ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC.

ESPECIALIDAD:MATEMATICAS
SEMESTRE: XI
ASIGNATURA: DESARROLLO DE HABILIDADES MENTALES.
ASESOR: MTRO. SOID UBALDO ALCALA MANUEL .
ALUMNO: JOE LUIS TOLEDO SANTIAGO.
TRABAJO: REPORTE DE LECTURA LA ADQUISICIN DE HERRAMIENTAS DE LA MENTE.

Vigotsky propone que la diferencia entre los seres humanos y el resto de los animales,
es que los primeros utilizan,crean nuevas y ensean a utilizar herramientas; que amplan las
capacidades humanas.
Las herramientas de la mente en similitud con las herramientas mecnicas, amplan la
capacidad mental humana para adaptarse a su medio ambiente. Las herramientas de la
mente adems de permitir al ser humano adaptarse al medio ambiente, le permiten regular
su conducta de tal suerte que puede anticipar situaciones, resolver problemas complejos y
abstractos, y asociarse con los dems para la consecucin de una meta comn.
En la creacin de herramientas mentales existen dos procesos: el interpersonal,
cuando los nios una vez adquiridas estas herramientas comparten su uso con otros, por
necesidad. El proceso intrapersonal, se da cuando el nio ya ha interiorizado el uso de la
herramienta a su propio proceso de pensamiento y no requiere de otro sujeto para la
utilizacin de la herramienta.
Un nivel superior en el desarrollo cognitivo no se obtiene con la maduracin de las
estructuras cerebrales solamente, ni con la acumulacin de experiencias, sino con la
apropiacin formal e informal de herramientas mentales.
El lenguaje modela el pensamiento y dirige la atencin en funcin de lo expresado;
facilita el uso y la adquisicin de otras herramientas. Las funciones mentales superiores son
exclusivas de la especie humana y solo pueden ser desarrolladas son funciones mediadas,
deliberadas e interiorizadas, pues estas son aprendidas.
FUNCIONES MENTALES SUPERIORES:

Percepcin mediada.
Atencin dirigida
Memoria deliberada.
Pensamiento lgico.

Las funciones mentales superiores son deliberadas puesto que su uso es a eleccin y
conveniencia del sujeto.
DESARROLLO DE LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES.
Dependen de las funciones mentales inferiores.
Estn determinadas por el contexto cultural.
Su desarrollo va de una funcin compartida a una individual.
Implica la interiorizacin de una herramienta.

Las funciones mentales superiores se dependen del grado de desarrollo en que se

encuentren las habilidades inferiores; de tal suerte que la dificultad para realizar tal o cual
actividad que requiera una funcin superior de pensamiento, se origina en la inmadurez de
las estructuras mentales y no por falta de estrategias que concretas para resolver la
situacin.
El desarrollo de las funciones mentales tambin est condicionada a la cultura en que
se desenvuelve el individuo, pues depende de las herramientas fsicas y situaciones nicas
que en el contexto social-histrico y geogrfico provea. Por tanto, las funciones mentales
pudieran desarrollarse en mayor o menor grado en determinados contextos; o posiblemente
se desarrollen a travs de distintos puentes de acceso.
Inicialmente cuando esta en inicio el proceso de desarrollo de una habilidad superior,
el sujeto necesita la compaa o apoyo de otro sujeto que ya tiene desarrollada dicha
habilidad, en palabras de Bruner , establecer el andamiaje, para evolucionar de su zona de
desarrollo prximo a la zona de desarrollo real, para despus una vez interiorizada dicha
funcin de pensamiento se reestructuren sus esquemas mentales.