el diseo de
computadores modernos. El
trabajo de Boole ha llegado a
ser
como
un
paso
fundamental en la revolucin
de los computadores hoy en
da.

Partes de un Trmino Algebraico

Sub rea: lgebra

Naci : 2 de Noviembre de
1815 en Lincoln,
Lincolnshire,
Inglaterra
Falleci : 8 de Diciembre
de 1864 en
Ballintemple, County
Cork, Irlanda

1 Secundaria

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ACTIVIDAD EN AULA

1. Reducir:
5. Reducir:
2(x + 4) 3 (x + 3) + 4 (x 2)
a) 3x
d) 3x 9

b) 3x + 9
e) 9

8 x 8 x 1 7 x 7

c) 9
a) 9
d) 12

2. Reducir:

b) 10
e) 13

6. Calcular:
2(12x - 4) 3 (8x 3)

a) 1
d) 24x

c) 4

b) 1
e) 12x

8 x 8 x 1 7 x 7

c) 2

a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

3. Reducir:
2 x 2 3 x 3 6 x 6 11x

a) 1
d) 7

b) 3
e) 9

7. Reducir:
x 1 2 x 4 3 x 9 3 2x

c) 5
a) 1
d) 5

b) 2
e) 6

c) 3

4. Reducir:
4 x 16 9 x 4 13 x

a) 2
d) 8

b) 4
e) 10

8. Reducir:
5 (2x + 3) 4(7x 4) + 3 (6x 5)

c) 6
a) 12
d) 18

Sub rea: lgebra

b) 16
e) 10

c) 14

1 Secundaria

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ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Efectuar:
a) 12m5
d) 732

5x + 6x + 7x
a) 12x
d) 21x

b) 15x
e) 23x

c) 18x
6. Cul es el coeficiente al reducir :
2a 4 9a 4 7a 4 6a 4 ?

2. Reducir:

a) 10a4
d) 4

5x 6x + 7x 8x + 9x
a) 5x
d) 8x

c) 21m5

b) 5
e) 12

b) 6x
e) 9x

c) 13a4

b) 10
e) 25

c) 7x
7. Efectuar en cada caso:

3. Efectuar:

a) 3 3 3 3 3 .......... ......

4xy 5xy + 6xy + 7xy 8xy

a) 4xy
d) 6xy

b) 5xy
e) 8xy

b) 7 7 7 7 7 7 .......... .

c) 7xy

c) 3
3 ...
3 .......... ..
20 veces

d) 7
7

....
7 .......... ...

4. Reducir:

40 veces

5m + 6m + 7m 18m
a) m
d) 2m

b) 0
e) 2 m

c) m

8. Reducir:
4( x 1) 5( x 2) 6( x 3)

5. Sealar el coeficiente del resultado, al

simplificar:

a) 9x
d) 18

b) 15x
e) 15x + 4

c) -14

7m5 3m5 2m5

La confianza en s
La confianza en s
mismo, es el secreto del
mismo, es el secreto del
xito
xito

Sub rea: lgebra

1 Secundaria

I.E.P. Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario

El espritu prctico que

animaba a los romanos no
les permiti hacer grandes
progresos en los tericos de
las ciencias matemticas.
Esto se comprende mejor
an, si se piensa en las
deficiencias de sus sistemas
de numeracin, que crearon
siguiendo la huella de los
griegos.
Los
hindes
llegaron a cuestiones ms
abstractas, tal como se
puede
apreciar
en
el
manuscrito Bakhshali que
data del siglo VII. (D.C.).

TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos trminos algebraicos, que tienen la misma PARTE
LITERAL, es decir las mismas variables elevados a iguales
exponentes.
Ejemplos :
1. 5 x 6 ,

1 6
x ,
2

2. 5m , 6m ,

2m

5 x 6 son T.S

son T.S

ADICIN Y SUSTRACCIN DE TRMINOS SEMEJANTES

Si descubrimos que dos o ms trminos son semejantes, estos pueden ser reducidos a uno solo,
sumando o restando los coeficientes y escribiendo la misma parte literal.
Ejemplos:
1. Reducir:
7x2 + 3x2 = ( 7 + 3 )x2
= 10x2

Sub rea: lgebra

1 Secundaria

I.E.P. Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario

OPERACIONES CON TRMINOS ALGEBRAICOS EN
Q
El tema de hoy es muy similar al del captulo anterior, con la nica
diferencia que ahora los coeficientes son nmeros racionales (Q).
Sin embargo, es bueno recordar las operaciones con fracciones y
decimales, pues esto nos permitir hacer los clculos respectivos
de una manera ms rpida.
Veamos los siguientes ejemplos:

1 2 1 15 20 6 29

2 3 5
30
30
Mnimo
Comn
Mltiplo

Naci : 24 de Marzo 1809

en Saint-Omer, Francia
Falleci : 8 de Septiembre
1882 en Pars, Francia

3 1 3 36 20 45 61

5 3 4
60
60

Liouville lleg a ser profesor de

la Escuela Politcnica en Pars
en 1833. En 1836 fund un
diario de matemticas, Diario
de las matemticas puras y
aplicadas. Este diario, conocido
a veces como el Diario de
Liouville, entreg mucho de las
matemticas de Francia, a
travs
del
siglo
XIX.

2 2
2
2 160
..... 80 x
32
5 5 5
5
5
80 veces

Observa como
se ha multiplicado

Investig los criterios para las

integrales
de
funciones
algebraicas para ser analticas
durante el periodo 1832-33.
Esto llev a probar la existencia
de los nmeros trascendentales
en el 1844 cuando construy la
clase infinita de tales nmeros.

5 1 1
1
5 5
.... ...
7 7
7 5 5 5
21 veces

21 x

70 veces

5
1 105 70
70 x

15 14 1
7
5
7
5

Sub rea: lgebra

Su trabajo en los problemas del

valor
del
lmite
en
las
ecuaciones
diferenciales
es
recordado a causa de lo que
hoy llamamos Teora de SturmLiouville, la cual es usada en la
resolucin de las ecuaciones
diferenciales. Esto tuvo mayor
importancia
en
la
fsica
matemtica.

1 Secundaria

I.E.P. Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario

ACTIVIDAD EN AULA

1. Reducir:
5. Simplificar:
4x [3x + 2y (x + 2y)]
a) x
d) 2x

b) 2x
e) 2x 4y

7
7 1
1
1
7
x
x .....
x
x
x ...
x

30
30
30
75
75
75

c) x

10 veces

a) x
d) 4x

25 veces

b) 2x
e) 5x

c) 3x

2. Reducir:
2(x + 2) + 3(2x + 3) +4(3x + 4) 5(4x)
a) 23
d) 29

b) 25
e) 31

6. Efectuar:

c) 27

5m [4m (3m + n) + 2n] 3n

a) 2m 2n
c) 4m 4n
e) m n

b) 3m 3n
d) 5m 5n

3. Reducir:
3(a2 + 3a) + 4(a2 + 4a) + 25a2 25a
a) 4a2
d) 4322

b) 8a2
e) 64a2

7. Reducir:
3x {-2x + (x 2y)} (- [x] + 2y)

c) 16a2

a) 2x
d) 2y

b) 4x
e) 3x

c) 5x

4. Efectuar:
3a2 (2a2 b2) (a2 + 3b2) + 2b2
a) a2
d) 2b2

b) 2 a2
e) 0

Sub rea: lgebra

c) b2

8. Efectuar:

a) -x
d) 2x

A C T I V I 8D A D
DOMICILIARIA

2
x 3
x x
3
6 2
b) 4x
c) 3x
e) 2x

1 Secundaria

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1. Si los trminos:

m n

A ( x y )

( m n )x y

B( x y )

( m n )x y

5. Reducir:

2 6 n

a (b a) + (-b + a) (- b a) (-b)
a) 5a
d) 4a

son semejantes, calcule:

b) 100
e) 25

c) 25

29
x
30
5
x
d)
29

12
21
x
x
11
11

b) 2x
e) 5x

x
7. Reducir:

3a 2a

4
3
a
4

d)

b)
a
4

a
3

e)

c)

a) x
d) 4x

a
12

a
3

29
x
30

x
4

b) 2x
e) 5x

x
2

3x [2x + (x 5)]
b) -x+5
e) 5

x
12

c) 3x

8. Efectuar:

4. Efectuar:
a) x+5
d) x

c)

b)

c) 3x

3. Reducir:

a)

45
x
16
7
x
e)
30

a)

2. Efectuar:

a) x
d) 4x

1
1
3
x x x
5
3
2

6. Reducir:

n m
a) 5
d) 36

c) 3a

m n

b) 4b
e) 3b

a) x
d) 4x

c) x 5

b) 2x
e) 5x

x
3

x
6
c) 3x

Lainstruccin
instruccines
eselel
La
adornodel
delrico
ricoyylala
adorno
riqueza
del
pobre.
riqueza del pobre.

Sub rea: lgebra

1 Secundaria

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La potenciacin es aquella operacin matemtica que consiste en

multiplicar un nmero llamado base tantas veces como indica otro
nmero llamado exponente.

POTENCIA
Es el resultado obtenido al multiplicar un nmero, llamado BASE,
cierta cantidad de veces; esta cantidad es el EXPONENTE.
Ejemplos:
Exponente
5 veces

2 x 2 x 2 x 2 x 2 25 32 Potencia

base

Exponente
4 veces

4
3x3x3x3 3
81 Potencia

Los babilonios utilizaban

la elevacin a potencia
como
utilizar
de
la
multiplicacin,
y
los
griegos sentan especial
predileccin
por
los
cuadrados
y
cubos.
Diofanto, siglo III (D.C.),
ide
la
yuxtaposicin
adhesiva para la notacin
de las potencias. As x,
xx,
xxx,
etc.,
para
expresar
la
primera,
segunda,
tercera
potencias de x. Renato
Descartes (1596 1650),
introdujo la notacin x,
xx, x3, x4, etc.

base

Exponente natural:
a . a . ....... . a an

; n N; a R
"n" veces

PROPIEDADES
1. am . an = am + n
2.

am
n

; m, n N

am n

; m, n N

3. a0 = 1

;a0

4. 0n = 0

;n0

Sub rea: lgebra

10

1 Secundaria

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ACTIVIDAD EN AULA

1. Reducir:

d) 64
a 4b3
a2b

a) ab
c) a + b

a3b 4

5. Efectuar y reducir:

ab2

2x . x2 . x3 + 3x2 . x2 . x + 6x6

c) a2b2

b) 2ab
e) 2a2b2

a) 12x18
d) 11x6

2. Efectuar:

c) 12x6

(5x ) (4x ) (3x)

a) 6x
d) 66x6

b) 11x18
e) 6x11

6. Calcular:
3

e) 128

b) 16x
e) 60x5

(25 . 34 . 43) (24 . 33 . 42)

c) 60x

a) 6
d) 36

b) 12
e) 72

c) 24

3. Efectuar:
7. Multiplicar:
(3a + 5a + 7a) (3a 5a + 7a)
a) 3
d) 5a

b) 3a
e) 1

(-5x4) por (-4x5)

c) 5

a) 9x9
d) 9x9

b) 20x5
e) 9x20

c) 20x9

4. Calcular:
{21 . 2-3} {2-4 . 2-5}
a) 8

b) 16

Sub rea: lgebra

c) 32

11

1 Secundaria

I.E.P. Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Reducir:
5. Reducir:
(a2 b5) (a8b7) (a-9b-11)
a) ab
d) a4b4

b) a2b2
e) a5b5

c) a3b3
a) 3a8
d) 3a

2. Simplificar:

a2

a17
a12

c) 3a5

aa

38 . 3 6 . 3 4

a3

37 . 35 . 33

b) a5
e) 3a3

b) 55
e) 25

a) 3
d) 243

c) a15

3. Hallar el exponente final al efectuar:

x. x2. x3. x4. ........ x9. x10
a) 20
d) x20

b) 3a3
e) 3

6. Efectuar:
a7

a) a3
d) 3a5

(3a8 + 5a8 + 7a8) (8a3 + 2a3 5a3)

b) 9
e) 729

c) 81

7. Reducir:
x 6 . x 5 . x 4 . x 3 . x 2
x5 . x 4 . x3 . x 2 . x

c) x55
a) x0
d) x3

c) x2

b) x
e) x4

4. Reducir:
x . x3 . x5 . x7

8. Reducir:

x2 . x 4 . x8

a) x
d) x

b) x2
e) x8

S ( 3 x )(6 x 2 )( 2 x 8 )

c) x3

a)-36x11
d)-36x10

b)36x10

c)36x11
e)1

Las ciencias y las letras

Las ciencias y las letras
son el alimento de la
son el alimento de la
juventud y el recreo de la
juventud y el recreo de la
vejez.
vejez.

Sub rea: lgebra

12

1 Secundaria