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XIX Ideia do INFINITO: Natureza eterna (gregos), Deus eterno (cristos). IDEIA DO
TODO TOTALIDADE NICA CULTURA, NICA HISTRIA!
XX Tudo surge e desaparece. (SURGE CORRENTE FILOSFICA DO
EXISTNCIALISMO ANOS 30 50). Ser humano: Um ser para a morte. Um ser que
sabe que termina e que precisa encontrar em si mesmo o sentido de sua existncia.
TEMAS, DISCIPLINAS E CAMPOS FILOSFICOS
No vemos mais a filosofia como sendo o GRANDE APANHADO de todas s cincias
(saberes). Essa uma ideia TOTALITARIA.
NO SC. XX houve um grande corte nos saberes que seriam destinados ao arcabouo
nico da Filosofia. H dois motivos pra isso:
1 KANT (XVIII A Filosofia est tremendamente pretensiosa). Agora, a Filosofia deixa
de ser conhecimento do mundo em si e se torna apenas CONHECIMENTO DO HOMEM
ENQUANTO SER RACIONAL.
2 COMTE: Separao entre FILOSOFIA E CINCIA POSITIVA:
s cincias ficam com a realidade social, psicolgica e moral e a Filosofia ficaria apenas
com a reflexo sobre o significado do trabalho cientfico. A FILOSOFIA TORNOU-SE,
ASSIM, UMA TEORIA DAS CINCIAS OU EPISTEMOLOGIA.
Surge a FENOMENOLOGIA (Interesse pela conscincia reflexiva ou pelo sujeito do
conhecimento.) - Husserl (1859 1938) , a FILOSOFIA ANALTICA (Interesse pelo modo
de funcionamento da linguagem). Wittgenstein (1889 1951)
Sc. XX A filosofia se torna uma disciplina. A Histria da Filosofia, histria das ideias e
das cincias.
CAMPOS PRPRIOS EM QUE SE DESENVOLVE REFLEXO FILOSFICA:
lgica, epistemologia, teoria do conhecimento, tica, filosofia poltica, filosofia da histria,
filosofia da arte ou esttica, filosofia da linguagem e histria da filosofia.
TEXTO II
CONCEPO DE HOMEM
Antropologia Filosfica O QUE O HOMEM?
Duas teorias pedaggicas buscam compreender o conceito de homem que anima suas
diretrizes: A ESCOLA TRADICIONAL: destaca-se o aspecto intelectual (Transmisso da
cultura geral e a realizao intelectual do homem. O MESTRE TRANSMISSOR DO
CONHECIMENTO. Na ESCOLA NOVA, no se descuida do aspecto existencial.
Concepo Metafsica Herana dos gregos. Unidade essncia. Existe um MODELO
DE HUMANO ser atingido. H um modelo de homem que a criana deve alcanar.
KANT: A finalidade da educao DESENVOLVER, EM CADA INDIVDUO, TODA A
PERFEIO DE QUE ELE SEJA CAPAZ. Tendncia ESSENCIALISTA.L