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INDICE
INTRODUCCIN A LA ASIGNATURA ...........................................................................
PERFIL DE SALIDA
PROPEDUTICO.- BASES DE LA BIOLOGA .................................................................
Tema 1.-Las Biomolculas ................................................................................................
Tema 2.-El ADN y ARN ....................................................................................................
Tema 3.-Las Bases de la Qumica ...................................................................................
Tema 4.-El tomo.......................................................................................................
PRIMERO DE BACHILLERATO
Tema 5.-Introduccin a la Biologa ...................................................................................
Tema 6.-Teora Celular ....................................................................................................
Tema 7.-Disciplinas auxiliares de la Qumica ....................................................................
Tema 8.-Principios que rigen la nominacin de los compuestos qumicos .......................
DATOS INFORMATIVOS:
MDULO:
ASIGNATURA:
CURSO:
INTRODUCCIN
En el contexto de la asignatura La Qumica inorgnica en la vida cotidiana a
desarrollarse en el Bachillerato Intensivo como parte del Currculo mnimo obligatorio
propuesto por el Ministerio de Educacin, se ha considerado el desarrollo de temticas
de Qumica y Biologa que nos retan como estudiantes en el da a da, el irnos formando
dentro de la disciplina cientfica que permitir generar capacidades y conocimientos para
desenvolvernos en una sociedad en constantes cambios.
La qumica es parte de nuestra vida ya que est presente en todos los aspectos
fundamentales de nuestra cotidianidad. La calidad de vida que podemos alcanzar se la
debemos a los alcances y descubrimientos que el estudio de la qumica nos ha
brindado. La variedad y calidad de productos de aseo personal, de alimentos enlatados,
los circuitos de la computadora, la pantalla de la televisin, los colores de las casas, el
frio de la nevera y la belleza de un rostro existen y mejoran gracias al estudio de la
Qumica. Por todo esto recibir clases de qumica relacionndola con la vida cotidiana se
hace fcil y divertida para las personas adultas, logrando un aprendizaje reflexivo y
creativo, que nos permita llegar a la esencia, establecer nexos y relaciones y aplicar el
contenido a la prctica social, de modo tal que solucione problemticas no slo del
mbito escolar, sino tambin familiar y de la sociedad.
Con este mdulo se pretende hacer una descripcin de temticas que forman parte de
nuestro diario vivir como es la Qumica del Carbono, la estructura y funcionamiento
celular, las bases de la biologa y la qumica, el origen de la vida y evolucin de las
especies, la qumica, la vida y el entorno natural.
En cuanto a metodologa de trabajo, el proceso evaluativo tendr diferentes
componentes:
Valoracin del Bloque: Al final de cada bloque (cada mes y medio lectivo,
aproximadamente) existir una valoracin cuantitativa (valorado en una nota del 1 al 10),
aunque tambin cualitativa, a partir de cuatro escenarios: (1) El trabajo grupal, es decir
cul ha sido el desempeo del grupo de trabajo en clase. (2) El trabajo personal, o
aquellas actividades que se han tenido que entregar de manera individual. (3) Una
prueba de conocimientos, la cual puede ser escrita u oral donde se tendrn en cuenta
no solo conceptos, tambin procedimientos. (4) Una valoracin del inters y la
participacin demostrados, as como de otras habilidades que se hayan podido apreciar
(puntualidad, trabajo en equipo, relaciones personales, etc.).
En cualquiera de estos escenarios, es necesaria la valoracin actitudinal cualitativa, a
tener en cuenta en las Juntas de Curso (JC), analizando qu valores se visualizan para
la construccin de sociedades ms justas (tolerancia, solidaridad, espiritualidad,
ecologa, etc.). La valoracin de todos los bloques impartidos corresponder al 80% de
la nota de un curso de bachiller.
Valoracin del curso: Se tratar de una prueba final que intentar englobar a
todos los saberes trabajados durante un curso de bachillerato. Su diseo corresponder
a la JC y procurar englobar diferentes desempeos (de conceptos y procedimientos), a
ser posible de diferentes reas y asignaturas. Podr tener formato escrito, oral y de
habilidades procedimentales, es decir, su realizacin estar basada en pruebas de
disciplina mltiple, no slo en cuanto a la integracin de reas, tambin en
metodologas: exposiciones pblicas, ensayos, desempeos procedimentales,
proyectos, etc. Su valor converger en una nota, que corresponder al 20% de todo un
curso de bachillerato.
PERFIL DE SALIDA
Comprende que el universo, por ende los seres vivos, son producto de la
evolucin.
Identifica las necesidades del entorno y se adapta a los cambios para ser
protagonista de su desarrollo.
Se caracteriza por ser una persona que ame y respete la vida y la naturaleza,
con la misma capacidad de valorarse a s mismo, con buenas relaciones
interpersonales que le permitan ayudar a los dems.
BIOMOLCULAS:
MOLCULAS
COMPUESTOS
INORGNICOS
Inorgnicas:
(no
estn
formadas por cadenas de
carbono e hidrgeno) agua,
sales minerales e iones.
COMPUESTOS
ORGNICOS
Orgnicas: (estn formadas
por cadenas de carbono)
glcidos
(hidratos
de
carbono), lpidos, protenas y
cidos nucleicos.
Clases de Biomolculas
Primarios: Carbono (C), Hidrgeno (H), Oxgeno (O), Nitrogeno (N) y Azufre (S) y
Fosforo (P). Los mas abundantes , 96,2% del total de la masa de un ser vivo
Secundarios: Sodio (Na), Potasio (K), Magnesio (Mg), Calcio (Ca), Cloro (Cl). En
menor porcentaje, pero tambin imprescindibles para los seres vivos.
Oligolementos: En proporcin menor al 0,1%.
-
Compuestos orgnicos
Carbohidratos
Son compuestos que contienen carbono, oxgeno e hidrgeno, su principal funcin es
dar energa de manera inmediata. Se encuentra los carbohidratos en las harinas o
almidones, suelen tener sabor dulce y son solubles en agua.
Los carbohidratos se presentan en tres formas:
a) MONOSACRIDOS
b) DISACRIDOS
Es la unin de
monosacridos.
Se halla en la naturaleza
y tambin da energa.
dos
c) POLISACRIDOS
Protenas
Las protenas son los elementos estructurales de toda material viva, tambin son
sustancias que desempean importantes funciones en los seres vivos como reparacin
y formacin de nuevos tejidos, tambin se les conoce a las protenas como aminocidos
que tienen carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno.
Los alimentos que contienen protenas son las carnes, el pescado, los lcteos y las
leguminosas como son el frjol, la lenteja, las habas y los chochos.
PROTENAS
ANIMAL
VEGETAL
Hemoglobina:Cuya funcin
importante transportar
oxgeno de los pulmones a
los tejidos
Lpidos
Son sustancias que tienen grasas y estn compuestos por carbono, hidrgeno y
oxgeno, se caracterizan por ser insolubles en agua, son de dos tipos animal y vegetal.
Las grasas animales en su mayora son slidas a temperatura ambiente y se conocen
como grasa saturadas. Ejemplos: Manteca de chancho, la mantequilla y cera de abeja
Las grasas vegetales se las conoce con el nombre grasas insaturadas. Ejemplos:
Aceites como de soya, oliva, palma y maz.
Clasificacin de los lpidos
Lpidos
Simples
Lpidos
Compuestos
Lpidos
Asociados
Las protenas dan sostn a las clulas, funcionan como catalizadores de las
reacciones qumicas celulares y de los tejidos de un organismo.
EVALUACIN N 1
1.- Qu son Biomolculas?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Establezca diferencias entre los lpidos simples y complejos.
Lpidos simples
Lpidos complejos
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PROTENAS
Para reflexionar.
1.- Nuestro organismo es capaz de producir sus propios Biomolculas
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- En la naturaleza donde podemos encontrar los cuatro biomolculas principales?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TEMA 2.- El ADN Y ARN
El ADN (cido desoxirribonucleico) se encuentra en el ncleo de las clulas, llamados
cromosomas que tienen la forma de X y ellas llevan y almacenan toda la informacin
gnetica de los progenitores, es decir que son capaces de autoduplicarse copias
exactas de los progenitores.
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Imagen com.ec/search?q=carbohidratos+monosacaridos&client
EL ARN
El ARN (cido ribonucleico) es una cadena sencilla, est formado por un solo filamento
polinucleotco y presenta diferentes tipos de relacin con la funcin que desempean,
tiene funciones relacionadas con la transmisin de la informacin contenida en el ADN.
ARN
El ARN de transferencia
(ARNt).Es el que realiza la traduccin
del cdigo gentico
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EVALUACIN N 2
1.- Escriba la diferencia entre ADN y ARN
ADN
ARN
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Para reflexionar.
1.- Cuantos cromosomas tiene el ser humano fundamente su respuesta?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- Cules son los cromosomas que determinan el sexo fundamente su respuesta?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
La materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, tiene masa y peso.
La Ciencia que se encarga de estudiar la materia es la Qumica, por lo tanto, materia es
todo lo que se puede apreciar con nuestros sentidos y se puede medir.Todos los objetos
que observamos, ejemplo un carro, un celular, la mesa, los seres vivos, el universo,
hasta este propio libro est hecho de materia. La materia est formada por tomos y
molculas, en los seres vivos los tomos se organizan de una manera singular.
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PROPIEDADES DE LA MATERIA
PROPIEDADES GENERALES
PROPIEDADES ESPECFICAS
Propiedades
Propiedades
Fsicas
Qumicas
Propiedades generales
Son aquellas que poseen todos los materiales que son comunes a todo tipo de materia,
pueden tener cualquier valor independiente de la clase de material del que est hecho
un objeto, pueden ser masa, peso, volumen como las ms importantes.
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MASA: Es la cantidad de
materia que contiene un
cuerpo. Para medir la masa se
utiliza una balanza y la unidad
de medida es el gramo.
VOLUMEN:
Se define
como el
espacio
ocupado por
un cuerpo. Y
se mide en
litros
PROPIEDADES
GENERALES
PESO:Es la
medida que
cuantifica la
atracin de la
Tierra sobre un
cuerpo. Se
mide tambin
en gramos
Propiedades especficas
Son aquellas que son propias de cada material y permiten caracterizarlo, identificando y
diferencindolo de otros. Y estas propiedades pueden ser Fsicas y Qumicas.
Propiedades fsicas
Son las que se pueden determinar sin que cambie la composicin de un material. En
otras palabras son aquellas que se pueden medir sin que se afecte la composicin o la
identidad de la sustancia. Ejemplo de estas propiedades son la densidad, el punto de
fusin, el punto de ebullicin, entre otras.
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DENSIDAD: Es la cantidad de
materia o de masa existente
en un volumen determinado
PUNTO DE EBULLICIN: Es la
temperatura a la cual una
sustancia pasa de estado
lquido a gaseoso
EL ESTADO FSICO:
Se encuentra en
estado
slido,lquido y
gaseoso
LA SOLUBILIDAD: Es la
propiedad que tienen las
sustancias para disolverse en
un lquido a una temperatura
establecidad.
Propiedades qumicas
Esta propiedades determinan los cambios en la composicin y estructura de los
materiales. Pueden ser las que se observan cuando una sustancia sufre un cambio
qumico, es decir, una transformacin de su estructura interna, convirtindose en otras
sustancias nuevas. Estas pueden ser por la electricidad, el calor, el agua, el aire y otros.
Ejemplos: La combustin de la madera, por la accin del oxgeno del aire sobre el hierro
se oxida.
Cambios de la materia
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Cambios fsicos
Son procesos en los que no cambia la naturaleza de las sustancias ni se forman otras
nuevas. Ejemplos: Disolver azcar o sal en agua, la formacin de hielo y la evaporacin
de un lquido, son cambios fsicos porque en los tres primeros ejemplos modifican su
aparencia y la forma, pero no se produce cambio en la estructura ni en la composicin
del material. En la conformacin del hielo ocurre un cambio en el estado de agregacin
del agua.
PROGRESIVOS
CAMBIOS
FSICOS
REGRESIVOS
Cambios de Estado
Los cambios de estado son variaciones fsicas reversibles y en ellos no se altera la
identidad del material. La materia se encuentra en tres estados: slido, lquido y
gaseoso, pero por modificaciones de la energa trmica que experimenta un
determinado material, los cambios de estado son vaporizacin, fusin, condensacin,
solidificacin y sublimacin.
Cuando se aumenta
la temperatura de
un slido a lquido
se llama Fusin.
Es el proceso en el
que un lquido pasa
a estado gaseoso. Se
llama Vaporizacin.
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Es el cambio de estado de
un lquido a un slido
debido a la liberacin de
calor,
se
llama
Cambios Qumicos
Son procesos en los que cambia la naturaleza de las sustancias, adems de formarse
otras nuevas. Ejemplos: Si quemamos un pedazo de papel, este material no slo se
modifica de forma y estado sino que su estructura y composicin dejan de ser las
mismas.
En los cambios qumicos se producen reacciones qumicas. Esto sucede cuando dos o
ms sustancias reaccionan para dar lugar a sustancias diferentes.
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Ao 450 a. C.
MODELO ATMICO DE DEMCRITO
Postul que era imposible que la materia se dividiera
infinitamente, por lo cual deba existir una unidad mnima.
MODELO ATMICO DE
DALTON
Apunt al tomo como una
sola partcula.
MODELO ATMICO DE
THOMSON
Dividi el tomo entre cargas
positivas y negativas, con
fuerzas de atraccin
elctricas.
MODELO CUNTICO
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EVALUACIN N 3
1.- Establezca diferencias entre las propiedades generales y especficas citando
ejemplos de la vida cotidiana.
PROPIEDADES GENERALES
PROPIEDADES ESPECFICAS
2.- Desde lo que puedas observar en tu saln de clase define lo que es materia?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- Realiza un mapa mental sobre los cambios de estado de la materia.
Para reflexionar.
1.- En la naturaleza cmo crees t que se generan los cambios de estado de la
materia?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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estructuras como las innumerables reacciones qumicas que constituyen los sistemas
vivos. Los seres vivos tambin estn constituidos por tomos.
tomo
El tomo se define como la partcula ms pequea en que un elemento puede ser
dividido sin perder sus propiedades qumicas.
Aunque el origen de la palabra tomo proviene del griego, que significa indivisible, los
tomos estn formados por partculas an ms pequeas, las partculas subatmicas.
Los protones, que son partculas subatmicas situados en el ncleo atmico, que
tienen carga elctrica positiva (+1) y que a su vez estn constituidas por unas
partculas fundamentales que se han denominado quarks.
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Las unidades bsicas de la qumica son los tomos. Durante las reacciones qumicas,
los tomos se conservan como tales, no se crean ni se destruyen, pero se organizan
de manera diferente creando enlaces diferentes entre un tomo y otro.
Los tomos se agrupan formando molculas y otros tipos de materiales. Cada tipo
de molcula es la combinacin de un cierto nmero de tomos enlazados entre ellos de
una manera especfica.
Segn la composicin de cada tomo se diferencian los distintos elementos qumicos
representados en la tabla peridica de los elementos qumicos. En esta tabla podemos
encontrar el nmero atmico y el nmero msico de cada elemento:
Los Perodos o las filas horizontales se designan con nmeros arbigos, del 1 al 7 y
sealan el nmero de niveles de energa que tiene un tomo.
Clasificacin de los elementos qumicos
La qumica se inici hace mucho tiempo atrs con la manipulacin de los metales. El
primer metal en conocerse fue el oro hace unos 7000 aos a.C., por encontrarse libre en
la naturaleza. Despus, en el ao 4000 a.C., tuvo auge en Egipto y en Grecia la edad
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del Bronce para la fabricacin armas y despus de un tiempo, se inici la edad del
hierro, en el ao 1200 a.C.
Los filsofos griegos, 600 aos a.C., dieron el primer paso de la qumica al cuestionar la
composicin del universo, para lo que tuvieron que separar la tcnica llamada chemia
(arte de convertir unos materiales en otros) de la religin, pues en la antigedad todo
dependa de los dioses. As Demcrito (470-380 a.C.) imagin que la materia estaba
formada por tomos o partculas indivisibles. Aristteles (384-322 a.C.) sostuvo que la
materia estaba constituida por cuatro elementos: aire, tierra, agua y fuego o calor del
sol.
Por el siglo XII, floreci en Europa la Alquimia y quienes se dedicaban a esta tcnica se
llamaban alquimistas, inventaron smbolos para representarlos elementos conocidos
como el oro con del sol, la plata con la luna, el cobre con Venus, el hierro con Marte, el
estao con Jpiter, el plomo con Saturno. Despus los alquimistas tambin trabajaron
con la medicina para curar enfermedades.
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Historia de la Biologa3
Biologa, Ciencia de la Vida. El trmino fue introducido en Alemania en 1800 y
popularizado por el Naturista francs Jean Baptiste de Lamarck con el fin de reunir en
l un nmero creciente de disciplinas que se referan al estudio de las formas de vivas.
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Qumica.- Estudia la
composicin de la
materia y la
transformacin
Geografa.- Estudia
localizacin de
lugares en el Planeta
Tierra
CIENCIAS
AUXILIARES
DE LA
BIOLOGA
Fsica.- Estudia la
materia y energa.
Ramas de la Biologa:
Botnica: estudia las plantas y los procesos con la vida de los vegetales.
Zoologa: Estudia a los animales en general.
Gentica: Estudia la Transmisin de los caracteres de los seres vivos de una
generacin a otra.
Ecologa: Estudia las interrelaciones que se desarrollan entre los seres vivos y el medio
ambiente.
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Las principales ramas de la biologa son: la botnica, encargada del estudio de las
plantas y la zoologa, que estudia lo referente a los animales.
Taxonoma. Se
ocupa de agrupar a
los seres vivos en
diversas categoras
o grupos para
facilitar su estudio.
Gentica.
Estudia cmo se
heredan los
caracteres de
padres a hijos
Histologa.
Estudia los
tejidos.
OTRAS
RAMAS DE
BIOLOGA
Fisiologa.
Estudia las
funciones de los
seres vivos.
Citologa.
Estudia las
clulas
Embriologa.
Estudia el
desarrollo de los
seres vivos en la
etapa anterior
al nacimiento
Ecologa.
Estudia los
organismos y su
relacin con el
ambiente
EVALUACIN 05
1.- Observa los siguientes grficos y define con tus propias palabras que significa la
Biologa en tu vida y tu entorno.
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b) Zoologa
c) Gentica
d) Antropologa
b. Estudia la transmisin de los caracteres de los seres vivos de una generacin a otra:
a) Zoologa
b) Gentica
c) Antropologa
d) Bioqumica
b) Virologa
c) Anatoma
d) Antropologa
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Las clulas procariotas de las que derivan las eucariotas, eran bacterias que perdieron
su cpsula y aumentaron de tamao. Adems incorporaron otras estructuras proteicas
(citoesqueleto) que daban consistencia a las nuevas clulas prototipo o eucariotas.
Segn la teora endosimbitica postulada por Lynn Margulis, las clulas eucariotas que
hoy forman parte de los seres vivos pudieron constituirse por una incorporacin de
bacterias en estas clulas de mayor tamao. As, mitocondrias y cloroplastos seran el
resultado de este fenmeno de endosimbiosis.
Tipos de clulas eucariotas: clulas vegetales y animales6
La aparicin de la vida sobre la Tierra en forma de clulas procariotas sencillas, y la
gran diversificacin de stas, propici el desarrollo de formas de vida ms complejas. Se
trata de la aparicin de las clulas eucariotas, con una mayor complejidad metablica,
favorecida por la aparicin de compartimentos celulares, que no existan en las
bacterias. De este modo, se separan procesos metablicos que son incompatibles entre
s. Por tanto, los organismos pluricelulares son el resultado de la evolucin de la vida
eucariota, gracias a la cual hoy existe una enorme diversidad de plantas y animales.
Auttrofo: organismo capaz de sintetizar todas las molculas orgnicas necesarias, a
partir
de
molculas
inorgnicas
simples
y
de
energa.
Cloropasto: orgnulo de doble membrana donde se realiza la fotosntesis.
Vacuola: Orgnulo rodeado de membrana, lleno de lquido. Almacenan y degradan
sustancias.
Pared celular: Estructura rgida de celulosa que rodea la membrana celular de las
clulas vegetales y procariotas.
Centriolo: estructura citoplasmtica que se encuentra en las clulas animales. Forma
parte de los flagelos y del huso acromtico durante la divisin celular.
Hetertrofo: aquel organismo que se alimenta de materia orgnica sintetizada por otros.
Opuesto a auttrofo
Las clulas eucariotas pueden ser de tipo animal o vegetal. Las
vegetales, adems de estar rodeadas de membrana plasmtica,
poseen una pared celular de celulosa que las confiere rigidez.
Son clulas auttrofas, que realizan la fotosntesis en unos
orgnulos exclusivos, los cloroplastos, donde se almacenan los
pigmentos fotosintticos (clorofila, etc). Poseen en general una
gran vacuola y no tienen centriolos.
Una clula vegetal es un tipo de clula eucariota de la que se componen muchos
tejidos de los vegetales. A menudo, es descrita con los rasgos de una clula del
parnquima, asimilador de una planta vascular. Pero sus caractersticas no pueden
generalizarse al resto de las clulas de una planta, meristemticas o adultas, y menos
an a las de los muy diversos organismos imprecisamente llamados vegetales.
Las clulas adultas de las plantas terrestres presentan rasgos comunes, convergentes
con las de otros organismos ssiles, fijos al sustrato, o pasivos, propios del plancton, de
alimentacin osmtrofa, por absorcin, como es el caso de los hongos, pseudohongos y
de muchas algas. Esos rasgos comunes se han desarrollado independientemente a
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clulas.
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partir de protistas unicelulares fagtrofos desnudos (sin pared celular). Todos los
eucariontes osmtrofos tienden a basar su solidez, sobre todo cuando alcanzan la
pluricelularidad, en la turgencia, que logran gracias al desarrollo de paredes celulares
resistentes a la tensin, en combinacin con la presin osmtica del protoplasma, la
clula viva. As, las paredes celulares son comunes a los hongos y protistas de modo de
vida equivalente, que se alimentan por absorcin osmtica de sustancias orgnicas y, a
las plantas y algas que toman disueltas del medio las sales minerales y realizan la
fotosntesis. Cabe agregar que no tienen centriolos en su interior, ya que estos slo se
presentan en las clulas animales.
Las clulas animales carecen de pared celular por lo que su morfologa no es tan
geomtrica. Al ser hetertrofas, no son capaces de sintetizar sus propios hidratos de
carbono, y no tienen cloroplastos.
Es el lmite externo de las clulas eucariticas. Es una estructura dinmica formada por
2 capas de fosfolpidos en las que se embeben molculas de colesterol y protenas. Los
fosfolpidos tienen una cabeza hidrfila y dos colas hidrfobas. Las dos capas de
fosfolpidos se sitan con las cabezas hacia fuera y las colas, enfrentadas, hacia dentro.
Es decir, los grupos hidrfilos se dirigen hacia la fase acuosa, los de la capa exterior de
la membrana hacia el lquido extracelular y los de la capa interior hacia el citoplasma.
Su funcin es delimitar la clula y controlar lo que sale e ingresa de la clula.
El citoplasma es la parte del protoplasma que, en las clulas eucariotas, se encuentra
entre el ncleo celular y la membrana plasmtica. Consiste en una emulsin coloidal
muy fina de aspecto granuloso, el citosol o hialoplasma, y una diversidad de orgnulos
celulares que desempean diferentes funciones.
Su funcin es albergar los orgnulos celulares y contribuir al movimiento de stos. El
citosol es la sede de muchos de los procesos metablicos que se dan en las clulas.
El citoplasma se divide en una regin externa gelatinosa, cercana a la membrana, e
implicada en el movimiento celular, que se denomina ectoplasma; y una parte interna
ms fluida que recibe el nombre de endoplasma y donde se encuentran la mayora de
los orgnulos.
Est subdividido por una red de membranas (retculo endoplasmtico liso y retculo
endoplasmtico rugoso) que sirven como superficie de trabajo para muchas de sus
actividades bioqumicas. En l se encuentran varios nutrientes que lograron atravesar la
membrana plasmtica, llegando de esta forma a los orgnulos de la clula.
Es el rgano ms conspicuo en casi todas las clulas animales y vegetales, est
rodeado de forma caracterstica por una membrana, es esfrico y mide unas 5 m de
dimetro. Dentro del ncleo, las molculas de ADN y protenas estn organizadas en
cromosomas que suelen aparecer dispuestos en pares idnticos. Los cromosomas
estn muy retorcidos durante la mitosis y enmaraados durante la interfase cuando es
difcil identificarlos por separado.
La evolucin de las clulas eucariotas dio lugar a la evolucin de los organismos
pluricelulares y con ello, a la diferenciacin de distintos tipos celulares, con morfologa y
funciones diferentes. Hablamos de clulas especializadas que se organizan formando
los tejidos, con funciones muy diferentes como son el transporte, la secrecin, la
defensa, la transmisin de impulsos elctricos, la recepcin de seales, la contraccin,
la absorcin, etc.
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El microscopio
El microscopio (viene de dos voces griegas micro = pequeo y scopio = observar) es un
instrumento ptico que sirve para aumentar el tamao de los objetivos pequeos y para
visualizar detalles estructurales cuyas dimensiones son inferiores al lmite del poder de
resolucin del ojo humano.
Partes del microscopio
El microscopio compuesto es el resultado de la combinacin de dos sistemas de lentes:
ocular y objetivo. Consta de dos partes: Una mecnica y otra ptica.
La parte mecnica: Est formada por un pie, un brazo, una platina, un tubo ptico, dos
tornillos uno micromtrico y otro micromtrico y un iluminador.
El pie: Es la base del microscopio que le da la estabilidad y el permite sostener el brazo.
En algunos modelos aloja a la lmpara y en otros al espejo.
El brazo: Sirve para transportar al microscopio y en algunos casos para regular su
inclinacin. Es el soporte de la platina y contiene a los mecanismos que desplazan al
tubo ptico.
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El tubo ptico: Es un tubo cilndrico que asegura que el haz luminoso de cada punto
del objeto no sufra interferencia de luz externa. En el extremo superior se encuentra el
lente ocular y en el inferior el sistema de revlver con los lentes objetivos.
El macromtrico: Permite desplazamientos amplios del tubo ptico y sirve para enfocar
el objetivo.
El micromtrico: Produce desplazamientos cortos y lentos del tubo ptico. Precisa la
imagen ya enfocada por el macromtrico.
La platina: Es la placa o superficie que se une al brazo; puede ser cuadrada,
rectangular o circular y a la vez, fija o mvil; tiene un orificio central que da paso a los
rayos luminosos; y posee pinzas que sujetan el portaobjeto. Algunas platinas estn
provistas de un dispositivo especial que produce movimiento en cruz y de unas reglas
provistas de nonios.
El iluminador: Est integrado por el espejo, el condensador y el diafragma. El principio
del microscopio radica en el origen de la luz.
El diafragma: Es el mecanismo que reduce o controla al dimetro del haz luminoso y el
ngulo de los rayos. El diafragma iris se encuentra debajo del condensador, es circular,
ajustable y su abertura se controla mediante una palanca.
La parte ptica: Est constituida por el sistema de lentes
Hidrgeno
Oxgeno
Nitrgeno
Elementos biogensicos
Estos elementos permiten la formacin de la vida por tal motivo son de importancia.
Estos son:
Carbono
Constituye el 20% de peso total de la naturaleza y la materia viva. En la naturaleza
estn en forma de CO2. Se forma carbono orgnico durante la fotosntesis.
Es el segundo elemento abundante en los seres vivos, se obtiene de los fsiles u otros
materiales orgnicos, este gas es producto de la combustin.
Hidrgeno
Conforma el 10% del peso total de la materia viva. Es un gas liviano. Se cree que fue el
primer elemento de la tierra, es abundante en la naturaleza.
El hidrgeno ayuda a la temperatura global. La propagacin en el aire es baja.
Oxgeno
Conforma el 62% de la materia viva. Tiene afinidad para unirse con otros elementos
para formar compuestos qumicos. Se genera de forma natural en el proceso de la
fotosntesis, es un componente de la atmsfera del agua de la corteza terrestre. Permite
la vida de los seres ya que utiliza en la respiracin animal o vegetal. La clula oxida las
molculas de glucosas.
Nitrgeno
Constituye el 3% del peso total de la materia viva. En la naturaleza se le encuentra en
forma nitritos y nitratos. Es un elemento importante para la nutricin. Este gas
mezclndose con oxgeno se forma anestesia para las cirugas.
Niveles de organizacin de los seres vivos.
Todos los seres vivos estn constituidos de materia y energa.
Energa.- Es la capacidad de realizar un trabajo, lograr un desplazamiento, cambio en el
estado o de posicin de la materia.
Materia.- Es todo lo que posee masa y ocupa un lugar en el espacio.
La materia altamente jerarquizada en su organizacin, puede ser considerada en los
siguientes niveles biolgicos:
Tejido
rgano
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Sistemas
Organismo
Poblacin
Comunidad
Ecosistema
Biosfera
EVALUACIN 06
1.- En equipos de trabajo realiza un microscopio e identifica sus partes.
2.- Reflexiona sobre la importancia que tiene cada nivel en nuestra vida, observa
el grfico y fundamenta su respuesta.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- Son iguales las clulas que forman parte de vegetales y animales?
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EUCARIOTAS
CLULA VEGETAL
43
44
Magnitud
Unidad
Smbolo
m
Longitud
metro
Masa
kilogramo
Tiempo
segundo
Temperatura
Kelvin
Corriente elctrica
amperio
Cantidad de materia
mol
mol
Intensidad lumnica
candela
cd
kg
Magnitud
Definicin
Unidad
Superficie
metro cuadrado(m2)
metro cbico(m3)
Volumen
Densidad
Velocidad de reaccin
Kilogramo/metromcbico(kg/m3)
volumen
moles formados/segundo(mol/s)
45
46
Grfico9
47
BIOQUMICA
MEDICINA
INGENIERA
ABOGACA
QUMICA
GEOLOGA
AGRONOMA
FARMACIA
MATEMTICAS
10
11
48
12
Cruz,D.(2014) Qumica inorgnica Bachillerato General Unificado. Santillana- MINEDU, La Qumica y otras ciencias.
13
Cruz,D.(2014) Qumica inorgnica Bachillerato General Unificado. Santillana- MINEDU, La materia y sus
propiedades.
49
La materia
Sustancias puras
Mezclas
50
Dberiner
Newlands
Mendeleev
Meyer
Tabla peridica
moderna
Moseley
51
COBALTO
ORO
Organizado
s por
grupos y
perodos
Todos los
elementos
de los
Subgrupos
son metales
De izquierda
a derecha
cambian de
metal a no
metal
PLOMO
ALUMINIO
AZUFRE
52
Los tomos: su estructura justifica su interaccin qumica y todas las propiedades que
explican su comportamiento en la materia.
14
53
54
Modelos atmicos
55
las masa atmicas relativas de todos los tomos se decidi tomar como referencia el
tomo de carbono-12 (12C), asignndole una masa de valor 12 unidades. A estas
unidades es a lo que se denomin unidades de masa atmica (uma).
As, actualmente decimos que: el tomo de C tiene una masa de 12 uma (aprox.); el H 1
uma (aprox.), el oxgeno 16 uma (aprox.), etc. En bioqumica se suele usar como
unidades de masa atmica el Dalton (D): 1 Dalton = 1 uma.
Nmero atmico (Z): Nmero de protones presente en los ncleos de los tomos de un
determinado elemento. Lo representamos con la letra Z.
Nmero msico (A): Suma del nmero de protones (Z) y del nmero de neutrones (N)
presente en los ncleos de un determinado tomo. Lo representamos con la letra A.
Masa atmica relativa: Masa de un tomo de un elemento, referida a la del 12C (=12
uma), expresada en unidades de masa atmica. Unidad de masa atmica (uma) (igual
a Dalton): La doceava parte de la masa del tomo de carbono-12 (12C).
Istopos: tomos con igual nmero de protones (por tanto del mismo tipo) pero con
diferente nmero de neutrones (igual nmero atmico, pero diferente nmero msico).
Masa atmica de un elemento: Masa atmica ponderada de los diferentes istopos
que existen en ese elemento.
Prcticamente toda la masa de un tomo est concentrada en ese pequesimo espacio
que ocupa el ncleo atmico. Se ha podido comprobar que las masas de los protones y
de los neutrones, que son prcticamente iguales entre s son, a la vez, del orden de
1840 veces superiores a la masa del electrn. Adems sabemos, que en nuestra escala
relativa de masas, el tomo de 1H (con 1 protn y ningn neutrn en su ncleo) tiene 1
uma (1 Dalton) de masa: es decir, la masa de 1 protn ser aproximadamente 1 uma.
Luego, con estos datos (masa de protones y neutrones aproximadamente igual y ambas
prximas a la unidad de masa atmica) podemos concluir que la masa de un tomo ser
prcticamente igual a la suma del nmero de protones y de neutrones que lo
compongan.
A la suma del nmero de protones y de neutrones es a lo que denominamos nmero
msico (A).
Diferente nmero de neutrones determina la presencia de diferentes istopos dentro de
un mismo tipo de tomos
Los neutrones son partculas sin carga, pero, como acabamos de ver, su masa es
similar a la del protn. En muchos de los diferentes elementos qumicos existen tomos
que presentan diferente nmero de neutrones en su ncleo. Es decir, existen tomos
que aun siendo del mismo tipo (igual nmero de protones o nmero atmico) tienen
diferente nmero de neutrones. Esto implica que existirn, dentro de ese elemento,
tomos cuya masa sea ligeramente diferente, y que denominamos istopos. As, por
ejemplo: para el tomo de hidrgeno se han encontrado tres istopos distintos:
56
NMEROS
CUNTICOS
EVALUACIN 07
1) Reflexiona sobre lo que es la temperatura y que instrumento se utiliza, junto a tu
maestro/a realiza una prctica sencilla.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9) Reflexiona y realiza una lista de aquellos elementos relacionados con productos
que usas en la vida cotidiana.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10) Subraya en una molcula.
los tomos de uno o varios elementos pueden estar unidos slo mediante enlaces
covalente
los tomos de varios elementos pueden estar unidos slo mediante enlaces
inicos
los tomos de uno o varios elementos pueden estar unidos por enlaces covalente
y enlaces de hidrgeno
los tomos de varios elementos pueden estar unidos por enlaces covalente y
enlaces de hidrgeno
11) Seala a que grupo de la tabla peridica pertenecen los siguientes elementos Na,
Al, Br, Fr, Ca, Se.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12) Si un elemento qumico se encuentra localizado en la tabla en el perodo 5 y en el
grupo VII Cuntos niveles y cuntos electrones debe tener en su ltimo nivel?
Indique la distribucin y el elemento.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------13) Investiga sobre los grupos o familias de la tabla peridica, organzate en tu aula y
construye una tabla de tal manera que cada uno de los integrantes se apropie de
los elementos qumicos.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
59
14) Realiza un mapa mental sobre las propiedades fsicas y qumicas de los metales
y no metales.
60
Por otra parte, tambin van a ser de gran importancia en los sistemas
biolgicos la presencia de sales. Estas sales son compuestos
inicos, caracterizados por ser agregados de tomos unidos por
enlaces inicos, es decir: habr tomos que hayan cedido uno o ms
de sus electrones y otro u otros que los hayan captado. Estos
agregados no forman unidades discretas, como era el caso de las
molculas, sino redes continuas en las que se van alternando los iones
que forman el compuesto.
Estructura de la forma cristalina del Cloruro sdico
16
http://ocw.innova.uned.es/quimica/
61
Estas sales, cuando se disuelven en agua, se disocian en los iones que las constituyen.
Por ejemplo: cuando se disuelve NaCl (cloruro sdico) en agua encontraremos en la
disolucin iones positivos (cationes) Na+ e iones negativos (aniones) Cl- solvatados
(rodeados por molculas de agua).
La existencia de iones en los seres vivos resulta esencial para el mantenimiento tanto de
estructuras como de determinadas funciones asociadas a stas. Entre los iones ms
frecuentes hallados en los seres vivos nos encontramos con Na+, K+, Cl-, Mg2+, Ca2+,
HCO3-, H2PO4-.
Otras interacciones de especial inters en el mantenimiento de las estructuras y en
prcticamente todos los procesos bioqumicos que tienen lugar en los seres vivos, son
los enlaces de Hidrgeno. Estos pueden darse dentro de una misma molcula
(intramoleculares) o entre dos molculas diferentes (intermoleculares). Se trata de
interacciones ms dbiles y caracterizadas por la unin de un tomo de H, a otro tomo
muy electronegativo y pequeo. El tomo de hidrgeno tiene que estar enlazado
covalentemente a un tomo muy electronegativo (en molculas biolgicas: Cl, N, O).
62
INICO
ENLACES QUMICOS
COVALENTE
Mltiples, Apolar,
polar y coordinado
El enlace inico es aquel que ocurre por la transferencia de electrones entre tomos
con diferencia de electronegatividad mayor a 1.7, el elemento ms electronegativo
acepta los electrones del menos electronegativo para completar su octeto.
Enlace covalente, los enlaces que mantienen unidos a sus tomos para formar las
molculas se llaman enlaces covalentes, mediante la cual se generan sustancias
denominadas covalentes.
En s, el enlace covalente consiste en la unin de tomos al compartir uno o varios
pares de electrones.
Enlaces covalente mltiples, cuando los tomos que intervienen requieren un slo
electrn para completar su configuracin de gas noble, por tanto, comparte un slo par
de electrones17.
17
Cruz,D.(2014) Qumica inorgnica Bachillerato General Unificado. Santillana- MINEDU, clases de enlaces qumicos.
63
Enlace covalente coordinado, este enlace tiene lugar entre distintos tomos y se
caracteriza porque los electrones que se comparten son aportados por uno solo de los
tomos, el tomo que aporta sus electrones se denomina dador y el que recibe
receptor18.
Nomenclatura qumica
En la vida cotidiana es posible la relacin con las personas y el entorno gracias a que
utilizamos un lenguaje, de igual manera los qumicos sin importar qu lenguaje hablen
desde cualquier origen. Para ello se ha creado la nomenclatura qumica que permite el
intercambio de informacin.
Es importante comprender la lectura y escritura de frmulas de los compuestos
inorgnicos.
18
Cruz,D.(2014) Qumica inorgnica Bachillerato General Unificado. Santillana- MINEDU, clases de enlaces qumicos.
64
FRMULAS QUMICAS
19
Cruz,D.(2014) Qumica inorgnica Bachillerato General Unificado. Santillana- MINEDU, Principios que rigen la
65
Funcin xido20
Los xidos son compuestos inorgnicos binarios, es decir, estn constituidos por dos
elementos que resultan de la combinacin del oxgeno con cualquier otro elemento por
ejemplo, el Cobre arde en presencia del oxgeno y el Magnesio en el aire.
Metal alcalino que plateado, reactivo, arde con llama amarilla, se oxida en presencia de oxgeno y reacciona violentamente con el agua.
20
Cruz,D.(2014) Qumica inorgnica Bachillerato General Unificado. Santillana- MINEDU, Principios que rigen la
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LOS XIDOS
Pueden ser
BSICOS
CIDOS
(Metal + O2)
TRADICIONAL
Emplea prefijos como
hipo, per. sufijos
como oso, ico
STOCK
SISTEMTICA
(emplea el nmero
de oxidacin)
Funcin hidrxido21
Los Hidrxidos, tambin llamados bases se caracterizan por liberar iones OH- , tienen un
Ph alcalino o bsico y tienen un sabor amargo.
Estos son compuestos ternarios que se forman de la reaccin de los xidos cido con el
agua, son de gran importancia en la industria puesto que son reactivos indispensables
en la fabricacin de jabones, detergentes y cosmticos, pueden ser: Soda custica
(NaOH), leche de magnesia (Mg(OH)2), el cloro de piscina (hipoclorito de
21
Cruz,D.(2014) Qumica inorgnica Bachillerato General Unificado. Santillana- MINEDU, Funcin Hidrxido.
67
Ejemplos:
FeO +H2O = Fe(OH)2 Hidrxido Ferroso
Fe2O3 +H2O = Fe(OH)3 Hidrxido Frrico
Funcin cido
Son sustancias que se caracterizan por liberar iones H+ cuando se encuentran en
solucin acuosa, presentan un sabor agrio. Son compuestos binarios formados por el
Hidrgeno y un no metal en estado gaseoso, estos cidos hidrcidos para nombrarlos
se antepone la palabra cido y se nombra al elemento con la terminacin hdrico.
El hidrgeno trabaja con nmero de oxidacin positivo H +1 en estos cidos el no metal
debe tener nmero de oxidacin negativo H+1 Cl-1
HIDRCIDOS
(Hidrgeno ms
metal)
Se nombra cido
hidrcido
IUPAC
LOS CIDOS
cido hipo-oso
cido-oso
cido- ico
OXCIDOS
cido per-ico
(Hidrgeno, no
metal y oxgeno)
STOCK
cido - (I)
cido - (III)
cido- (V)
cido- (VII)
68
META
PIRO
HPO2
H4P2O5
cido Pirofosforoso
H3PO3
cido ortofosforoso
1.- Realiza trabajo en grupo e investiga sobre las propiedades de los enlaces inicos y
covalentes.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Determina cuntos electrones tienen que ganar o perder los tomos de los siguientes
elementos para adquirir la configuracin de gas noble y cul es ese gas noble.
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Funcin
Fuente
Na+
K+
Ca++
Mg++
Fe++
I-
70
Mn++
Cl
Na
Al
9.- Qu hace que los tomos se atraigan para formar nuevos compuestos qumicos?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10.- Realiza ejemplos de frmula emprica, estructural, electrnica y molecular
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11.- En grupos de trabajo organicen cartas de naipe con los elementos qumicos ms
utilizados, de tal manera que permita apropiarse de los nmeros de oxidacin.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12.- Investigue sobre las normas para calcular el nmero de oxidacin en los
compuestos.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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NOMENCLATURA
TRADICIONAL
Cr2O3
xido crmico
CaO
N2O5
SO3
Cl2O5
FeO
PbO2
MgO
Al(OH)3
NaOH
H2CO3
HClO3
H2SO3
H3AsO4
14.- En grupos de trabajo elabora un trptico sobre las funciones xidos, hidrxidos y
cidos Hidrcidos y Oxcidos la informacin debe incluir: Cmo estn formados?.
Clasificacin, nomenclatura, utilidades y cuidados al momento de trabajar con los
mismos.
72