UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06

TITULO
SITUACIN
PROBLEMTICA

PRODUCTOS
IMPORTANTES

APRENDIZAJES ESPERADOS

REA/
AF
COM.

COMPONENTES/DO
MINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

ESCUCHA activamente diversos tipos de

textos orales en distintas situaciones de

interaccin

RECUPERA y REORGANIZA
informacin en diversos tipos de textos
orales

INFIERE E INTERPRETA el
significado del texto oral

Comprensin oral

REFLEXIONA crticamente sobre la forma,

contenido y contexto de los textos orales

ADECA eficazmente su texto oral a la

situacin comunicativa, y a su propsito

EXPRESAideas, emociones y experiencias

con claridad empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada contexto

Expresin Oral

APLICA variados recursos expresivos segn

su propsito y las distintas situaciones

Practica modos y normas culturales de

convivencia que permiten la comunicacin oral
Presta atencin activa dando seales verbales y
no verbales segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con
su propsito y tipo de texto oral, haciendo una
lista de ideas.
Identifica informacin bsica y varios detalles de
textos orales con temtica variada.
Expresa con sus propias palabras lo que
entendi del texto dando cuenta de varias
informaciones relevantes.
Deduce palabras desconocidas, hechos,
referentes, lugares y relaciones de causa-efecto
a partir de informacin explcita en los textos
que escucha.
Deduce el tema, el propsito y conclusiones en
los textos que escucha.
Opina con fundamentos acerca de las ideas,
hechos, personas o personajes del texto
escuchado.
Descubre los roles del hablante y los intereses
que defiende.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y
registro de su texto oral al oyente, de acuerdo
con su propsito y tema.
Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar
su texto oral segn su propsito.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a
partir de sus saberes previos y de alguna fuente
de informacin.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
pertinentemente diversos conectores y
referentes.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para
enfatizar el significado de su texto.

SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1 Dialoguemos
con seor Juan.
En esta sesin, los
estudiantes visitaran
la casa del seor Juan
para dialogar sobre el
cultivo de la papa,
maz y otros productos
que crecen en nuestra
comunidad.
Comprensin oral
Expresin oral

Sesin 6 Aprendamos
a bailar una danza
propia de nuestra
comunidad.
En esta sesin de
aprendizaje los
estudiantes
aprendern una danza
sencilla propia de su
comunidad, distrito o
provincia, siguiendo
una coreografa y
meloda, utilizando
instrumentos propios
y oriundos de su
entorno cultural.
Expresin artstica.
Sesin 11
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 2
Participamos en el
concurso de
narracin de cuentos
y fabulas.
En esta sesin, los
estudiantes participan
del concurso interno
de narracin de
cuentos y fabulas
creados por ellos
mismo, utilizando
vestimenta, buena
entonacin, etc.
Comprensin oral
Expresin oral

Sesin 3 Conozcamos
la utilidad de las
fracciones en nuestra
vida cotidiana.
En esta sesin, los
estudiantes conocern
la importancia de las
fracciones en
actividades que
realizan a diario, en su
hogar, escuela,
comunidad.

Sesin 7 Conozcamos
los slidos
geomtricos que hay
en nuestro en
contexto.
En esta sesin, los
estudiantes aprendern a
identificarlos slidos
geomtricos que hay en
su contexto escolar,
familiar y local, as mismo
identificaran sus clases,
partes, formas y
utilidad.

Sesin 8Conozcamos
e investiguemos las
infecciones
respiratorias agudas.
En esta sesin, los
estudiantes investigaran
acerca de las infecciones
respiratorias agudas que
afectan los nios y nias
de su comunidad.

Nmeros y
operaciones

Sesin 4 leyendo
aprendo nuevas
cosas.
En esta sesin, los
estudiantes
Leern un texto
instructivo en la cual
identificaran la parte
literal de texto,
inferenciaran el
significado de
palabras y oraciones y
tomaran una actitud
crtica frente al texto.

Ciudadana.
Convivencia

Comprensin de
textos.
Sesin 9yo tengo fe
en Cristo.
En esta sesin los
estudiantes fortalecern
su fe que profesan a
cristo a travs entonando
canciones y oraciones
como ejemplo de un buen
catlico.

Cuerpo humano y
conservacin de su salud.

Formacin de la
conciencia moral y
cristiana.

Sesin 13
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 14
En esta sesin, los
estudiantes.

Geometra
Sesin 12
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 5 Yo respeto
mi cultura.
En esta sesin, los
estudiantes
hablarande las
costumbres religiosas,
agrcolas, domesticas
de su comunidad,
como elementos
propios y originarios
de su cultura.

Sesin 10 Los
problemas que
afectan mi escuela,
familia, comunidad y
distrito.
En esta sesin de
aprendizaje los
estudiantes dialogaran y
analizaran algunos
problemas que afectan a
su escuela, familia,
comunidad, distrito,
provincia, asumiendo una
actitud responsable y ser
parte de la solucin.
Ciudadana.
Deliberacin
Sesin 15
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 16
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 21
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 17
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 22
En esta sesin, los
estudiantes.

PLANIFICACOR SEMANAL
BLOQUE
LUNES
I

II

II

Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de
combinacin.
Taller de lectura:
Fluidez lectora,
Lectura en coros.
Personal Social:
Es fcil la convivencia con la
familia?.

Sesin 18
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 23
En esta sesin, los
estudiantes.

MARTES

Sesin 19
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 24
En esta sesin, los
estudiantes.

MIRCOLES

Sesin 20
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 25
En esta sesin, los
estudiantes.

JUEVES

Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de cambio.

Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de igualacin.

Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de comparacin.

Proyecto de escritura:
Producimos diversos tipos
de textos.

Proyecto de escritura: Registro

de topnimos de la comunidad.

Educacin Fsica:
Juegos tranquilos.

ER: Cantamos
alabanzas a Dios.

Juegos motrices de
diverso tipo.

VIERNES
Ciencia y Ambiente:
Nos Relacionamos con el
medio externo

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Usa diversas estrategias que
implican el clculo escrito para
resolver situaciones

1
3
5

2
4

problemticas de cambio,
combinacin e igualacin 1,2
con fracciones

Usa diversas estrategias que implican el

uso de la representacin concreta y
grfica (dibujos, cuadros, esquemas,

NOMBRES Y
APELLIDOS
grficos, etc.) para resolver situaciones
problemticas de fracciones

DOMIN./COMP.

Experimenta y describe el significado y uso de

las operaciones con fracciones en situaciones
de diversos contextos que implican las

INDICADORES

acciones de agregar, quitar, juntar, separar,

comparar, igualar, repetir o repartir una
cantidad**.

Usa estrategias de
representacin concreta, grfica
y simblica para resolver
situaciones problemticas con

Nmero, operaciones

fracciones.

CAMBIO Y RELACIONES

9
10
11
12

13

14
15
16
17
18
19

variables presentadas en
grficos de barras, poligonales y

GEOMETRIA
ESTAD.

20

IN

aC

Interpreta y argumenta
informacin que relaciona

Expresa el trmino desconocido

de una igualdad mediante
representaciones grficas
(dibujos, conos, letras, etc.)

Experimenta y describe
situaciones referidas a
encontrar un valor desconocido
en una igualdad

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

REGISTRO DE LOGROS DE MATEMTICA

N
L

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no est aprendiendo

lo que se espera. Tiene muchas
dificultades para responder incluso las
preguntas ms sencillas. Tambin podra
estar respondiendo al azar.

TOTA
L

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Menos de 8
respuestas
adecuadas

Nivel del estudiante

EN PROCESO. El nio todava no

est aprendiendo lo que se espera.
Est en proceso de aprenderlo,
pero requiere acompaamiento.

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Entre 8 y 14
respuestas
adecuadas

Nivel del
estudiante
LOGRADO. El nio
est aprendiendo lo
que se espera en
esta etapa del ao.

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Entre 15 y 20
respuestas
adecuadas

11

12

13

14

15

16

17

18

19

2
3
4
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir

6
7
8

texto oral segn su propsito.

oyente, de acuerdo con su propsito.

Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su

Adapta, segn normas culturales, su texto oral al

Toma apuntes mientras escucha de

Presta atencin activa dando seales verbales y no

verbales segn el tipo de texto oral y las formas de

1
0
1
1
1
2
Deduce relaciones de causa-efecto y problemasolucin en textos con varios elementos complejos
en su estructura y con vocabulario variado.
Deduce el propsito de un texto con varios
elementos complejos en su estructura

1
3

Deduce el significado de palabras y expresiones

(sentido figurado, refranes, etc.) a partir de

1
5
17

1
4
1
6

Escribe diversos tipos de textos con algunos

Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y

apropiado a la situacin comunicativa y a los

19
elementos complejos, con diversas temticas, a

20

21

diferentes campos del saber.

N
L

NIVELES DE LOGRO: C,B, A

COMPRENSIN DE TEXTOS

Cantidad de aciertos

Selecciona de manera autnoma el destinatario,

18
tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna

EXP.ORAL

informacin explicita.

Localiza informacin en diversos tipos de textos con

varios elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.

propsito lector. Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su

COMP. ORAL

de sus saberes previos y de alguna fuente de

10

acuerdo con su propsito y tipo de

8
NOMBRES Y APELLIDOS
interaccin propias de su cultura.

N
Practica modos y normas culturales de convivencia

INDICADORES

que permiten la comunicacin oral.

DOMMINIOS

REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN

PRODUCCIN D
ETEXTOS

20
21
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23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no est

aprendiendo lo que se espera. Tiene
muchas dificultades para responder
incluso las preguntas ms sencillas.
Tambin podra estar respondiendo al
azar.

Cantidad
de aciertos
del
estudiante
10 o menos
respuestas
adecuadas

TOT
AL

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

Nivel del estudiante

EN PROCESO. El nio todava no

est aprendiendo lo que se
espera. Est en proceso de
aprenderlo, pero requiere
acompaamiento.

Cantidad
de aciertos
del
estudiante
Entre 11 y
17
respuestas
adecuadas

Nivel del
estudiante

LOGRADO. El nio
est aprendiendo lo
que se espera en
esta etapa del ao.

Cantidad
de aciertos
del
estudiante
Entre 18 y
21
respuestas
adecuadas

TCNICAS
La observacin directa y sistemtica

La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin

segn los agentes que participan en el
proceso educativo.

INSTRUMENTOS
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin