FRANCS 3

ESO
Travail De Rvision
Pour L't
Matriaux de travail:
Livre de l'lve Adosphre 3
Cahier d'exercices Adosphre 3
Exercises proportions par le professeur
Sites web: lepointdufle.com; franaisfacile.com;
polarfle.com; laconjugaison.fr; synapse_fr.com; ucalgary.ca;
clasesdefrances; connectigramme.com

Contenus:
.Rviser les contenus grammaticaux du prcis grammatical
pages 111-117.
.Rviser le lexique spcifique pour chaque module dans le
lexique thmatique .
.tudier le prsent, pass compos, imparfait, futur simple,
conditionnel prsent, impratif prsent et participe pass du
tableau de conjugaison, pages 118-119.
.Pratiquer les contenus ci-dessus en faisant les exercices du
cahier Adosphre 3et les exercices ici inclus.

Nom :

...........................

Prnom :

.......................

Rvisions

cris lexpression correspondante.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................

Jai horreur de /
Jadore / Je suis fan de
Je dteste
naime pas du tout
Jaime beaucoup Je
s
Jaime Je naime pa
e pas beaucoup
Jaime assez Je naim

.......................................................................
.......................................................................

2 Dis quelles expressions sont positives (+) et ngatives ().

La musique,
a. a me dconcentre.
b. a me calme.
c. a mnerve.

..........
..........
..........

d. a me relaxe.
e. a me donne de lnergie.
f. a mennuie.

..........
..........
..........

3 Trouve dans la grille 15 impratifs.

Dis quelle personne de limpratif est conjugu chaque verbe.
Conjugue le verbe la mme personne limpratif ngatif.
Donne linfinitif correspondant.
1. change / tu ne change pas (changer)
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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4 Dis de quels instruments joue chaque personne. Aide-toi des dessins.

a. Clment joue du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Lna joue de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Lucie joue de l. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Arthur joue des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4

Ediciones SM et Hachette FLE, 2011

Nom :

...........................

Prnom :

.......................

Approfondissements

Exprime tes gots, prfrences, opinions, comme dans lexemple.

Le blues, je dteste : a me rend triste !
Le blues, jaime bien, mais a me rend triste.
a. La musique classique, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Le heavy metal, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Le rap, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Le reggae, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. La pop, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. Le rock, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Ragis aux opinions suivantes.

Le blues, je dteste !

Pas moi ! Moi,

le blues, jadore a !

a. Le heavy metal,
jadore !

b. La musique classique,
je naime pas beaucoup !

......................................................
............................................

......................................................

c. La musique classique,
je dteste !

............................................

d. Le R&B, je ne suis
pas fan !

......................................................

......................................................

............................................

............................................

3 Change les impratifs ngatifs en positifs et inversement.

a. Ne dcorez pas votre chambre avec des posters !
.................................................................................................................................................................................................

b. Habille-toi comme ton idole !

.................................................................................................................................................................................................

c. Changeons notre personnalit !

.................................................................................................................................................................................................

d. Ne tinspire pas des personnes que tu admires !

.................................................................................................................................................................................................

e. Ennuyez vos copains et parlez toujours du mme sujet !

.................................................................................................................................................................................................

f. Cachons-nous derrire notre idole !

.................................................................................................................................................................................................

4 cris le maximum dinstruments de musique que tu connais. Attention aux articles proposs !
Est-ce que vous savez jouer
des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
Ediciones SM et Hachette FLE, 2011

de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
de l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
5

Entrane-toi encore
Adosphre 3 Module 1

GRAMMAIRE
a
1 Choisis loption correcte.
a. Quand je parle mes amis de mon groupe de musique prfr, a / cest les nerve.
b. Le hard rock, a / cest le style de musique que je prfre.
c. Ils adorent faire du sport, a / cest leur donne de lnergie !
d. Faire partie dun groupe de musique, a / cest trs intressant.
e. a / Cest me dconcentre dcouter de la musique et de faire mes devoirs.
Limpratif
2 Mets les phrases dans lordre.
a. voitures / aux / attention / fais
b. prends / la / rptition / ton / instrument / pour
c. mettez / une / petite / dans / le / annonce / journal
d. toi / concentre
e. au / n / pas / oublions / aller / d / concert
3 Complte les phrases avec les mots suivants.
inspirez oubliez soyez apprends dpense

a. Tu aimes la musique, ... le piano.

b. Vous adorez son style, -vous de lui !
c. Ne pas ridicule, votre musique est trs bien.
d. N... pas de prendre votre instrument.
e. Ne pas tout ton argent pour une place de concert.
Jouer de + dun instrument
4 Choisis l'option correcte.
a. Nous jouons du / de l' / de la synthtiseur.
b. Ils jouent du / de l'/ de la trompette.
c. Je joue du / de l' / de la piano.
d. Tu joues du / de l' / des percussions.
e. Vous jouez du / de l' / de la batterie.
f. Tom joue du / de l' / de la saxophone.
5 Rponds aux questions comme dans lexemple.
Adosphre 3 Module 1

Page 1

Exemple : Est-ce que tu joues de la trompette ? Oui jen joue.

a. Est-ce quils jouent de l'accordon ? Non ...
b. Est-ce que vous voulez faire du violon ? Oui ...
c. Est-ce que ton frre aimerait faire du synthtiseur ? Oui ...
d. Est-ce tu aimerais jouer de la guitare ? Non ...
LEXIQUE
Les attitudes de fans
6 Tu viens de crer ton blog perso sur une clbrit dont tu es fan. Dcris d'abord
cette clbrit et ensuite cris ce que tu fais comme fan de cette personne.
Nom de la clbrit : ...
Mtier : ...
ge : ...
Lieu de naissance : ...
Caractristiques : ...
Explique ce que tu fais si tu es fan de cette clbrit : ...
Les instruments de musique
7 Associe les images avec les styles de musique.

a. hard-rock

b. blues

c. musique classique

8 Trouve les 9 instruments de musique qui sont cachs.

Adosphre 3 Module 1

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R
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9 Mets les noms des instruments en ordre.

a. olvoin
b. sxpohenoa
c. dcrocano
d. turehntysesi
e. ipanio
Les mtiers de la musique
10 De quel mtier de la musique sagit-il ? Complte.
a. Elle est violoniste dans un orchestre. Elle est
b. Elle a crit ce morceau de musique. Elle est ...
c. Il a crit la chanson Partir. Il est
d. Il chante du reggae. Il est
COMMUNICATION
Exprimer des gots et des prfrences
11 Associe.
a. Jadore les
b. Je naime pas du tout le ...
c. Je suis fan
d. Ma musique prfre cest la ...
e. Jaime assez ...

1. de reggae.
2. pop.
3. couter de la musique pour me calmer.
4. bruit.
5. mlodies.

Donner son opinion

Adosphre 3 Module 1

Page 3

12 Est-ce que tu trouves que c'est bien d'tre fan d'une clbrit ? Explique
pourquoi. Quels sont les points positifs et les points ngatifs d'tre fan ?
Ragir une opinion
13 Avec un/une camarade, comme dans lexemple, parlez de ces thmes et donnez
votre opinion.
Exemple : Shabiller comme son idole, moi je trouve a trange.
Moi aussi parce que ... / Pas moi, parce ...
a. Aimer le hard rock.
b. Collectionner les posters de son idole.
c. Crer un blog sur sa clbrit prfre.

Adosphre 3 Module 1

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Nom :

Rvisions

...........................

Prnom :

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Retrouve 13 noms de vtements et daccessoires et recopie-les.

C
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des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . doreille
une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Observe la photo et complte les phrases avec les verbes proposs.

a a est est porte tient
Camille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . brune ; elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les cheveux longs. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un pull
et un jean. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des cahiers dans la main. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . grande et mince.
Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de grands yeux noirs.

3 Barre la phrase incorrecte.

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Jai les yeux bleus. / Jai les bleus yeux.

Tu portes un jean nouveau ? / Tu portes un nouveau jean ?
On a le tee-shirt mme ! / On a le mme tee-shirt !
Nous avons les cheveux chtains. / Nous avons les chtains cheveux.
Elle a un chapeau grand. / Elle a un grand chapeau.
Mon avatar a des lunettes petites. / Mon avatar a de petites lunettes.

4 Complte avec il y a, depuis ou depuis que / qu.

1. Jai chang de style vestimentaire
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je suis en 6e.
b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2010.
c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . deux ts.

2. Japprends le franais
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la 6e.
b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je suis entr au collge.
c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . deux ans.

5 Complte avec cest ( 2), ce nest pas, ce sont ou ce ne sont pas.

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des lunettes de vue ou de soleil ?
b. Julie, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la fille qui est habille en rose mais en vert.
c. Les jeans et les tee-shirts, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trs pratique !
d. Quest-ce que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mes baskets mais les baskets de mon frre.
6

Ediciones SM et Hachette FLE, 2011

Nom :

...........................

Prnom :

.......................

Approfondissements

Rponds aux questions et utilise il y a / depuis ou depuis que / qu.

a. Dis depuis quand tu thabilles de cette manire.
....................................................................................................................................................................................................

b. Dis quand tu tes coup les cheveux, la dernire fois.

....................................................................................................................................................................................................

c. Dis depuis quand tu choisis seul(e) tes habits le matin.

....................................................................................................................................................................................................

d. Dis la dernire fois que tu tes achet un habit, un accessoire ou un bijou.

....................................................................................................................................................................................................

2 Conjugue les verbes suivants limparfait, la personne indique.

on choisir on choisissait
a. on avoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. nous savoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. elles porter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. vous tre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Remets ces suppositions

dans lordre.

e. tu pouvoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. je changer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. il faire
....................................................................
h. ils finir
...................................................................

Pourquoi ton frre est habill

comme a aujourdhui ?

Je ne sais pas

a. il / a / une fiance / peut-tre qu

....................................................................................................................................................

b. toujours des jeans / peut-tre / il / est / fatigu de porter

....................................................................................................................................................

c. une runion importante / il / peut-tre / a

....................................................................................................................................................

d. dcid / a / peut-tre / il / de changer de style

....................................................................................................................................................

e. peut-tre / nous inviter / veut / au restaurant / il

....................................................................................................................................................

4 Remplace les marques par le nom des objets.

une boisson une bote en plastique la colle un mouchoir en papier un ordinateur
un rfrigrateur un scooter un surligneur une voiture
a. Cette Peugeot est superbe !
.........................................................................................................................................
b. Tu as pay mon Sprite ?
.................................................................................................................................................
c. Tu peux me prter ton Stabilo ?
..................................................................................................................................
d. Mon Mac marche trs bien !
.........................................................................................................................................
e. Tu as un Kleenex ?
...........................................................................................................................................................
f. Ton frre a une Vespa ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. Tu sais o est la Loctite ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h. Je mets le Tupperware dans le Frigidaire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Entrane-toi encore
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GRAMMAIRE
La place des adjectifs
1 Place les adjectifs au bon endroit dans les phrases.
a. Sophie a de accessoires . (nouveaux)
b. Ils ont achet des cahiers pour la classe darts plastique. (petits)
c. Jrme et marc sont jumeaux. Ils ont les yeux et la taille . (mmes,
mme).
d. Elle a de cheveux et des ... yeux . (longs, verts)
e. Nous avons une professeure de mathmatiques. (nouvelle)
2 Fais des phrases avec les mots suivants.
a. C'est un ... . (homme / beau / jeune)
b. Il porte les ... . (pantalons / mmes / noirs)
c. Nous avons de ... . (enfants / grands)
d. Son avatar a de ... . (yeux / grands / verts)
e. Il y a de ... entre nous. (diffrences / nombreuses)
Limparfait
3 Choisis le verbe correct.
a. Quand mon pre tait / tais jeune, il portions / portait une barbe.
b. Elle avais / avait de long cheveux blonds et plaisait / plaisaient beaucoup Adrien.
c. Avant on se ressemblaient / se ressemblait beaucoup mais maintenant moins.
d. Lanne dernire, ils prenait / prenaient le bus pour aller au collge.
e. Avant vous assortiez / assortions les couleurs de vos vtements, maintenant vous tes
plus extravagant.
4 Complte les phrases avec les verbes suivants. Conjugue-les l'imparfait.
porter tenir avoir changer comprendre trouver tre
a. Lanne dernire, je Ccile trs sympathique mais elle a chang.
b. Quand on jeunes, on un style diffrent.
c. Ils ont chang de collge. Avant ils un uniforme gris et bleu maintenant ils
shabillent comme ils veulent.
d. Sur cette photo, vous un sac dans la main.
e. Il y a 5 ans tu ne pas un mot de franais.
f. Avant, nous de style de tous les mois.

Adosphre 3 Module 2

Page 1

Cest / Ce sont
5 Associe (il y a plusieurs rponses possibles).
a. Le gothique et le urbain, deux styles bien diffrents.
b. Sur la photo, ma sur jumelle.
c. des dreadlocks.
d. nous qui organisons le concert.
e. Aujourdhui, toi qui prsente ta collection de
vtements et accessoires.

1. cest
2. ce sont
3. ce nest pas
4. ce ne sont pas

6 Complte avec cest (x2), ce sont (x2), ce ne sont pas, excellente, nouvelles,
mme, bons, communs.
a. Notre style vestimentaire notre personnalit.
b. Jai une nouvelle. Aujourdhui, les soldes.
c. de robes. Je les adore !
d. Il a la coupe de cheveux que moi. drle.
e. de amis mais ils ont des points .
LEXIQUE
La description physique
7 Dcris ces personnes.

Les marques et les objets

coca-cola

scotch

post-it

lacoste

bic

8 Corrige les phrases.

a. Jutilise un stabilo pour crire un texte sur une feuille.
b. Donne-moi du post-it pour coller ces affiches.
c. Un bic sil vous plat, jai trs soif.
d. Gnial ton polo Converse !
e. Pour ne pas oublier des choses, jcris sur des Ipod.

Adosphre 3 Module 2

Page 2

Les styles vestimentaires

9 Complte les dfinitions avec les mots suivants et trouve de quel style
vestimentaire il sagit.
maquillage vtements accessoires baskets crtes
a. Il porte surtout des vtements noirs, met du fonc et a des piercings.
b. Il porte des baskets, des bijoux dors et des larges.
c. Elles aiment la couleur rose, les vtements denfants et portent beaucoup d

d. Ils portent des jeans et des et suivent un peu la mode de la rue.

e. Ils portent des , des jeans serrs et des accessoires fluos.
10 Associe les styles avec leurs accessoires.
a. rappeur
b. kawaii
c. gothique
d. tecktonik

1. vtements noirs
2. vtements d'enfants
3. petits sacs, bijoux, lunettes
4. baskets et casquette
5. accessoires fluos
6. vtements de sport larges
7. jeans serrs
8. piercings
9. des crtes

COMMUNICATION
Exprimer une ressemblance ou une diffrence
11 Complte les phrases avec les mots suivants.
comme points communs identiques se ressemblent diffrences
mme
a. Paul et Audrey sont frres et surs. Ils beaucoup.
b. Nous sommes jumeaux. Nous sommes .
c. Ils ont des mais il y a aussi de petites .
d. Tu as le vtement que moi.
e. moi, il porte une barbe.
Exprimer une date passe, une dure
12 Associe les phrases.
a. cinq ans elle porte les cheveux longs.
b. Nous avons visit la France, deux ans.
c. ils sont dans la mme classe, ils ne se parlent plus.
d. je suis alle au concert de Vanessa Paradis.
e. tu fais du sport, tu es en meilleure forme.
Adosphre 3 Module 2

1. Depuis qu
2. La semaine dernire
3. Il y a
4. Depuis
5. Depuis que
Page 3

Pour faire une supposition

13 Fais deux suppositions pour chaque image.

Adosphre 3 Module 2

Page 4

Nom :

...........................

Prnom :

.......................

Rvisions

Choisis le verbe correspondant un bon rflexe.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

a. laisser la lumire allume

a. couper leau
a. conomiser lnergie
a. jeter les dchets dans la mme poubelle
a. jeter le papier
a. baisser le chauffage

b. teindre la lumire
b. ouvrir leau
b. gaspiller lnergie
b. trier les dchets
b. rcuprer le papier
b. monter le chauffage

2 a. Dis avec quelle frquence tu fais les choses suivantes : toujours, souvent, parfois, rarement
ou jamais.

b. Signale (

) les choses que tu dois changer.

1. Je vais pied, vlo ou en transports en commun au collge.

2. Je laisse mon ordinateur, la tl allums quand je ne les utilise pas.
3. Jutilise les feuilles de papier sur les deux faces.
4. Je mets la climatisation quand jai trop chaud.
5. la maison, je trie les dchets dans diffrentes poubelles.
6. Je coupe leau quand je me brosse les dents.

......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................

3 Retrouve les 4 conseils et associe-les une photo.

le bus la lumire de votre chambre baisser lteindre le la les vous pouvez recycler
je peux on peut tu peux

1
2

a. Tes vieux portables, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quand vous sortez.
c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prendre pour aller lcole.
d. Ma consommation dnergie, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au lieu de laugmenter.

photo . . . . . . . . . . .
photo . . . . . . . . . . .
photo . . . . . . . . . . .
photo . . . . . . . . . . .

4 Dis deux choses que tu jettes dans chaque poubelle.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
8

Poubelle pour le papier / le carton : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Poubelle pour le mtal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poubelle pour le plastique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poubelle pour le verre : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poubelle pour les matires organiques : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Autres poubelles : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Nom :

...........................

Prnom :

.......................

Approfondissements

Transforme les mauvais gestes en bons gestes pour lenvironnement.

Au lieu de monter le chauffage, je le baisse.
a. On peut recycler les objets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les jeter.
b. Au lieu de prendre un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , je prends une douche.
c. J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la lumire au lieu de la laisser allume.
d. Pour aller au travail, on peut utiliser les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au lieu de prendre la voiture.
e. On peut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les forts au lieu de les dtruire.
f. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ma consommation dnergie au lieu de laugmenter.

2 Complte les oprations.

Pose les oprations pour taider.

huit mille trois cents quarante-cinq
+ cinq mille sept cent quatre-vingt-un
= quatorze mille cent vingt-six

8 3 4 5
5 7 8 1
1 4 1 2 6
.... .... .... .... ....

a. quinze mille six cent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -huit

+ quatre-vingt-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mille cinq cent soixante-trois
= quatre-vingt-dix-huit mille deux cent vingt et un
b. trois cent cinquante-six mille huit cent douze
+ cinq millions six cent cinquante-deux mille quatre cent soixante-deux
= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . millions neuf mille deux cent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -quatorze
c. quatre-vingt-six millions sept cent quatre-vingt-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
+ neuf cent quatorze millions mille six
= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mille sept cent quatre-vingt-dix

.... .... .... .... ....

.... .... .... .... ....

.... .... .... .... .... ....

.... .... .... .... .... .... ....

.... .... .... .... .... .... ....

.... .... .... .... .... .... .... ....

.... .... .... .... .... .... .... .... ....

.... .... .... .... .... .... .... .... .... ....

3 Observe ces photos et cris six phrases avec trs ou trop (de).

a.
b.
c.
d.
e.
f.

...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................

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Entrane-toi encore
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GRAMMAIRE
La frquence
1 Mets les phrases dans lordre.
a. vieux / jamais / objets / ne / recycle / Je / les
b. copains / lyce / moi / les / mes / allons / et / nous / vlo / jours / en / au / Tous
c. une / association / donnent / vtements / rarement / leurs / / Ils
d. toujours / dchets / trions / Nous / nos
e. des / nous / bains / quelquefois / Ils / prendre / arrivent / de
2 cris les phrases en utilisant les adverbes de frquence.
a. Je / prendre un bain / (-)
b. Ils / couper leau pour se brosser les dents / (+++)
c. Tu / trier les dchets / (++++)
d. Nous / aller au collge en vlo / (+)
e. Vous / contrler le gaspillage la cantine / (++)

(-) jamais
(+) rarement
(++) quelquefois
(+++) souvent
(++++) toujours

La suggestion

3 Complte les phrases avec le verbe pouvoir et le complment correspondant l o

c'est ncessaire. Ensuite associe les phrases.
a. Pour conomiser de l'nergie,
b. Pour utiliser moins de chauffage,
c. Pour rduire la consommation d'eau,
d. Pour recycler les vieux objets,
e. Pour rcuprer le papier,

1. vous ... mettre un pull.

2. nous ... couper leau quand nous nous
brossons les dents.
3. on ... les utiliser pour faire des cadeaux.
4. tu ... teindre les lumires.
5. ils ... le recycler automatiquement.

4 Transforme les phrases en suivant le modle.

Exemple : Rcupre le papier ! Le papier, tu peux le rcuprer.
a. teins la lumire !
b. Coupez leau quand vous vous brossez les dents !
c. Nallume pas la climatisation !
d. conomisons lnergie !
e. Utilise les transports en commun !
f. Mets un pull sil fait froid !
g. Protge la nature !

Adosphre 3 Module 3

Page 1

La quantit : trs et trop

5 Choisis.
a. Jai un peu grossis. Mon jean est trs / trop petit.
b. Nous gaspillons trs / trop la cantine. Il faut faire attention.
c. Elle se soucie beaucoup de lenvironnement. Elle est trs / trop colo.
d. Il y a trs / trop de gens qui prennent des bains au lieu de prendre des douches.
e. Il fait trs / trop attention la consommation de lnergie.
f. Il y a trop / trs peu de monde. Partons !
g. Les gens jettent trop / trs de dchets dans la mer.
6 Complte les phrases avec trop ou trs et ensuite associe-les.
a. La fort amazonienne est ... importante
1. Il a une immense superficie.
b. Ce parc est ... grand.
2. de recycler les dchets.
c. L'eau est ... prcieuse
3. au changement climatique.
d. Il y a ... de gens qui ne font pas attention
4. pour le futur de la plante.
e. Trier les dchets est un geste ... efficace
5. pour prserver l'environnement.
f. Nous avons ... bien fait
6. pour la gaspiller.
LEXIQUE
Les gestes pour lenvironnement
7 Associe les expressions suivantes.
a. Tri
1. de disparition
b. Dfense
2. des animaux
c. En voie
3. climatique
d. Rchauffement
4. dnergie
e. conomie
5. des dchets
Les matires
8 Remets dans l'ordre les objets et leur matire.
a. Une feuille de mtal.
b. Une bouteille de carton.
c. Une canette de papier.
d. Une chaise en verre.
e. Une peau de banane en plastique.
f. Une bote comme dchet organique.

Adosphre 3 Module 3

Page 2

Les grands nombres

9 cris les nombres en lettres et complte avec de ou d si ncessaire.
a. Il y a 12 000 000 personnes.
b. La France a 65 350 00 habitants.
c. La France a produit 868 000 000 de tonnes dchets en 2008.
d. Plus de 4 035 000 ... personnes par jour prennent le mtro parisien.
e. Depuis le 1er janvier, les franais ont consomm plus de 3 000 000 000 ... baguettes de
pain.
Les animaux en voie de disparition
10 Trouve le nom des marques suivantes.
a. Son logo est un cureuil.
b. Son logo est un lphant.
c. Son logo est une baleine.
d. Son logo est un crocodile.
e. Son logo est un lion.
11 Trouve les 7 animaux en voie de disparition.
C L
E L E P H A
N T
F R O T Y F U X
A Q
U Y O D O L D N
E R
T S
S C Y R O G
I B
U C B O I
T W P A
R C L X L D Z U
N L
P I
N G O U I N
E E
T N F L U C L L
C I
M P
H O Q U E U
E N
I
F
I B B M S M E

Adosphre 3 Module 3

Page 3

COMMUNICATION
Exprimer une opposition
12 Comme dans lexemple, cris des phrases pour exprimer lopposition.

Au lieu de jeter sans rflchir,

tu peux trier les dchets.

Adosphre 3 Module 3

Page 4

Nom :

...........................

Prnom :

.......................

Rvisions

Associe les objets leur nom et leur fonction.

4
a.

b.

c.

d.

e.

f.

a. une navette spatiale b. un lecteur DVD c. une calculatrice

d. une camra e. llectricit f. la roue
I. Cest trs utile pour faire des oprations compliques II. a sert
regarder des supports visuels : films, vidoclips III. Avec cet objet, on peut filmer des personnes,
des choses, des paysages IV. a sert faire fonctionner les appareils, les machines V. Cest utile pour
dplacer des objets trs lourds. VI. Avec cette invention, on peut voyager dans lespace.

1.

2.

3.

4.

6.

5.

2 a. Souligne dans la liste suivante les adverbes en -ment.

b. Ensuite, cris ladjectif correspondant chaque adverbe, au fminin et au masculin.

couramment courante courant

couramment facilement heureusement mdicament monument profondment rglement
tranquillement vtement vraiment
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................

3 a. Associe les dbuts et les fins de phrases.

Jadore les inventions

que
qu
qui

1. me facilitent la vie.
2. on trouve sur cette page Internet.
3. tu as dcouvertes.
4. Laura a prsentes dans son expos.
5. ont une utilit dans la vie de tous les jours.

b. Maintenant, continue les phrases avec des mots de ton choix.

1. Jadore les exercices de franais qu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Je dteste les exercices de franais qui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Je trouve difficiles les exercices de franais que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Associe les expressions quivalentes. (Lis toutes les expressions avant de faire les associations.)

10

1. au 20e sicle

a. en 1903

2. au dbut du 20e sicle

b. en 1990

3. au milieu du 20e sicle

c. en 1930

4. la fin du 20e sicle

d. en 1969

5. dans les annes 40

e. en 1950

6. vers 1970

f. en 1944
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Nom :

...........................

Prnom :

.......................

Approfondissements

Complte avec les comparatifs suivants : aussi ( 2) autant ( 2) autant d moins

moins de plus de.
a. Quand il ny avait pas Internet, on passait beaucoup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . temps devant la tl mais on ntait
pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bien informs.
b. Quand il ny avait pas davions, on voyageait beaucoup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et on ne pouvait pas se dplacer
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rapidement sur les longues distances.
c. Quand limprimerie nexistait pas, il y avait beaucoup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . livres et on ne lisait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
que maintenant.
d. Quand les sous-marins nexistaient pas, on nexplorait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les mers que maintenant
et on ne connaissait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . espces marines.

2 Choisis loption correcte et rponds aux questions.

Quel est lappareil technologique
a.
que / qui tu utilises le plus de / le plus chaque jour ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
le moins d / le moins utile qui / que tu as achet ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c.
qu / qui a, pour toi, le plus de / le plus fonctions utiles ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d.
qui / qu a le plus / le plus de rvolutionn lHistoire de lhumanit ?
.......................................................................................................................................................................................................

3 Retrouve, comme dans lexemple, les adjectifs forms sur ces adverbes en -ment.
suffisamment suffisante suffisant
a. nationalement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. merveilleusement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. tonnamment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. anciennement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. longuement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. particulirement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. profondment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h. actuellement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i. lgrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j. rcemment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Lis les phrases haute voix. Puis fais un dessin pour illustrer chaque phrase.

a. La mre de monsieur
le maire est partie la mer.
Ediciones SM et Hachette FLE, 2011

b. Le matre veut mettre

le mtre sur larmoire.

c. Il y a un ver vert
vers le verre.
11

Entrane-toi encore
Adosphre 3 Module 4
GRAMMAIRE
Les pronoms relatifs qui et que / qu
1 Complte les phrases avec qui, que ou qu'.
a. Je ne sais pas ... a invent la machine laver.
b. Lobjectif est cette journe soit la plus merveilleuse possible.
c. Les experts pensent ... il faut limiter l'usage ... font les plus jeunes de leur portable.
d. Quest-ce sert aussi faire des photos ? Un portable.
e. Les statistiques montrent une majorit des franais possde un portable.
2 Mets les mots dans lordre et ajoute le pronom relatif qui convient.
a. faire / une / portable / a / fonction / pronom relatif / de / Le / des / photos / permet
b. Isaac / thorie / connu / Newton / est / un / pour / pronom relatif / universelle / est /
sa / inventeur / de / gravitation / la
c. est / un / la / Le / pronom relatif / est / un / personnage / de / scientifique / Tournesol /
Tintin / BD / professeur
d. un / Le / ondes / portable / est / / risques / provoque / des / appareil / pronom relatif
e. poche / Le / sa / MP3 / petit / un / pronom relatif / on / mettre / dans / appareil / est /
peut
La comparaison
3 Choisis la bonne option.
a. Il y a dix ans on utilisait beaucoup plus / moins / autant les tlphones portables
qu'aujourd'hui.
b. Internet est une des mauvaises / bonnes / meilleures inventions du sicle dernier.
c. Les Franais vont plus / moins / autant sur Internet pour consulter des informations
ou acheter.
d. Dans le pass on ne voyageait pas plus / moins / autant que maintenant.
e. L'invention la plus / la moins / autant utile a t l'lectricit.
4 Complte les phrases avec un comparatif et/ou un superlatif.
autant la plus mauvaise la plus mieux plus
a. Quelle a t l'invention ... utile ?
b. Grce Internet, cest facile de trouver des informations.
c. Cest ... note que jai eue depuis longtemps.
d. Est-ce que tu envoies de sms que moi ?
e. Qu'est-ce qui est ... pour son cadeau, un ordinateur ou un Ipad ?

Adosphre 3 Module 4

Page 1

Les adverbes en ment

5 Transforme ces adjectifs en adverbe puis complte les phrases.
profond calme suffisant norme patient
a. Il travaille
b. Je crois que nous avons de nourriture pour la fte.
c. Nous attendons ... les vacances dt.
d. Vous aimez vos amis.
e. Ils sont entrs dans la salle de classe.
6 Relie les lments suivants entre eux pour former des phrases.
a. Cest un objet
qui
mcoute toujours
efficacement.
b. Cest un magasin
qui
pleure
officiellement.
c. Ce sont des personnes
qu
jaime
attentivement.
d. Cest un enfant
qui
ils vont ouvrir
bruyamment.
e. Cest une amie
que
lave les vtements
profondment.
LEXIQUE
Exprimer la quantit, les proportions
7 Transforme les phrases avec les expressions de quantit ou de proportion
suivantes.
presque la totalit le tiers le quart la moiti une petite partie
a. 50% des jeunes internautes se connectent rgulirement aux rseaux sociaux.
b. 31% des internautes de 15-25 ans se proccupent de leurs donnes personnelles.
c. 25% des 25-34 ans se connectent rgulirement.
d. Le moteur de recherche MSN comptabilise 2,31% des visites sur Internet.
e. 91% des jeunes internautes coutent de la musique en streaming.
Exprimer une date passe
8 Associe les phrases avec les expressions de la date passe.
a. Isaac Newton est n ... 17me sicle.
b. Lonard de Vinci peint la Joconde ... 16me sicle.
c. . Les aventures de Tintin se terminent . 80 avec la mort dHerg.
d. Jacques-Yves Cousteau invente, cinquante un
petit sous-marin deux places.
e. ..., en 1800, le tlphone n'existait pas.

Adosphre 3 Module 4

1. cette poque-l
2. au
3. dans les annes
4. au dbut du
5. vers les annes

Page 2

Les objets et les inventions

9 Complte les phrases et associe les savants de la BD avec leurs inventions.
lunaire requin magique farfelues gravit universelle

a. La thorie de la ...
b. Le sous-marin en forme de ...
c. Inventions ...
d. La potion ...
e. La fuse ...

1. Le professeur Tournesol
2. Lonard
3. Panoramix
4. Isaac Newton

COMMUNICATION
Parler des fonctions dun objet
10 Choisissez lve A ou lve B puis faites deviner ces objets votre camarade.
A

Adosphre 3 Module 4

Page 3

Demander, donner et nuancer son opinion

11 Avec ton/ta camarade donnez votre opinion sur les affirmations suivantes.
a. Lordinateur est la meilleure invention du XXme sicle.
b. Avant linvention du tlphone on communiquait moins.
c. Avant lavion, les gens voyageaient trs peu.
d. Grce Internet, il est plus facile de rechercher des informations.

Adosphre 3 Module 4

Page 4

Nom :

...........................

Prnom :

.......................

Rvisions

Les voyelles des genres de films ont disparu : retrouve-les.

a.
b.
c.
d.

un film d_n_m_t_ _n
un d_c_m_nt_ _r_
un film h_st_r_q_ _
un film p_l_c_ _r

2 cris
a.
b.
c.
d.
e.
f.

pour lenthousiasme,

e.
f.
g.
h.

un film d_v_nt_r_ s
une comdie m_s_c_l_
un film dh_rr_ _r
un film de sc_ _nce-f_ct_ _n

pour la dception et K pour lindiffrence.

Cest incroyable ! . . . . . . . . . . . . . . .
Bof ! . . . . . . . . . . . . . . .
Cest impressionnant ! . . . . . . . . . . . . . . .
a ma beaucoup plu ! . . . . . . . . . . . . . . .
Je suis un peu du ! . . . . . . . . . . . . . . .
Dommage ! . . . . . . . . . . . . . . .

g.
h.
i.
j.
k.
l.

Cest superbe ! . . . . . . . . . . . . . . .
Jai vu mieux ! . . . . . . . . . . . . . . .
Je me suis ennuye ! . . . . . . . . . . . . . . .
Ctait sympa ! . . . . . . . . . . . . . . .
Ce ntait pas terrible ! . . . . . . . . . . . . . . .
Cest nul ! . . . . . . . . . . . . . . .

3 Complte avec les pronoms y ou en.

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Des films dhorreur, je n. . . . . . . . . . . . . . . ai pas beaucoup vu.

J. . . . . . . . . . . . . . . vais au moins une fois par mois, au cinma !
Sur ce site, on . . . . . . . . . . . . . . . trouve des tas de choses intressantes sur le cinma.
Des DVD, on n. . . . . . . . . . . . . . . a pas beaucoup.
Des rles, il . . . . . . . . . . . . . . . interprte trois dans le mme film !
Quand je vois un casting dans la presse, j. . . . . . . . . . . . . . . vais tout de suite !

4 Conjugue les verbes au pass compos ou limparfait.

Loc : Quest-ce que tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (faire) hier ? Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (rester) la maison ?
Sophie : Non, hier il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (pleuvoir) alors je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (aller) au cinma avec mon petit frre.
Loc : Et quest-ce que vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (voir) ? C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) bien ?
Sophie : On . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (voir) un film danimation. Ce n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) pas gnial mais
j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (passer) un bon moment. Et toi, tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (jouer) au foot ?
Loc : Oui, mais nos adversaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) super bons et on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (perdre) 5 0.

5 Conjugue les verbes comme dans lexemple.

Infinitifs

12

1re personne du futur

Imparfait

Conditionnel

vouloir

nous voudrons

nous voulions

nous voudrions

a. aimer

il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. finir

tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. venir

vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. pouvoir

nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e. devoir

on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. savoir

elles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

elles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

elles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g. aller

j. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

j. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

j. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

h. faire

vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ediciones SM et Hachette FLE, 2011

Nom :

...........................

Prnom :

.......................

Approfondissements

Conjugue les verbes au pass compos ou limparfait.

a. C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) une comdie romantique : on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (beaucoup rire) et on
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (passer) un bon moment !
b. Avant, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ne pas aimer) pas les films de science-fiction, mais j. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (adorer) ce film !
c. Quand nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (arriver) au cinma, il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ne plus y avoir) de places.
d. La premire fois que j. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (voir) ce film, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ne pas aimer du tout).
e. a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ne pas me plaire) : je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (penser) que le film . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) mieux !

2 Complte les devinettes avec y ou en et trouve la solution des devinettes parmi la liste suivante.
sur laffiche dun film des castings des extraits de films dans les films de science-fiction sur Internet
des lunettes spciales du pop corn
a. On . . . . . . . . . . . . . . . regarde la tl avant daller voir un film au cinma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Normalement, les acteurs . . . . . . . . . . . . . . . passent des dizaines avant dobtenir leur premier rle.
...............................................

c.
d.
e.
f.
g.

On peut . . . . . . . . . . . . . . . consulter les programmes de cinma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dans les grands cinmas, on . . . . . . . . . . . . . . . mange pendant quon regarde le film. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
On . . . . . . . . . . . . . . . dcrit la vie dans le futur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
On . . . . . . . . . . . . . . . met pour voir les films en 3D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
On peut . . . . . . . . . . . . . . . lire le titre du film, le nom des acteurs principaux, du ralisateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Conjugue les verbes au conditionnel.

a. Vous n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (aimer) pas assister un tournage ? Jai des invitations !
Cest vrai ? Moi, a me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (plaire) beaucoup : on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (voir) peut-tre
des acteurs de prs
b. On . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (devoir) aller ce casting. On . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (pouvoir) peut-tre obtenir
un petit rle !
Ou un grand ! a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) gnial : imagine, on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (devenir) connues
c. Je ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (savoir) pas quoi faire avec tout largent que gagne cette actrice !
Moi, si : j. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (aider) ma famille, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (donner) une partie de mon argent
des ONG Ne ten fais pas : il y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (avoir) plein de choses faire !

4 Observe cette scne de tournage. Quelles professions parmi les suivantes apparaissent sur la photo ?
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

un acteur / une actrice personne(s) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

un camraman personne(s) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un costumier personne(s) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un dcorateur personne(s) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un clairagiste personne(s) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un figurant personne(s) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un preneur de son personne(s) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un ralisateur personne(s) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un scnariste personne(s) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ediciones SM et Hachette FLE, 2011

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Entrane-toi encore
Adosphre 3 Module 5
GRAMMAIRE
Les pronoms y et en
1 Complte en utilisant les pronoms en et y.
a. Tu es all la premire du nouveau film de Marion Cotillard ? Non je n suis pas
all.
b. Quand est-ce que vous commencez le tournage ? Nous n savons rien.
c. Tu peux maider avec ce texte, sil te plat, je n comprends rien.
d. Et cet acteur, tu as pens ?
e. Est-ce qu'il y a des effets spciaux dans ce film ? Non, il n'y ... a pas.
2 Choisis l'option correcte.
a. Je n'y / en vais pas aujourdhui.
b. Il y en / y a pour combien de temps ?
c. Tu as des nouvelles du casting ? Non, je n'y / en ai pas.
d. Dans ce film il y / en joue le rle d'un inspecteur.
e. Il va tre du de ne pas jouer dans le film. Oui, nous y / en avons pens.
f. Des DVD, nous en / y avons beaucoup chez nous.
Limparfait et le pass compos
3 Associe chaque partie de la phrase sa valeur dans le temps.
Exemple : Il a gagn (action ponctuelle) un csar quand il tait (action qui dure)
jeune comdien.
a. Avant, j'allais souvent voir des films de ce ralisateur mais jai t due de son
dernier film.
b. Ils ont commenc tourner la scne alors que je n'tais mme pas l.
c. Nous voulions l'inviter au cinma pour son anniversaire mais il a refus.
d. Vous attendiez pour le casting quand ils ont annonc qu'ils avaient un candidat.
e. Ils ont fabriqu les dcors pendant que les autres craient les habits.
f. Elles taient au restaurant quand il a commenc pleuvoir.
4 Raconte au pass.
a. Aujourdhui nous assistons au tournage dun film, cest vraiment bien.
b. Je joue dans un film policier, je suis figurant.
c. Le ralisateur reoit la palme dor, tout le monde est debout et applaudit.
d. Le preneur de son soccupe de prendre le son avec le micro pendant que le ralisateur
parle avec les comdiens.
e. Quand jentre dans la salle de cinma, il y a beaucoup de monde.
f. Pendant que je regarde ma srie prfre, il prpare le repas.

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Le conditionnel
5 Modifie les phrases pour exprimer une demande polie ou un conseil.
a. Tu dois faire tes devoirs.
b. Je veux aller voir ce film demain.
c. Que voulez-vous faire pour amliorer le scnario du film ?
d. Monsieur, je veux connatre la note de mon examen.
e. Vous pouvez maider pour crer les dcors ?
6 Choisis le temps qui convient : le pass compos, limparfait ou le
conditionnel.
a. Enfant, je regardais / regarderais / ai regard toujours un film avec mes parents le
dimanche aprs-midi.
b. Tu pourrais / a pu venir maider pour les dcors du tournage.
c. Lanne dernire, vous aimiez / aimerais beaucoup cet acteur.
d. Je veux tre comdien et je devenais / deviendrais / suis devenue clbre comme Jean
Reno.
e. Quand ils arriveraient / sont arrivs / arrivaient, le cinma serait / tait / a t plein
de monde.
LEXIQUE
Le cinma
7 Associe les mots aux phrases
a. Rcompense pour les acteurs.
b. Objet qui permet de voir un film.
c. Permet de choisir les acteurs.
d. Cest un film qui dure plus dune heure.
e. Il a un rle pas trs important dans un film.
f. Cest lacteur/actrice principale du film.

1. vedette
2. csar
3. long-mtrage
4. cran
5. casting
6. figurant

8 Complte les phrases.

sance synopsis premire adaptation
a. Il sagit de l... dun roman trs clbre.
b. Est-ce que vous allez la ... du film ?
c. quelle heure est la ... de cinma ?
d. Je viens de lire le ... de ce film. Il a lair trs intressant.

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Les genres de films

9 Trouve les 9 mots cachs sur les genres de film.
H

Les mtiers du cinma

10 Associe les descriptions avec les mtiers du cinma et complte avec les mots qui
manquent.
dcorateur preneur du son clairagiste scnariste ralisateur camraman

a. C'est lui qui dirige le film,

b. Il s'occupe de tourner les scnes,
c. Il a avec lui un microphone
d. Il doit faire attention la lumire
e. Il s'occupe d'crire les scnes
f. C'est une personne qui construit les dcors

1. il se trouve derrire les camras. C'est le

2. pour les scnes dun film. C'est un
3. pour rgler son intensit. C'est l'
4. que vont jouer les personnages. C'est le
5. et le ralise galement. C'est le
6. pour enregistrer les bruits. C'est le

COMMUNICATION
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Exprimer lenthousiasme, la dception ou lindiffrence

11 Dis si ces phrases expriment lenthousiasme, la dception ou lindiffrence.
a. Ce film ne ma pas plu. Je me suis ennuye.
b. Cest une actrice incroyable. Jadore tous ces films.
c. Les effets spciaux sont impressionnants mais le scnario est nul.
d. Il y a des scnes drles mais jai vu mieux.
e. Jai trs envie de voir le nouveau film de Jean Reno.
Exagrer une information (dans le registre familier)
12 Avec ton/ta camarade et toi vous choisissez trois films chacun. Parlez de ces
films avec votre camarade en utilisant le registre familier.
Exemple : Tu as vu Amlie Poulain ? Moi jai ador. Ce film il est trop gnial !!

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