Centre d’intérêt C.I.1.

2 : Etude du fonctionnement d’un

objet technique simple
SÉANCE S 6 : Analyse de l’objet technique
Durée : 1h30

Support pédagogique : l’ascenseur

Eléments du dossier :

Compétence associée : Représenter le fonctionnement observé

Fiche pédagogique (professeur) Asc_S6_1peda

Dossier technique
Dossier ressource Asc_S6_1if1
Fiche consignes (élèves) Asc_S6_1tr1
Fiche de travail Asc_S6_1tr2
Fichier numérique
Fiche d’évaluation Asc_S6_1tr2
Corrigés Asc_S6_1tr2C

Compétence associée : Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage

Fiche pédagogique (professeur) Asc_S6_2peda

Dossier technique
Dossier ressource Asc_S6_2if1
Fiche consignes (élèves) Asc_S6_2tr1
Fiche de travail Asc_S6_2tr2
Fichier numérique
Fiche d’évaluation Asc_S6_2tr2
Corrigés Asc_S6_2tr2C

Asc_S6
 Fiche pédagogique
C.I.1.2 Étude du fonctionnement d’un objet
technique simple

S6 : Analyse de l’objet technique

SUPPORT L’ASCENSEUR
PEDAGOGIQUE

COMPETENCES 6_1 Représenter le fonctionnement observé

ATTENDUES
Connaissance : Niveau d’acquisition :
Mode de description 2

TIC Compétence B2i :

METHODES DE TRAVAIL Groupes de 3 à 4 élèves

Dossier élève sur le centre d’intérêt (fiche info et fiche travail)

Maquette ascenseur Jeulin
MATERIEL NECESSAIRE
Maquette ascenseur Lego

La fiche Asc_S6_1tr2 est ramassée en fin de séance et notée sur

5 points
EVALUATION
Évaluation en début de séance S8 après synthèse en séance S7

DUREE ACTIVITE Travail partiel sur une séance de 1H30

Activité

1 L’élève prend connaissance du dossier mis à sa disposition et lit attentivement la fiche réf. :
Asc_S6_1if1

2 Eventuellement, il refait la manipulation sur la maquette ascenseur de JEULIN ; il manipule et observe

la maquette Lego
Asc_S6_1peda

2 A l’aide des consignes données sur la fiche Asc_S6_1tr1, l’élève complète les deux cadres de la fiche
Asc_S6_1tr2 ; il représente par des schémas le fonctionnement de l’ascenseur. Le schéma montrant
les différents mouvements est exigible de tous les élèves. Les plus rapides font le schéma des flux de
communication entre les éléments de l’ascenseur.
 FICHE Informations et caractéristiques techniques
INFO Représenter le fonctionnement observé 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’objet technique Asc S6 1if1

Un ascenseur se compose :
• d’une gaine : c’est l’espace vertical dans lequel se déplace la cabine
• d’une cabine évoluant entre des rails (guides)
• des portes palières à chaque niveau
• une machinerie transformant de l’énergie en mouvement
• un système de transmission de ce mouvement à la cabine
• des organes de commande, de contrôle et de sécurité

On peut étudier le fonctionnement de

l’ascenseur sous l’angle du déplacement de la
cabine :

son déplacement

ce qui guide son déplacement

ce qui la fait se déplacer

ce qui provoque ce mouvement

l’aménagement à chaque niveau

On peut aussi étudier l’ascenseur sous

l’angle de la circulation des informations :
le dispositif de commande et de sécurité est
relié à tous les boutons de la cabine et de
chaque palier.
Il peut ainsi recevoir des consignes
provenant de plusieurs boutons. Il mémorise
ces demandes, les classe par ordre de
priorité, et les exécute dans cet ordre.
Le dispositif de commande et de sécurité est
aussi lié à plusieurs détecteurs donnant des
informations sur l’ouverture ou la fermeture
des portes, sur la position de la cabine ou sur
la surcharge éventuelle, etc.
En fonction de ces informations, l’exécution
des consignes enregistrées à partir des
boutons pourra être autorisée ou interdite.

Pour représenter un système technique, on simplifie les formes au maximum, on utilise des flèches
pour indiquer le sens des déplacements, le mouvement des pièces :
Moteur qui Exemple de représentation
Mobile qui avance Mobile qui avance
tourne d’un véhicule
le long d’un guide
 Informations et caractéristiques techniques
CONSIGNES
Représenter le fonctionnement observé 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’objet technique Asc S6 1tr1

Vos ressources :
• Dossier sur table : fiche Asc_S6_1if1
• fiche Asc_S6_1tr1
• fiche Asc_S6_1tr2

Votre travail sur table : (durée : la moitié de la séance)

• lire attentivement la fiche info réf. Asc_S6_1if1

• observez les deux maquettes d’ascenseur : vous pouvez les refaire
fonctionner si vous en éprouvez le besoin

Maquette Jeulin Maquette Lego

• effectuer le travail sur la fiche Asc_S6_1tr2 :

dans le 1er cadre : représenter schématiquement le fonctionnement de l’ascenseur et principalement les

mouvements des différents éléments

dans le 2ème cadre : relier les différents éléments qui échangent des informations ; par une flèche,
indiquer le sens de l’information

• rendre la feuille
 Analyse de l’objet technique
CONSIGNES
Représenter le fonctionnement observé 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’objet technique Asc S6 1tr2

Nom : Prénom : Classe : 6° __ Date :

Représentation du fonctionnement de l’ascenseur :

les mouvements des différents éléments

Représentation du fonctionnement de l’ascenseur :

la circulation des informations
Le bâtiment comporte 3 niveaux et la cabine est
au rez de chaussée.

Sur chaque palier, un bouton d’appel de la cabine

et un double voyant indiquant le sens de
mouvement de la cabine (montée ou descente)

Dans la cabine, un panneau de commande

comportant les boutons de chaque niveau, un
bouton de maintien des portes ouvertes, un
bouton d’alarme et un interphone (relié à un
poste de télésurveillance)

Dans la cabine un dispositif comportant un

détecteur de surcharge, un détecteur de position
des portes (ouvertes)

Dans la cage, à chaque palier un dispositif de

position de la cabine
 Informations et caractéristiques techniques
CONSIGNES
Représenter le fonctionnement observé 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’objet technique Asc S6 1tr2C

Corrigé
Représentation du fonctionnement de l’ascenseur :
les mouvements des différents éléments

poulie
cabine

cabine
contrepoids

portes
palier
cage

cabine

local
moteur treuil
machinerie

Représentation du fonctionnement de l’ascenseur :

la circulation des informations
cabine
Dispositif
de
Boutons de chaque niveau
commande
et de Bouton d’alarme
sécurité
Bouton de maintien des
portes ouvertes
Interphone
Détecteur de surcharge
moteur
Détecteur de position
des portes (ouvertes)

palier

Sens de mouvement de la cabine

Bouton d’appel de la cabine

cage

Détecteur de position de la cabine

 Fiche pédagogique
C.I.1.2 Étude du fonctionnement d’un objet
technique simple

S6 : Analyse de l’objet technique

SUPPORT L’ASCENSEUR
PEDAGOGIQUE

6_2 Identifier les fonctions techniques qui assurent la

COMPETENCES fonction d’usage
ATTENDUES
Connaissance : Niveau d’acquisition :
Mode de description 2

Présentation et communication : ouvrir et consulter des documents

existants (schémas, animations)
TIC Acquisition et mémorisation de données : arborescence : ouvrir un
fichier existant dans un répertoire donné
Pilotage de maquette d’automatismes par ordinateur

Compétence B2i :

METHODES DE TRAVAIL Groupes de 3 à 4 élèves

Dossier élève sur le centre d’intérêt (fiche info et fiche travail)

Maquette ascenseur Jeulin
MATERIEL NECESSAIRE
Maquette ascenseur Lego

La fiche Asc_S6_1tr2 est ramassée en fin de séance et notée sur

5 points
EVALUATION
Évaluation en début de séance S8 après synthèse en séance S7

DUREE ACTIVITE Travail partiel sur une séance de 1H30

Activité

1 L’élève prend connaissance du dossier mis à sa disposition et lit attentivement la fiche réf. :
Asc_S6_2if1

2 Il refait la manipulation sur la maquette ascenseur de JEULIN ; il manipule et observe la maquette

Lego
Asc_S6_2peda

2 A l’aide des consignes données sur la fiche Asc_S6_2tr1, l’élève complète les tableaux et répond aux
questions de la fiche Asc_S6_2tr2 ; la correction de cette fiche sera faite lors de la synthèse en séance
7
 FICHE Analyse de l’objet technique
INFO Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’objet technique Asc S6 2if1

Des fonctions de service aux fonctions techniques :

Comment, d’un point de vue technique, les fonctions de service du produit sont-elles
être assurées ?

Quelles solutions techniques sont proposées, qui permettent de mettre en œuvre ces
fonctions techniques ?

Pour satisfaire une fonction de service, un produit doit respecter un ensemble de contraintes techniques
appelées fonctions techniques.

Exemple :

Produit : Fonction de service :

Trottinette « Rendre transportable une

trottinette dans un sac »

Fonction technique à assurer :

« Rendre pliable le guidon de la trottinette »

 Analyse de l’objet technique
CONSIGNES
Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’objet technique Asc S6 2tr1

Vos ressources :
• Dossier sur table : fiche Asc_S6_2if1
• fiche Asc_S6_2tr1
• fiche Asc_S6_2tr2

Votre travail : (durée : la moitié de la séance)

• lire attentivement la fiche info réf. Asc_S6_2if1

1_ Votre travail au poste informatique (maquette ascenseur)

lancer le logiciel Maqplus, ouvrir le fichier réf. demo1 dans le répertoire Ressources 6°, cliquer sur
« exécuter »,

observez et manipulez les deux maquettes d’ascenseur :

Maquette Jeulin Maquette Lego

2_ Effectuer le travail sur la fiche Asc_S6_2tr2 :

Remplir le 1er tableau : fonction de service et fonction technique

Remplir le 2ème tableau : classer les fonctions techniques trouvées précédemment

Enoncer les fonctions

Remplir les cases du n° 4 : énoncer les solutions techniques assurant les fonctions techniques que vous
avez trouvées

• rendre la feuille
 Analyse de l’objet technique
CONSIGNES
Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’objet technique Asc S6 2tr2

Nom : Prénom : Classe : 6° __ Date :

1_ Votre travail au poste informatique (maquette ascenseur)

Lancer le logiciel Maqplus, ouvrir le fichier réf. demo1 dans le répertoire Ressources
6°, cliquer sur « exécuter », remplir le tableau ci-dessous :

Maquette Situation Fonction de service à satisfaire Fonction technique

Je suis au niveau 0 et je
souhaite monter voir
mon ami à l’étage

La cage est au niveau 0

mais les portes sont
fermées

Les portes s’ouvrent au

niveau 0

Les portes se referment

et la cabine monte

La cabine arrive à
l’étage désiré et les
portes s’ouvrent

2_ Reprendre les fonctions techniques en regroupant celles qui se ressemblent :

3_ Enoncer les fonctions techniques

4_ Enoncer les solutions techniques retenues pour assurer ces fonctions techniques:

5_ Rendre cette feuille

 Analyse de l’objet technique
CONSIGNES
Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’objet technique Asc S6 2tr2C

Corrigé

1_ Votre travail au poste informatique (maquette ascenseur)

Lancer le logiciel Maqplus, ouvrir le fichier réf. demo1 dans le répertoire Ressources
6°, cliquer sur « exécuter », remplir le tableau ci-dessous :

Maquette Situation Fonction de service à satisfaire Fonction technique

Je suis au niveau 0 et je Appeler la cabine à mon étage Faire monter ou descendre la
souhaite monter voir cabine
mon ami à l’étage

La cage est au niveau 0 Demander l’ouverture des portes Commander l’ouverture des
mais les portes sont portes depuis chaque palier
fermées

Les portes s’ouvrent au Monter dans la cabine en toute Accéder facilement et en

niveau 0 sécurité et commander la montée toute sécurité à la cabine
vers l’étage désiré Commander la montée ou la
descente vers l’étage désiré
Les portes se referment Monter à l’étage désiré sans effort, Faire monter ou descendre la
et la cabine monte en toute sécurité cabine à l’étage désiré en
toute sécurité

La cabine arrive à Quitter la cabine en toute sécurité Quitter facilement et en toute

l’étage désiré et les sécurité la cabine
portes s’ouvrent

2_ Reprendre les fonctions techniques en regroupant celles qui se ressemblent :

Faire monter ou descendre la cabine Commander l’ouverture des portes Accéder facilement et en toute
Faire monter ou descendre la cabine depuis chaque palier sécurité à la cabine
à l’étage désiré en toute sécurité Quitter facilement et en toute
Commander la montée ou la sécurité la cabine
descente vers l’étage désiré

3_ Enoncer les fonctions techniques

• commander à volonté la montée ou la descente d’une cabine dans une gaine depuis n’importe quel
niveau d’un bâtiment pour accéder à n’importe quel niveau
• permettre l’entrée ou la sortie de la cabine quel que soit le niveau, en toute sécurité

4_ Enoncer les solutions techniques retenues pour assurer ces fonctions techniques:

Energie Moteur Dispositif de Câbles ou courroies Guide Dispositif

commande et poulies de sécurité

5_ Rendre cette feuille