Convite a pensar o conhecimento

Rennan Souza Melo

Se voc se pergunta Pra que serve a filosofia? a resposta pode ser facilmente
desoladora, podemos pensar que filosofia no faz a gente conseguir comprar o mais
novo Iphone, tambm no me deixa mais feliz, no me arruma uma namorada nova, no
vai me arrumar nem um emprego, ento, pra que diabos a gente estuda isso na escola?
Pra responder essa pergunta preciso primeiro pensarmos qual a funo da escola. A
escola tm diversas funcionalidades dentre elas est a de contribuir para o
desenvolvimento cognitivo de seus alunos e neste ponto que a filosofia se faz
necessria. A filosofia encontra no mundo, e principalmente na escola, o lugar de uma
ferramenta otimizada meramente para atividade intelectual, isto quer dizer que a
filosofia utilizada para pensar. Mas pera ai, pensar, pensar, s pensar pode ser algo
chato e desnecessrio para a vida como um todo, hoje de manh, voc provavelmente
no pensou pra que serve um uniforme de escola entes de vesti-lo para vir a aula, em
alguns casos, no pensamos nem no que vamos vestir, pegamos a primeira roupa menos
amarrotada que passa na nossa frente, tenho certeza que isso acontece corriqueiramente.
Ento, se a filosofia uma atividade de pensamento e ainda sim no precisamos pensar
(analisar) as coisas sempre, ainda fica confuso a serventia dessa coisa.
Pois bem, assim como, principalmente nos dias atuais, agimos no modo automtico e
no precisamos indagar alguma explicao para as coisas, h tambm, alguns malucos
que seguem o caminho oposto maioria das pessoas, h gente que se pergunta o porqu
das coisas, mas no meramente um porqu, pessoas que se preocupam com a causa
das coisas do mundo acabam fazendo filosofia.
Refinando a nossa caracterizao de filosofia, podemos entende-la como uma
engenharia de conceitos, engenharia no sentido de tentar construir da melhor forma
possvel as coisas que ns conhecemos. E por isso que a filosofia se faz necessria na
instruo escolar, pois a filosofia que vai nos ajudar a construir melhor os
pensamentos, no esperem da filosofia uma resposta qual tnis voc deve calar
amanh, espere dela respostas a problemas que afligem de forma prolongada a vida
daqueles homens que se preocupam em fornecer respostas a perguntas que sua v
provavelmente responderia com um Diacho de pergunta menino!.
Uma das questes que aqueles caras, muito deles chatos de galocha, tentam responder
a respeito da nossa prpria forma de conhecer. Uma vez uma pentelha irm da minha
namorada a poca me perguntou como que eu sabia o que era alma, eu respondi a ela
que meus pais tinham me dito que existia uma coisa na gente que se chamava alma, mas
a pentelha foi alm, ela perguntou como que meus pais sabiam disso, eu, educado e
complacente com a pentelha, pois poderia ter dito diacho de pergunta menina!,
respondi que provavelmente meus avs tinham dito isso, dai veio o xeque-mate, e
pentelha indagou E como a primeira pessoa soube que isso alma, na hora eu pensei
Ah pentelha, pentelha, o que respondi a ela foi que algum muito antigamente
chamou alguma coisa que ela achava que tinha na gente de alma e encerrou-se o
assunto.

Agora, j pensou voc numa situao dessa? E se ao invs da pentelha perguntar o que
alma e como eu soube o que era, ela me perguntasse como tu sabe que sabe o que
alma?. Obviamente quela poca eu nem entenderia esta pergunta, mas esta uma
pergunta fundamental no que quero aqui apresentar, a chamada epistemologia.
A pergunta como voc sabe que sabe pode ser traduzida como Quais os mecanismos
que levaram voc a conhecer isso? ou ainda Porqu voc diz que sabe isso?, esta a
forma que os filsofos encontra para pentelhar a vida dos outros, logicamente que se
voc estiver em casa que no domingo passando futebol na televiso e fazer uma
pergunta dessas pro seu pai, ele provavelmente vai virar pro lado e falar que o time dele
est com a marcao frouxa, mas imagine chegar pentelhando a vida dos outros num
velrio, por exemplo, perguntando pra algum O que a vida?, provavelmente essa
pessoa vai parar e refletir um pouco, porm, muito mais provavelmente ela vai te dar
uma resposta pouco estruturada. A filosofia, portanto, vai tentar estruturar respostas a
perguntas muito complicadas, essa estruturao por vezes envolve a construo de
sistemas filosficos complexos para justificar a resposta a uma questo simples.
Voltando a epistemologia, esta a rea da filosofia que se preocupa em sistematizar
uma explicao do que conhecimento e quais so os processos que nos levam a
conhecer. Outro dia eu assisti um vdeo sobre fsica, ao qual o apresentador dizia que
um fsico havia calculado a massa de uma galxia, eu fiquei me perguntando O que
esse sujeito fez pra conseguir calcular a massa de uma galxia?. O que a filosofia vai
fazer em relao ao nosso conhecimento como se fosse aquele fsico me chamar para
assistir sua explicao de como ele conseguir dizer que a massa de uma galxia vale
tanto, ou seja, a epistemologia vai explicar quais os processos que permitem agente
afirmar que sabe o que alma, tanto quanto, que sabe a massa de uma galxia, esta
explicao dada de uma forma muito mais simples que a explicao da massa de uma
galxia, fiquem tranquilos.
Uma primeira tentativa de sistematizar uma resposta a questo sobre os fundamentos do
conhecimento foi dada por Plato (428/427 348/347 A.C.), para ele conhecer alguma
coisa significa, crer em algo, estar justificado a respeito da crena e a crena
verdadeira, assim, Plato define conhecimento como sendo crena verdadeira
justificada. Esta definio de conhecimento durou durante muito tempo at o sculo
XX, quanto em 1963 um filsofo norte americano escreveu um pequeno artigo
intitulado Uma crena verdadeira justificada conhecimento?, este pequeno texto
escrito por Edmund Gettier (1927 - ), causou um grande estrondo na filosofia do
conhecimento. Neste texto mostra-se o que ficou conhecido como os exemplos
contrrios de Gettier, exemplos que mostram problemas na definio platnica de
conhecimento.
Portanto, a filosofia percorre esta estrada, pensar questes a respeito de coisas que
podem parece banais a uma primeira vista, procurar conceber resoluo aos problemas
levantados, esta soluo ser alcanada quando se conseguir construir argumentos com
rigor conceitual ao qual no se possa negar a validade. isto que a filosofia deve fazer
na escola, proporcionar um maior rigor conceitual bem como ajudar aos alunos
conceberem opinies bem fundamentadas, para tal tarefa, a filosofia se vale das diversas
reas as quais estudam diversos problemas as vezes muito distantes uns dos outros, aqui
tentei apresentar a parte da filosofia que se preocupa com o conhecimento.