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1. Objetivos
3. Esquema
4. Frmulas a emplear
5. Hoja de datos
6. Ejemplos de clculo
7. Hoja de resultados
8. Observaciones
9. Conclusiones
10
10. Bibliografa
11
1. OBJETIVOS
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Evaluar la importancia relativa del efecto de radiacin trmica sobre la prdida calor.
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4. FORMULAS A EMPLEAR
1. Flujo msico de vapor de agua
6
V 10
m v =
t
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Donde:
cm
( 3 )
V =Volimen del condensado medido
t=tiempomedido (s)
2. Coeficiente Global Interior
K l=
m v x h
2 L r 1 (T vapor T aire )
mv =Flujo masico de vapor condensado( kg/ s)
Donde:
RC =
RC )
m v x 0.9h fg
2 L r 3 (T externa T aire )
L=Longitud efectiva de ensayo(m)
Donde:
R )
Tubo
Emisividad
( )
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A
B
C
D
R=
0.30
0.05
0.96
0.08
(T 1 T 2 )
(T 1 T 2 )
Donde:
C )
C experimental= RC R
Donde:
RC
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T ext
T
SUPERFICIE
2 L
r3
ln
r 2 AISLAMIENTO
=
k AISLAMIENTO
Donde:
5. HOJA DE DATOS:
PARMETRO
VAPOR DE AGUA
Presin de vapor
Temperatura de
vapor
Densidad de
condensado
SMBOLO
UNIDAD
PROM.
Pv
kgf/cm^2
10
10
10
10.00
Tv
190
190
190
190.00
kg/m^3
888.03
888.03
888.03
888.03
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Calor latente
AMBIENTE
Temperatura
Ambiente
Presin baromtrica
TUBO A
Temperatura del tubo
Temperatura del
aislante
Volumen de
condensado
Tiempo de
condensacin
TUBO B
Temperatura del tubo
Temperatura del
aislante
Volumen de
condensado
Tiempo de
condensacin
TUBO C
Temperatura del tubo
Volumen de
condensado
Tiempo de
condensacin
TUBO D
Temperatura del tubo
Volumen de
condensado
Tiempo de
condensacin
hfg
KJ/kg
2017.42
2017.42
2017.42
2017.42
Ta
Pb
C
mbar
27
1013.25
27
1013.25
27
1013.25
27.00
1013.25
T2
141.4
141
141
141.13
Taisl
32.6
37.9
37.9
36.13
cm^3
140
140
140
140.00
1562
1554
1554
1556.67
T2
168.6
169.8
169.8
169.40
Taisl
30.9
35.7
35.7
34.10
cm^3
140
140
140
140.00
976
1059
1157
1064.00
T2
168.2
168.2
173.6
170.00
cm^3
140
140
140
140.00
400
446
438
428.00
T2
C
cm^3
167.8
166
167.1
166.97
140
140
140
140.00
606
Tabla de Datos
656
661
641.00
di
de
e
ds
L
emisividad
V
s
t
TUBO A
TUBO B
0.063
0.063
0.076
0.076
0.0381
0.0381
0.1522
0.1522
0.90
0.90
0.3
0.3
5.6697E-11 5.6697E-11
Datos de entrada
TUBO C
0.063
0.076
0.076
0.94
0.96
5.6697E-11
TUBO D
0.063
0.076
0.076
0.94
0.08
5.6697E-11
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6. EJEMPLO DE CLCULO
Para este caso se mostrar un ejemplo de clculo para el tubo B.
1. Flujo msico de vapor de agua
6
V 10
888,03 140 10
m v =
=
=0,0001168 kg/ s
t
1064
=Densidad del agua ( kg /m3 )
Donde:
cm
( 3 )
V =Volimen del condensado medido
t=tiempomedido ( s )
2. Calor transferido
K l=
x 2017.42
m v h
0,0001168 0.9
=
=0.007 kW /m2 C
2 L r 1 (T vapor T aire ) 0,9 0.063 (19027)
Donde:
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RC =
RC )
( 2017.42 )
m v 0.9h fg
0,0001168 0.9
=
=0,069 kW /m2 C
2 L r 3 (T externa T aire ) 0,9 0.1522 (34.127)
L=Longitud efectiva de ensayo ( m )=0.9 m
Donde:
5. Coeficiente de Radiacin (
R=
R )
=Emisividad de la superficie
Donde:
C )
RC
T ext
T
SUPERFICIE
2 L
r
ln 3
r 2 AISLAMIENTO
=
k AISLAMIENTO
k AISLAMIENTO =0,000192767 kW / m2 C
SMBOL
Parmetro
O
Flujo msico
mv
Calor transferido
Q
Coeficiente global interior
K1
Coeficiente conveccin radiacin
cr
Coeficiente de radiacin
r
Coeficiente de
conveccin
c
% transmisin por
radiacin
Conductividad trmica del
aislante
k
7. HOJA DE RESULTADOS:
UNIDAD
kg/s
KW
KW/m^2C
TUBO A
7.987E-05
0.14501
0.00499
TUBO B
1.168E-04
0.21215
0.00731
TUBO C
2.905E-04
0.52741
0.01739
TUBO D
1.940E-04
0.35216
0.01161
KW/m^2C
KW/m^2C
0.03689
0.00192
0.06944
0.00190
0.01643
0.01158
0.01121
0.00095
KW/m^2C
0.03497
0.06753
0.00486
0.01026
5.21103
2.74097
70.44347
8.48991
KW/mC
0.000169759
0.000192767
Resultados
8. OBSERVACIONES
Se pudo observar, que de los cuatro tubos, el tubo sin aislamiento fue el que obtuvo
mayor transferencia de calor.
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A partir de los datos obtenidos mediante mediciones se pudo notar que en el caso del
lquido saturado, obtenido por la condensacin del vapor a travs de los tubos, no se
cumpla las condiciones de saturacin a la temperatura y presin medidas es decir,
considerando lo medido, debera estar en estado sobrecalentado, sin embargo se
sabe que eso no es posible, porque es un lquido saturado, lo que pudo haber
pasado es que haya habido un error en las mediciones.
Respecto a los datos obtenidos se puede apreciar que en general fueron tomados
con no mucha rigurosidad, debido que tiene fin didctico y no necesariamente de
investigacin. Lo que ocasion algunos contratiempos a la hora de los clculos,
como por ejemplo el condensado y el tiempo que se tom.
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