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CONTENIDOS
DESARROLLO
INSTRUMENTOS
Grabadora y CD
de V nivel Pista 1
Gua de V nivel
1.Aspectos
Generales.
9:00 am
9:15 am
Libro de apoyo:
Animacin de
grupos de
catequesis.
REFRIGERIO
2.1 Presentacin de la estructura
de la Gua y Texto segn el
ndice correspondiente.
(p 3 Gua )
9:15 am
12:00 md
Texto de V nivel
2. Estructura de
la Gua y del
Texto de V Nivel
Gua y Texto de V
Nivel Vivimos con
Cristo.
Gua y Texto de V
Nivel Vivimos con
Cristo.
Gua de V Nivel
Vivimos con
Cristo.
Fotocopia del
Instrumento.
Gua de V Nivel
Vivimos con
Cristo.
N4 y N5
2.6 Los nios de 10 y 11 aos.
Instrumentos N5, N6, N7,
N8 y N9.
2.7 El formador expone: La
catequesis parroquial para
esta edad (pp.26-28 Gua).
Fotocopia del
Instrumento.
Fotocopia del
Instrumento.
Gua de V Nivel
Vivimos con
Cristo.
12:00 md
1:00 pm
ALMUERZO
1:00 pm
2:00 pm
2:00 pm
2:15 pm
REFRIGERIO
2:10 pm
4:00 pm
Gua de V Nivel
Vivimos con
Cristo.
Fotocopia del
Instrumento.
Fotocopia del
Instrumento.
Fotocopia del
Instrumento.
Gua del
catequista y Texto
del catequizando
de V Nivel
Vivimos con
Cristo.
Gua del
catequista de V
Nivel Vivimos con
Cristo.
Da 2
HORARIO
CONTENIDOS
DESARROLLO
INSTRUMENTOS
8:00 am
8:45am
1. Aspectos
Generales
8:45 am 9:00
am
9:00 am
12:00 md
Bienvenida
1.2 Oracin: Celebracin al finalizar
la Tercera Unidad: Estn siempre
alegres
(pp.206-209 Gua)
REFRIGERIO
3.4 Explicar el acento kerigmtico
de la II Unidad y el acento moral de
la III Unidad. Instrumentos N 15 y
3. Grandes Temas
N16.
de texto y Gua
de V Nivel.
(continuacin)
3.5 Desarrollo y presentacin de
trabajo grupal de la II y III Unidad.
Formar 11 grupos y distribuir los
Instrumentos N17 al N27.
12:00 md
1:00 pm
Fotocopia de los
instrumentos.
ALMUERZO
1:00 pm
4:00 pm
Gafetes
La Biblia
Gua del
catequista de V
Nivel Vivimos
con Cristo.
3. Grandes
Temas del Texto
y Gua de V Nivel
Fotocopia de los
instrumentos.
Instrumento N1
Dinmica de presentacin
EL CARRUSEL
(Modificacin)
OBJETIVO:
Lograr una presentacin personal rpida, favoreciendo el contacto con cada uno
de los participantes.
Tiempo:
20 minutos aproximadamente.
Nmero de participantes:
No menos de catorce y hasta sesenta.
Materiales:
Sillas dispuestas en el centro del saln que formen dos crculos concntricos, con
la misma cantidad de lugares en el crculo interior que en el exterior y de acuerdo
con el nmero de participantes.
Gafetes para cada participante.
Procedimiento:
1. Cada participante escribe en el gafete el nombre, la pelcula favorita y el
nombre que le pondra a la pelcula de su vida.
Nombre:
Pelcula favorita:
qu la eligi. Hay que prever que sea una presentacin que dure un par de
minutos por cada participante.
4. Es importante anotar que al final de la jornada, cada catequista debe escribir
en el gafete el nombre que le pondra a la pelcula como su proyecto de vida
en Cristo y se realice un cierre con la misma dinmica.
5. Inmediatamente, se anuncia que tendrn tiempo para hacer la presentacin las
dos personas que tienen sus sillas frente a frente. Es decir, se presentan
mutuamente, quien est en el crculo interior con quien est en el crculo
exterior. Se puede hacer uso de msica o videos de pelculas famosas.
Tambin el formador puede hacer uso de la claqueta para determinar el tiempo
(vase el Instrumento N4: La claqueta).
Instrumento N2
Itinerarios de Catequesis de Profundizacin: 9 a 12 aos
Serie: Somos el Pueblo de Dios
DESCRIPCIN DE ESTA ETAPA
Respetando el nivel de madurez humana propio de esta edad, se trata de favorecer una
catequesis de profundizacin y ampliacin de los elementos de la fe antes recibidos. En
primera instancia, de aprovechar una edad en que adquieren ms fcilmente los
conocimientos. En razn de esto, se les ofrecen los tres grandes temas: el hombre, Cristo,
la Iglesia. Se prosigue con el tema de la vida: la vida humana, don de Dios que es
necesario valorar y preservar, y la vida de Dios que se nos da de manera especial por los
sacramentos. Finalmente, hacia los doce aos, se espera que ya sean capaces de hacer
su primera sntesis de la Historia de la Salvacin. Ya que sta se contina en la vida de la
Iglesia, estn llamados a ser protagonistas activos de esta Historia.
Destinatarios:
Catequizandos de 9 10 aos que frecuentan la catequesis parroquial.
Principales retos para los catequistas:
Con este itinerario de cuarto nivel, se inicia la CATEQUESIS DE PROFUNDIZACIN.
Como la misma palabra lo indica, se trata de que los catequizandos profundicen su
conocimiento y aceptacin de Jesucristo vivo, para que su fe no decaiga y continen
participando en la Iglesia. De todos es sabido que muchos nios y nias hacen su primera
Comunin, se enfran en la fe y se alejan de la Iglesia.
Esta profundizacin, adems, estar en consonancia con aspectos psicosomticos, que
tienen relacin con cambios y transformaciones propios de su edad, a fin de que los vivan
a la luz de la fe.
La catequesis de este cuarto nivel presenta un claro ACENTO KERIGMTICO. Supone
los conocimientos y actitudes iniciales en la fe, propios de la etapa anterior, ya descritos.
Pero no slo no puede dar por supuesta la adhesin personal a Cristo y a la Iglesia, sino
que procura hacer de sta su propsito principal. Sobre todo, cuando ya los nios podran
estar siendo motivados por la indiferencia o el relativismo, el momento es propicio para
ofrecerles una catequesis para el sentido de la vida, que refuerce su despertar religioso.
Primera unidad:
Esta unidad procura que los catequizandos se valoren a s mismos como personas y
como cristianos, asuman los cambios de su crecimiento y descubran la alegra de vivir,
superando todo aquello que puede afectar su autoconocimiento y su autoestima.
Esto les ayudar, en coherencia con el Plan Divino de Salvacin, a propiciar la apertura
hacia las otras personas y a estimar su cuerpo y su sexualidad como un don de Dios, que
han de cuidar.
Segunda unidad:
Los catequizandos necesitan estar atentos a la persona de Jesucristo, el Hijo de Dios que
nos ha trado la Salvacin y que sale continuamente a nuestro encuentro para salvarnos.
El primer acercamiento siempre es por parte de Dios, de l es la iniciativa. La tarea de los
catequistas en esta unidad es ayudar a los nios y las nias a generar su propia
respuesta a Jess, reconociendo que Jess contina buscndolos.
Tercera unidad:
Mediante una serie de relatos evanglicos, se evidencia en esta unidad que en el
encuentro con Jess se producen los cambios decisivos que orientan la vida del cristiano.
Con base en esa certeza, los catequizandos, por medio de estos cinco temas, podrn
tomar conciencia del significado y el valor de ser libres y de ser aceptados; se
interrogarn acerca de sus amistades y del verdadero sentido de sus vidas. Finalmente,
podrn llegar a establecer diferencias entre la vida propia y la propuesta de Jess, para
decidirse a cambiar.
Cuarta unidad:
La bsqueda de Jess para orientarnos y nuestros encuentros con l, producen cambios
importantes en nuestra vida. stos se hacen visibles a las otras personas, por medio de
nuestra pertenencia y participacin en la Iglesia. Los nios y las nias que despus de su
primera Comunin dejaron de alimentar su fe incipiente, hallarn en estos cuatro
encuentros de catequesis la razn para conocer mejor la Iglesia, acercarse a Ella, recibir
sus beneficios y proyectarlos a otros hermanos. Y aquellos que, con su familia quiz, han
continuado coherentes en su fe, participando en la Iglesia, tendrn nuevas motivaciones y
generarn
expresiones renovadas como miembros activos en Ella
Temas:
Primera unidad: Soy importante
1. Me alegro de vivir
2. Valgo mucho como persona
3. Todas las personas somos importantes
Destinatarios:
Catequizandos de 10 11 aos que frecuentan la catequesis parroquial.
Segunda unidad:
Jess, al morir y resucitar, nos rescat dela muerte y nos abri el camino que conduce a
la vida en plenitud, nos llama constantemente a vivir con l y como l, para comprender
y asumir el verdadero sentido de la vida humana.
Tercera unidad:
Por medio de Las Bienaventuranzas, Jess nos ensea una manera nueva de entender
la Ley de Dios en coherencia con el Mandato del Amor que l vivi. Son, por lo tanto, el
camino para ser felices en plenitud, aunque para ello hay que esforzarse.
Cuarta unidad:
Como caminantes acompaados de Cristo, celebramos en la Liturgia, la vida de Dios que
nos fortalece y anima.
Temas:
Primera unidad: Quiero vivir en un mundo mejor!
1. Me maravillo de la Creacin
2. Me maravillo de la vida humana
3. Digo s a la cultura de la vida
Segunda unidad: Para m, la vida es Cristo
4. Disfruto dela vida de Dios
5. Participo de la vida de Jess Resucitado
6. Aliento mi vida con la fuerza del Espritu
7. Comparto la vida en comunidad
Tercera unidad: Mi proyecto de vida con Cristo
8. Ambiciono riqueza , pero necesito ser pobre
9. Deseo misericordia y comprensin, perolas doy?
10. Puedo tener un corazn limpio
11. Sexualidad para amar!
12. Construir la paz puedo hacerlo?
13. Justicia! a qu costo?
14. Mi vida, qu quiero hacer con ella?
Cuarta unidad: Celebramos la vida que Jess nos da
15. Felices? vamos a celebrarlo!
16. Gracias, Amigo, por perdonarme!
17. Danos siempre de tu Pan de Vida
18. Esperamos una vida en plenitud
Destinatarios:
Catequizandos de 11 12 aos que frecuentan la catequesis parroquial.
Principales retos para los catequistas:
Cmo ubicar a los catequizandos dentro de la gran Historia de la Salvacin, como
protagonistas y no como espectadores? La Historia de la Salvacin se sigue
escribiendo a travs de cada cristiano.
Ayudarles a descubrir, dentro de la Historia de la Salvacin, las figuras destacadas, los
hroes, aquellos que supieron decirle S a Dios antes que nosotros. Ello, a sabiendas de
la cantidad de figuras relevantes que los atraen: astros del cine, de la TV y del deporte, y
muchos otros.
Acercarlos a la persona de Jesucristo, el culmen y centro que ata ambos testamentos,
y que es el motivo de nuestra fe y de nuestra esperanza.
Al finalizar este itinerario, sern capaces de comunicar a otros una sntesis, al menos
coherente de la Historia de la Salvacin?
Contenido de las unidades de desarrollo temtico:
Primera unidad:
La eleccin amorosa del Pueblo de Israel como signo de salvacin ofrecida por Dios a
todos los hombres, llamado a vivir en libertad y en alianza con Dios.
Segunda unidad:
El pueblo de Israel es acompaado por Dios y guiado por sus dirigentes; llega a la tierra
prometida, se asienta en Canan y procura su identidad y se organiza, como pueblo
elegido por Dios, para vivir la Alianza.
Tercera unidad:
La persona de Jesucristo: culminacin de las esperanzas de salvacin de Israel y de la
humanidad. En Jess, el Salvador, Dios visita a su pueblo para ofrecerle su Reino, sus
enseanzas, su Pascua de Salvacin.
Cuarta unidad:
La Iglesia, mediante su tarea evangelizadora, contina la obra de Jess. En la
comunidad cristiana y en la humanidad Jesucristo est presente, impulsando la historia y
los acontecimientos que vivimos cada da, mientras esperamos los bienes futuros.
Temas:
Primera unidad: En la historia, Dios nos ha amado
1. La Biblia, una historia de amor
2. Llamando a Abrahn, Dios empieza a construir su pueblo
3. Enviando a Moiss, Dios libera a su pueblo
4. Dios hace Alianza con su pueblo
Segunda unidad: Y form un pueblo de su propiedad
5. El Seor les dio la tierra prometida
6. Dios le dio reyes a su pueblo
7. Los profetas, guardianes de la alianza
8. Aun en el destierro, Dios no abandon a su pueblo
9. Dios fortaleci la fe de su pueblo en medio de opresores
Tercera unidad: Jess es el Seor de la Historia
10.Tanto am Dios al mundo, que le envi a su Hijo
11.Jess nos anuncia y hace presente el Reino
12.Jess nos trae buenas noticias
13.Jess nos salva por medio de su Pascua
Cuarta unidad: Venga tu reino, Seor
14.Vayan por todo el mundo y anuncien el Evangelio
15.La Iglesia est al servicio del Reino
16.Venga tu Reino, Seor
I
Nivel
Nombre
II
Nivel
III
Nivel
Compartimos
la vida de
Jess
Serie: Al Encuentro con Jess
Conocemos a
Jess
Seguimos a
Jess
IV
Nivel
V
Nivel
VI
Nivel
Confirmacin
Matrimonio
Bautismal
Crecemos con
Jess
Vivimos con
Cristo
Caminamos
con Cristo
Confirmados en
la fe por el
Espritu
En camino hacia
el matrimonio
Adultos
Adultos
Antropolgico
Kerigmtico
Catequtico
Litrgico
Litrgico-Sacramental
Base
Bblico-Doctrinal
Todos los
sacramentos, nfasis
en
El
Matrimonio segn
El Evangelio
Bautismo
Eucarista
Confirmacin
Orden Sacerdotal
Matrimonio y
Uncin de los enfermos
Mandamiento del
Amor
Proyecto de Dios
sobre la pareja
humana
Texto
Edad
6 a 7 aos
El Padre
nfasis
Sacramento
Actitud
filial de los
cristianos
Bautismo
7 a 8 aos
El Hijo
Redentor
Actitud fraterna de
los cristianos
Reconciliacin
8 a 9 aos
9 a 10 aos
El Espritu
Actitud
comunitaria de
los cristianos
Kerigmtico
Antropolgico
Cristolgico
Eclesiolgico
Primera
profundizacin
Eucarista
Confirmacin
Orden Sacerdotal
Matrimonio y
Uncin de los
enfermos
Profundizacin
vivencia
10 a 11 aos
Litrgico
Moral
La vida, don de
Dios
Bautismo
Reconciliacin
Eucarista
11 a 12 aos
Bblico
Historia de la
Salvacin
15 aos
Antropolgico
Kerigmtico
Teolgico
sacramental
Bautismo
Reconciliacin
Eucarista
Confirmacin
Mandamientos
Iniciacin a la
formacin de la
conciencia
5,6,7,8,9, y 10
Mandamientos
Conducta del
cristiano animada
por la fe, la
esperanza y el
amor
Camino de
Salvacin
Los Mandamientos
a la luz de las
Bienaventuranzas
La Alianza
Nuevo el amor, a la
luz de las
Bienaventuranzas
Iglesia
Familia de Dios
Pueblo de Dios
Comunidad de
amor
Comunidad de los
discpulos de Jess
Iglesia y Reino de
Dios
Iglesia al
Servicio
Comunidad
evangelizadora
Comunin y Misin
Juntos edificamos la
Iglesia
Comunidad solidaria
Mara
Presentacin
inicial
Su respuesta a Dios
Peregrina con
nosotros
Discpula fiel
Modelo segn el
Espritu de las
Bienaventuranzas
Mara en la
plenitud de la
Historia
Testigo
Madre de Jess
Madre solidaria
Instrumento N3
El Portafolio
Indicaciones:
Cartn de presentacin
Ranura para que
la tira didctica se deslice
Teln
Tira didctica
En la parte del centro, corte con una cutter o astilladora, dos lneas paralelas
segn se indica en la imagen del Rotafolio, con cuidado de no salirse del marco
central.
Forme un teln con tela y engrape o pegue con goma de silicn en la parte
superior del cartn de presentacin
Formar una tira didctica , unindo varias hojas de la fotocopia de la cinta de cine.
Enrollar la tira didctica en el cilindro de papel toalla. Se puede guardar dentro del
pequeo escenario , si lo construye a partir de una caja de cereal.
Instrumento N4
La Claqueta o tablilla
La claqueta es una doble plancha de madera, acrlico u otro material rgido, provista de
una bisagra, que sirve para anotar los datos de cada toma cinematogrfica, por ejemplo,
el nombre de la pelcula, el nmero de la escena, el indicador de plano y el nmero de
toma. Es un elemento grfico que est en el texto del nio de V nivel y del cual se puede
sacar provecho
El uso de la claqueta en los encuentros catequsticos.
El uso que se le puede dar es muy variado. El catequista formador lo puede utilizar en el
desarrollo de la jornada especfica de V nivel para indicar cada tema de inters que se va
a presentar, el desarrollo de la misma dinmica de presentacin de esta jornada. Dentro
de las mismas exposiciones de los trabajos grupales, los catequistas pueden utilizarlo
para presentar sus trabajos grupales y as anunciar: una dramatizacin, un canto, una
oracin, un juego didctico.
El catequista puede utilizar la claqueta para anunciar el tema en cada encuentro
catequstico, as como mostrar las fuentes bblicas con las cuales fundamentar cada
sesin. Puede utilizarlo para las distintas actividades en el desarrollo de las situaciones de
aprendizaje o para anunciar el momento de oracin.
Para el uso en los encuentros catequsticos se sugiere construir una, ya sea a partir de
una pequea pizarra o con papeles de construccin negro, sobre puestos cada uno.
Instrumento N5
Indicaciones:
El formador introduce el tema con apoyo de la p.8 de la Gua del catequista del V
nivel. Expone de forma general las reas especficas del desarrollo humano.
Se forman cuatro grupos. A cada uno se le entrega un instrumento para desarrollar un
rea: psicomotora, socioafectiva, cognitiva, dimensin religiosa-dimensin de fe.
Cada grupo expone el rea de desarrollo asignado en un cartel con forma de cinta de
pelcula.
Instrumento N6
rea
Psicomotora
A partir de la lectura de las pp. 9-12 de la Gua del catequista responda a las siguientes
preguntas:
1. Mencione las principales caractersticas en el crecimiento fsico y los cambios de los
catequizandos de 10 y 11 aos.
2. Cmo puede un catequista aprovechar las habilidades, destrezas de los nios de
esta edad?
3. Qu acciones puede tomar un catequista ante la problemtica de trastornos
alimenticios como la bulimia y la anorexia nerviosa en alguno de sus catequizandos?
Realice un cartel con forma de cinta de pelcula y exponga al grupo en general el trabajo
realizado.
Instrumento N7
rea
Socioafectiva
A partir de la lectura de las pp. 12-21 de la Gua del catequista responda a las siguientes
preguntas:
1. Mencione las principales caractersticas del desarrollo social de los catequizandos de
10 y 11 aos.
2. Qu estrategias disciplinarias debe aplicar el catequista en los nios de esta edad?
Instrumento N 8
A partir de la lectura de las pp. 21-23 de la Gua del catequista responda a las siguientes
preguntas:
1. Mencione las principales caractersticas intelectuales de los catequizandos de 10 y 11
aos.
2. Cmo se puede estimular la lectura bblica en los catequizandos durante el
desarrollo de los encuentros catequsticos?
3. Qu tipo de actividades propondran para estimular las inteligencias mltiples?.
Realice un cartel con forma de cinta de pelcula y exponga al grupo en general el trabajo
realizado.
Instrumento N9
Dimensin
Religiosa y de fe
A partir de la lectura de las pp. 23-25 de la Gua del catequista responda a las siguientes
preguntas:
1. Mencione algunas caractersticas de la dimensin religiosa de los catequizandos.
2. Cmo puede el catequista incentivar en los catequizandos la participacin en los
sacramentos de Reconciliacin y Eucarista?
3. Cules seran los retos concretos que deben enfrentar los catequistas de tu
parroquia?
Realice un cartel con forma de cinta de pelcula y exponga al grupo en general el trabajo
realizado.
Instrumento N10
El Perfil del catequista
NECESIDAD DE
EXPERIENCIA
KERIGMTICA
QU
CATEQUISTAS
SE HAN DE
ASIGNAR
PARA QUINTO
El catequista en su ser:
(Preguntas)
EL
CATEQUISTA
EN SU SER
El catequista en su saber:
(Preguntas)
1. para qu se debe conocer las caractersticas generales que presentan los nios y
nias de esta edad?
2. por qu debe conocer e identificar el contenido del mensaje de fe?
EL
CATEQUISTA
EN SU SABER
EL
CATEQUISTA
EN SU SABER
HACER
El catequista en su saber hacer:
(Preguntas)
1. Por qu es necesario realizar una evaluacin diagnstica al catequizando?
2. Por qu es importante aplicara una metodologa que ponga al catequizando
como protagonista de su propio crecimiento intelectual, emocional, moral y de fe?
Instrumento N11
Primera Unidad:
Quiero vivir en un mundo mejor!
Ambientacin: Utilice el canto N2 del CD de V nivel: Gracias Padre (p.19 del TN)
ACENTO ANTROPOLGICO
Esta unidad destaca el valor de todo lo que Dios ha creado, sus maravillas y
manifestaciones al servicio de la vida humana y el drama del pecado y sus
consecuencias, que tiende a destruir lo que Dios, con tanto amor, nos ha regalado.
Esta unidad pretende ofrecer a los catequizandos los elementos indispensables para:
Tomar conciencia de las conductas mediante las cuales las mismas personas, por
medio de la cultura de la muerte, destruyen la obra de Dios;
Identificar las maneras de pensar, as como los sentimientos y actitudes que llegan
a convertir a un ser humano en un constructor de la vida, en todos sus aspectos.
Instrumento N12
Instrumento N13
Instrumento N14
Instrumento N15
Segunda Unidad:
Para m, la vida es Cristo.
Ambientacin: Utilice el canto N4 del CD de V nivel: Quiero vivir tu vida (p.35 del TN)
ACENTO KERIGMTICO
Jess, al Morir y Resucitar, nos rescat de la muerte y nos abri el camino que conduce a
la vida en plenitud, nos llama constantemente a vivir con l y como l, para comprender
y asumir el verdadero sentido de la vida humana.
Esta unidad facilita a los catequizandos el descubrimiento de la presencia viva y amorosa
de Jess entre nosotros, para:
Instrumento N16
Tercera Unidad:
Mi proyecto de vida con Cristo
Ambientacin: Utilice el canto N2 del CD de V nivel: Gracias Padre (p.19 del TN)
ACENTO MORAL
Por medio de las Bienaventuranzas, Jess nos ensea una manera nueva de entender la
Ley de Dios en coherencia con el Mandamiento del amor que l vivi. Son, por lo tanto, el
camino para ser felices en plenitud, aunque para ello hay que esforzarse.
Asumir que Jess contina dispuesto a caminar con cada uno de nosotros, para
que, sabiendo responder en las situaciones difciles de la vida, tengamos vida en
abundancia;
Instrumento N17
Tema 4: Disfruto la vida de Dios.
Instrumento N18
Tema 5: Participo de la vida de Jess Resucitado.
Instrumento N19
Tema 6: Aliento mi vida con la fuerza del Espritu.
1. Lea de manera comprensiva el tema 6 Aliento mi vida con la fuerza del Espritu,
destacando los aspectos ms relevantes del tema. (pp. 124-131 de la Gua).
Confronte el tema con el texto del catequizando. (pp. 42-47 del TN).
2. Conteste las siguientes preguntas y presente al grupo en general de forma
creativa. Puede hacer uso de la imagen sugerida, de la cinta de pelcula y la
claqueta.
a. Comentar la importancia de que el y la catequista goce de una vida
integralmente sana.
b. Con base en los textos bblicos de las pp. 44 y 45 cules son sus
experiencias de luchas, de dificultades, de tristeza, en las que ha
encontrado ayuda de otras personas? En esas ocasiones, recuerda que
contaba con la fuerza del Espritu y cont con ella?
c. Reflexione el canto Jess por m muri de la p. 41 del TN.
Instrumento N20
Instrumento N21
Instrumento N22
Instrumento N23
Tema 10: Puedo tener un corazn limpio.
Instrumento N24
Tema 11: Sexualidad... para amar!
Instrumento N25
Instrumento N26
Tema 13: Justicia! A qu costo?
Instrumento N27
Tema 14: Mi vida, qu quiero hacer con ella?
Instrumento N28
Cuarta Unidad:
Celebramos la vida que Jess nos da
Ambientacin: Utilice el canto N2 del CD de V nivel: Gracias Padre (p.19 del TN)
ACENTO LITRGICO
Explique que como caminantes acompaados de Cristo, celebramos en la liturgia la vida
de Dios que nos fortalece y anima.
Asumiendo esta unidad, los catequizandos valorarn la celebracin dela fe en los
principales momentos litrgicos.
El equipo de formadores prepara con anticipacin cuatro espacios dentro del saln para
presentar los ltimos cuatro temas del texto de V nivel. El tiempo estimado para la
presentacin es entre 15 a 20 minutos por tema.
A continuacin en los siguientes
instrumentos se explica el desarrollo de los mismos.
Instrumento N29
Tema15: Felices? Vamos a celebrarlo!
Coloque el nombre del tema en grande en una cartulina. Se puede decorar con
imgenes del tema 15 del texto del nio.
Elabore una claqueta con el texto bblico: xodo12, 24 sugerido en la Gua.
De forma espontnea el equipo de formacin saluda a los catequistas con: un
abrazo, un apretn de manos o levantando el pulgar. Luego se comenta que en
nuestra vida cotidiana nos expresamos y relacionamos de diferentes maneras; sobre
todo, por medio de gestos.
Se comenta cmo Dios se comunica con su pueblo tambin por medio de signos
variados desde el Antiguo Testamento. Como lo hizo con el pueblo de Israel para el
paso salvador de Dios por sus casas. Adems valorar la Pascua Cristiana como el
principal signo de Salvacin. (Gua pp.213-218).
Se lee y comenta los textos bblicos Ex 12,24-27; I Co 11,23-26.
Comparte y comente con los catequistas el siguiente ejercicio como respuesta de fe
(adaptacin de la p.108 TN)
Instrumento N30
Tema 16: Gracias, amigo, por perdonarme.
Colocar el nombre del tema en grande en una cartulina. Se puede decorar con
imgenes del tema 16 del texto del nio.
Elaborar una claqueta con el texto bblico: Salmo 50,5 sugerido en la Gua.
Realiza las siguientes preguntas para que los catequistas las reflexionen. Invita a
compartir las respuestas libremente.
1. Has experimentado el perdn y la comprensin entre los compaeros y
compaeras de la catequesis?
2. Has pensado por qu sientes esa paz?
Se realiza el canto 12 del CD de V nivel Gracias por perdonarnos (p. 115 TN)
Instrumento N31
Tema 17: Danos siempre tu pan de vida.
Colocar el nombre del tema en grande en una cartulina. Se puede decorar con
imgenes del tema 17 del texto del nio.
Elaborar una claqueta con el texto bblico: Juan 6,34 sugerido en la Gua.
Enlace el comentario con el pan de la Palabra y el pan vivo que recibimos cada vez
que celebramos la Eucarista. (pp. 229-233 de la Gua).
LA REALIDAD
MI RESPUESTA
Instrumento N32
Colocar el nombre del tema en grande en una cartulina. Se puede decorar con
imgenes del tema 18 del texto del nio.
Elaborar una claqueta con el texto bblico: Filipenses 1,21 sugerido en la Gua.
Lea los dos relatos que se presentan en el TN, No creo en la vida despus de la
muerte (p.128) y Muerte y vida (p.130). Comente junto con los catequistas.
Instrumento N29
Molde para la corona.