Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
INTEGRANTES:
CURSO:
Epistemologa de la Ingeniera.
DOCENTE:
Dr. Lzaro Arroyo, Vctor Carlos.
TEMA:
Investigacin Tecnolgica.
ESCUELA:
Ingeniera Industrial.
CICLO:
II.
SECCION:
B.
TRUJILLO
2012
INDICE:
1
I.
INTRODUCCIN
I.1. REALIDAD PROBLEMTICA
I.1.1. ANTECEDENTES PROBLEMATICOS3
I.1.2. ENUNCIADOS DEL PROBLEMA.4
II.
ARGUMENTACIN
CAPITULO I: CONCEPTOS PREVIOS.5
1. INVESTIGACIN...5
2. TECNOLOGA8
3. CIENCIA Y TECNOLOGA.11
CAPTULO II: INVESTIGACIN CIENTFICA12
CAPTULO III: INVESTIGACION TECNOLGICA.....25
III.
CONCLUSIONES51
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...53
INVESTIGACIN TECNOLGICA
I.
INTRODUCCIN
que
abarque
especialmente
la
investigacin
Qu es la investigacin?
Qu es la tecnologa?
Qu relacin existe entre ciencia y tecnologa?
Qu es la investigacin cientfica?
Qu es la investigacin tecnolgica?
En qu se diferencia la investigacin tecnolgica de la cientfica?
Cules son las caractersticas de la investigacin tecnolgica?
Qu es investigar y transformar?
II.
CAPTULO I:
CONCEPTOS PREVIOS
1.-INVESTIGACIN:
-
SIGNIFICADO ETIMOLGICO:
Segn su etimologa, INVESTIGACIN significa la accin de seguir, a
partir de un vestigio (huella, rasgo o indicio), la bsqueda de algo
desconocido
con
el
fin
de
cubrir
su
explicacin.
El
vocablo
y sistemtica.
SIGNIFICADO SEMNTICO: Entre los comnmente aceptados estn:
o "La investigacin refiere a la realizacin de actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemtico, con la intencin de aumentar
los conocimientos de una determinada materia." (Diccionario RAE).
o La investigacin es un proceso de produccin de conocimientos
cientficos, es un proceso sistemtico a travs del cual se recoge
datos o informacin de la realidad objetiva para dar respuesta a las
interrogantes que se nos plantea.
o Investigacin es el proceso, a travs del cual, la ciencia incorpora,
desarrolla y perfecciona los conocimientos de la realidad. Pero para
que suceda esta investigacin siempre tiene su comienzo en una
pregunta o en un problema especfico, el cual es el punto de partida
o gnesis de la Investigacin, la existencia de un problema que habr
que definir, examinar, valorar y analizar, para poder luego formular y
entender su solucin.
o Una INVESTIGACIN es un proceso sistemtico, organizado y
objetivo, cuyo propsito es responder a una pregunta o hiptesis y
tipo
organizacional,
administrativo
de
comercializacin
MTODOS DE LA TECNOLOGA
en
forma
fenmenos
naturales
de
y
principio
sociales,
y
y
leyes,
que
por tecnologa,
interpretan
con
la aplicacin sistemtica de un
CAPITULO II:
10
las
INVESTIGACIN CIENTFICA
1.- Definicin:
La investigacin es una actividad humana orientada a la obtencin de nuevos
conocimientos y, dar solucin a problemas o interrogantes de carcter cientfico
ya que el objetivo de la investigacin es descubrir respuestas, a travs de la
aplicacin de procedimientos cientficos.
El Punto de partida de la investigacin es la existencia de un problema que
habr que definir, examinar, valorar y analizar, para luego formular y entender
su solucin.
Pues bien la investigacin cientfica consiste en aplicar sistemticamente el
mtodo
cientfico
para
realizar
nuevos
descubrimientos,
aumentar
el
11
interpretados,
modificarn
aadirn nuevos
subjetivas,
sino
en
hechos
que
se
13
14
Nota:
Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe
el nombre de mixta.
La
clasificacin
segn
el
nivel
de
conocimientos:
exploratoria,
descriptiva, explicativa.
Investigacin Exploratoria:
Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar
los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los
procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til
desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se
simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente
comprobacin.
Investigacin Descriptiva:
Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra
caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus
caractersticas y propiedades, combinadas con ciertos criterios de clasificacin
que sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el
trabajo indagatorio.
Investigacin Explicativa:
El cientfico se preocupa ms en buscar las causas o los por qu de la
ocurrencia del fenmeno, de cules son las variables o caractersticas que
presenta y de cmo se dan sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las
relaciones de causa-efecto que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos
con mayor profundidad.
La clasificacin segn la estrategia: documental, de campo, experimental.
16
Investigacin Documental:
Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica,
apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de
cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la
investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa
en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y
peridicos, y en la tercera en documentos que se encuentran en los archivos,
como cartas, oficios, expedientes, etc.
Investigacin de Campo:
Se apoya en informaciones que provienen de entrevistas, cuestionarios,
encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de
investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se recomienda
que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de
evitar una duplicidad de trabajos.
Investigacin Experimental:
La investigacin obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por
el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el
propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo.
7.- PROCESO
La investigacin tiene un proceso muy riguroso, este proceso contiene los
siguientes pasos:
A
B
C
D
E
F
G Informe
A) Eleccin del Tema: A nivel de procesos investigativos no debe
suponerse conocido el tema y arrancar con el problema, lo importante es elegir
el tema ya que el problema se deriva de ste. Cuando se selecciona el tema de
mueve un marco de generalidades, cuando se selecciona el problema se
reduce la misma.
A partir de la realidad surge una problemtica, la cual est integrada por una
serie de factores. La realidad de la investigacin es problemtica; de dicha
problemtica, debe elegirse un factor, que se determine como tema de
investigacin y dentro del cual debe seleccionarse un problema investigable. Si
se comienza por la seleccin del problema se pierde de vista la ubicacin
contextual del tema.
La eleccin del tema es el primer caso en la realizacin de una investigacin.
Consiste esta eleccin en determinar con claridad y precisin el contenido del
trabajo a presentar. La eleccin del tema corresponde necesariamente al
alumno investigador, que no presentar por escrito a la persona indicada por la
universidad, o centro docente, para su aceptacin.
19
21
22
su
tratamiento
estadstico
nos
permitirn
llegar
23
de
alguna
manera
los
cientfico
de
la
siguiente
manera:
1 Observacin: Observar es aplicar
atentamente los sentidos a un
objeto o a un fenmeno, para
estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o
causalmente.
2 Induccin:
24
CAPITULO III:
INVESTIGACIN TECNOLGICA
A.) DEFINICIN:
La investigacin tecnolgica es la actividad que, a travs de la aplicacin
del mtodo cientfico, est encaminada a descubrir nuevos conocimientos
(investigacin bsica) a la que posteriormente se le buscan aplicaciones
prcticas (investigacin aplicada) para el diseo o mejoramiento de un
producto, proceso industrial o maquinaria y equipo.
La investigacin tecnolgica hace uso del conocimiento recopilado por la
ciencia emprica y los resultados aportados por las ciencias formales, para
producir los mtodos tecnolgicos.
La investigacin cientfica y la investigacin tecnolgica est intimidante
ligados: puesto que la segunda siempre hace uso de los conocimientos
obtenidos por la primera; y cuando hay un vaco de conocimiento la primera
es estimulada en su desarrollo por la segunda.
Su finalidad de la investigacin tecnolgica es reconstruir procesos en
funcin de descubrimientos ya realizados con el conocimiento cientfico.
Con investigacin tecnolgica en las ciencias de la ingeniera se designa un
mbito de produccin de conocimiento tecnolgico validado, que incluye
tanto el producto cognitivo, -teoras, tcnicas, tecnologas, maquinarias,
patentes, etc.- como las actividades que desarrollan los ingenieros para
producir y validar dichos productos y conocimientos.
B.) CARACTERSTICAS
Las caractersticas que se encuentran presentes en la investigacin
tecnolgica son:
a El pensamiento ingenieril: Es una caracterstica importante por presentar
aspectos que lo diferencian del pensamiento cientfico. Podemos
25
26
Los mtodos: para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las
distintas metodologas cientficas como las propias de la ingeniera,
destacndose entre ellas las experiencias funcionales con las cuales se
valida el funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto, sistema o
proceso. Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos
productos y procesos.
27
excluyentes,
ni
necesarias,
se
encuentran
en
constante
28
a. ) Observar:
El primer paso es la observacin, en este caso, no se refiere
exclusivamente a la percepcin visual de los objetos en estudio, comprende
efectuar todas las actividades que provean de datos relativos a lo que se
encuentra en estudio, as tenemos:
La cantidad, cualidad y el manejo que se haga de lo adquirido determina la
calidad de la observacin
En el proceso interviene la estructura y conocimiento que el observador
posea.
Ser observador es una virtud que requiere aplicarse y consiste
fundamentalmente en distinguir lo esencial de lo accesorio.
b. ) Determinar el problema: Por lo general se realiza de dos modalidades:
Descriptiva: cuando se seala que es lo que ocurre o est presente, resulta
relevante y requiere de atencin inmediata.
Verbigracia:
o Las ventas estn disminuyendo.
o El aprovechamiento de los alumnos es bajo.
o No se estn cubriendo los mnimos de calidad exigida.
Explicativa: requiere un diagnstico, sobre todo si finalmente se establecen
causas y efectos, labor en la que el sujeto infiere la existencia de nexos
causales entre las circunstancias observadas.
Verbigracia:
o El equipo de trabajo no est integrado
o El equipo de trabajo se desempea bajo mucha presin
29
tcnica
emprica,
son
actividades
propias
de
la
30
31
32
33
de conocimiento
articulacin, la
interpretacin
y/o
la construccin
de
datos o
34
35
til
de
la
realidad.
Este
quehacer
investigativo
es
que
establecen
con
detalle,
acciones,
requisitos,
37
de informacin
E.3) La Hiptesis:
E.4.) La comunicacin:
F.1) EL TIEMPO:
La solucin de un problema en lo tecnolgico est condicionada por el
tiempo. Generalmente es necesario saber cmo controlar la realidad, pues
suele haber repercusiones y complicaciones propias de la problemtica
existente, la posibilidad de problemas adicionales, la amenaza potencial de
la competencia que tiene el mismo problema y, obviamente, la necesidad
de solucionarlo. Habitualmente, las soluciones se requieren con extrema
urgencia, sobre todo si existen complicaciones derivadas del problema.
Un problema no resuelto o no previsto oportunamente genera la
desaparicin de la organizacin o del sector productivo que enfrente la
solucin la situacin. Por eso, la solucin si no llega a tiempo, no puede ser
considerada como tal.
F.2.) EL COSTO:
El costo que comprende desde el estudio del problema, la determinacin de
la solucin hasta la prueba e implementacin de la propuesta est ligado a
la eficiencia. A mayor costo, menor eficiencia de la solucin. Acciones muy
costosas reducen rentabilidad y competitividad.
En lo tecnolgico predomina la preocupacin por el costo de la
investigacin y, sobre todo, por el costo que implica aprovechar los
resultados (De Gortari).
40
42
43
45
nada y generar ms problemas, sobre todo si, como con frecuencia ocurre,
estn involucrados numerosos intereses personales.
Para Ginzberg, en un sistema un problema se relaciona con otros y tiene
numerosas ramificaciones que determinan la viabilidad de la solucin. Es
forzoso conocer el sistema, sus ramificaciones y sus requisitos para
determinar la interaccin e intervencin ms apropiadas, reduciendo la
posibilidad de efectos indeseados al sistema, al entorno, a los decisores y
por sobre todo a los actores.
Desde una perspectiva social, el sistema involucra al menos dos mbitos: el
pblico y el privado. En dichos mbitos tenemos que se pueden lograr
intervenciones proyectadas fundamentalmente sobre cuatro planos:
o El personal: en donde se modifica una situacin u objeto particular slo a
un individuo, por ejemplo, remodelar una casa, mejorar la apariencia fsica,
etc.
o El profesional: en donde se interviene a partir de la ocupacin experta en la
que se ha cursado una carrera, por ejemplo: economa, psicologa,
sociologa, etc.
o El institucional: en donde se interviene desde el interior de una
organizacin, por ejemplo, desde una institucin de salud, educativa o
mercantil.
o El beneficiario: en donde se modifica una realidad concreta tomando en
cuenta primordialmente a los destinatarios, como por ejemplo: actividades
ecolgicas, recreativas, etc.
Cada uno de estos cuatro planos involucra actores. En cada mbito en el
que se opere y en cada plano en el cual se intervenga, el investigador ha
de tomar en cuenta cul es el cdigo de valores que ha de seguir pues, ello
no implica que dicha solucin atienda a todas las posibles consecuencias.
47
48
49
50
52
As
como
tambin
algunas
desventajas
de
ella:
experimentacin
III.) CONCLUSIONES:
los
suelan resultar.
Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la
ausencia de delimitacin del tema, es decir, por ausencia de ambicin
53
del tema, por eso es bsico tener muy claro los objetivos y el camino
que se va a recorrer con la investigacin para que esta pueda terminar
transformar.
La ciencia y tecnologa son muy importantes pues nos permite resolver
problemas de la sociedad y satisfacer las necesidades del ser humano
54
http://www.unrc.edu.ar/publicar/23/dossidos.html
http://investigacioneinnovaciontecnologica.blogspot.com/2012/05/laetica-y-la-investigacion-tecnologica.html
55
56
Cuando observo mi nmero, despus de un rato, me doy cuenta de que era inferior
al que mostraba un letrero electrnico colocado encima de los escritorios. Me
pregunt: perd mi turno? Un seor me indic que la numeracin no corresponda
a ese cartel.
Despus me di cuenta de cmo era la cosa. Los escritorios correspondan a dos
sectores diferentes, y haba dos dispensadores de nmeros (el segundo yo no lo
haba visto). El cartel electrnico corresponda a uno de los sectores. En el otro
sector, llamaban a los clientes a viva voz. Pero resulta que los dispensadores
estaban cruzados! El del primer sector estaba ms cerca de los escritorios del
segundo, y viceversa.
Conclusin: el descuido en el tipo, sealizacin y distribucin de los elementos
fsicos del lugar me hicieron perder: tiempo! Y ah experiment en primera persona
qu significa esto que dicen Parasuraman, Zeithaml y Berry: una de las
dimensiones de la calidad en el servicio son los elementos
tangibles.
Te ha ocurrido alguna vez lavarte las manos en un bao pblico y luego encontrar
que no hay toallas de papel en el dispenser, y que el secador de aire no funciona?
O hacer la cola en el cajero automtico y al llegar descubrir que no hay sobres
para depsitos? La lista puede continuar
El problema surge porque la presencia de esos elementos genera una
expectativa en el cliente. El cliente ve un cajero automtico y supone que
podr realizar su depsito; ve un cartel electrnico que indica turnos y supone que
llegar a su nmero; ve un dispensador de toallas de papel y supone que hay
toallas de papel. Ni que hablar de las indicaciones de salida de emergencia que
conducen a una salida cerrada o bloqueada!
La presencia de esos elementos mal gestionada genera quizs, mayor
insatisfaccin que la que hubiera generado su ausencia. Por qu?
Por la expectativa que generaron.
Si comprendes la importancia de estos elementos para la calidad de tu servicio, y
el impacto de su mal estado, su falta de mantenimiento o su descuidada ubicacin
o identificacin, podrs hacer algo para aprovechar este aspecto a tu favor.
57