PLANEJAMENTO DE LINGUA PORTUGUESA EDUCAO INFANTIL PR I E II

PERIODO: ________________

PROF: _____________________________

LINLINGUAGEM ORAL E ESCRITA I II III IV Bimestre

EIXO

CONTEDOS

HABILIDADES

*Linguagem oral para, comunicar-se e *Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor;
expressar-se;
*Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicao e
FALAR E *Relato de suas vivncias;
expresso, interessando-se por conhecer vrios gneros orais e
ESCUTA
escritos;
R
*Elaborao de perguntas e respostas
de acordo com os diversos contextos de *Participar de diversas situaes nas quais possa contar suas
que participa;
vivncias e ouvir as de outras pessoas;
Situaes que envolvem a necessidade *Narrar fatos observando a sequncia lgica;
de explicar e argumentar;
*Reproduzir textos oralmente;
*Narrao de fatos em sequncia
temporal e causal;
*Compreender e produzir textos orais.
*Reconto de histrias conhecidas;
*Reproduo oral de jogos verbais,
comotrava
lnguas,
parlendas,
adivinhas,
quadrinhas,
poemas
e
canes;
*Produo de textos orais.

EIXO

PRTICAS DE
LEITURA

CONTEDOS

HABILIDADES
*Participar de situaes em que os adultos leem textos de
*Gneros textuais: contos, notcias de diferentes gneros, como contos, poemas, cantigas de roda. (I
jornal, informativos, parlendas, trava- II)
lnguas, cantigas de roda,etc.
*Compreender histrias lidas,contadas e assistidas.
*Reconhecimento do prprio nome.
*Participar de situaes de leitura,ainda que no o faam de
*Suportes textuais.
maneira convencional.
* Leitura de imagem e palavras

*Escolher os livros para ler e apreciar.

*Reconhecer seu nome escrito

EIXO

CONTEDOS
*Produo de texto oral e escrito.

HABILIDADES
*Observar e manusear materiais
impressos,como livros,revistas,
histrias em quadrinho, etc.
*Escrever palavras e textos ainda que no de forma
*Ampliar gradativamente o nvel de leitura.
convencional.

*Sistema de escrita
PRTICAS DE
ESCRITA
*Diferentes funes da escrita.,

*Participar em situaes cotidianas nas quais se faz necessrio o

uso da escrita.
*Escrever o prprio nome

*Alfabeto: vogais e consoantes

*Produzir textos individuais e/ou coletivos ditados oralmente ao

professor para diversos fins.

*Encontros voclicos e consonantais

*Escrever de prprio punho utilizando o conhecimento de que
dispe.
*Nvel de escrita
*Respeitar a produo prpria e alheia.
*Identificar nas palavras nmeros de letras e nmeros de
slabas.
*Apresentar evoluo na escrita alfabtica.

MATEMTICA
EIXO

CONTEDOS
*Contagem oral

NMEROS E
SISTEMA DE
NUMERAO

HABILIDADES
*Utilizar corretamente a contagem oral nas brincadeiras e em
situaes que reconhea sua necessidade.

*Clculo mental
*Resoluo de problemas
*Sucessor e antecessor

*Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para

resolver problemas.
*Identificar a posio de um objeto ao nmero numa
srie,explicitando a noo de sucessor e antecessor.

*Representao de quantidades
*Identificar nmeros nos diferentes contextos que se aproxima.

GRANDEZAS
E MEDIDAS

*Medidas de comprimento: grande,

mdio, pequeno, maior, menor, alto,
baixo, largo, estreito, grosso, fino,
comprido, curto.

*Utilizar diferentes procedimentos para comparar grandezas.

*Medidas de tempo: antes, depois;

agora, mais tarde; ontem, hoje;
amanh; de dia, de noite, de manh,
tarde, noite; dia, semana e ms.

*Compreender o uso do calendrio, suas caractersticas e

regularidades.

*Aplicar as noes de medida de comprimento, peso, volume e

tempo atravs de unidades convencionais e no convencionais.

MATEMTICA
EIXO

ESPAO E
FORMA
OS SERES
VIVOS

CONTEDOS
*Noes de posio ( dentro e fora;
embaixo,em cima; na frente de, atrs
de, ao lado de; mais perto de; mais
longe de; o primeiro, o ltimo, no
meio,
frente,
de costas, de
*Seresentre;
vivos: de
- seres
humanos,
lado;
edireita,
esquerda; acima,
animais
vegetais.
abaixo).

HABILIDADES

*Explicitar a posio de pessoas e objetos utilizando

vocabulrios pertinentes nos jogos, brincadeiras e outras
situaes.
Compreender as relaes entre diferentes espcies de seres
*Identificar
propriedades geomtricas
devitais;
objetos de figuras
vivos, suas caractersticas
e necessidades
como
forma,
tipos
de
contornos
bidimensionais,
tridimensionais, faces planas, lados retos.

*Noes de direo e sentido (para

frente, para trs; para cima, para *Identificar pontos de referncia para situar-se no espao.
ARTES VISUAIS
baixo, para CONTEDOS
o lado; para a direita,
EIXO
HABILIDADES
MSICA
para esquerda; mesmo sentido,
EIXO
CONTEDOS
HABILIDADES
sentidos
contrrios,
setas, meia volta, *Criar desenhos, pinturas,
* Desenho
colagens, modelagem a partir de seu
uma volta).
prprio repertrio
elementos
de linguagem
dase/ou
artes
*Jogos
*Participar
de jogosutilizando
e brincadeiras
que envolvam
a dana
a
O
FAZER
*Pintura
visuais:
ponto,
linha,
forma,
cor,
volume,
espao
e
textura;
O FAZER
*
brincadeiras
improvisao
musical.
*Figuras geomtricas
ARTISTCO
MUSICAL
*Msicas
*Modelagem musicais
*Instrumentos
* Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para
*Recorte e colagem
desenhar, pintar e modelar;
* Organizar e cuidar dos materiais e objetos do grupo de
trabalho.

*Gneros
*Leitura de
musicais
imagem
*APRECIAO
APRECIAO
EM
MUSICAL
ARTES
VISUAIS

*Escutar
*Respeitar
obras
e cuidar
musicais
dosdiversas.
objetos produzidos individualmente e
em grupo;
*Interpretar msicas e canes diversas.
*Valorizar suas prprias produes, a de outras crianas e da
arte em geral.

FORMAO PESSOAL E SOCIAL

EIXO

CONTEDOS

HABILIDADES

*Autoconfiana

*Apresentar atitudes de autoconfiana;

*Respeito

*Identificar suas limitaes e possibilidades nas atividades

dirias;

Identidade e
Autonomia

*Respeitar outras crianas e adultos exigindo reciprocidade;

*Solidariedade
*Valorizar aes de cooperao e solidariedade;
*Cooperao
*Hbitos de higiene e alimentao
*sade

*Adotar hbitos de autocuidado, valorizando as atitudes

relacionadas como: higiene, alimentao, conforto, segurana,
proteo do corpo e cuidados com a aparncia.

MOVIMENTO
EIXO

Expressividad
e

CONTEDOS

*Brincadeiras

HABILIDADES
*Expressar-se corporalmente por meio da dana, brincadeiras e
de outros movimentos.

*Danas
*Mmicas

*Jogos

*Participar de jogos e brincadeiras diversas

*Participar em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir,

descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, danar, etc.,
*Brincadeiras: amarelinha, pula corda, para ampliar gradualmente o conhecimento e controle sobre o
esttua, etc.
corpo e o movimento.
Referncia: BRASIL Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil/ Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria de Educao
Fundamental Braslia: MEC/ SEF, 1998.
Equilbrio e
Coordenao

CONTEDOS E HABILIDADES PARA EDUCAO INFANTIL - ANO 2015

MATERNAL-I E II

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

EIXO

CONTEDOS

*Gneros textuais: poemas, contos,

ORALIDADE trava-lnguas, etc.
LEITURA E
MATEMTICA
ESCRITA
*Linguagem oral para comunicar-se e
expressar-se
EIXO

CONTEDOS
*Suportes textuais

HABILIDADES
*Participar em situaes de leituras de diferentes gneros
feitas pelo professor;
*Usar linguagem oral para expressar desejos e sentimentos;
*Demonstrar interesse
pela escrita por meio de manuseio de
HABILIDADES
livros, revistas, etc.;

*Formas
*Identificar algumas formas geomtricas;
MOVIMENTO
NATUREZA
E SOCIEDADE
*Alfabeto-vogais
e consoantes
*Identificar seu prprio nome;
geomtricas

NOES
EIXO
EIXO
CONTEDOS
MATEMTICA
*Contagem
oral
S
*Tradies
*Jogos edeculturais:
*Noes
brincadeiras,
brincadeiras jogos
grandeza(jogos
e
EXPRESSIVIDA e
canes
brincadeiras)
DE
ORGANIZA
*Danas
O DOS
*Famlia
*Classificao
GRUPOS E
SEU MODO *Meio
ambiente:
*Seriao
DE SER,
VIVER E
*Noo de
TRABALHAR nmeros

*Contar oralmente em jogos, brincadeiras e msicas;

*Identificar e escrever
as unidades grficas;
HABILIDADES
HABILIDADES
*Identificar cores variadas;
*Realizar
a escrita
do seu primeiro
nome;
(MAT II)
*Participar
*Participardede
jogos
atividades
e brincadeiras
que envolvam
diversas.
histrias,
brincadeiras,
jogos, e
canes
que
digam
respeito
s
tradies
culturais
de
sua
comunidade
e
*Identificar noes de grandeza, posio, tempo e espao;
outros grupos;
*Expressar
as sensaes
ritmos corporais por meio de gestos, posturas,
*Identificar figuras
iguais e e
diferentes;
danas,
*Identificar
brincadeiras
e perceber
e msicas
a importncia da famlia;
*Reconhecer e escrever nmeros estudados ( MAT II)
*Cuidar do meio ambiente que o cerca;

EQUILBRIO E *Hbitos
*Brincadeiras:
de higiene *Desloca-se com destreza progressiva no espao ao andar, correr, pular, saltar,
COORDENA
CUIDADOS
esttua,
etc
*Identificar e fazer uso dos hbitos de higiene.
PESSOAIS
O
*Corpo
brincadeiras
humano
com
bola, etc.
*Reconhecer partes do seu corpo;
*Desafios
corporais

MSICA
EIXO

CONTEDOS
*Msicas

O FAZER
MUSICAL

HABILIDADES
*Participar de situaes que integrem msicas, canes e movimentos
corporais;

*Jogos
*Interpretar msicas e canes diversas;
*brincadeiras

ARTES VISUAIS
EIXO

CONTEDOS

FORMAO PESSOAL E SOCIAL

*Msicas variadas
*Desenhos,
CONTEDOS
*Pintura
*Modelagem
*Ambiente
escolar:
*Textura
estrutura
e
*Recorte
e colagem
funcionamento.
IDENTIDAD *Dramatizaes
EE
*Respeito
AUTONOMI *Afetividade
A
*Autonomia
*Higiene pessoal
*Solidariedade
APRECIA Leitura de imagens
O EM
ARTES
VISUAIS

O FAZER
ARTSTICO
EIXO
*APRECIA
O
MUSICAL

HABILIDADES

*Produzir trabalhos de arte, utilizando as diversas linguagens: pintura,

desenho, modelagem, colagem, construo
e recortes.
HABILIDADES
*Escutar obras musicais variadas;
*Demonstrar adaptao ao ambiente escolar.
*Participar de eventos promovidos pela escola (dramatizaes e apresentaes
diversas).
*Expressar suas necessidades, desejos, e sentimentos agindo com
progressiva autonomia.
*Demonstrar afetividade e respeito pelos colegas e professores.
*Demonstrar interesse e ateno ao realizar suas atividades
*Apreciar
suas
prprias produes
artsticas
e a dos
colegas.
*Cuidar de
brinquedos
e objetos de
uso pessoal
e coletivo.
*Cuidar de sua higiene.
*Tem controle das necessidades fisiolgicas.

Referncia:BRASIL Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil/ Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria de Educao
Fundamental Braslia: MEC/ SEF, 1998.

CONTEDOS E HABILIDADES PARA EDUCAO INFANTIL Ano 2015

BERRIO

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

EIXO

CONTEDOS

HABILIDADES

*Uso
da
linguagem
oral
para *Participar de variadas situaes de comunicao oral para
ORALIDADE conversar, comunicar-se, expressar interagir expressar desejos, necessidades e sentimentos por
LEITURA E desejos, vontades necessidades e meio da linguagem oral relatando suas vivncias;
MATEMTICA
ESCRITA
sentimentos.
*Interessar-se e interagir com materiais de leitura;
EIXO
CONTEDOS
HABILIDADES
*Participao em situaes de leitura
de diferentes gneros feitas pelo *Familiarizar-se aos poucos, com a escrita por meio da
educador como contos, poemas, participao em situaes nas quais se faz necessria e do
historias infantis, parlendas, trava contato cotidiano: livros, revistas, histrias e etc.
lnguas em geral.
*Observao
e
manuseios
de
materiais impressos como livros de
banho e de pano, histrias e etc.
*Participao em situaes cotidianas
nas quais se faz necessrio o uso da
leitura e escrita.

*Contato com noes de contagem *Estabelecer aproximaes a algumas noes matemticas presentes
oral, de quantidade, de tempo e de no seu cotidiano como relaes espaciais e etc.
PENSAMENT espao em jogos, brincadeiras e
O LGICOmsicas junto com o professor nos
MATEMTICO diversos.
*Manipulao e explorao de
objetos e brinquedos em situaes
organizadas de forma a existirem
quantidades individuais suficientes
para que cada criana possa
descobrir
as
caractersticas
e
propriedades principais e suas
possibilidades
associativas:
empilhar, rolar, encaixar, etc.

NATUREZA E SOCIEDADE
EIXO

CONTEDOS

HABILIDADES

NATURAZA E
SOCIEDADE

*Participao em atividades que

envolvam histrias, brincadeiras,
jogos e canes que digam respeito
s tradies culturais de sua
comunidade e de outros grupos.
*Explorao de diferentes objetos,
de suas propriedades e processos
de
transformao.
*Contato com pequenos animais e
plantas.
*Conhecimento do
prprio corpo por meio do uso e da
explorao de suas habilidades
fsicas, motoras e perceptivas.

*Explorar o ambiente para que possa se relacionar com

pessoas, estabelecer conato om pequenos animais, com
plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e
interesse.

EIXO

EXPRESSIVIDADE

EQUILBRIO
COORDENAO

CONTEDOS
*Reconhecimento progressivo de
segmentos e elementos do prprio
corpo por meio da explorao, das
brincadeiras, do uso de espelhos e
da interao com os outros.
Expresso de sensaes e ritmos
corporais por meio de gestos,
posturas e da linguagem oral.
*Explorao de diferentes posturas
E corporais, como sentar-se em
diferentes inclinaes, deitar-se em
diferentes posies ficar ereto
apoiado na planta dos ps com e
sem
ajuda,
etc.
*Ampliao
progressiva
da
destreza para deslocar-se
no
espao
por
da
possibilidade
constante de arrastar-se, rolar,
andar,
correr,
saltar,
etc.
*Aperfeioamento
dos
gestos

HABILIDADES
*Familiarizar-se com a imagem do prprio corpo.
*Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para
expressar-se nas brincadeiras e nas demais situaes de
interao.
*Deslocar o prprio
corpo com destreza progressiva no espao, no andar
correr, pular...desenvolvendo atitudes de confiana nas
prprias capacidades motoras.
*Explorar e utilizar os movimentos de preenso, encaixe,
lanamentos para o uso de objetos diversos.

relacionados com a preenso, o

encaixe, o trao, o lanamento
etc., por meio da experimentao e
utilizao de suas habilidades
manuais em diversas situaes
cotidianas.

MOVIMENTO

MSICA
ARTES VISUAIS
EIXO

CONTEDOS

EIXO
CONTEDOS
FORMAO
PESSOAL
E SOCIAL
O fazer
O
fazer
artstico
EIXO
musical

*Explorao e manipulao de materiais

com diferentes texturas e espessuras;
CONTEDOS
*Explorao,
expresso
sons com
a
de
meios
como
tintas,degua,
areia,
voz,
com
o
corpo
e
com
materiais
terra, argila, massinha, papel, etc.; e de
sonoros suportes grficos, diversos.
variados
papel,
*Ambiente
escolar:
estrutura que
e
*Participao
em
situaes
papelo, parede, cho, caixas, etc.
funcionamento
integrem
msica,
*Manipulao
de
matrias canes
como lpis e
e
*Afetividadecorporais.
movimento
pinceis de diferentes texturas e
IDENTIDAD *Higiene pessoal
espessuras, brochas, carvo, carimbo,
EE
*Autonomia
lixas,
etc.
AUTONOMI
*Cuidado com o prprio corpo e dor
A
colegas no com os suportes e matrias
de artes.
*Respeito e
Apreciao cuidado
*Escuta com
de obras
musicais
os materiais e variadas.
com os
musical
*Participao
em
situaes
que
trabalhos
e
objetos
produzidos
integram
msica,
canes
e
individualmente ou em grupo.
movimentos e
corporais.
Aprecia
*Observao
identificao de
o em
imagens diversas.
Artes
Visuais

HABILIDADES
HABILIDADES
*Ampliar o conhecimento de mundo que possuem,
manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas
HABILIDADES
Ouvir
e perceber
eventos sonoros
diversos, fontes
sonoras ee
caractersticas,
propriedades
e possibilidades
de manuseio
produes
musicais.
entrando em contato com formas diversas de expresso
*Brincar
artstica.com msica, imitar e inventar movimentos e sons
*Demonstrar adaptao ao ambiente escolar;
diversos.
*Demonstrar afetividade pelos colegas e professores;
*Familiarizar-se com o prprio corpo, executando aes
simples relacionadas higiene;
*Expressar suas necessidades, desejos e sentimentos.

*Reproduzir criaes musicais.

*Utilizar diversos materiais grficos e plsticos sobre

diferentes superfcies para ampliar suas possibilidades de
expresso e comunicao.

Referncia:BRASIL Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil/ Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria de Educao
Fundamental Braslia: MEC/ SEF, 1998.