SALUD Y SOCIEDAD III 2015-2

EPIDEMIOLOGA Y MEDICINA PREVENTIVA

GUIA DE ESTUDIO A

COMPETENCIA:
Conoce, analiza y aplica el mtodo epidemiolgico para resolver problemas del proceso
salud enfermedad en la poblacin.
CAPACIDAD:
Elabora, analiza y aplica un estudio monogrfico sobre una realidad sanitaria luego de
una visita de campo.
INSTRUCCION:
Los estudiantes elaborarn, analizarn y presentarn un estudio monogrfico de un dao
epidmico, endmico o enzotico de una poblacin post visitas de trabajo de campo; el
dao asignado para el estudio monogrfico lo coordinarn con el profesor de prctica
durante la primera visita de trabajo de campo. El estudio monogrfico ser realizado por
un mximo de 5 alumnos y lo realizarn considerando el esquema siguiente:
ESQUEMA
1. Nombre del estudio monogrfico
2. Integrantes del estudio monogrfico
3. Asesor del estudio monogrfico
4. Estructura del estudio monogrfico
4.1 Introduccin
4.2 Historia
4.3 Aspectos epidemiolgicos (Fuente de infeccin y modo de transmisin: ciclo
biolgico,

agente

etiolgico,

vector, reservorio,

distribucin geogrfica, factores de riesgo)

4.4 Fisiopatologa: (Inmunologa, Histopatologa)
4.5 Aspectos clnicos
4.6 Diagnstico de laboratorio
4.7 Tratamiento
4.8 Medidas de prevencin y control.
4.9 Anexos.
4.10- Referencias bibliogrficas.

comportamiento

histrico,

GUA DE ESTUDIO B
TRABAJO DE INFORME DE INVESTIGACIN
COMPETENCIA:
Conoce, analiza y aplica el mtodo epidemiolgico para resolver problemas del proceso salud
enfermedad en la poblacin.
CAPACIDAD:
Identifica, analiza e investiga los determinantes, causas y riesgos que se relacionan con
el proceso salud enfermedad en una poblacin.
INSTRUCCIN:
Los estudiantes se constituirn en subgrupos de 5 alumnos y coordinarn con su profesor de
prctica para asignar el tema de informe de investigacin relacionado a la visita de trabajo de
campo.
1. El informe de investigacin deber presentar las siguientes caractersticas:
1.1 Ttulo del informe de investigacin
1.2 Nombre del estudiante y asesor
1.3 Introduccin:
-Realidad problemtica, justificacin.
-Formulacin del Problema
-Hiptesis
-Objetivos
1.4 Material y Mtodos.
1.5 Resultados.
1.6 Discusin.
1.7 Conclusin y Recomendaciones.
1.8 Referencias Bibliogrficas (Normas de Vancouver)
1.9 Resumen (se elabora al final y en la presentacin se coloca al inicio)
2. El informe de investigacin se presentar en un documento final, que se calificar de
la sgte. manera:
2.1 Ttulo: informa en forma clara y precisa el tema de la investigacin, conteniendo
las "variables" de la investigacin (1 punto)
2.2 Introduccin:
a) Problema e hiptesis tienen correlacin lgica con la realidad problemtica (2
puntos)
a.1. Problema e hiptesis sin relacin lgica con la realidad problemtica (1
punto)
a.2. Problema explcito, hiptesis sin relacin con el problema, y realidad
problematica (0 puntos)
b) Objetivos descritos en forma adecuada con relacin a variables de estudio (2
puntos)
b.1.Objetivos no relacionados con variables de estudio (0 puntos)
2.3 Material y Mtodo: Diseo de contrastacin
a) Describe la poblacin de estudio y delimita la muestra adecuadamente (2
puntos)
a.1.Uno de los dos puntos es incorrecto (1 punto)
b) Plantea el mtodo de investigacin en forma correcta (2 puntos)

b.1 Plantea el mtodo de investigacin en forma incorrecta (0 puntos)

c) Plantea la tcnica de estudio, el procedimiento de estudio y la prueba de
significancia estadstica en forma correcta (2 puntos)
c.1 Uno de los puntos es incorrecto (1 puntos)
c.2 Todos los puntos son incorrectos (0 puntos)
2.4 Resultados
a) Presentacin correcta de la informacin de acuerdo a los objetivos (1 punto)
a.1. Presentacin incorrecta de la informacin o presentacin adecuada pero
sin relacin con los objetivos (0 puntos)
2.5 Discusin
a) Usa estilo descriptivo, comparativo y diferencial; la informacin est organizada
en forma sintaxica y semntica (3 puntos).
a.1. Redaccin adecuada pero se sale del marco de los resultados (2 puntos)
a.2. Redaccin sin orden ni sistema pero con relacin a los resultados (1 punto)
a.3.Redaccin sin orden ni sistema y se sale del marco de los resultados (0
puntos)
2.6 Conclusin y recomendaciones
a) Formula conclusin lgica con respecto a los objetivos (2 puntos)
a.1.Formula conclusin sin relacin a los objetivos (0 puntos)
2.7 Referencias bibliogrficas
a) Referencias de acuerdo a normas internacionales y con correspondencia al
tema (1 punto)
a.1. Referencias no siguen normas internacionales, pero son correspondientes
al tema (0.5 puntos)
2.8 Resumen
a) Se formula en forma adecuada en un espacio no mayor de 220 palabras (2
puntos)
a.1. Se formula en forma adecuada pero en espacio mayor de 220 palabras (1
punto)
a.2. se formula en forma inadecuada pero en espacio mayor de 220 palabras (0
punto)

GUIA DE ESTUDIO N 1
COMPETENCIA: Conoce, elabora, analiza, interpreta, aplica y comunica la informacin,
conocimiento de Epidemiologa y Medicina Preventiva usualmente disponible, con
enfoques de vida y de riesgo.
INSTRUCCIONES: Cada estudiante desarrollar el cuestionario adjunto y lo presentar a
su profesor quien generar un espacio de discusin y calificar el nivel de logro para
luego informar por escrito al coordinador.
CUESTIONARIO:
a) Construya y explique el curso natural - social de la enfermedad de Dengue y
Peste bubnica.
b) Establecer diferencias entre Salud Pblica con enfoque individual, colectivo y
poblacional.

c) Construya con ejemplos de la prctica sanitaria las respuestas de la poblacin en

su decisin de acceder a los servicios de salud.
d) Construya una definicin de epidemia, endemia (niveles), brote epidmico,
epizootia y enzootia (niveles). Asimismo, explique el significado etimolgico de
Epidemiologa.

GUIA DE ESTUDIO N 2
COMPETENCIA: Conoce, elabora, analiza, interpreta, aplica y comunica la informacin,
conocimiento de Epidemiologa y Medicina Preventiva usualmente disponible, con
enfoques de vida y de riesgo.
INSTRUCCIONES: Cada estudiante desarrollar el cuestionario adjunto y lo presentar a
su profesor quien generar un espacio de discusin y calificar el nivel de logro para
luego informar por escrito al coordinador.
a) Elabore 3 medidas de prevencin primaria y secundaria para una enfermedad
infecto contagiosa (Transmisin directa)
b) Elabore 3 medidas de prevencin primaria y secundaria para una enfermedad no
infecto contagiosa (Transmisin indirecta)
c)

Establezca diferencia conceptual y metodolgica entre prevencin y promocin de

la salud.

d) Escriba 3 actividades que cambian las condiciones de vida para una poblacin
relacionadas a un dao endmico (Dengue y Chikungunya)
e) Escriba 3 actividades que cambian las condiciones de vida para una poblacin
relacionadas a un dao enzotico (Peste bubnica)
f)

La participacin activa en la promocin de la salud segn la carta de Ottawa,

Qu implica? Haga un breve comentario.

GUIA DE ESTUDIO N 3
COMPETENCIA: Conoce, elabora, analiza, interpreta, aplica y comunica la informacin,
conocimiento de Epidemiologa y Medicina Preventiva usualmente disponible, con
enfoques de vida y de riesgo.
INSTRUCCIONES: Cada estudiante desarrollar el cuestionario adjunto y lo presentar a
su profesor quien generar un espacio de discusin y calificar el nivel de logro para
luego informar por escrito al coordinador.
a) Identifique los determinantes sociales que se relacionan con el Proceso Salud
Enfermedad en una poblacin.
b) Explique si la disminucin de mortalidad infantil, la tasa de natalidad y mortalidad
general se relacionan solamente con la aplicacin de los avances de la tecnologa
mdica o en su experiencia, qu otra variable se planteara?

c) Utilizando el modelo unicausal y multicausal respectivamente, haga los esquemas

de la Tuberculosis pulmonar a Mycobacterium tuberculosis y Diabetes Mellitus tipo
2.
d) Construya una definicin de Riesgo, Factor de riesgo y Marcador de riesgo de
Cncer gstrico.
e) Identifique factores y marcadores de riesgo de la Enfermedad de Carrin y
Dengue.

GUIA DE ESTUDIO N 4
COMPETENCIA: Conoce, elabora, analiza, interpreta, aplica y comunica la informacin,
conocimiento de Epidemiologa y Medicina Preventiva usualmente disponible, con
enfoques de vida y de riesgo.
INSTRUCCIONES: Cada estudiante desarrollar el cuestionario adjunto y lo presentar a
su profesor quien generar un espacio de discusin y calificar el nivel de logro para
luego informar por escrito al coordinador.
a)

En el ao 2015 en el Hospital N. 1 Cruz Vilca Alto Moche, se atendieron 800

pacientes mujeres y 600 pacientes varones, y de stos 180 varones presentaron
Neumona bacteriana y/o viral. Calcule ud. Los indicadores estadsticos de razn,
proporcin y tasa.

b) Construya la interrelacin entre los siguientes indicadores epidemiolgicos:

incidencia, prevalencia, letalidad, curacin y migracin en pacientes con
diagnostico VIH/SIDA.
c) Cul es la tasa de letalidad de casos de la enfermedad de Carrin en una
poblacin de 10000 habitantes, cuya incidencia anual es de 18 por cada 1000
personas y el nmero de fallecidos es de 80 pacientes. Interprete el resultado.
d) Construya la tasa de mortalidad Neo-Natal precoz I, precoz II y tarda de un
establecimiento de salud
e) Calcule el AVPP de mortalidad materna en el HBT durante el periodo Enero Julio
2014; se han registrado 4 muertes materna directas y 2 muertes maternas indirectas y
las edades de las directas son las siguientes: 20, 22, 26, 28, y de las indirectas: 20 y
38
g) En el ao 2014 en el servicio de neurologa del H. Beln de Trujillo se han
hospitalizado 348 pacientes, de los cuales a 228 se les coloco sonda vesical
permanente por ms de siete das y, de estos, 108 presentaron ITU al 5to da de
hospitalizacin; a los restantes no se les coloco sonda vesical durante su estancia
hospitalaria, sin embargo 10 de ellos presentaron ITU. Calcule el riesgo relativo y
fraccin atribuible proporcional para pacientes con sonda vesical; y explique su
relacin.

GUIA DE ESTUDIO N 5
COMPETENCIA: Conoce, elabora, analiza, interpreta, aplica y comunica la informacin,
conocimiento de Epidemiologa y Medicina Preventiva usualmente disponible, con
enfoques de vida y de riesgo.
INSTRUCCIONES: Cada estudiante desarrollar el cuestionario adjunto y lo presentar a
su profesor quien generar un espacio de discusin y calificar el nivel de logro para
luego informar por escrito al coordinador.
a) Elabore con respecto a una enfermedad infecciosa (neumona bacteriana y neumona
viral), segn C.I.E 10, la categora y sub categoras que le corresponda.
b) Elabore con respecto a una enfermedad infecciosa (Leishmaniosis), segn C.I.E 10, el
captulo, bloque y sub categoras que le corresponda.
c) Realice el llenado correcto en una ficha de investigacin epidemiolgica para casos de
dengue, tos ferina, enfermedad de Carrin.
d) En su prctica de estudiante de Medicina en un establecimiento de salud, identifique
cinco fuentes de registro comunes y tres de registro poblacional.
e) Realice una breve explicacin de los diferentes tipos de sistema de informacin: de
registro, notificacin y de encuesta.
CUESTIONARIO:
Responda los ejercicios presentados, ejecutando correctamente el llenado de las causas
de muerte.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
Informe escrito
Lista de cotejo
CAUSAS DE DEFUNCION: CERTIFICADO DE DEFUNCIN
Anote la palabra que corresponde al diagnstico secuencial de causa de defuncin:
terminal, intermedia, bsica.
1. Tuberculosis pulmonar a MTB.
Sndrome de Gran asfixia
Gran Hemoptisis

.............................................
.............................................
.............................................

2. Hemorragia Aguda
Ruptura heptica
Atropellado por automvil en va pblica

.............................................
.............................................

3. Peste bubnica

.............................................

Septicemia
Peste neumnica primaria

.............................................
.............................................

4. Histomatosis heptica aguda

Shock sptico
Shiguellosis

.............................................
.............................................
.............................................

5. Adenocarcinoma de colon sigmoideo

Shock sptico
Peritonitis por Dehisencia

.............................................
.............................................

CERTIFICACION MDICA: Escriba en los espacios en blanco las causas de mortalidad

que usted considera verdaderas.
Caso 1:
Mujer de 20 aos, gestante, con antecedente de cefalea y edema desde hace 4 meses.
Ingresa al Hospital en trabajo de parto a trmino, con cefalea, edemas, presin arterial de
240/150 mm Hg. Se diagnostic toxemia gravdica. A las dos horas se produce parto
espontneo de nio vivo, y cinco minutos despus expulsa la placenta.
Cinco horas ms tarde sobreviene a la madre respiracin estertorosa e irregular, con
presin arterial de 220/130 mm Hg. La paciente entra en coma, muriendo media hora
despus con el diagnstico de hemorragia cerebral masiva; nefrosis y dilatacin marcada
de la vejiga.
I.

a).............................................................
b).............................................................
c).............................................................

..........................................
..........................................
..........................................

II.
................................................................
..........................................
Caso 2:
Mujer de 17 aos que luego de un problema familiar ingiere una botella de cido
muritico. Un mes despus presenta dificultad para ingerir los alimentos. La placa
contrastada de rayos X muestra estenosis del esfago. A los siete das ingresa para ser
operada; mientras se le preparaba present fiebre, estertores pulmonares y disnea
progresiva, falleciendo a las 24 horas. La autopsia revel:
1)Bronconeumona
2)Estenosis esofgica.
I.
a).............................................................
..........................................
b).............................................................
..........................................
c).............................................................
..........................................
II.

................................................................

..........................................

Caso 3:
Hombre de 47 aos de edad, sin historia previa de enfermedad cardiovascular, padece un
infarto de miocardio y muere a las 4 horas.
I.

a).............................................................
b).............................................................
c).............................................................

..........................................
..........................................
..........................................

II.

................................................................

..........................................

Caso 4:
Mujer de 25 aos, preparaba la comida en casa, se produce explosin de la cocina a
kerosn que manipulaba; se le quema la ropa completamente y es llevada al hospital. Al
examen clnico presenta quemaduras extensas de segundo y tercer grados en varias
partes del cuerpo. Fallece dos das despus.
I.
a).............................................................
..........................................
b).............................................................
..........................................
c).............................................................
..........................................
II.

................................................................

..........................................

Caso 5:
Hombre de 59 aos que en forma brusca muere de asfixia por vmitos a las pocas horas
de haber padecido de hemorragia cerebelosa. Tres aos antes se le haba diagnosticado
hipertensin arterial severa. Adems como complicacin presentaba insuficiencia
cardiaca congestiva.
I.
a).............................................................
..........................................
b).............................................................
..........................................
c).............................................................
..........................................
II.

................................................................

..........................................

CERTIFICADO DE DEFUNCIN (CADA ESTUDIANTE CONSEGUIRA UN

CERTIFICADO DE DEFUNCION EN LAS OFICINAS DE ESTADISTICA DE LOS
HOSPITALES Y LO LLENARA TENIENDO EN CONSIDERACION LA SIGUIENTE LISTA
DE COTEJO)
LISTA DE COTEJO.
Nombre: ....................................................................................................
N
1

ITEM
Registra nombre y apellidos del fallecido

Registra hora de fallecimiento

Registra edad del fallecido

Registra la causa bsica de muerte

Registra la residencia habitual del fallecido

Registra el estado conyugal o marital

Registra sitio de ocurrencia de la defuncin

Registra la fecha de fallecimiento

Registra la constatacin de la muerte

10

Registra la causa bsica de la defuncin

11

Registra la causa intermedia de la defuncin

12

Registra la causa terminal de la defuncin

SI

13

Registra el intervalo entre la causa bsica y la muerte

14

Registra el intervalo entre la causa intermedia y la muerte

15

Registra el intervalo entre la causa terminal y la muerte

16

Registra la presencia de otro estado patolgico (si corresponde)

17

Registra la duracin de ese otro estado patolgico

18

Registra la circunstancia en caso de muerte violenta (si corresponde)

19

Registra su nombre y apellidos

18 19 registros OK : Nivel A
15 17 registros OK : Nivel B
menos de 15 registros: Nivel C
Si hay errores en tems 4, 10, 11, 12, el nivel ser C, cualquiera que sea el puntaje
anterior.
CERTIFICADO DE NACIMIENTO (CADA ESTUDIANTE CONSEGUIRA UN
CERTIFICADO DE NACIMIENTO EN LAS OFICINAS DE ESTADISTICA DE LOS
HOSPITALES Y LO LLENARA TENIENDO EN CONSIDERACION LA SIGUIENTE LISTA
DE COTEJO)

LISTA DE COTEJO.
Nombre: ....................................................................................................
N
1

ITEM
Registra nombre y apellidos del recin nacido

Registra el sexo del recin nacido

3
4
5

Registra la fecha del nacimiento

Registra el lugar del nacimiento (departamento, provincia, distrito)
Registra el sitio de ocurrencia del parto

Registra quin atendi el parto

Registra quin constat el parto

Registra el tipo de parto

Registra el peso del recin nacido

10

Registra la duracin del embarazo

11

Registra la edad de la madre

12

Registra la residencia habitual de la madre

13

Registra el lugar de nacimiento de la madre

14

Registra el nmero de embarazos e hijos

15

Registra los datos del hijo anterior

16

Registra la residencia habitual del padre

17

Registra la persona que atendi el parto

17 registros OK : Nivel A
15 16 registros OK : Nivel B
menos de 15 registros : Nivel C

GUIA DE ESTUDIO N 6
COMPETENCIA: Conoce, analiza y aplica el mtodo epidemiolgico para resolver
problemas del proceso salud enfermedad en la poblacin.
INSTRUCCIONES: Cada estudiante desarrollar el cuestionario adjunto y lo presentar a
su profesor quien generar un espacio de discusin y calificar el nivel de logro para
luego informar por escrito al coordinador.

a) Seale la unidad de anlisis, las ventajas, desventajas e indicadores

EPIDEMIOLOGICOS de cada tipo de investigacin epidemiolgica: transversal,
casos y controles, cohorte y experimental.
b) Construya una grfica que compare un estudio analtico retrospectivo con un
estudio analtico prospectivo, relevando direccin de estudio y objeto de estudio.
c) Usando el raciocinio epidemiolgico, haga un comentario con respecto a la
investigacin epidemiolgica primaria y secundaria respectivamente.
d) Explique en qu consiste las investigaciones epidemiolgicas secundarias:
Metaanlisis, revisin sistemtica, toma de decisiones por anlisis de la red de
decisiones y anlisis de costo-efectividad.

GUIA DE ESTUDIO N 7
COMPETENCIA: Conoce, analiza y aplica el mtodo epidemiolgico para resolver
problemas del proceso salud enfermedad en la poblacin.
INSTRUCCIONES: Cada estudiante desarrollar el cuestionario adjunto y lo presentar a
su profesor quien generar un espacio de discusin y calificar el nivel de logro para
luego informar por escrito al coordinador.

a) 100 estudiantes de medicina realizan un paseo campestre; 20 de ellos llevan su

alimento preparado y los otros almuerzan en la comunidad; de los primeros solo 2
presentan enfermedad diarreica aguda y de los segundos 48 presentan enfermedad
diarreica aguda 6 horas despus de haber consumido sus alimentos:
- Calcule los indicadores epidemiolgicos de un estudio de brote: tasa de ataque
para estudiantes que consumieron alimentos en la campia.
- Identifique y explique cada uno de los pasos del estudio de brote epidmico antes
mencionado.
b) Construya una definicin de Brote epidmico de Neumona intrahospitalaria en el
departamento de neonatologa de un hospital.
c) Explique con ejemplos cada uno de los errores potenciales aleatorios que se pueden
desarrollar en una investigacin epidemiolgica.
d) Explique con ejemplos cada uno de los errores potenciales sistemticos que se
pueden desarrollar en una investigacin epidemiolgica: descriptivos, casos y
controles y cohorte.

GUIA DE ESTUDIO N 9
COMPETENCIA: Conoce, analiza, aplica y comunica la importancia del Sistema de
Vigilancia del proceso salud enfermedad y contribuye en el registro, notificacin y
diseminacin adecuada para intervenciones oportunas, potentes y efectivas.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
Informe escrito, presente el trabajo grupal a su profesor, discutan sus
resultados
INSTRUCCIONES:
VISITA A UNA UNIDAD DE EPIDEMIOLOGA DE UN ESTABLECIMIENTO DE SALUD

A. DATOS
1. NOMBRE DE LA INSTITUCIN: ..............................................................................
2. RESPONSABLE DE LA UNIDAD: .............................................................................
3. DESCRIPCIN DEL SISTEMA DE FLUJO DE INFORMACIN: .............................
4. RECURSOS: .............................................................................................................
5. PROCESO: actividades, tipo de vigilancia: ...............................................................

6. RESULTADOS: .........................................................................................................
7. EVALUACION: ..........................................................................................................
B. ANLISIS Y COMENTARIO
C. ELABORE EL ARGOLITMO DE UN SISTEMA DE VIGILANCIA DE DIABETES
GESTACIONAL EN UN HOSPITAL DE 3 NIVEL

GUIA DE ESTUDIO N 10
COMPETENCIA: Identifica, analiza y comunica la aplicacin de la epidemiologa en el
campo de la clnica, enfermedades infecciosas, no infecciosas, en salud ocupacional y
gestin de los servicios de salud.
INSTRUCCIONES:
A. Analice y explique el uso de proteccin personal de una gua de prctica
clnica para el diagnstico y tratamiento de IA H1N1, y en un protocolo.
B. Construya ejemplos de la prctica diaria con respecto a los paradigmas
fenoclnico, fenotpico y genotpico, respectivamente. Escriba un
comentario personal con respecto a la prctica del paradigma mdico.
C. Segn desplazamiento de la variable separadora, a la izquierda y a la
derecha respectivamente, explique cmo se relaciona con la prevalencia y
cul es el comportamiento de los falsamente sanos y falsamente
enfermos.
D. Construya una grfica que represente los criterios de validez, exactitud,
precisin y seguridad de una prueba de deteccin diagnstica.
E. Explique en forma breve cual es la naturaleza de la prctica mdica con
respecto al diagnstico, tratamiento y pronstico.

GUIA DE ESTUDIO N 11
COMPETENCIA: Identifica, analiza y comunica la aplicacin de la epidemiologa en el
campo de la clnica, enfermedades infecciosas, no infecciosas, en salud ocupacional y
gestin de los servicios de salud.
A. Construya los esquemas de la cadena de transmisin con sus respectivos
elementos y las medidas de prevencin y control de las siguientes
enfermedades: Paludismo, Dengue, enfermedad de Carrin, peste

bubnica (fase zoonotica, fase neumnica), Tuberculosis pulmonar a MT IIH, SIDA, sfilis, Hepatitis A, Hepatitis B, fiebre tifoidea y rabia humana.
B. Escriba cuatro ejemplos de enfermedades zoonoticas, antroponticas y
zoo-antroponticas.
C. Construya dos ejemplos de inmunidad activa natural y artificial y dos
ejemplos de inmunidad pasiva natural y artificial.
D. Identifique tres enfermedades infecciosas prevalentes en el norte del pas
indirectas vectoriales e indirectas vehiculares
GUIA DE ESTUDIO N 12
COMPETENCIA: Identifica, analiza y comunica la aplicacin de la epidemiologa en el
campo de la clnica, enfermedades infecciosas, no infecciosas, en salud ocupacional y
gestin de los servicios de salud.
a) Construya una definicin de Enfermedad infecciosa asociada al cuidado de la
Salud.
b) Segn el plan nacional de inmunizaciones en el pas, qu daos se pueden
prevenir por inmunizaciones?
c) Construya una definicin de Bioseguridad
d) Explique la importancia de los Equipos de proteccin personal en el trabajo
mdico como medida rutinaria.
e) Segn norma tcnica sanitaria del Minsa, Cules son los daos sometidos a
vigilancia activa, selectiva y focalizada de IIH?
GUIA DE ESTUDIO N 13
COMPETENCIA: Identifica, analiza y comunica la aplicacin de la epidemiologa en el
campo de la clnica, enfermedades infecciosas, no infecciosas, en salud ocupacional y
gestin de los servicios de salud.

A. Utilizando la teora de los campos de la salud, identifique los factores de

riesgo y medidas de prevencin de los sgts. Daos: Diabetes Mellitus,
Hipertensin arterial, Cncer de piel, cncer de cuello uterino
B. Identifique las cinco primeras causas de mortalidad de cncer en la
Libertad. En forma global y por sexo, segn registro hospitalario de cncer.
C. Explique las ondas epidemiolgicas en el proceso de ocurrencia y
desarrollo de las enfermedades no infecciosas.
D. -Explique cundo y con quin realizara un sistema de tamizaje para
Diabetes mellitus tipo II.
E.- Qu opinin tiene usted del plan Esperanza DS: 009-2012, que declara
de inters nacional y mejoramiento del acceso a los pacientes con cncer?
INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
Informe escrito, presente el trabajo grupal a su profesor, discutan sus resultados

GUIA DE ESTUDIO N 14
COMPETENCIA: Identifica, analiza y comunica la aplicacin de la epidemiologa en el
campo de la clnica, enfermedades infecciosas, no infecciosas, en salud ocupacional y
gestin de los servicios de salud.

ACTIVIDADES:
A.

En pequeos grupos, escoja un centro asistencial, investigue los indicadores de

salud que utiliza para la gestin, analcelos y haga un comentario al respecto. Presente el
trabajo a su profesor: produccin, productividad, cobertura y rendimiento.
B.
Explique la aplicacin de la Epidemiologia (etiolgica, clnica y administrativa) en
los servicios de Salud.
C.
Segn el enfoque de funciones y el enfoque de procesos explique los pasos de la
gestin en un establecimiento de Salud.
D.
Explique cundo un profesional de las ciencias de la salud en su quehacer
sanitario es: eficiente, eficaz y efectivo.
INSTRUMENTO DE CONTROL:
Informe escrito y sustentado