Cundo un conjunto de personas constituye un grupo psicolgico real?
Cuando se encuentran unidos en el espacio y en el tiempo o por una consideracin mental o afiliacin psicolgica Criterios para definir un grupo segn Marvin Shaw: 1. Percepcin de los miembros 2. Motivacin compatible 3. Metas comunes 4. Organizacin 5. Interdependencia 6. Interaccin Evolucin histrica del concepto de grupo (Sabino Ayestarn) Grupo: lugar de confluencia entre lo individual y lo social I.- TRADICIN COLECTIVISTA: alemn, comunidad espritu del pueblo, grupo sobre los individuos. Une al individuo con lo social. El grupo es: Una realidad autnoma que defiende al individuo Un referente (identidad) Un lugar de anti-competencia interpersonal Un lugar de vnculos personales Ferdinand Tonnies: propone que las relaciones o sistemas de vnculo hacen que el individuo se conecte con todos los niveles. Introduce el concepto de comunidad opuesto al de sociedad Grupo y espritu del pueblo (Volkgeist): El espritu del pueblo sujeto simblico compartido (cultura: religin, filosofa y leyes) y obligan al individuo a actuar de cierta forma: Procesos de produccin Norma es imposiciones sociales Papeles (roles) que tienen que ejecutar en su vida cotidiana Patrones culturales de comportamiento Se le critica este determinismo: que el sujeto no sea activo Caractersticas del comportamiento social de los individuos reunidos en grupo: La represin que se opera en el comportamiento de los individuos en todo lo relacionado con la identidad personal Un funcionamiento mental concreto y emocional, con prdida de capacidad de anlisis de la situacin Atribucin externa de responsabilidad Gustave Le Bon: cree que el funcionamiento de los grupos estn movilizados por variables: impulsividad, irritabilidad, intolerancia, incontrolabilidad, criminabilidad, etc. Estudiaba y observaba las turbas de los mercados por los obreros y gente campesina (de la chusma). Indica mecanismos de influencia sobre las masas: sugestin y contagio. Sugiere la presencia de lderes que manipulan los sentimientos y las mentes de los
individuos. El grupo es la masa. Para Le Bon est claro que la masa es un
grupo manipulado. AGENTES PROXIMOS: individuo (imgenes, palabras, ilusin) AGENTES DIRECTOS: agitadores de masa AGENTES REMOTOS: raza, tradiciones, instituciones, polticas y sociales Segn esta clasificacin, cualquier grupo pequeo o grande, puede convertirse en masa. Para distinguir un grupo de una masa, lo importante no es el tipo de funcionamiento. McDougall: intercambio entre las mentes individuales. En los grupos, los individuos reproducen los valores compartidos por ellos, a la vez estos valores regulan la estructura social del grupo. Las situaciones de conflicto se dan cuando un grupo A se enfrenta a un grupo B, no dentro del mismo grupo, sino hacia el exogrupo. Trata de diferenciar al grupo de la masa y cules son los criterios que los delimitan. Un grupo debe cumplir con todos los criterios para denominarse como tal: 1. Cierto grado de continuidad en la existencia del grupo. a. Masa: se disuelven b. Grupo: son estables 2. Representacin compartida del grupo y su naturaleza (identidad pertenencia) a. Masa: no identificada b. Grupo: si se identifica 3. Interaccin (conflicto y rivalidad): cooperacin 4. Cuerpo de tradiciones o costumbres: cultura 5. Diferenciacin de funciones: roles II.- TRADICIN INDIVIDUALISTA: Importancia del individuo en el grupo. No existen tendencias sociales que no puedan ser modificadas si los individuos implicados en ellas se lo proponen y disponen de la pertinente informacin para hacerlo. Floyd Allport: falacia de mente grupal. No ofrece respuestas para explicar el cambio social, pues no ocurre cambio si el individuo no modifica su conducta. Cualquier fenmeno social debe ser entendido desde una unidad de anlisis individual La pregunta es (segn Cartweight y Zander, citando a Allport): Qu cambio ocurre en la conducta solitaria normal de un individuo cuando estn presentes otras personas? III.- ELEMENTOS TERICOS PARA UN MODELO PSICOSOCIAL DE GRUPOS A. Interaccionismo simblico de H. Mead: Los sujetos al integrar un grupo, tratan de ajustar sus pensamientos a los significados compartidos del grupo (como los valores). Lo que somos depende de los significados de los otros. Accin social El otro generalizado (a travs de)
ROLE-TALKING
Del gesto al significado
conciencia actividad reflexiva
MIND
SELF Espontaneidad YO
social MI
El significado no est exclusivamente en las cosas, sino que se
construye en la interaccin a travs de una negociacin activa (del self). Role-Talking: modo en que el sujeto accede al significado. El cambio en la identidad del individuo pasa tambin por un cambio en la realidad social del grupo. B. Teora de los roles de Parsons, Merton: La organizacin social de las relaciones implica una asignacin de funciones (interpersonal, intragrupal e intergrupal) y una valoracin social de estas que definen la posicin social de las personas. El reconocimiento externo de la posicin social define el Estatus de cada persona al que acompaa siempre el Rol. Rol: conjunto de prescripciones de cmo llevar a cabo la funcin asignada en la relacin social que permite organizar las relaciones sociales. Un mismo individuo puede realizar varios a la vez Estatus-Rol: unidad de anlisis de los sistemas de interaccin. Es una red de posiciones que implican expectativas de conducta. Ese rol est determinado por valores, norma y reglas. El rol que se desempea en una sociedad X se valora de distintas maneras. Roles intersubjetivos: distribucin en base a necesidades (participacin, aceptacin, identidad, libertas, creacin, etc.) Roles grupales: distribucin de funciones. Bsqueda de objetivo comn. Establece escala de poder Roles sociales: objetivos de las instituciones. Valoracin distinta en cada grupo en el entramado institucional. Integracin y diferenciacin de ambas teoras: El sistema de estatus-rol es muy esttico. El rol es solo influido por normas y valores. Mucha primaca de lo social. El interaccionismo simblico da primaca a la construccin del individuo de su propio rol. IV.- EVOLUCIN HISTRICA DEL ESTUDIO DE GRUPOS Dcada de los 50s: En esta poca dominaba la sociometra de Moreno, la dinmica de grupo de Lewin y pequeos grupos de Bales. Cada autor propone una manera diferente de analizar los grupos y sus variables. Jacob Levi Moreno: precursor del humanismo. Introduccin de la terapia de improvisacin con grupos marginados. Critica al modelo psicoanalista grupal pues el anlisis de la asociacin libre de ideas porque no permite capturar el aporte de una construccin colectiva, inconsciente colectivo al fenmeno grupal. Propone la sociometra como mtodo de
anlisis. Menos nfasis en el contenido (asociacin de ideas) y ms nfasis
en la asociacin entre individuos (sociograma). Sociometra: rama de la socionoma y es la Mtrica de lo social aplicable mediante el test sociomtrico Test sociomtrico: Teles o principios de reciprocidad en que se fundan las relaciones sociales. Nos permite observar quines agradan ms en un grupo especfico y cmo mejorar las interacciones entre integrantes con altos grados de reciprocidad negativa Espontaneidad: Permite y facilita la reciprocidad. Actuacin en las relaciones sociales en el presente, aqu y ahora de la relacin. Menos importancia de relaciones anteriores, estereotipos del otro. Propiedades de los grupos: Estructura grupal: formalizada y no formalizada Cohesin grupal: funcin de la tele-estructura Conflicto grupal: teles negativos originan el conflicto Tamao de grupo: capacidad de contacto emocional directo que se puede alcanzar Concepto de rol: dimensiones en que se manifiesta el yo Kurt Lewin: propone una psicologa experimental que permita comprender los procesos psicolgicos desde un punto de vista cuantificable con modelos predictivos y explicativos. Teora de Campo: influencia de la fsica (campo de fuerzas, vectores, regiones y sub-regiones de un campo, locomocin, direccin, meta, conflicto). Modelo analgico o representacional de procesos psicosociales. Espacio Vital: Concibe el espacio vital como un espacio con propiedades cualitativas de los objetos y las formas. Como todo dinmico y no como elemento estructural Campo psicolgico: conjunto de interrelaciones entre estmulos (necesidades, relaciones, compromisos, posicin social). Posicin relativa de cada elemento tiene un valor asignado para cada sujeto. Espacio constituido por campos de fuerzas. Sistema de tensin: Interaccin de campo de fuerzas (vectores) que actan simultneamente sobre el sistema. Tcnica de investigacin-accin: grupos naturales. Consecucin de beneficios reales para sus participantes. Rol del investigador y situaciones de tica y poder. Independencia en el rol que desempean. Dcada de los 60s: Cundo una persona integra un grupo? cuando considera que es la mejor de las que tiene disponible. Utiliza dos criterios: Nivel de expectativa de recompensa que tiene en funcin de experiencias pasadas Posibilidades actuales de relaciones alternativas Teora del intercambio social (conductista): las interacciones se seleccionan en funcin del n de recompensas y es la motivacin individual la que decide tanto los significados como los objetivos. Crticas: menos interdependencia, es hedonista, menos importancia a lo motivacionales. Un grupo as solo sobrevive regulando el uso de poder que se obtiene con 4 mecanismos: 1. Elaboracin de normas precisas 2. Diferenciacin de estatus o niveles de valoracin de estatus 3. Establecimiento de criterios precisos para asignacin de posiciones (tiempo de pertenencia, conocimiento, edad, rol, etc.) 4. Establecer autoridad que sancione (real, simblica o moral)
Dcada de los 70s:
Se intenta ampliar o generalizar los hallazgos en la investigacin de grupos. nfasis en variables de proceso, como grupos resuelven sus problemas, toman decisiones y situaciones de conflicto. Visin est centrada sobre la productividad del grupo: Solucin de problemas: como ciertos factores influyen en la solucin. Cuan productivo es el grupo en situacin de interaccin cooperativa. Toma de decisin de problemas: sesgos (pensar que la mayora piensa como yo) polarizacin (grupo realista) Situacin de conflicto interpersonal y competencia: se tiende a abandonar el paradigma del Dilema del Prisionero. Factores de competencia (agresin, hostilidad)y factores de cooperacin (solidaridad, pro sociales, etc.) Dcada de los 80s: Importancia del entorno fsico para los grupos. A menor espacio fsico hay ms cercana y familiaridad. Condiciones ambientales. Dcada de los 90s: Teora de la identidad (Tajfel y Turner), distintividad ptima, equilibrio entre asimilacin y diferencias. Comparacin relacin intergrupal. Categorizacin. I.- NIVELES DE ANLISIS DE LA REALIDAD GRUPAL (Doise) *El psicoanlisis integra todos los niveles en el intraindividual
A. Explicacin desde el nivel INTRAINDIVIDUAL
a. Psicoanlisis: el funcionamiento del grupo est condicionado por la forma en cmo se organiza cognitivamente (procesos inconscientes, instintos y pulsiones) se debe considerar la comunicacin grupal desde lo individual. Integra procesos inconscientes individuales, procesos imaginarios a nivel del grupo y la elaboracin del significado grupal b. Modelos Cognitivos: el foco en lo interpersonal. Su limitacin es que el comportamiento grupal no se puede reducir a procesamientos de informacin de los individuos porque el grupo se forma por relaciones que son intersubjetivas a travs del lenguaje
*El lenguaje es el mediador en cualquier interaccin grupal
*Este conductismo es retomado ms adelante con la categorizacin
B. Explicacin desde el nivel INTERINDIVIDUAL
Anlisis de los encuentros sociales en una situacin determinada,
nfasis en relaciones interpersonales. Foco en la estructura grupal de grupos cerrados. Regulacin del funcionamiento grupal: necesidades afectivas y las exigencias de la tarea C. Explicacin desde el nivel POSICIONAL Posicin social (lugar que ocupa en escala social: econmico, de gnero, estatus). La jerarqua del grupo en la posicin social puede determinar el liderazgo, por ejemplo configura las relaciones internas del grupo. Conflicto en el escenario posicional del grupo: Tendemos a valorar positivamente nuestro grupo referente, Ocurre la desidentificacin cuando lo gatilla un hecho determinado, Auto-
aborrecimiento de su ex grupo de pertenencia, Se identifica con el
grupo que ejerce la discriminacin D. Explicacin desde el nivel IDEOLGICO Las creencias influyen en la conducta grupal e introducen variabilidad en los grupos. Las ideologas rigen la conducta. El entorno cultural y fsico es otro nivel de anlisis que aporta a esta configuracin. II.- PROCESOS INTERVINIENTES EN LA FORMACIN DE UN GRUPO (Moreland) A. Procesos de Integracin Ambiental: corresponde al entorno que facilita los recursos necesarios para que varios individuos se conviertan en grupo (barrio, oficina, sala, msn, Facebook) B. Procesos de Integracin Comportamental: los miembros del grupo dependen mutuamente entre s para alcanzar sus objetivos o satisfacer sus necesidades (ajuste inclusivo, evaluacin social, reduccin de ansiedad social y definicin de identidad) a travs de la maximizacin de recompensas y minimizacin de los costos de los miembros. (teora del intercambio) C. Procesos de Integracin Afectiva: se produce cuando los miembros comparten sentimientos en comn (grupos teraputicos, amigos, secta) D. Procesos de Integracin Cognitiva: se produce al percibir que se comparten caractersticas personales fundamentales, se sienten semejantes entre ellos por la categorizacin endogrupo y exogrupo, lo que permite el establecimiento de normas de diferenciacin. III.- ESTADIOS EN EL DESARROLLO DEL GRUPO HUMANO (Morales) A. Periodo de descontento: individuos comienzan a percibir que el grupo no satisface todas sus necesidades, la tasa de abandono del grupo es alta y ya casi no hay participacin B. Suceso Precipitante: seal para la formacin de un nuevo grupo y abandono del antiguo. C. Identificacin con el grupo: marca el inicio del grupo recin formado. Barreras frente a otros grupos. Valores importantes en pertenencia es del grupo anterior y en referencia es del grupo nuevo. Adquiere un gran peso en la identidad del individuo. D. Productividad grupal: rendimiento del grupo por el objetivo en comn (todos contribuyen por el alcance del objetivo) y criterios de igualdad en la reparticin de beneficios E. Individualizacin: se da cuando el grupo tiene ms continuidad en el tiempo. Menos relevancia al objetivo comn y ms importancia al objetivo propio. Aparicin de subgrupos. El grupo no aporta los beneficios esperados, se percibe el exogrupo con otros ojos.
F. Declive Grupal: procesos de desconfianza, dudas respecto al valor del
grupo. Fantasas de abandono del grupo, luchas entre subgrupos III.- TIPOS DE GRUPOS A. Primarios: asociacin cara a cara. La virtualidad (Facebook o msn). Formado por lo afectivo, le otorga al individuo seguridad (como la familia) supervivencia. a. Angel y Carr: definen caractersticas del grupo primario: Contacto cara a cara, Asociacin no, Relativa duracin, Reducido n de miembros, Relativa intimidad entre miembros b. Dunphy: los define como: Pequeo grupo, Tiempo suficiente para formar lazos emocionales, Roles rudimentarios, Subcultura propia, Sistema normativo informal (respeto, confianza, comunicacin, reciprocidad) para controlar actividades de miembros. B. De Referencia: no constituye la realidad inmediata del sujeto, influyen en su comportamiento mediante afiliaciones simblicas. a. Nelucomb: afiliaciones mltiples a comunidades y familias. Referencia ACTITUDinfluye en la conducta b. Sherif: aquellos con los que el individuo se relaciona como individuo o aspira a relacionarse psicolgicamente. Funciones: normativa, de comparacin, organizacin del mundo (percepcin) Factores de inters de estas funciones: motivacionales, perceptuales. Socializacin anticipatoria: la referencia nos socializa porque desde ya influye en nuestras actitudes, an sin formar parte de l. Por esto es anticipatorio. C. Grupo Formal-Informal: formalorganizacin, con una meta compartida y funciones particulares. Informal grupo de obreros de construccin que se renen en grupo para jugar al a pelota. No siempre tienen las mismas caractersticas que un grupo primario, adems no es una organizacin productiva, porque tienen otros fines. Mtodos de investigacin en psicologa de grupos Mtodos fundamentales de estudio Diferencias fundamentales: Grado de naturalidad del ambiente que rodea a los sujetos estudiados y Grado en que el experimentador puede ejercer control sobre dicho ambiente Observacin de campo: situacin natural en la cul las personas desarrollan actividades normales y cotidianas. Requisito: no permitir que la presencia del investigador interfiera en la actividad de las personas observadas Estudio de campo: Exige mantener contacto con las personas estudiadas para extraer informacin de ellas. Se inician habitualmente con la observacin. Se incorporan relaciones directas con las personas (preguntas y/o entrevistas) Encuesta por cuestionario: o por muestreo. La poblacin dividida en clases descriptivas. Responde a preguntas estructuradas. Estudios de cambio de
actitudes realizan estudios en panel en el cul se pregunta varias veces al
mismo grupo de sujetos (ej. Campaas polticas) Experimentacin de laboratorio: Introducir en un ambiente controlado condiciones y caractersticas de un ambiente natural. Tcnicas especializadas de investigacin Entrevista en profundidad: Destrezas por parte del investigador para no perder la informacin especfica que desea obtener. Puede permitir la generacin de categoras y dimensiones que permiten construir escalas. Permiten ahondar en aspectos levantados en encuestas pos cuestionario Escalas de actitudes: Forma de medir parte del campo psicolgico de la persona. Formada por un conjunto de items (proposiciones) mediante las cules las personas indican su grado de acuerdo o desacuerdo Estudios de caso: Dudas grado de validez y confiabilidad. Profundizacin en un mbito de las experiencias de los entrevistados, distincin de categoras de anlisis y proceso de recogida de datos. Mayor grado de validez ecolgica y carcter ideogrfico Grupos focales: Entrevistas de grupo donde un moderador (investigadores capacitados) gua una entrevista colectiva. Discusin grupal como forma de produccin y generacin de datos. Diferencias con grupo de discusin: rol del facilitador, focalizacin de la entrevista y tipo de conocimiento que recoge Grupos de discusin: apertura a los discursos (representacin de la realidad, posiciones sociales y poder) de los participantes (vivencian misma realidad). Simulacin, juegos de rol: Interpretacin de papeles situaciones de la vida real para visualizar las posiciones de sujeto que se desempean en los contextos sociales. Ensayo de nuevos comportamientos y cambio de actitudes.